最新登金陵凤凰台答案优秀word范文 16页.docx
- 文档编号:2392136
- 上传时间:2022-10-29
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:27.04KB
最新登金陵凤凰台答案优秀word范文 16页.docx
《最新登金陵凤凰台答案优秀word范文 16页.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新登金陵凤凰台答案优秀word范文 16页.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新登金陵凤凰台答案优秀word范文16页
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!
==本文为word格式,下载后可方便编辑和修改!
==
登金陵凤凰台答案
篇一:
《登金陵凤凰台》诗歌鉴赏题
《登金陵凤凰台》诗歌鉴赏题
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
登金陵凤凰台①
李白
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山②半落青天外,一水③中分白鹭洲。
总为④浮云能蔽日,长安不见使人愁。
【注释】①凤凰台:
在南京凤凰山。
相传南朝刘宋元嘉年间,有许多凤凰飞集此山,因而筑台称凤凰台。
一说天宝年间,李白被逐出长安,到金陵游历时写下此诗。
②三山:
山名,在南京市长江边。
③一水:
指秦淮河。
1、“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞手法?
如何理解本诗末句中“愁”字的?
解析:
本题以李白的诗歌《登金陵凤凰台》为背景材料,重点考查考生鉴赏诗歌的表达技巧、诗歌语言的能力。
要求考生读懂诗歌大意,并且很好地掌握和正确使用文学鉴赏的专业术语。
结合作者经历及诗歌内容,可以推知是比喻的修辞手法。
以“浮云”指小人(奸佞),以白“日”比喻君主(统治者)。
“浮云蔽白日”指奸邪的小人,围绕于君王四周,向君王进谗言陷害贤臣,使忠臣没有机会向皇帝进谏言。
暗示皇帝被奸邪包围,而自己报国无门,他的心情沉痛的伴随着对国家前途的担忧。
尾句中的一个“愁”字,既包含着遭贬的悲凉,又蕴藏着失意的幽愤。
他极度蔑视权贵,又慨叹报国无门;他痛恨奸侫当道,又苦闷寻不到光明,可见其超然之中隐藏着的无奈。
答案:
(1)比喻。
运用了比喻的修辞手法。
(第一步)“日”喻帝王,“浮云”喻小人。
(第二步)通过这种比喻含蓄地表达作者的思想感情。
(第三步)
(2)一个“愁”字,既包含着遭贬的悲凉,又蕴藏着失意的幽愤。
(第一步)表达皇帝受奸臣蒙蔽而自己报国无门的的伤痛,以及对“安史之乱”后,唐朝局势动荡的不安与担忧,抒发了诗人忧国伤时,渴望得到重用一展抱负的情怀。
(第二步)
2、分别概括这首诗诗颔联和颈联的内容,并说明其中寄寓了诗人什么样
的感情?
解析:
本题重点考查考生鉴赏诗歌思想内容的能力。
要求考生读懂诗歌大意,并且很好地掌握和正确使用文学鉴赏的专业术语。
颔联“吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘”,从“凤去台空”的变化时空入手,继续深入开掘其中的启示意义。
“生子当如孙仲谋”的吴大帝,风流倜傥的六朝人物,以及众多的统治者,他们都已经被埋入坟墓,成为历史的陈迹;就连那巍峨的宫殿也已经荒芜破败,一片断壁残垣。
煊赫与繁华并没有留给历史可以值得纪念的东西。
这里含蕴着李白独特的历史感喟。
李白敢于藐视封建秩序,打破传统偶像的精神束缚,以至于轻尧舜,笑孔丘,平交诸侯,长揖万乘。
所以,李白对这些帝王的消逝,除去引起一些感慨之外,没有丝毫惋惜。
那么,当他把历史眼光聚焦在那些帝王身上的时候,蔑视的态度是显而易见。
花草蓬勃,天地依旧,一切都按照规律变化发展着。
这就是历史,这就是千古的兴亡。
颈联“三山半落青天外,二水中分白鹭洲”二句,表现出李白没有让自己的思想完全沉浸在对历史的凭吊当中,而把深邃的目光投向大自然的情怀。
三山亦为地点,旧说在金陵西南的江边。
“三山半落”那若隐若现的景象描写。
尤其是那江中的“白鹭洲”,横亘于金陵西长江里,竟把长江分割成为两半。
于是,自然力的巨大、恢阔,赋予人以强健的气势,宽广的胸怀,也把人从历史的遐想中拉回现实,重新感受大自然的永恒无限。
答案:
这是一首怀古伤今的律诗(第一步)。
颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物(第二步)。
寄寓了人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨(第三步)。
篇二:
《登金陵凤凰台》教案
《登金陵凤凰台》李白
教学目标
体会诗歌通过登临写景、怀古所表达的思想感情。
鉴赏关键词的表达效果。
对两首诗歌能熟读成诵。
教学重点与难点
重点:
理清作者思路走向。
鉴赏关键词的表达效果。
掌握登临诗的特点。
难点:
把握怀古与伤今的关系,把握情与景的关系。
教学课时:
一课时
思路设计:
一、诗歌疏通。
【入手点:
诗眼(关键字词);诗人(知人论世);诗题(内容形式)】
1、朗读诗歌,疏通诗意。
2、主旨理解。
(愁:
忧国伤时)
3、背景介绍。
(奸臣遮贤,作者被逐)
4、诗题理解。
——凤凰台(解读首联);金陵(解读颔联);登(解读颈联,总结全诗)
5、手法鉴赏。
诗眼(情感主旨)——愁(缘何愁?
