诵读比赛活动方案.docx
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诵读比赛活动方案.docx
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诵读比赛活动方案
诵读比赛活动方案
诵读比赛活动方案1
一、活动目的
为积极配合我县即将举行的小学生艺术节经典诵读比赛,提高我校孩子诵读经典的兴趣,展示我校孩子诵读经典的成果,特举行本次活动。
二、参加对象
岭南镇中心小学教师、学生
三、诵读内容
诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的名人名作,体裁不限。
教师可与学生同台演出。
四、作品形式与要求
每个节目不超过6分钟,参加人数不超过30人;参赛节目可以配乐,服装、队形等根据各级部实际选择、编排,尽量突出各级部特色。
五、作品选拔
各级部推选两个节目参加比赛,比赛时间定于5月10日,一等奖、二等奖、三等奖的比率为2:
2:
4,在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。
诵读比赛活动方案2
一、活动主题:
诵经典诗文,做博学少年。
二、活动目标:
1.通过活动,培养学生对古诗词的兴趣,激发学生的读书热情,从而养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
2.借经典诗文诵读的平台,使学生更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
三、参赛对象:
1—6年级学生
四、比赛内容:
各年级本学期必背古诗文篇目
五、活动程序:
1.检测:
11月21日至11月22日,各班自主进行古诗文诵读检测,依据诵读成绩评定相应的星级。
2.竞赛:
11月25日至11月29日,具体时间另定,每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。
六、奖项设置:
1.个人:
各年级均设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发荣誉证书。
2.班级:
依据参赛选手的综合得分,设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发奖状。
七、评选方法:
1.评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。
2.比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。
3.班级成绩按各选手得分总和的平均分计算,个人成绩按个人所取得的.平均分计算。
八、评分标准:
1、吐字清晰,普通话标准,背诵正确、流利。
(30分)
2、台风好、动作适当。
(10分)
3、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。
(30分)
4、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。
(20分)
5、形式新颖,有创意。
(10分)
诵读比赛活动方案3
一、指导思想:
为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容:
诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员:
1—6年级全体学生
四、比赛时间:
12月底,1月初举行,具体时间另行通知
五、活动形式:
1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
六、活动步骤
1、初赛阶段:
以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。
每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段:
各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名),最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。
七、后勤工作安排:
(1)奖状预备、统计:
徐__
(2)奖状书写:
张__
八、活动要求
1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。
本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
班主任教师做好协助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送至lijinghua____@qiewo。
__小学教学管理中心
__年11月24日
诵读比赛活动方案4
一、活动目的:
语文课标指出:
“小学一、二年级要做到喜欢阅读,享受阅读的兴趣”。
为了培养我校低年级学生快乐诵读经典诗文,让书架走进心灵,让校园里处处传来充满童声稚气的朗朗书声,我语文组特举办“我爱诵读”朗诵比赛。
二、活动对象:
1、一、二年级学生;2、每班参加诵读的学生人数不少于10人。
三、时间安排及活动地点:
____年12月30日下午在多媒体教室。
四、参赛要求:
1、所选作品体裁不限、切合主题,内容积极向上,符合儿童年龄特征。
2、作品可________于语文教材,也可是优美的经典文段。
3、诵读时间为5分钟内完成。
4、如有配乐要自带mp3或u盘。
五、评选方法:
(10分)
1、普通话标准,朗读正确,感情充沛,感染力强,语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当,不添字,不丢字,不破句。
(3分)
2、所选的诵读内容适合儿童年龄特征,思想健康向上。
(3分)
3、仪态大方,着装得体,动作适当,台风好。
(2分)
4、形式新颖,令观众耳目一新。
(2分)
六、奖项设置:
1、奖项:
由评委打分,按分数高低决出,每个年级设优胜奖一名,其余为鼓励奖。
2、奖金:
优胜奖100元,鼓励奖为50元;
100×2=200元,50×4=200元合计:
400元
每位参加的教师补2个课时。
七、评委:
1、小学语文老师如没有特殊情况要求全部到位。
2、由朱丽娜、符进清、陈雪芳、陈桂花、林青、赵楚云六位老师担任评委,张满珍老师负责主持,潘海燕与陈慧老师负责计分,其余老师负责会场秩序。
诵读比赛活动方案5
一、比赛目的:
1、营造学习氛围,让学生深入了解《三字经》。
2、学习中华经典、弘扬传统文化。
二、参赛对象:
1-6年级全体学生
三、比赛时间:
。
20__年9月?
