部编教材学年下学期七年级语文期中备考卷4.docx
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部编教材学年下学期七年级语文期中备考卷4
部编版七年级下学期期中专题
(分值:
150分,时间:
120分钟)
(共35分)
1.【山东济南历下区18-19学年七下期中】下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(2分)
A.殷红(yān)地壳(qiào)校(jiào)补锲(qì)而不舍
B.哺育(bǔ)澎湃(pài)污秽(suì)深恶痛绝(wù)
C.愧怍(zuò)呜咽(yè)嗥鸣(háo)潜心贯注(qián)
D.亘古(héng)憎恶(zēng)粗拙(zhuó)锋芒毕露(lù)
【答案】C
【解析】
A锲(qiè)而不舍;
B.污秽(huì);
D.亘古(gèn)、粗拙(zhuō);所以选C项。
2.【成都外国语学校18-19学年七下期中】下列句子没有错别字的一组是(2分)
A.鲁迅先生依着沿苏州河的铁拦杆坐在桥边的石围上了,并且拿出香烟来,装上烟嘴,幽然地吸着烟。
B.我想起悠远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风。
C.往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
D.我还很记得,是她告假回来以后的四五天,她穿着新的篮布衫回来了,一见面,就将一包书递给我。
【答案】C
【解析】
此题考查的是字形。
A:
依——倚,幽然——悠然。
B:
悠远——幽远。
D:
篮——蓝。
故选C。
3.【江西南昌二中18-19学年七下期中】下列句子没有语病的是(2分)
A.我市发展“旅游文化”产业的成败,关键在于能否提高人们对传统产业的认同与保护意识。
B.通过不断的引进国外先进技术,我国的产品质量和数量都有了很大提高。
C.造成中小学生负担过重的根本原因是现行教育制度和高考制度。
D.今天张晨露又在会议上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。
【答案】A
【解析】
B.搭配不当,“数量”不能与“提高”搭配;
C.意思重复,“现行教育制度”已包含“高考制度”;
D.“自己”指代不明;所以选A项。
4.【山东高密18-19学年七下期中】下列各句中,加点词语的词性表述正确的一项是(2分)
(1)他就这点家当了,还被雨水淋湿了。
(2)只有手里拿着点东西,他才能缓解紧张的情绪。
(3)关于这个问题,我们已经反复讨论过了。
(4)“嗯,我知道了。
”他应声答道。
A.
(1)介词
(2)副词(3)连词(4)拟声词
B.
(1)副词
(2)连词(3)介词(4)叹词
C.
(1)介词
(2)连词(3)分词(4)拟声词
D.
(1)副词
(2)副词(3)连词(4)叹词
【答案】B
【解析】
(1)“就”在句子中表示行为或状态特征的副词。
(2)“只有……才……”为关联词语,可看作连词。
(3)“关于这个问题”是个由介词和名称短语构成的介宾短语,作前置状语。
故“关于”是介词。
(4)“嗯”是表示应答的叹词。
故选B。
5.【广西河池18-19学年七下期中】下列句子标点符号使用不正确的一项是(2分)
A.妹妹说:
“雨停啦,太阳出来啦!
”
B.我迷惑了:
萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙,怎么对付得了蜗牛呢?
C.理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载你出海远行。
D.我知道今天卫生委员安排谁打扫教室?
