高考基本能力 解读与应对素材 山东版.docx
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高考基本能力解读与应对素材山东版
09年高考基本能力的解读与应对
《考试说明·基本能力》,不是应试的“知识性”大纲,而是对“命题指导思想”“能力点、素养点”的规定。
它对新课程的全面展开有着很强的指导作用,是引导学生学习与生活密切相关的领域和学科的最根本、最基础的东西,进而调动学生的学习兴趣和实现学以致用。
I.基本能力的考试内涵
基本能力测试是指对新课程普通高中毕业生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力及科学与人文素养的考查。
(09年与08年比较,一字没变)
II.命题指导思想
08年
09年
一、基础性。
试题设计注重考查考生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力及情感态度和价值观。
一字没变
二、整合性。
试题均采用题组的形式,打破学习领域与学科界限,围绕某一主题借助一定情境对各相关领域与学科知识进行适度的整合,不机械划分各学科所占分值的比例。
三、导向性。
命题导向应与学科课程目标相一致,试题设计应符合所考查学科能力的特点,正确引导高中按照相关学科的课程标准要求组织教学。
四、开放性。
试题设计应注重对考生多元思维与创新能力的考查,答案具有一定程度的开放性和多样性。
五、时代性。
试题内容应贴近考生的日常生活与学习生活,反映时代变化,体现时代精神。
III、考试范围内容及要求
一、考核目标与要求
基本能力测试应以高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的学科课程标准为依据,着眼于不同学习领域、不同科目间的有机整合和内在联系,借助一定的生活、生产和学习情境,综合考查学生的各种基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度和价值观。
基本能力测试应以高中新课程的人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动六个学习领域的学科课程标准为依据,着眼于不同学习领域、不同科目间的内在联系和有机整合,借助一定的生活、生产和学习情境综合,考查考生的各种基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度和价值观。
基本能力测试的目标主要包括以下九项内容:
1.搜集、分析、组织信息并进行识别、判断、概括、推理与策划的能力。
(分解)
1.观察社会生活,分析、解释政治、经济、文化等社会现象,参与社会实践的基本能力。
(原2,位置变,文字改动不大)——人文与社会
2.观察社会生活,分析、解释政治、经济、文化等社会现象,参与社会实践的能力。
2.观察自然现象,解释、说明生活中的科学问题,动手设计实验,运用科学方法探究自然规律的基本能力。
(原3,文字改动不大)——科学
3.观察自然现象,解释、说明生活中的科学问题,动手设计实验,运用科学方法探究自然规律的能力。
3.搜集、加工处理、存储、检索、传递与利用信息,以及信息系统设计与应用的基本能力。
(原5,改动大,提出具体要求)——信息技术
4.在专题研究过程中发现问题、设计方案、调查探究、解决问题、撰写研究报告、以适当方式展示研究结果的能力。
4.与现代生活、学习密切相关的技术探究、技术设计与应用的基本能力。
(加“技术探究”)
——技术
5.与现代生活密切相关的信息交流与处理、技术设计与应用的能力。
5.艺术感受、想像、体验、比较、欣赏、表达与评价的基本能力。
(原6)——艺术
6.基本的艺术感受、想像、体验、比较、欣赏、表达与评价的能力。