15日
四、比赛地点:
六年级教室
五、比赛规则:
1、诵读《三字经》
2、形式:
选手抽签,按抽签顺序上场
六、评委
秦相伟
秦文付
秦诚
七:
评分标准:
评委当场亮分,去掉一个最高分、去掉一个最低分,然后取平均分作为选手的最后得分。
八、奖项设置:
按总分高低评出一、二、三等奖若干名。
《三字经》经典诵读比赛活动总结
我校举办的《三字经》经典诵读比赛在学生们生声情并茂的表演声中拉下帷幕,活动虽然告一段落,但是留给我们的回味却是深长而久远的。
首先,同学们用稚嫩的声调再一次诠释了《三字经》的美,展现了我们学生追求美、展示美的情操,令人感动。
通过聆听,你能发现什么叫意境之美,什么叫经典之美。
本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。
我们取得了预期的目的和效果。
其次,目前我校正在开展的“书香校园建设活动”,就是要引导学生重温历史,追溯文化,和我们对中华民族产生自豪之情,对中华文化产生景仰之情,这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程,是书香校园建设的重要形式。
同时,更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯,用经典熏陶气质、培养品德。
同学们正是读书最好的时期,记忆力最佳时期,一定要在老师们的精心指导下,大量阅读、大量背诵,记住了你才会获得,有了这份财富。
践行了你才能拥有高尚品质。
所以,我校要将这项活动一直办下去,并且要越办越好。
各位老师,特别是语文老师要多费心思,精心选材、悉心指导,让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶,知书达理,懂得孝亲,胸怀感恩。
这也是学校、家长和社会对同学们的期待。
最后,对本次活动辛勤的组织老师表示诚挚的感谢,对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺!
诵读比赛活动方案6
一、活动宗旨
中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体,以学校为辐射源,试图通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文,试图在全社会特别是各级各类学校掀起诵读经典的热潮,让师生们在诵读中亲近,在热爱中弘扬,在弘扬中整合创新,掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化。
并以此为契机进一步地宣传和贯彻新时期语言文字工作方针政策,进一步地落实《国家通用语言文字法》和江苏省《实施办法》,扩大语言文字工作社会知晓度。
二、组织单位
1.主办单位:
盐城市教育局、盐城市语言文字工作委员会
2.承办单位:
盐城市少年宫、盐城市上家长学校总校
三、活动对象
1.全市中小学学生;2.全市中小学教师
四、活动形式
1.各县(市、区)在认真宣传、发动的基础上,以学校为单位组织活动,在各县(市、区)初赛的基础上各县(市、区)推荐3个节目(其中学生2个,教师1个,每个节目约3分钟)到市里参加比赛。
2.活动形式分为两个单元进行,一是学生单元,二是教师单元。
3.活动内容:
古代及现当代的经典诗文,适于朗诵。
4.本次活动将评出一、二、三等奖及优秀指导奖、优秀组织奖等,并由市语委颁发相关证书。
五、活动时间及其他
1.:
9月15日;
2.参赛时间:
9月20日;
3.参赛地点:
市少年宫
诵读比赛活动方案7
为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德,并创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,以提高学生的普通话朗诵水平,使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能,学校决定开展经典诵读比赛。
一、活动主题:
“书香满校园,童声诵经典”。
二、活动目标:
1、通过活动,激发学生读书热情。
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过经典美文的诵读,感受祖国文化的博大精深,激发爱国情感
三、参赛对象:
全镇1—6年级在校生
四、比赛要求:
1、学生以班级为单位,每班诵读一个节目,自选题材诵读,诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。
要求形式多样,突出个性,展示班级特色。
2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、比赛时间:
5月上旬
六、评选方法:
评委由政务处根据实际情况进行安排。
评分方法:
打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。
七、计分细则:
1、采用10分制。
2、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上,语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当,普通话声、韵、调准确。
(6分)
3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别(2分)
4、有艺术处理,符合作品意境,配乐融洽、感情充沛,感染力强,舞台效果好。
(2分)
八、奖项设置
根据比赛节目情况,本次活动分别设一、二等奖若干名。
获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。
选拔出1个节目参加教体局组织的决赛
九、有关注意事项:
1、各班级应按要求认真组织,辅导学生进行比赛。
2、比赛时,凡需要播放背景音乐的请准备好。