)
(如何表现愁?
)
所想传说
人世无常
用典(伤古怀今)(对比)兴废由人
所见(写景)江山永恒所感(抒情)忧国伤时
二、对比阅读,崔颢《黄鹤楼》。
1、稍讲解诗意。
(同样从诗眼、诗题入手理解诗歌)
2、两诗异同比较。
(学生讨论,教师小结。
)
3、评价两诗。
4、背诵两诗。
三、总结诗歌鉴赏方法。
总结登临诗鉴赏方法。
四、布置作业。
具体教学设计
一、课前准备
1、请学生阅读校本教材《走进经典人物·各领风骚》之“李白”篇。
2、搜集有关黄鹤楼和凤凰台的景点地图。
(课堂有需要的话,简单手绘)
3、课前播放《黄鹤楼》MTV,带学生进入情境。
二、导入新课。
第五单元是按亭台楼阁意象编排在一起的古文和诗词。
亭台楼阁,是我国古人重要的生活空间,更是文人墨客抒发情志的重要场所,他们留下的大量诗文,同历史故事一起,不禁为亭台楼阁平添了文化底蕴,而且能引发我们对宇宙、自然、历史和人生的感悟。
比如,在《阿房宫赋》中,作者杜牧通过描写阿房宫的兴建和毁灭,总结了秦统治者骄奢亡国的历史经验,借古讽今,警示唐统治者,表现出一个正直文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。
《黄州快哉亭记》,作者苏辙通过快哉亭命名的由来,阐发了“心中坦然,无所不快”的观点。
黄庭坚《登快阁》,作者了却公事后登快阁玩赏,表达了归隐江湖的愿望。
辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》抒发了词人壮志难酬的悲愤。
今天我们学习李白的《登金陵凤凰台》,看在这一首登临诗中,诗人表达了怎样的主题呢?
三、理解诗歌。
1、2、看注释,疏通诗意。
(点同学)
游:
翔集、遨游;自:
独自、徒劳;
埋:
掩埋;成:
变成;
中:
从中间。
(疏通语序:
白鹭洲中分一水,青天外半落三山)
为:
因为。
(语序:
不见长安)
3、
(1)再读诗歌,读出情感。
问:
作者的情感是什么?
【答案:
愁】(归纳:
读出了作者的情感)
(2)“愁”这个字,它在全诗是最关键的,即本诗的“诗眼”。
那我们以后理解诗歌或文章,都要抓住“诗眼”(板书),因为它是全篇情感主旨所在。
a)缘何而愁?
(不见长安)【借代】b)为什么见不到“长安”?
(浮云蔽日)【借代、比喻。
】(准备:
典故出处)
王安石《登飞来峰》云:
“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
”李白为什么就因为浮云遮眼而愁呢?
(身份、地位不同)
(3)理解诗歌,还要了解什么?
(板书:
诗人)也就是知人论世,了解背景。
(李白,看校本教材《各领风骚》之李白篇;背景:
看课文注释1)
背景:
“浮云蔽白日”指玄宗宠幸杨贵妃、杨国忠,荒废朝政,而导致安史之乱,长安沦入胡人手中。
李白心雄万夫,本想大有作为,无奈得罪高力士等人,被流放,不得重用。
登上凤凰台,眼见江山陵夷,感慨国难未已,而自己报国无门,心情沉痛。
望帝乡而不见,乃触境而生愁。
读了诗歌,我们知道作者登高的感受是“愁”,但是这个愁不可能是空中楼阁,凭空一下就出来的,总要有所铺垫,层层道来,那么,作者的愁绪是如何产生的呢?
我们再读诗歌。
4、鉴赏诗歌。
我们读诗歌,最先入眼看的是什么?
(板书:
诗题)
本文的诗题是什么?
一个“登”(板书)字包含什么内容?
登临诗一般会涉及哪些方面?
——【登临所想,登临所见,登临所感】从表达方式看,分别以【记事、写景、抒情】为主。
好,大家再读诗歌,找出本诗中分别照应的诗句。
(1)作者登高所想到的,是哪几联?
(前两联)
1)看首联,照应了诗题中的什么?
