新版苏教版一年级下册苏教版一年级道德与法治下册第2单元教案.docx
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新版苏教版一年级下册苏教版一年级道德与法治下册第2单元教案
四季园小学一年级上册道德与法治备课预案
单元
2
课题
4我进步我高兴
课时安排
2
总课时数
主备人
教学目标
1、初步感受自己的成长与进步,并为自己的进步感到高兴。
在老师的帮助下,通过反思与交流,初步确定可行的发展目标,并愿意努力去实现。
2、自觉遵守小学生在校一日常规,初步养成良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。
教学
重难点
自觉遵守小学生在校一日常规,初步养成良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯
教学准备
PPT
教学过程设计
通用设计
个性化修改
第一课时
教学内容:
初步感受自己的成长与进步,并为自己的进步感到高兴。
教学过程:
(一)学会比较,认识进步
1.自主阅读故事。
(1)(出示小熊图片)小朋友们,你们认识它吗宁赶紧跟它打个招呼吧!
下面就让我们一起走进故事屋,听一听有关这只小熊的故事吧!
(2)(播放动画《小熊上学记》)想一想故事主要讲了什么?
2.讨论故事大意。
(课件出示绘本)谁愿意把这个故事讲给大家听一听宁(引导学生比较小熊
的过去和现在,了解小熊取得了哪些进步)
3.理解°进步"的含义。
(1)你喜欢什么时候的小熊?
为什么宁
(2)做得比原来好,这就叫°进步°。
仔细观察一下,小熊在哪些方面进步了?
4.小结是啊,可爱的小熊经过一学期的学习后,能自觉遵守学校生活中的规则,有了很大的进步,真了不起!
让我们一起给它鼓鼓掌吧!
(二)自我对比,感受成长
1.承上启下,开展活动。
小熊经过一学期的学习,取得了这么大的进步,小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢7谁来醒大家分享一下宁
2.自我回顾,涂成长树。
看来小朋友们也取得了很多进步,老师现在发给每个同学一棵成长树,上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步。
下面请小朋友们把自己取得的进步
写在苹果上,再涂成红色。
(教师巡视指导)
3.展示介绍,分享进步。
让我们一起来分享一下吧
(组织学生上台介绍自己在哪些方面有了进步然后将每个学生的成长树贴在黑板上,组成一个苹果园)
4.体会心情,享受进步。
同学们,我们迎来了一个丰收的季节,看,苹果园里每一棵成长树上都果实
活动总结:
1.准备成长记录袋,记录进步。
老师和大家的心情一样,为小朋友们取得的进步感到高兴。
课后请小朋友们
把自己的成长树装进成长记录袋,你还可以把其他反映你成长进步的材料一起放
在里面,用这个成长记录袋记录自己的每一点进步。
2.我们每个人都在一天天进步,只要努力,一定能取得更多更大的进步。
同学们,让我们一起加油!
第二课时
教学内容:
自觉遵守小学生在校一日常规,初步养成良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。
教学过程:
(一)成绩交流,感悟进步
1.展示成长记录袋。
小朋友们,上节课我们二起找到了自己的进步,并且把自己的成长过程用成
长记录袋记录下来。
下面我们就一起来展示一下,谁愿意来说二说?
2.交流进步背后的故事。
(二)观点碰撞,辨析进步
1.在我们不断进步的道路上,有时也会出现这样的场景,(出示图片)下面请看这两幅图,谁来说说图上画了什么?
2.情况的确如此,有的同学数学题不会做,就不做了;写字写不好就不写了;拼音拼不准就不读了;背书背不出就不背了。
面对这样的同学,你会怎样和他讲明道理,帮助他呢?
3.请大家一起读一读图中这名女同学说的话。
再议一议她说得对不对。
4.对,学生要努力学习,要按时完成规定的学习任务。
这是教育法规定的。
下面我们就一起来学一学。
(出示课件,齐读)
中华人民共和国教育法
第四十三条受教育者应当履行下列义务
努力学习,完成规定的学习任务。
5.我们每个小学生都是受教育者,老师每天布置的作业,如背课文、写生字等。
6.第二幅图中的小男孩,他认为自己跳绳达标了,就不用再练习了。
同样,也有的同学认为这首古诗会背了,上课就不用认真听了。
这道题会做了,下面的题就不想做了。
小朋友们,你们赞成他们的做法吗甲你们怎么看呢?
请同桌相互讨论一下。
7、谁来说道自己的看法?