6.增强体质、健全心理、规划健康人生的基本能力。
(原7,文字没动)——体育与健康
7.增强体质、健全心理、规划健康人生的能力。
7.在专题研究过处中发现问题、设计方案、调查研究、解决问题、撰写研究报告、以适当方式展示研究结果的基本能力。
4——综合实践活动
8.尊重生命、认识自我、孝敬父母、关心他人、服务社会、保护环境、热爱祖国、尊重民族传统的意识与情感。
8.尊重生命、认识自我、孝敬父母、关心他人、服务社会、保护环境、热爱祖国、尊重民族传统的意识与情感。
(没变)——情感态度价值观
9.主动求知、敢于质疑、合作探究、勇于实践的科学求真与创新精神。
9.主动求知、敢于质疑、合作探究、勇于实践的科学求真与创新精神。
——学习能力、实践能力
二、考试范围
08年
09年
基本能力的考试范围涉及高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的必修内容及相关内容。
基本能力的考试范围涉及高中新课程的人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动六个学习领域的必修内容及相关内容。
IV.考试形式与试卷结构
考试形式:
采用闭卷、笔试形式。
考试限定用时为120分钟。
试卷结构:
试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
试卷卷面分值为100分,以考生实际得分的60%计入高考总分。
第Ⅰ卷为单项选择题,由若干题组构成,共30小题,每题1分,共30分。
第Ⅱ卷由若干题组构成,根据考查需要,在每个题组内部设计多种题型,包括单项选择、填空、问答、识图、绘图、判断、列表、设计、归类、连线(匹配)等,共70分。
V.题例示例(第I卷)
08年高考说明示例
09年高考说明示例
例1:
中外文化,人文素养
1.太阳符号(07高考1题)
2.圆周率、中山装(07高考2题)
3.京剧(07高考3题)
4.绘画画种(07年高考4题)
例1:
人文、艺术
1.太阳符号(07高考1题)
2.阳光意义(08高考4题)
3.京剧(07高考3题)
例2:
信息沟通,文明演变
1.鸿雁传书、烽火台(07说明13题)
2.邮票、剪纸(07说明14题)
3.青少年网瘾(07说明15题)
(08年高考中信息技术的题目?
)
例2:
信息沟通,文明演变
1.鸿雁传书、烽火台(07说明13题)
2.邮票、剪纸(07说明14题)
3.搜索引擎(07高考23题)
4.信息检索、条形码(08高考15题)
例3:
生活中的科学
1.杂交玉米留种(07高考11题)
2.玉米塑料(07高考12题)
3.废水检测(07高考13题)
4.光、地平线(07高考14题)
5.恒温箱(07高考15题)
例3:
生活中的科学
1.生活小窍门(08高考17题)
2.杂交玉米留种(07高考11题)
3.抗生素(08高考22题)
4.光、地平线(07高考14题)
5.恒温箱(07高考15题)
V.题例示例第II卷
08年高考说明示例
09年高考说明示例
例1:
科学发展观
1.绿色GDP(07高考16题)
2.产业发展变化图(07高考17题)
3.山东旅游(07高考18题)
4.办公楼采光(07高考19题)
5.果农杀虫剂(07高考20题)
例1:
科学发展观
1.绿色GDP(07高考16题)
2.耕地面积变化(08高考36题)
3.山东旅游(07高考18题)
4.办公楼采光(07高考19题)
5.果农杀虫剂(07高考20题)
例2:
多样性,自然与文明
1.《刮痧》(07高考32题)
2.民间音乐(07高考33题)
3.古典园林(07高考34题)
4.民间体育(07高考35题)
5.水葫芦(07高考36题)
6.挽救濒危动物(07高考37题)
例2:
多样性,自然与文明
1.《刮痧》(07高考32题)
2.民间音乐(07高考33题)