【“凤凰台”。
】
看注释:
凤凰台。
这是借什么起诗?
【传说】
凤凰是什么的象征?
(吉祥、祥瑞),当年凤凰台上凤凰在此翔集,而今呢?
(“凤去台空江自流”。
)先说用了什么手法?
【古今对照】
本联你读出了什么感觉?
(?
?
)你是通过哪些词感受出来的呢?
那本联的关键词是什么?
【空、自】有什么作用?
当年凤凰来游象征着王朝的兴盛;如今凤去台空,六朝繁华也一去不复返了,以凤凰之来去,寄予王朝兴衰之感。
【通过“空”,慨叹时间的流逝,六朝繁华不再。
】
好,时间流逝,难道变化的仅仅是“凤去台空”么?
还有什么呢?
【人事变迁】
2)写“人事变迁”的是哪一联?
(颔联)与诗题中的什么照应?
【金陵】
金陵:
今南京,古又称建康、建业。
六朝(东吴、东晋,以及南北朝中的宋、齐、梁、陈,这些朝代统治的时间加到一起才270多年,政权更迭频繁)古都。
看注释:
吴宫花草。
晋代衣冠。
用了什么修辞?
【借代。
】另外联想古人的事迹,故事,这叫什么?
【用典】大家说说,此联表达了诗人怎样的心情?
如何表现出来的?
【关键词:
埋、成】心情:
【吊古伤今。
】
手法:
前后对比,表现【人事已非】的今昔之感。
吴宫花草:
美盛景物←→幽径:
凄凉景致
晋代衣冠:
美盛人事←→古丘:
凄凉景致
吴国昔日繁华的宫廷已经荒芜,东晋的一代风流人物留下的只是荒冢,威风不再,烜赫难久,诗人在感慨时间的无情,怀古伤今,叹息人世的无常。
颔联其实是就“凤去台空”这一层意思进一步发挥。
(2)前两联写到登高所想,慨叹人事已非,往下却笔锋一转,接着描台上所见的实景,由古转今。
作者“登”高,(所见)的景物是什么?
(三山半落青天外,一水中分白鹭洲。
)
这两句诗向来为人所重,请你说说看它好在什么地方?
(提示:
所写景色有何特点?
对全诗有何作用?
)
——若隐若现(半隐半现)、气象万千、雄伟壮美。
意在揭示人世无常,【江山永恒】的主题。
5、诗歌理解后,记忆就比较容易了,给2分钟时间,背诵本诗。
6、当堂操练,加强巩固。
背完了诗歌,是不是真的就懂了呢?
我们检查一下。
现在请大家试从关键词、艺术手法(修辞手法、表达方式等)、主旨情感的理解等方面(注意,请一定围绕一个角度集中展开)对本诗写一段鉴赏文字。
(200字左右)
教师示例:
本诗首句通过想象写凤凰在此聚集,笔调清逸,但是如今,凤去台空,只有长江从空寂的台下无声地流过,一个“自”字,就有江山依旧,岁月难再的意味。
颔联引发了作者的吊古之思,六朝古都繁华不再,“埋”、“成”,在古今对比中,表现出人事已非的凄凉。
然而自然江山是永恒长存的。
一个“半落”,写出了青天外三山若隐若现,弥漫于烟雾之中的雄伟,一个“中分”,道出了白鹭洲被两股水流环抱的景象,气象壮丽。
然而半壁河山已落入胡手,原因何在?
一个“蔽”字,就把奸臣当道阻隔贤臣的黑暗点出,作者登台极目西眺,长安不可“见”,自然引发忧国之“愁”。
本诗用字看似随手拈来,却是字字锤炼,饱含作者之情,恰到好处地寄托了作者之意。
7、小结。
鉴赏诗歌,主要从那几方面入手,现在大家心中都有一点概念了吧?
抓诗眼,也就是关键词。
抓住诗眼,顺藤摸瓜,把作者的思路理清,内容自然明了。
另外,像登临怀古这类诗,一般作者登高必远望,必有所联想,必有所感怀,所以,鉴赏登临诗我们可以抓诗题疏通思路。
接下来,我们来对比另一首诗歌,看看用这个方法是否行得通。
四、对比阅读。
李白狂傲不羁,但是他也有感叹别人才华的时候。
《唐才子传》记载,有一回李白登黄鹤楼本欲赋诗,但见崔颢之作《黄鹤楼》,叹道:
“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。
”认为自己无法超越崔颢,就没有题诗。
传说未必是真,但李白的确曾两次作诗拟此诗格调。
《黄鹤楼》崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
1
(1)
(2)、缘何愁?
【日暮乡关何处是?
即“日暮怀归”】“关”者,为出
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新登金陵凤凰台答案优秀word范文 16页 最新 金陵 凤凰 答案 优秀 word 范文 16