四年级数学第四单元.docx

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四年级数学第四单元

河道学区集体备课导学案

学科：

数学

主备教师：

邱满丽刘元妹

任课教师：

审核人：

田英

使用人：

时间:

四、观察物体

本单元学情分析：

学生已积累了一定的生活经验，并且已经学习了从不同位置观察物体的方法，但在数学课堂中还需进一步培养孩子们学习数学的兴趣，培养他们观察、实践的能力，让孩子们通过合作探究发现问题、解决问题，由学会变成“我要学、我会学”。

单元教学目标：

1、在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的形状，经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念。

2、观察照片或者画面中的物体与物体、物体与人之间的相对位置，判断这些照片的拍摄位置，或者判断观察对象在图中观察者视觉中的范围。

3、依靠空间想象、合理推理，透过二维的画面解决三维空间的问题。

4、引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等过程，体会并判断从不同方向观察同一物体可能看到不同的形状，培养学生的空间想象能力与合作交流能力。

重点难点：

1、想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。

2、辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。

3、正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。

课时安排：

节日礼物1课时

天安门广场1课时

单元检测2课时

课时数4课时

导学单

学习目标：

1、我能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的范围不一样。

2、我能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。

预习案：

（一）、预习与自学

1.课本56页“节日礼物”，从低到高观察物体。

2.课本57页“说一说”，由远到近看景物。

（二）、揭示课题

板书“节日礼物”

四年级下学期集体备课导学案

科目

数学

课题

节日礼物

节次

1

主备人

邱满丽刘元妹

审批人

田英

年级

四

序号

1

学习目标

1、我能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的范围不一样。

2、我能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。

学习重点

由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。

学习难点

想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。

学习过程

师生活动

一、预习案：

（一）、预习与自学

1.课本56页“节日礼物”，从低到高观察物体。

2.课本57页“说一说”，由远到近看景物。

（二）、揭示课题

板书“节日礼物”

1、学生结合问题独立学习。

2、教师提问，检查学生预习情况。

二、探究案：

（知识探究、疑问探究、应用探究）

1.观察课本56页情境图，说说这幅图表达了什么意思

贝贝先是站在地面上看、抬起前腿看、站到凳子上看、爬上桌子看，分别看到了什么？

什么看不到？

2.观察课本57页“说一说”情境图

从A处往前方看到的景物与从B处往前方看到的景物有什么不同？

小组展示成果：

分层练习，完善认知

1、通过观察课本57页“说一说”情境图，我们可以知道：

小明越走近房子，看到的树越________

1、学生分组讨论以上问题，相互交流学习情况。

2、教师巡查指正

3、教师组织学生全班交流汇报

三、交流展示，适度拓展

完成课本57页“试一试”。

学生独立完成

四、强化训练。

小红站在A处看到一颗松树，又向前走到B处看这颗松树，她在A处比在B处看到的松树_______（大或小）

四、课堂小结：

通过这节课的学习你学会了什么知识？

有哪些收获？

学生相互说说自己的学习收获

五、作业

自选练习册内容

[板书设计]

观察物体

低------高    观察到的物体范围越来越大

远------近    观察到物体的范围越来越小

导学单

学习目标：

1、我能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。

2、我能正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。

一、预习与自学

1.在桌面上摆学具（文具盒和杯子）

分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。

2.观察课本58页情境图，回答出示的问题。

二、揭示课题

板书“天安门广场”

四年级下学期集体备课导学案

科目

数学

课题

天安门广场

节次

2

主备人

邱满丽刘元妹

审批人

田英

年级

四

序号

1

学习目标

1、我能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。

2、我能正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。

学习重点

辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。

学习难点

正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。

学习过程

师生活动

一、预习案：

（一）预习与自学

1.在桌面上摆学具（文具盒和杯子）

分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。

2.观察课本58页情境图，回答出示的问题。

（二）揭示课题

板书“天安门广场”

学生独立完成

二、探究案：

（知识探究、疑问探究、应用探究）

交流自学情况

知道课本58页图上的①、②、③、④分别表示拍摄地点，交流四幅照片分别是在哪个位置拍摄的？

把拍摄位置的编号正确地填在照片下面的括号里。

（一）小组展示成果

（二）分层练习XkB1.com

课本59页“试一试”

1.理解题意，并看懂从空中拍摄的照片

2.试着说一说，房子、大树、石凳和小路的相对位置

3.大树在房子的（）边，（）在房子右前方、大树的左前方。

4.判断59页下面的两幅图分别是在哪个方向看到的？

⑴确定每一幅大致在什么位置拍摄的

⑵再按一定方向排序

1、小组探究学习

2、组内交流

3、全班交流

三、知识拓展

1、在课桌上摆放水杯、文具盒、橡皮、铅笔，从不同角度说一说你看到的物体的情景有什么不同。

2、课本60页“试一试”。

1、结合学习情况，指名回答

2、教师引导学生自己总结

四、课堂小结：

这节课你学会了什么知识？

学生梳理本堂课学习内容

五、作业

自选练习册内容

教学反思

第四单元练习题（二课时）

一、请你把观察到的图形的序号填在括号里。

　　1.从上面看是

的有（）；

　　2.从正面看是

的有（）；

　　3.从侧面看是

的有（）。

　　二、小刚从正面、侧面、上面看到的积木是什么形状，连一连。

　　正面上面侧面

　　三、森林里的小动物也召开了奥运会，在举重比赛中，大象、小熊、野猪获得了前三名，为他们颁奖的是主席水牛先生，他们的领奖台是用一个个的小方块搭起来的。

请你在下面方格纸里画出每个动物看领奖台的图形。

　　大象

　　小熊野猪

　　水牛

　　四、画一画，下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状是什么？

　　五、找规律，画一画。