3、观看过程中,班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。
诵读比赛活动方案8
一、活动主题:
诵中华经典,做博学少年,建书香校园。
二、活动目的:
通过经典诵读比赛,弘扬优秀传统文化,受到经典美文的陶冶,激发阅读经典兴趣,提高文化素养。
三、参赛对象:
一至六年级的学生。
四、比赛时间及地点:
时间:
20__年5月中旬
地点:
三楼音乐教室
五、比赛安排:
1、比赛分三组进行:
低年段组(1,2年级)、中年段组(3,4年级)、高年段组(5,6年级)。
2、比赛时按照从低年级到高年级,从一班到二班的排序。
六、活动准备:
1、各班语文教师高度重视,扎实组织开展经典诵读比赛活动,积极参加本次比赛,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给代晓红老师。
附:
经典诵读活动集体赛细则
一、评委
评委:
领导班子及各班数学教师
二、评比细则:
1、评分标准
(1)精神面貌好。
(3分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。
(3分)
(3)诵读时间:
3分钟内。
(2分)
(4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。
(2分)
2、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,7分起评,评分保留两位小数。
3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
依据分数从高到低的顺序,各年级组评出一、二等奖。
4、指导教师奖的评定:
本次比赛活动,指导教师由各班语文教师担任。
获奖的班级,其语文教师获得指导教师奖励。
愚公学校小学部经典诵读评分表
备注:
1、评分采取10分制,7分起评,评分保留两位小数。
2、具体评分标准:
(1)精神面貌好。
(3分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。
(3分)
(3)诵读时间:
3分钟内。
(2分)
(4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。
(2分)
诵读比赛活动方案9
根据上级教育行政主管部门的文件精神,为弘扬中华民族优秀传统文化,丰富校园文化生活,培养我校学生习礼仪的良好习惯,学校定于11月初举行“亲师友,习礼仪”为主题的《三字经》诵读比赛。
具体活动方案如下:
一、活动主题和目的:
“为人子,方少时,亲师友,习礼仪”。
通过举行诵读《三字经》的有关内容,让学生懂得“亲师友,习礼仪”的重要性,进一步激发学习兴趣、强化学习动机,为学生的全面发展提供精神动力。
通过开展诵读《三字经》活动,加强对传统文化的教育。
让大家了解了更多的中华传统文化,在学习中逐渐形成健康健全的人格,为自己一生的发展奠定扎实的道德基础。
老师和学生都需要养成一种读书的习惯。
我们相信,有了这样良好的习惯,我们可以逐步营造出“__——文化——文明”的校园环境氛围。
二、活动参加对象:
全校各年级各班选派班级诵读经典活动中的优秀选手代表参加;全校语文教师。
三、参加活动要求:
1.各班各班要广泛发动认真组织,并根据实际情况组织参赛。
2.参赛内容:
《三字经》或与其有关经典__
3.要求用普通话吟诵,最好能够脱稿。
4.参赛方式可以是单人、双人及群体诵读。
表演形式以朗诵为主,也可辅以配乐、舞蹈表演等形式。
另:
决赛名单须于10月31前交学校教导处老师进行抽签。
四、活动步骤
1、各班9、10月份组织日常诵读活动,推荐优秀代表参加全校比赛。
2、诵读比赛:
各班推荐的优秀节目参加11月初举行的全校比赛,比赛设一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
3、11月4日晚上在学校综合楼四楼会议室举行比赛
五、评分标准
1.作品主题内容符合要求。
(1分)
2.衣着得体,与内容相协调。
(0.5分)
3.精神饱满,姿态得体大方。
(1分)
4.感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映作品的内涵。
(1.5分)
5.朗诵熟练,声音洪亮。
(1分)
6.吐字清晰,普通话标准,能很好把握作品节奏。
(2分)
7.能正确把握内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,与观众产生共鸣。
(2分)
8.朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
(1分)
9、附加分:
各班集会纪律。
(1分)
六、评委、记分
1、评委:
待定
2、统分:
诵读比赛活动方案10
一、指导思想
为促使广大学生养成爱读书、会好书、读好书的良好习惯,提高图书馆、班级书柜的利用率,学校决定在读书节各班级开展朗读比赛,现将活动有关事宜通知如下:
二、比赛目的
首先,通过比赛,激发学生读书的兴趣,养成学生爱读书的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查学生朗读的成效,引起学生对朗读的重视,不断提升自我朗读的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、参赛对象:
各班在本班举行选拔赛的基础上,推选2名优秀队员参加学校组织的读书朗读比赛,各班参赛选手名单请于11月23日前报政教处。
作品如需配乐的请与金王孟老师联系。
四、比赛时间:
11月28日(周三下午第三、四节课)
五、比赛地点:
操场主席台
六、比赛规则:
1、诵读内容为课内外诗歌和精读课文两部分。
3、各班可在诵读的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、限时五分钟,超时10秒钟开始扣分。