8.在平时的学习生活中,你们遇到过这样的情况W?
你又是怎么做的呢?
9.从这里你知道了什么?
(做任何事都要不断努力,不同的态度将会有不同的结果
10.(出示逆水行舟图片)有人说,我们的学习就像这艘小船一样。
(出示文字)你们知道这其中的道理吗
(三)经典诵读,激励努力
1.过渡:
做任何事都要努力,这样才能取得成功。
2,名言积累。
像这样的名言警句还有很多,我们一起来读一读。
(出示有关激励人们进步的名言)
(四)、活动总结
教后记
四季园小学一年级上册语文集体备课预案
单元
2
课题
5成长不烦恼
课时安排
2
总课时数
主备人
教学目标
1、在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良情绪.
2、培养学生积极面对生活中的烦恼,遇事冷静,乐于解决问题的习惯。
通过。
3、初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
教学
重难点
通过故事欣赏、观察交流、登岛游戏等活动,学习化解消极情绪的方法
教学准备
ppt
教学过程设计
通用设计
个性化修改
第一课时
教学内容:
初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
教学过程:
(一)唱儿歌,认识噜噜猪
1.今天,老师给大家带来了一位新朋友,它的名字叫噜噜猪。
来,我们大家一起跟噜噜猪打个招呼吧!
2.瞧,噜噜猪正唱着《上学歌》高高兴兴地背着书包上学去呢。
(带领学生开唱《上学歌》)
3.咦,放学了,曙噜猪怎么啦宁怎么一脸不高兴的样子啊?
4.看来小朋友们都很关心噜噜猪,那就让我们一起去看看,噜噜猪到底遇到了哪些烦恼呢宁
(二)听故事,走近噜噜猪
1.播放故事《噜噜猪的烦恼》。
2.小朋友们,听完了这个故事,你知道噜噜猪遇到了哪些烦恼?
3.小朋友们听得可真认真。
这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦,心情糟糕极了,一点儿都不开心。
(三)作对照,自我剖析
1.小朋友们,O鲁噜猪在成长中遇到不少烦恼。
那么生活中你有没有遇到烦恼的事呢?
让我们一起走进。
观察哨。
。
2.。
观察哨"里,我们看到了四个场景,请\朋友们分别来说一说,你们看到了什么?
3.下面我们分成四个小组,分别对图中的四个场景进行讨论。
讨论的问题是、
(1)对于图中的这个小朋友的问题,你有什么好的解决办法?
(2)你也有过类似的情况吗?
你是怎样解决的?
如果没有解决,就请小组同学共同来帮助你解决。
(3)推选一名小组代表,准备作汇报交流。
4.现在,我们请各小组的代表来汇报你们讨论的几个问题,以及解决这些
(四)玩游戏,拓展延伸
1.小朋友们,让我们发现身边的这些烦恼,战胜这些烦恼,下面我们来玩一个游戏——吹气球。
让我们一起轻松轻松。
2.游戏:
吹气球。
(1)选择四名同学作为代表,将同学们的烦恼全都吹到气球中。
(2)吹气球,弓导作为观众的学生文明参与游戏活动。
3.刚才在玩游戏的时候,老师发现有的小朋友吹着吹着就不敢吹了,还有的小朋友捂住了耳朵,这是为什么?
4.教师小结小朋友们,气太多气球会爆炸。
我们的身体就像这气球,气球里的气就如同我们遇到的各种烦恼,烦恼多了,我们的身体就会吃不消。
(五)、活动总结
第二课时
教学内容:
通过故事欣赏、观察交流、登岛游戏等活动,学习化解消极情绪的方法
教学过程:
(一)歌曲热身,迎接挑战
氰噜噜猪又来了!
你瞧,它今天特别高兴,不再烦恼了!
噜噜猪用什么好方法让自己不再烦恼呢?
让我们唱着歌,手拉手,跟着噜噜猪一起去勇登阳光岛
吧!
(播放歌曲《一同去郊游》)
(二)闯关登岛,掌握方法
创设情境阳光岛就在前方,但是必须找到解决烦恼的办法,获得装备,我们才能顺利登上阳光岛,有信心吗?
第一关勇敢桥
1.我们一起来看看第一关。
这一关的名字叫勇敢桥,让我们看看,它出了什么题?
(出示和老师说话紧张,怎么办?