【答案】D
【解析】
D.“我知道今天卫生委员安排谁打扫教室”此句是陈述句,不是疑问句,不应该用问号,应该用句号;所以选D项。
6.【云南保山18-19学年七下期中】下列表述不正确的一项是(2分)
A.杨绛,江苏无锡人,作家、翻译家,代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉坷德》等,《老王》选自《杨绛散文》。
B.鲁迅,中国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家代表作有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等,《阿长与<山海经>》这篇散文选自《朝花夕拾》。
C.欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,南宋政治家、文学家,“唐宋八大家”之一。
D.《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首乐府民歌。
它记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官回家的故事,充满传奇色彩。
【答案】C
【解析】
C.欧阳修,北宋政治家、文学家。
7.【江西高安18-19学年七下期中】下列句子没有使用修辞手法的一项是(2分)
A.性情开朗活泼,劳动手脚勤快,这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B.老王那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
C.他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D.老信客在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。
【答案】A
【解析】
从“稍一弯曲就会散成一堆骨头”可知,B项运用了夸张的修辞;从“把失败接起来”可知,C项运用了比拟的修辞;从“一个个码头,一条条船只,一个个面影”可知,D项运用了排比的修辞手法。
A句没有运用修辞手法,故选A。
8.【河南驻马店18-19学年七下期中】在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项是(2分)
映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。
让我们学做荷花的事业吧,____________;让我们学做莲叶的事业吧,___________;_让我们学做莲子的事业吧,____________;让我们学做莲藕的事业吧____________。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人③以苦心学育未来④以宽阔拥护生活
A.②④③①
B.①④③②
C.②①④③
D.③②④①
【答案】A
【解析】
本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。
在解答时要抓住关键词。
9.【广东深圳18-19学年七下期中】下面四幅书法作品,字体判断最恰当的一项是(2分)
①②③④
A.①隶书②楷书③行书④草书
B.①楷书②楷书③隶书④草书
C.①行书②楷书③草书④隶书
D.①草书②楷书③行书④隶书
【答案】A
【解析】
本题考查学生对书法字体的鉴赏。
要了解汉字字体特点结合图片分析:
第①幅图结构略扁,一波三折,蚕头燕尾,是隶书;第②幅图形体方正,笔画平直,是楷书;第③幅图不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正,字与字之间相互牵连,细若游丝,是行书。
第④幅图结构省简、笔画连绵,是草书。
根据以上特点来分析,故选A。
10.【湖北宜昌18-19学年七下期中】对联是我国特有的文学样式。
请根据下面提供的情节和上联对出下联。
(2分)
他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,名成八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。
上联:
忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德;
下联:
【答案】鞠躬尽瘁,诸葛亮蜀中诚报刘豫州。
【解析】
本题考查学生对联的拟写,注意结合内容写对联。
经分析,“忠肝义胆”是人物的品质,“关云长”是人物,“华容”是地名,“义释曹孟德”是动宾短语,是事件,结合内容“鞠躬尽瘁”“为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获”,这个人是“诸葛亮”,可以对:
鞠躬尽瘁,诸葛亮蜀中诚报刘豫州。
11.【福建三明18-19学年七下期中】古诗文默写。
(8分)
(1)东市买骏马,_____________,____________,北市买长鞭。
(《木兰诗》)
(2)_____________,关山度若飞。
(《木兰诗》)
(3)______________,明月来相照。
(王维《竹里馆》)
(4)故园东望路漫漫,___________。
马上相逢无纸笔,__________。
(岑参《逢入京使》)
(5)_______________,天涯共此时。
(张九龄《望月怀远》)
(6)一夫作难而七庙隳,身死人手,______,何也?
仁义不施而攻守之势异也。
(贾谊《过秦论》)
【答案】
(1)西市买鞍鞯南市买辔头
(2)万里赴戎机(3)深林人不知(4)双袖龙钟泪不干(5)凭君传语报平安(6)海上生明月为天下笑者
【解析】
默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“鞍鞯、辔、戎、龙钟”等字词容易写错。
12.【海南东方18-19学年七下期中】名著阅读。
(7分)
(1)选段一
牌局散了,太太叫他把客人送回家。
两位女客急于要同时走,所以得另雇一辆车。
祥子喊来一辆,大太太撩袍拖带的混身找钱,预备着代付客人的车资;客人谦让了两句,大太太仿佛要拼命似的喊:
“你这是怎么了,老妹子!