3.古典园林(07高考34题)
4.体育项目与成语(08高考5题)
5.民族乐器(08高考60题)
6.挽救濒危动物(07高考37题)
例3:
综合实践活动
崇拜明星现象的调查(07年高考)
例3:
综合实践活动
崇拜明星现象的调查(07年高考)
高考话题对比与预测
07年高考话题
08年高考话题
09年重点关注
1.中外文化
1.阳光
生活中的科学、文化、艺术
安全健康
情感态度价值观
心理健康
以人为本
台湾、西藏等
建国60年
改革开放30年
科学发展观
技术探究
信息沟通、交流
2.健康与安全
2.情感态度价值观(10)
3.生活中的科学
3.学科学、用科学(3)
4.科学发展观
4.健康安全
(2)
5.科学进步,技术创新
5.人文素养、艺术(1、8)
6.和谐发展
6.追求真理(飞天)(5)
7.多元文化
7.保护地球、守护家园
8.科学与文化艺术修养
8.以人为本,珍爱生命
9.爱(亲友情、爱国情)
9.沧海桑田,天地人变化
10.人生理想、价值观
10.祖国统一
11.明星崇拜(研学)
11.弘扬中华文化(7)
12.农民收入调查(研学)
测试的九项内容备考研究
测试内容1:
观察社会生活,分析、解释政治、经济、文化等社会现象,参与社会实践的基本能力。
——人文与社会
一、高考说明试题展示
1.生活中的文化
例1:
(07高考1题)太阳是光明的源泉,是生命和力量的象征。
古代常以某种符号代表太阳作为图腾进行崇拜。
右面三组图形中的第一幅就是远古时代表示太阳的符号,每组图形的四幅图都按一定的规律排列。
请根据I、II组图形的变化规律,选择III组未知图形的排列顺序。
A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④
【说明】从太阳图腾崇拜这一文化的视角入手(观察社会生活),考查学生的观察能力、提高学习能力、分析能力、现场应对能力(解释)。
例2:
(08高考4题)
“阳光想渗透所有的语言,春天把美好的故事传说。
”“阳光”有着丰富的象征意义,下列说法不正确的是
A.从希腊奥林匹亚采集的奥运圣火的传递在全人类传播着和平、友谊、进步的共同心声(体育文化)
B.太阳祟拜是世界性的文化现象,如美国的登月工程就取名于美洲先民传说中的太阳神“阿波罗”(民族传统文化)
C.阳光渗透到文化艺术的不同领域.如音乐作品《我的太阳》、绘画作品《日出·印象》等(音乐、美术——艺术)
D.人们常以“早晨的太阳”比喻人生的青春岁月、以“阳光”比喻健康的心态等(文化)
【说明】从多角度考查学生对“阳光”的理解,考查学生的文化积淀。
例3:
(07高考3题)
京剧是我国的国粹。
下列关于京剧的说法正确的是:
①京剧至今已有两千多年的历史
②京剧的唱腔主要使用“西皮”和“二黄”
③梅兰芳对京剧艺术的发展做出了卓越的贡献,形成了独树一帜的“梅派”表演风格
④京剧任务角色主要分为生、旦、净、丑各行当,其中丑角主要是指丑陋的反面人物
A.②③ B.①② C.②④ D.①③
【说明】考查学生对我国的国粹京剧文化的掌握情况,属于对传统文化的考查。
例4:
(07高考32题)
电影《刮痧》讲述了这样一个故事:
一位中国许姓老人到美国探亲,他发现孙子发高烧,因不识药瓶上的英文,无法给孙子吃药,只能采用中国传统的治疗方法——刮痧。
当其孙子不慎摔伤被送往医院救治时,美国医生发现孩子背部有刮痕,认为是受家庭暴力虐待所致。
许家因此被告上了法庭,于是引发了一场“虐待儿童”的官司。
最后,这种治疗方法得到法庭的理解,消除了误会。
根据这则故事,下列说法不正确的是
A.中西医乃至中西文化存在差异
B.不同的国家,不但有着不同的法律制度与社会管理机制,还存在不同的思维方式
C.文化交流就是要消除各民族文化之间的差异
D.既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化