)
2.呈现三个生活场景图
(1)课堂上,老师提的问题我都会,可我就是不敢举手回答。
(2)体育课上,鞋带松了,我不会系,也不敢请老师帮忙。
(3)我很喜欢我们班的王老师,我想抱抱她,可是我不敢。
3.小组讨论为什么他们不敢与老师交流?
4.全班交流如何做到不紧张呢宁
5.播放教师心语录音。
6.教师小结:
咱们找到了解决这个烦恼的办法——不害怕,有信心。
恭喜大家过了第一关,我们可以过桥啦!
第二关:
友谊车站
1.第二关有什么?
让我们一起来看一看。
(出示别人误会了我,怎么办?
2.老师想知道生活中你有没有被别人误会过,你是怎么消除的?
3.教师小结你们找到了解决第一个烦恼的办法二二有误会,别担心,解释清楚就可以。
坐上小车,穿过隧道,我们继续向阳光岛进发。
第三关;快乐滑板
1、第三关如果能1l页利通过,可以获得一块快乐滑板哦!
让我们看看它带来的是什么难题?
(出示:
和同学一起做了好事,但老师没有表扬我,怎么办?
)
2.你们的金点子是什么?
3.教师小结你们找到了解决第二个烦恼的办法——做好事不严,阳光心态乐开心。
恭喜大家,每人获得一块滑板,继续出发。
第四关阳光码头
1.看,我们来到了阳光码头,从这里乘上汽艇就可以到阳光岛了。
加油吧!
这一关又有什么问题在等着考验我们呢〒(出示:
和同学闹矛盾了,怎么办?
2.你和小伙伴闹过矛盾吗?
3.教师小结看来我们找到了解决第四个烦恼的办法——闹矛盾,要礼让,互相理解多宽容。
快,大家赶紧登上汽艇,阳光岛马上到啦!
第五关彩虹热气球
1.彩虹热气球给我们提出的难题是什么?
2.议一议:
对这件事你的看法是什么?
我们和别人的看法
不同的时候,又怎么做呢?
3.教师小结:
意见不同没有关系,关键是大家要多交流多讨论,争取达成一致的意见。
看来同学们找到了解决第五个烦恼的办法:
有看法,很可贵,交流判断我能行。
(三)总结方法,同伴共享
1.在大家的努力下,我们登上阳光岛啦!
大家这么能干,阳光岛的主人还有份特别的礼物要送给大家呢,看——(出示)
不害怕,有信心,老师妈妈一样亲。
有误会,别担心,解释清楚就可以。
做好事,不为名,阳光心态乐开心。
闹矛盾,要礼让,互相理解多宽容。
有看法,很可贵,交流判断我能行。
小朋友,不烦恼,快乐生活好开心!
2.齐读儿歌。
四、活动总结
教后记
四季园小学一年级上册语文集体备课预案
单元
2
课题
6、为你喝彩
课时安排
2
总课时数
主备人
教学目标
1、在老师的引导下,通过观察和交流活动,发现身边
的榜样。
懂得欣赏他人,初步形成虚心向同伴学习的积
极心态,激励自己不断进步。
2、学会在日常生活中发现别人的优点和长处,培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。
3、能在老师的指导和帮助下,总结同伴的成长经验,反思自己的学习和生活,并能与同伴合作交流,分享感受,共同发展。
教学
重难点
知道学习别人的优点和长处,可以促进自己的进步。
在实践活动中不仅能认真完成自己承担的任务,而且能与同伴进行合作探究,共同完成任务。
教学准备
PPT
教学过程设计
通用设计
个性化修改
第一课时
教学内容:
学会在日常生活中发现别人的优点和长处,培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。
教学过程:
(一)为你喝彩,赞赞赞
1.小朋友们,近期学校雏鹰电视台要录制一期。
校园小明星面对面。
节目,小记者们已经行动起来,开始在校园里寻找身边值得喝彩的人和事,从中评选出。
校园小明星。
,邀请他们到校园电视台做客。
今天,咱们班有个小朋友就
接受了记者的采访,知道他是谁吗?
看,这就是小记者拍摄的照片(出示学生在校园里捡拾纸屑的照片)
2.咱们也来采访一下这位主动捡拾纸屑的小朋友:
当时,前面的小朋友看到纸屑都走开了,你为什么想到把它捡起来呢?
3.师生互动交流:
小朋友们,你们想对他说些什么?
4,看来,大家都觉得他是个爱清洁、讲文明的好孩子,值得我们学习。
老师要奖给他一颗"文明星。
,让我们一起为他喝彩吧!