到了我这儿啦,还没个车钱吗!
老妹子!
坐上啦!
”她到这时候,才摸出来一毛钱。
祥子看得清清楚楚,递过那一毛钱的时候,太太的手有点哆嗦。
选段二
可是,杨妈走后,对祥子反倒非常的客气。
没了女仆,她得自己去下厨房做饭。
她给祥子钱,教他出去买菜。
买回来,她嘱咐他把什么该剥了皮,把什么该洗一洗。
他剥皮洗菜,她就切肉煮饭,一边作事,一边找着话跟他说。
她穿着件粉红的卫生衣,下面衬着条青裤子,脚上趿拉着双白緞子绣花的拖鞋。
祥子低着头笨手笨脚的工作,不敢看她,可是又想看她,她的香水味儿时时强烈的流入他的鼻中,似乎是告诉他非看看她不可,象香花那样引逗蜂蝶。
①选段一是祥子给拉包车的一个情节,选段二是祥子给家拉包车的一个情节。
(2分)
②结合这两个情节,说说祥子在这两次拉包车时候的性格心理变化。
(3分)
(2)名著中的主要人物往往具有多面性。
从下列人物中任选一个,结合相关情节简要分析。
(2分)
A.尼摩船长B.尼德·兰C.虎妞
【答案】
(1)①杨家(杨宅)夏家(夏先生、夏太太)②在选段一中,祥子在杨先生家里拉包月,他虽然失去了第一辆车,但还是有目标有理想、老实、健壮、坚忍、吃苦耐劳。
在选段二中,祥子在夏先生家里拉包车,此时他已经卖车葬了虎妞,他轻易地受到夏太太的勾引,表明祥子已经对有车的理想比较失望,他开始堕落,开始游戏人生。
(2)①例:
尼摩船长:
他冷漠、残酷、不近人情,如他把阿龙纳斯一行囚禁起来,强迫他们睡觉,并且强制他们永远留在鹦鹉螺号上(或:
他领导船员击沉战舰,亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一点一点地沉到海底);但他又是一个有博爱之心的勇士,富有正义感的反抗英雄。
他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗,面对水手的死情绪激动地留下了眼泪,并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼;看到印度采珠人被鲨鱼袭击,他“奋不顾身地和鲨鱼进行肉搏,还慷慨地送给采珠人一袋珍珠。
他以慈爱之心关注着被压迫国家的人,他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人,为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。
尼德·兰:
他性情暴躁,常打算逃跑;但在危急关头能挺身而出,如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时,他用钢叉刺中鲨鱼,挽救了船长的性命。
虎妞:
大胆泼辣又有心机,如她假装怀孕逼祥子结婚;但对祥子也有真诚关爱的一面,常变着法子给他新鲜的东西吃。
(言之有理即可)
【解析】
(1)①本题考查名著情节。
根据选段一太太和客人们打牌,叫祥子把客人送回家,并且只给他一毛钱的细节,可知这是祥子给杨太太一家拉包车的情节。
此时他刚夫去了第一辆车。
根据选段二中的“杨妈”“粉红色的卫生衣”“香水味儿时时强列”等细节,可知这是祥子给夏太太拉包车时的情节,此时虎妞去世,祥子把车卖掉安葬了妻子。
②本题考查分析人物性格。
选段一:
此时祥子刚失去了第一辆车,只得来到杨太太家拉包车,虽然车没有了,但他还是对生活充满了希望,觉得凭自己的努力还会拥有第二辆车。
刚到杨府第一天,祥子就要拉车接送孩子上学放学,送杨先生去衙门,送太太们买菜、逛街、走亲访友,为太太们照顾孩子,可见他依然吃苦耐劳(勤劳善良);在杨府吃不饱,睡不好也一味忍耐,可见他还是那么的憨厚懦弱;在忍无可忍的情况下,最后怒辞杨宅,可见他也有果断的一面。
此时的他依然是那个有理想,有目标,吃苦耐劳的祥子。
选段二:
此时小福子去世,她是祥子真心喜欢的女人,自己的妻子去世,只得卖掉了车安葬妻子,来到夏太太家拉包车,祥子已经不再想着买车的事了,所以他轻易就受了夏太太的勾引,变得堕落,没有理想,也不再对未来保持着希望,变成了一具行尸走肉。
(2)本题考查分析人物性格。
尼摩船长:
他是《海底两万里》中的人物,是鹦鹉螺号的船长。
不管对敌人还是自己人,他都是冷酷无情的,他把阿龙纳斯一行人囚禁起来,亲眼看着敌人的战舰沉没,看着敌人沉入海底。
但他又是一个有正义感,有仁爱之心的英雄。
他请阿龙纳斯为自己的船员治病,为手下举行葬礼,并流下了眼泪。
他为了救印度采珠人与鲨鱼搏斗,并且赠给采珠人财宝。
他把自己收集的财富交给岸上的人,为殖民地人民的反抗斗争提供帮助。
尼德·兰:
他也是《海底两万里》中的人物,他是一个野性十足的鱼叉手,一个比较原始的人。
他会赞叹极地的美,但对他来说更重要的是自由,是吃到地地道道的牛排、小牛肉、小酒馆里的酒,是在陆地上自由地行走。
他精通野外生存,曾为大家在一个岛上做了一顿丰盛的饭。
他脾气暴躁,受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活,总是计划逃脱。
如果没有他,教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
但他也有英勇的一面,比如在尼摩船长为救采珠人与鲨鱼搏斗时,是他用钢叉刺中鲨鱼,挽救了船长的性命。
虎妞:
她是《骆驼祥子》中的人物,是祥子的妻子、车厂厂主刘四爷的女儿。
长的虎头虎脑,性格大胆泼辣,因此吓住了男人,成了没人敢娶的老姑娘。
她是个办事的好手,有类似男人的爽快和利落。
在和祥子的爱情纠葛中,她很有心机,假装怀孕,骗祥子结婚,婚后对祥子极好,经常给他做好吃的,她是个敢于追求个人自由爱情的人。
身上有很多阶级剥削的色彩,既有许多恶习,也是当时黑暗社会的牺牲品。
(55分)
(一)【吉林长春新区18-19学年七下期中】阅读下面两首诗,回答问题。
(10分)
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说著远行人。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
13.“邯郸冬至夜思家”中“冬至”是“______”(指干支历法中表示季节变迁的二十四个特定节令)之一,“九月九日忆山东兄弟”中“九月九日”是______节。
(2分)
14.两首诗的后两句都没有从自身写起,而是运用了想象,分别从哪个词语看得出来?