【说明】从电影的故事情节入手,考察学生对不同的传统文化的正确认识和理解,消除差异与尊重、保护文化多样性的辩证关系。
例5:
(07高考16题)
“绿色GDP”是指从GDP中扣除资源耗减成本和环境退化成本后的生产总值,它能够更好地反映经济可持续发展能力。
《中国绿色国民经济核算研究报告2004》显示:
2004年因环境污染造成的经济损失(即资源耗减)为5118亿元,占GDP的3.05%。
虚拟治理成本(即环境退化成本,是指按照现行的治理技术和水平,将排放到环境中的污染物全部治理所需的支出)也将达GDP的1.8%。
下列说法不正确的是
A.GDP的增长,不一定带来社会经济的发展
B.GDP的增长,一定意味着社会财富积累的增加
C.“绿色GDP”概念的运用,有利于政府部门转变观念和科学决策
D.“绿色GDP”概念的运用,有利于培养公众关心、保护环境的社会风尚
【说明】本题主要考查对“绿色GDP”概念的理解和运用。
此内容在高中地理教材“可持续发展”单元里有介绍。
试题又体现了政治学科的基础知识。
例6:
(07高考18题)
山东是中国旅游大省,2005年全省接待外国游客124.79万人次。
其中,韩国与日本游客所占比例高达73.58%。
(1)请写出外国游客主要来自韩国、日本的两个主要原因。
(空间位置接近;经济文化联系密切)
(2)韩国某旅游团想了解齐鲁文化,你认为最能代表齐鲁文化特点的旅游路线是
A.青岛一烟台一威海
B.济南一淄博一泰安一曲阜
C.烟台一潍坊一淄博—济南—泰安
D.青岛一潍坊一济南一曲阜
【说明】通过日韩游客到山东旅游的现象,目的在于学生能结合所学地理、历史知识,分析、解释社会现象。
二、题目的鉴别与选择
例1:
布达拉宫是藏族文化的标志,作为世界文化遗产,下列介绍错误的是
A.唐初,松赞干布迎娶文成公主为妻,为夸耀后世,在当时的红山上建九层楼宫殿一千间,取名布达拉宫以居公主
B.布达拉宫整体为传统的木结构宫殿,墙身全部用花岗岩砌筑,屋顶和窗檐用木制结构,屋檐下的墙面装饰有鎏金铜饰,形象都是佛教法器式八宝,有浓重的藏传佛教色彩
C.布达拉宫的建筑艺术,是数以千计的藏传佛教寺庙与宫殿相结合的建筑类型中最杰出的代表,在中国乃至世界上都是绝无仅有的例证
D.布达拉宫是西藏历代达赖喇嘛进行政治、宗教活动和居住的场所
【说明】提供给学生的题目有导向性,使学生明白复习重点和知识的深度。
力避偏题、钻牛角尖的题目。
【复习提示】
我们手头的综合性题目较少,怎么办?
分别把各学科的基础知识储备齐了,就可以应对考试。
1.科学发展观
政治老师为主。
涉及的角度:
政治、经济、民生、文化、教育等。
胡锦涛总书记在十七次党代会上的讲话。
梳理出基本要求,列出纲目。
最基本的内容,区别于文科生的政治。
2.民生问题:
政治老师为主,生物、地理、体育老师为辅。
就业、教育公平、医疗卫生、住房等与群众有直接的利益的问题。
就业:
正确的就业观,高校专业的调整等。
教育平等:
人人享受平等的接受教育的权利,希望小学,社区教育,终身学习的观念等。
医疗卫生:
新的医改政策、新眼保健操等。
住房:
新的住房规定,经济适应房。
潍坊08年5月考题
32.眼保健操是预防近视的有效方法。
下列做法和注意事项正确的是()。
①按摩穴位要正确,闭目操练,手法要轻缓,以感觉酸胀为度,不要过分用力
②一天做两次——起床后、睡觉前
③手要保持清洁,指甲要剪短
④做完操后,应望远让眼球完全放松
⑤如面部、眼睛有炎症或疖肿时应暂停操练
⑥在做如右图所示穴位(睛明穴)的按摩时,应分别以左、右手大拇指按鼻根部,先向下按、然后向上挤
A.②③⑤⑥B.①③④⑤C.①②⑤⑥D.①③④⑥
——主旋律,典型人物,国家级、非区域级。
正面内容,回避负面、灰色甚至恶性事件。
(谁、干什么/什么事、怎么办)
一般不直接考查时政,而是以时政为载体背景,考查与之相关的“通识”。