(二)火眼金晴,看看看
1.其实,我们班上像他一样棒的小朋友还有不少呢,让我们一起°火眼金睛,看看看。
2.请大家在°成长小脚印°中寻找我们身边值得喝彩的小朋友吧。
(1)播放电子相册°成长小脚印°(播放校园生活中值得喝彩的瞬间图片:
上课专心听讲的,积极举手发言的,写作业时坐姿端正的,打扫卫生时认真细致的,帮助老师管理班级的,收发作业的,主动帮助同学的,排队快静芥的,
做操动作到位的,主动问好的,午餐光盘的······)
(2)你发现哪些小朋友的表现值得你喝彩'?
(3)指名交流。
(4)教师相机引导,颁发奖章。
3.小结:
刚才小朋友们用自己的火眼金情找到了很多值得我们喝彩的小朋友,有的多才多艺,有的能够主动帮助别人,有的上课遵守纪律、积极发言,有的打扫卫生很认真,有的能帮助老师管理好班级······真了不起!
4.除了照片中看到的,平时的学习生活中你还发现哪些小朋友是值得喝彩?
5.看来,值得我们喝彩的小朋友可真不少,我们班真是群里璀璨,有文明、守纪星友爱星、就餐星、好学星、习艺星、劳动星、健康星、管理星,老师为你们骄傲,让我们再次把掌声送给他们。
(三)小明星面对面
1.经验大放送。
(1)我们的班级群星璀璨,每一颗"小明星"都那么闪亮,他们有的成绩好,有的才艺多,有的讲文明,有的身体棒。
让我们来采访他们,听听他们的好方法、好经验。
(2)听了他们的介绍,你们有什么收获?
(3)学生交流,教师相机引导。
图上课时认真听讲,学习时专心致志,这样才能提高学习成绩。
课后多看课外书,才能拓宽自己的知识面。
唱歌、跳舞、弹琴······每天坚持练习,才能让自己更加多才多艺。
讲文明、懂礼貌的孩子,每个人都喜欢。
每天坚持锻炼,不挑食,身体才能棒棒的。
(4)小结看来,小朋友们都从这些小明星身上学到了如何让自己变得更优秀的好方法。
2.你问我答。
(1)接下来进入“你问我答”环节。
你们还有什么问题想请教他们吗?
(2)我想问问提问的同学,听了司\明星。
的回答,你有什么收获?
四、活动总结
第二课时
教学内容:
能在老师的指导和帮助下,总结同伴的成长经验,反思自己的学习和生活,并能与同伴合作交流,分享感受,共同发展。
教学过程:
(一)明确活动要求
1.上节课,我们找到了身边许多值得喝彩的小朋友,还推荐他们成为我们班级的小明星,大家为他们感到高兴吗?
2.可是,他们还只是咱们班的"小明星,要想让他们成为学校的小明星,得让全校同学都了解他们。
我们分小组来制作几份小报,张贴在校园的橱窗里,向全校同学介绍我们班的小明星,让大家都来向他们学习好不好?
(二)确定小报内容
1.出示《为你喝彩》小报样稿,介绍制作的方法和注意点。
2.出示班级小明星的相关素材,供各小组选用。
(三)小组制作小报
1.小组分工。
(1)每个小组有六个小朋友。
我们先要分工,让每个小朋友都有事情干,都能干好事。
那么怎么分工呢?