每超10秒扣0.5分,不足3分钟扣1分。
七、评委:
成员待定,参赛选手按照抽签的顺序进行演讲,有6位评委进行打分,满分100分,去掉一个最高分和一个最低分,剩下4位评委打分之平均分是该选手得分。
八、评分标准(见表格)
九、奖项设置:
本次比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖6名。
学生朗读比赛评分标准(总分100)
评分项目要求得分说明分值得分
1、语音
发音标准10
无倒读、无漏读、无多读10
声音清晰响亮10
2、语调
陈述句、感叹句、疑问句、反问句的句调。
10
3、语流
能读出轻重快慢,抑扬顿挫。
10
4、语感
能读出喜悲哀怒乐讥讽赞扬冷漠10
5、技巧
能根据内容调整语音、语调,声情并茂,能根据内容用一些身体语言。
20
6、仪态
自然、得体、大方20
各班主任要高度重视此项活动,精心组织、发动,认真开展比赛,确保活动质量和效果。
十、未尽事宜,另行通知。
诵读比赛活动方案11
一、活动目的
为了提高学生的表达能力,增加学生课外积累,营造学习语文、使用语文的积极性、自觉性和良好氛围,展现学生学习语文的新形象,几番学生学习语文的兴趣,迎接20__新年的到来的到来;立足帮助学生建立自信心和良好的精神面貌,同时结合语文教研组本学期教研活动的工作安排,五年级计划在20__~20__年度第一学期举行“迎新年”杯古诗文诵读比赛
二、主题
在完成必背篇目的基础上,进行自选篇目的背诵。
三、比赛形式
团体表演
四、时间
表演时间不得低于4分钟。
比赛时间:
20__年12月__日(周四1:
00~3:
00)
五、地点:
实验室
六、参赛对象
五年级全体学生
七、组织形式
采取自荐和推荐结合的形式报名参加。
1、宣传
2、报名——有兴趣参加的同学到各班班长处报名。
3、参赛同学于12月__日下午12:
50集中实验室室抽签决定出场序号。
八、奖励办法
1、团体奖:
一等奖一组,二等奖二组,三等奖三组。
2、个人奖:
一等奖三名,二等奖五名,三等奖七名。
九、组委会成员
1、组长:
唐尊哲
成员:
余联军刘文军王晓彬
2、评委成员:
唐尊哲余联军刘文军王晓彬
3、计分员:
宋志敏王海涛。
4、会场布置:
王晓彬
4)比赛流程:
(1)比赛由一部分组成:
这考察了选手们的应变能力、合作能力和情感表达能力。
(2)评分标准:
(满分50分)
表演内容:
(40分)
3)必背篇目完成数量(15分)
4)附加篇目完成数量(15分)
5)能表达出诗词中所含情感。
。
(__分)
语言艺术:
(__分)
6)发音标准,流利。
(__分)
(3)评分规则:
评委明确给出每部分评分(评分为整数),由工作人员进行最后加总,去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩,按成绩排名分别获一、二、三等奖。
诵读比赛活动方案12
一、活动目的:
为了弘扬中华传统优秀文化,营造书香校园,为了陶冶小学生情操,培养学生审美意识,对学生进行爱国主义教育,达到“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟”的效果,我校特举行古诗文诵读比赛。
二、参加对象:
三、活动时间:
四、活动地点:
五、活动形式:
在1—6
六、活动细则:
1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗,随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一,化妆,仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意,采用新颖的形式,体现各班的特色。
5、评委君。
6、计分
内容(10分)效果(60分)形象(20分)加分(10分)总分(100分)
25分(15分)(15分)(5分)
符合范围及主题,无错漏
集体背诵表演10分
个人背诵5分
小组背诵5+5分
内容与表情动作相宜,串词自然,有整体感
内涵把握准确,感情充沛,艺术感染力强
音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理
服装整齐、队伍有序,对观众、评委有礼貌
教师参与、有突出创意
七、评分标准:
(100分制)
1、形式:
形式新颖有创意,体现自己的特色。
2、表情:
表情大方、自然、声情并茂。
3、语言:
要求普通话标准,背诵流利无错。
4、服装:
要求服装统一,有特色,有创意。
5、上下场:
要求上下场整齐、安静、快速。
八、备注:
1、音响话筒:
总务处
2、摄像、照相
3、各班位置划分:
总务处
4、主持人:
大队部
诵读比赛活动方案13
一、指导思想
以__区教育局《“学为人师树形象,德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为指导,引领我校教师立足岗位实际,履职尽责奉献,优化我校教育行风,经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。
二、诵读主题:
守望教育、放飞梦想
三、参赛对象:
全体教师
四、比赛地点:
叶茂楼
(1)一楼阶梯教室
五、比赛形式:
年级组推荐—校级比赛
五、比赛相关安排
1。
校级比赛时间:
5月21日下午5:
00——6:
00
2。
主持:
关晨
3。
摄像、信息报道:
丁先杨
4。
会场准备、资料整理:
王妍
六、比赛要求
1。
每位选手诵读时间在4—5分钟。
2。
诵读内容紧扣“学为人师树形象,德为世范正行风”大背景,凸显“守望教育、放飞梦想”主题,展示教师的高尚境界和道德情操。
3。
具体评分要求详见附件。
七、奖项设置
1。
年级组推荐名额分
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诵读 比赛 活动 方案