题型不限,往往会根据命题需要而设置。
3.历史典型事、人:
历史老师为主,政治、地理为辅。
治国方略、感动历史、理想追求、名人言论、历史评价
——面广,浅尝辄止,无须深究
例1:
(08高考)
下列词句①休养生息②杯酒释兵权③犯言直谏④“先天下之优而忧,后天下之乐而乐”⑤“中国十一世纪时的改革家”,可以作为萧何、魏征、赵普、范仲淹、王安石等五位中国古代宰相小传的关键词句,对应的排序是
A.①②③④⑤B.①③②⑤④
C.①③②④⑤D.③①④②⑤
例2:
中华民国17年,南京国民政府为纪念孙中山先生生前大力提倡“植树以收利,蓄木以为薪”,规定每年3月12日(孙中山逝世日)为植树节。
孙中山关心植树造林主要体现了
A.民本主义思想B.民族主义思想
C.民权主义思想D.民生主义思想
(植树节切入,考查历史中的三民主义)
5.艺术感受、想像、体验、比较、欣赏、表达与评价的基本能力。
(原6,位置变,文字改动不大)——艺术
一、音乐
1.民族音乐
例1:
(07高考33题)——说明中唯一的与音乐有密切关系的题目。
中国地域辽阔,民族众多,不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素,造就了民间音乐的民族风格或地方特色,下列说法不正确的是
A.“信天游”是西北民歌中有代表性的类型之一
B.南方民歌歌词比较含蓄,善用比喻,旋律多婉转、流畅、细腻、抒情
C.“广东音乐”的主奏乐器是唢呐和扬琴
D.“长调”和“短调”是蒙古族民歌的代表性体裁
【说明】考查学生对民族音乐的了解,涉及民族音乐的风格和特色,包括南北民歌的地域性特点、少数民族民歌的特色、以及对广东音乐等内容的掌握情况。
2.音乐与民族乐器
例2:
(08高考60题)
“五十六个民族,五十六朵花”,各个民族都有绚丽多彩的民族文化。
请为歌曲《江阔的草原》、《枯梗谣》、《青藏高原》、《牡丹汗》依次配上相应民族的乐器()
ABCD
3.音乐与地理
例3:
在具有地方特色的歌曲中,或多或少都会体现出区域的地理环境特点,下列地方歌曲与其所反映地区地理环境特点对应错误的是
A.青线线那个蓝线线,蓝个英英采……五谷里的那个田苗子,数上高梁高……——云贵高原地形崎岖只能种植高粱等杂粮作物
B.好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝桠,又香又白人人夸——江浙地区丘陵广布,茶叶种植广泛
C.我的家在东北松花江上啊,那里有满山遍野大豆高粱——东北地区沃野千里,广种大豆高粱等作物
D.蓝蓝的天空,清清的湖水哎耶,绿绿的草原,奔驰的骏马,洁白的羊群哎耶——内蒙古大草原上的游牧生活
4.乐理知识
例1:
我国民间音乐丰富多彩,由于地域的差距,形成南北民歌风格上的迥异。
读谱并回答下面问题。
A.
B.
(1)A、B两条旋律中,属于北方民歌的是()
(2)请简要写出南北方民歌的旋律差异:
。
(旋律)
例2:
(07高考30题)
人类祥和、欢乐地共同生活在一起,是世界上所有爱好和平的人们的共同愿望。
西方一位伟大的音乐家曾把追求欢乐的主题用合唱融入交响曲的形式淋漓尽致地表达出来。
其主题旋律是:
3345|5432|1123|3·22—|3345|5432|1123|2·11—|……
请问:
(1)该旋律的节拍是;各拍之间的强弱规律是、、、。
(2)这位音乐家的名字是。
(3)合唱与齐唱的区别是。
(齐唱是众人同唱单声部歌曲的演唱形式;合唱是众人分声部演唱多声部歌曲的演唱形式。
)
(旋律的节拍、合唱与齐唱)
例3:
(08高考6题)
阳光体育……下列适合探戈舞蹈节奏的是
例4:
(08高考56题)
《歌唱祖国》这首歌伴随着新中国几代人的成长,时唱时新。
默唱乐谱,将歌词“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么嘹亮!