我们可以根据每个人的特长和爱好进行分配有的同学表达能力强,可以让他负责组织材料,写稿子;有的同学书写认真,可以让他负责抄写;有的同学美术好,可以让他负责画画;有的同学做事细致,可以让他负责画线、剪贴·····。
下面请小组长来负责分工,小组成员也可以根据自己的特长主动承担任务。
(2)各小组自主分工。
(3)下面请小组长来领取大白纸、剪刀、水彩笔、长尺、固体胶。
2、学生制作,教师巡视,相机指导。
要想把小报出好,
(1)版面费活泼。
(2)板块要清晰。
(出示样稿)每个板块之间可以用花边或彩色线条隔开。
(3)要确定报名。
我们的报名就叫《为你喝彩》。
特别醒目,大大的、彩色的、漂亮的,一般写在最上面。
(4)要注意整体效果。
列哌的四周都要空一点,安排得太满可不好看哦。
(四)评选优秀小报
1.各组展示制作完成的小报,组长介绍小报的内容和制作体会。
教师表扬在制作中表现突出的同学。
2.教师宣布奖项设置和评奖方法。
评奖方法:
将制作好的小报张贴在黑板上。
4.教师向获奖者颁奖
5,获奖者领奖,谈感受或者收获。
(五)活动小结
教后记
四季园小学一年级上册语文集体备课预案
单元
2
课题
单元体验活动:
向快乐出发
课时安排
2
总课时数
主备人
教学目标
1、引导学生感受参与游戏活动的乐趣,激发学生积极向上的学习热情,发展学生的合作意识,体悟集体生活带来的乐趣。
2、在游戏活动中引导学生体验规则的重要,初步养成有秩序、守规则的良好习惯。
敢于尝试有一定难度的任务或活动,面对困难勇于挑战。
3、了解游戏规则,知道在游戏活动中应遵守规则,并在参与中掌握活动技巧,增强身体协调能力。
学习系红领巾的正确方法,并能在平时较为熟练地运用。
教学
重难点
能在老师和同伴的帮助下,通过练习和竞赛,积累活动的经验,学会交流合作,获得自我提升。
教学准备
PPT
教学过程设计
通用设计
个性化修改
第一课时
教学内容:
引导学生感受参与游戏活动的乐趣,激发学生积极向上的学习热情,发展学生的合作意识,体悟集体生活带来的乐趣
教学过程:
(一)创设情境,激趣导入
山羊老师:
今天我们森林学校要举办一场特别的比赛,小动物们都想参加,现在就请各小队喊出你们的参赛口号吧!
(四个小队分别喊出自己的参赛口号)
山羊老师:
啊!
看来每个小队都很有信心拿冠军。
一起加油哦!
(二)我参与我快乐
活动一:
火球接力赛
1、山羊老师宣布比赛规则
每小队一个气球,小队中两人为一组,两人只能用背夹住气球,走到指定名地点,把气球交给本队的另外两名队员,这两名队员用同样的方式传递气球。
哪一小队最先传完,就获胜。
特别提醒:
身体其他部位都不能碰到气球,否则就算犯规。
2、山羊老师与学生进行合作示范。
3、比赛正式开始。
4、山羊老师记录比赛结果。
活动二:
端球接力赛
1、请队员上来试一试,并说一说自己是怎样端球的。
2、动动脑:
怎样才能端得稳、走得快,使自己的小队在端球接力赛中获胜。
3、小讨论:
为了让比赛更公平,我们可以制定哪些规则?
(1)比赛时,手持球拍不得超出把手,不得用手夹球。
(2)队员行进中,只允许用单手持拍托球,不得用另一只手做任何辅助持球动作。
(3)途中若球落地,需捡起球置于球拍上,并从落球处继续跑。
(4)过终点时,球必须在球拍上才可记为有效成绩。
4、山羊老师宣布大家共同制定的比赛规则,活动开始。
5、公布比赛的结果,颁奖。
第二课时
教学内容:
了解游戏规则,知道在游戏活动中应遵守规则,并在参与中掌握活动技巧,增强身体协调能力。
学习系红领巾的正确方法,并能在平时较为熟练地运用。
教学过程
一、进行我成长我快乐活动
(一)活动一:
看谁系得好
山羊老师小动物们可真了不起,在刚才的比赛中都有出色的表现。
请自豪地举起你们的奖品给老师看一看。
现在请大家把这条我们自己用努力换来的红领巾佩戴好吧!
1.学生尝试佩戴。
2.交流:
看谁系得好,选出系红领巾小能手。
3.选两名小能手上台教大家如何系好红领巾。
4.山羊老师总结,配合系红领巾的插图教大家唱儿歌
左尖搭右尖,
右尖统一圈。
从上穿到下,
圈里抽出尖。
(二)活动二:
我是游戏小能手
山羊老师:
佩戴上红领巾的你们可真精神啊!
刚才大家在小队赛中表现都很棒,下面我们来场个人游戏赛。
老师这儿有两个有趣的游戏,一个叫"看谁搭得高。
另一个叫"看谁夹得多。
大家可以根据自己的喜好,加入其中一个队,参与游戏。
两队活动同时进行。
1.看谁搭得高。
(1)小队成员拿出道具,试着搭一搭。
(2)小讨论怎样才能搭得更高?
学生交流。
(3)大家赛一赛,看谁搭得高。
2.看谁夹得多。
(1)小队成员拿出道具,试着夹一夹。
(2)小讨论:
怎样才能夹得多宁学生交流。
(3)大家赛一赛,看谁夹得多。
3.评选游戏小能手,山羊老师总结。
二、活动总结
教后记
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