”填写
在对应的音符下。
(默唱乐谱,填词)
例5:
(08高考29题)
键盘乐器是指具有键盘装置的乐器,常见的有钢琴、风琴、手风琴等。
键盘由一系列按音节排列的黑白键组成,右图一组键盘中黑键的位置是B
A.①②③④⑤⑥⑦B.①②④⑤⑥
C.①②③⑤⑥⑦D.①③④⑤⑦(键盘乐理知识)
例6:
运动会开幕式上,运动员总要在音乐声中列队入场。
下边有两段节奏,请按要求作答。
①你认为A和B两段节奏,适合行进的是。
②请简要说明你选择的理由(至少2点)。
总结:
把握范围——旋律、节奏、节拍,唱谱,键盘知识。
控制难易度——必修,极为简单的知识。
5.与音乐有关的文化常识
基本的艺术常识,每个流派风格、代表人物、作品等等。
例1:
(08高考32题)
随同“嫦娥1号”飞天的有著名古琴曲《高山流水)。
下列关于古琴说法正确的是
①它是古代文人最喜爱的弹拨乐器之一(乐器、历史)
②它的声音非常响亮,因此诸葛亮能抚琴退兵(乐器、历史)
③它使用七根弦,但用宫、商、角、徽、羽五音定弦(乐器)
④它被称为八音之首,常在民乐合奏中担任领奏(音乐)
A.①④B.②③C.②④D.①③
例2:
(08高考49题)
音乐与时代的脉搏同步。
请根据作品创作时间,按先后顺序排列下列歌曲C
①《祖国颂》②《走进新时代》
③《祝酒歌》④《黄河大合唱》
A.①③②④B.③④②①
C.④①②③D.④③①②
(音乐与时代——建议:
为学生提供建国60周年的相关音乐艺术方面的资料。
《考前30天》35页为改革开放30年,拓展为60年)
例3:
(07高考3题)
京剧是我国的国粹。
下列关于京剧的说法正确的是:
①京剧至今已有两千多年的历史
②京剧的唱腔主要使用“西皮”和“二黄”
③梅兰芳对京剧艺术的发展做出了卓越的贡献,形成了独树一帜的“梅派”表演风格
④京剧任务角色主要分为生、旦、净、丑各行当,其中丑角主要是指丑陋的反面人物
A.②③ B.①② C.②④ D.①③
(考查学生对我国的国粹京剧文化的掌握情况。
另外最为传统的京剧曲目、最基本的脸谱知识)
二、美术
从美术学科成就目标的角度来讲,学生应具备的“基本能力”是指:
1.通过学习基本的美术知识与技能,体验美术学习的过程和方法,提高合作探究的能力。
2.用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并能理解美术作品与美术现象的活动。
3.具备运用美术知识技能结合自然与人文学科发现问题解决实际问题的能力。
4.注重自然与社会生活,具备健康的审美情趣以及终身学习的能力,形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。
例1:
(08高考37题)
暑假到了,光明中学组织地理夏令营活动,来到了我省某山区。
在野外,老师要求同学们除了文字记录外,还要把看到的典型地貌
和地质构造描绘出来。
应采用的绘画技法是A
A.速写B.工笔C.写意D.油画
思考建议:
能识别不同画种,理解与掌握不同画种的特点,体味其带来的不同美感,提高学生的美术鉴赏能力。
主要结合具体的图片或任务需要等设计题目。
例2:
(08年高考3题)
下图描绘了美丽的乡村风景,画面构图完整。
要完成此构图,你在写生时应选择的位置是()
ABCD
思考建议:
以绘画的形式,设置动手题目。
这种题目一般非常简单,但如果平时不注意观察积累形象素材,就有可能完不成任务。
设计问题的方式:
1.用笔补画作品的缺憾。
2.用笔默画出某熟悉的图形。
3.用笔默画出某熟悉的物体的草图。
4.用笔描绘示意图,如路线图、结构图、指示图等
5.用笔标出作品中的美术创作要素,如构图形式、透视原理等。
例3:
(08高考2题)
某些画家根据光色理对绘画色彩进行了大胆革新,打破了传统绘画的褐色调子,并直接面对自然风景写生,将光色瞬间变幻的效果记录下来。
这一绘画流派是
A.古典主义B.浪漫主义C.印象主义D.现代主义
思考建议:
了解和掌握中西绘画典型特点、主要流派、代表人物及代表作品。
命题时,往往结合中西绘画的不同特点或具体图片设计题目。
一般采用由特征到流派等的命题思路。
例4:
(07高考39题)
文艺夏兴时期的科学家、艺术家、
思想家对自然现象进行了深入地现察、
摹仿和解释,油画也在这一时期产生并
逐渐成熟。
从右面两幅图可以看出,
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