(4分)
15.“抱膝灯前影伴身”表达了诗人怎样的感情?
(4分)
【答案】
13.
(1)“二十四节气”
(2)重阳节
14.想得遥知
15.表达了诗人身在他乡的孤独寂寞之情,对家人的深切思念之情。
(答出一点即可)
【解析】
13.考查诗句所包含的古代文化常识。
“邯郸冬至夜思家”中“冬至”是“二十四节气”之一,是中国农历中一个非常重要的节气,也是中华民族的一个传统节日。
而“九月九日忆山东兄弟”中“九月九日”是重阳节。
农历九月九日,为传统的重阳节。
因为古老的《易经》中把“六”定为阴数,把“九”定为阳数,九月九日,日月并阳,两九相重,故而叫重阳,也叫重九,古人认为是个值得庆贺的吉利日子,并且从很早就开始过此节日。
14.考查对体现诗歌运用想象这一表现手法的词语的提取能力。
读懂诗句大意是作答的基础。
如可从“想得家中夜深坐”“遥知兄弟登高处”两句诗中分别提取“想得”“遥知”作为答案。
这两个词语就是想象这一表现手法的标志性语言。
15.考查诗句所抒发的思想感情。
“抱膝”二字,活画出枯坐的神态。
“灯前”二字,既烘染环境,又点出“夜”,自然引出“影”。
而“伴”字,又将“身”和“影”联系起来,并赋予“影”以人的感情。
“影”与“身”皆抱膝枯坐,其孤寂之感,思家之情,已溢于言表。
此句意思是,晚上孤灯下抱膝在床,只有自己的影子陪伴着自己。
表现了孤寂之感,和对亲人的思念之情。
(二)【山东菏泽18-19学年七下期中】阅读下面文言文,完成下列小题。
(10分)
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
16.下列各组句子,加点词语意思相同的一项是(2分)
A.蒙辞以军中多务旦辞爷娘去
B.孤岂欲卿治经为博士邪为人谋而不忠乎
C.但当涉猎卿今当涂掌事
D.自以为大有所益屠大窘
17.将下面的句子译成现代汉语。
(4分)
卿言多务,孰若孤?
18.孙权以哪几个理由说服吕蒙学习的?
(4分)
【答案】
16.D
17.你说有很多事务,哪一个比我事务多?
18.不想让吕蒙做治经博士;只是让蒙见往事;蒙不如自己事务多;自己学习收获很大。
【解析】
16.A.第一个“辞”义为“推托”,第二个“辞”义为“告辞”;
B.第一个“为”义为“成为”,第二个“为”义为“给、替”;
C.第一个“当”义为“应当”,第二个“当”义为“执掌”;
D.两个“大”都义为“非常,很”;所以选D项。
17.考查句子翻译。
要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
本句中,重点词有“卿、孰、若”,“卿”是古代君王对臣下的爱称,“孰”义为“谁、哪个人”,“若”义为“比”。
“孰若孤?
”是反问句,要译为“哪一个比我事务多?
”
18.考查理解文章内容。
文章标题为“孙权劝学”,主要内容就是孙权劝吕蒙学习,孙权先说自己的要求不高“孤岂欲卿治经为博士邪”,不让吕蒙有推托理由;再提出要求“但当涉猎,见往事耳”,告诉他只要随便翻翻,了解历史就行,消除了吕蒙的畏难心理;又用“卿言多务,孰若孤?
”打回吕蒙没时间的借口;最后以利相诱“孤常读书,自以为大有所益”,孙权处处为吕蒙着想,言辞恳切,又现身说法,终于说服了吕蒙。
译文
当初,孙权对吕蒙说:
“你现在当权掌管政事,不可以不学习!
”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说:
“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?
只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
你说有很多事务,哪一个比我事务多?
我经常读书,(我)自认为(读书对我)有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候,和吕蒙论议国家大事,(鲁肃)惊讶地说:
“你现在的才干和谋略,不再是以前那个吴县的阿蒙了!
”吕蒙说:
“和有抱负的人分开一段时间后,就要用新的眼光来看待,长兄怎么认清事物这么晚啊!
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友才分别。
(三)【安徽池州18-19学年七下期中】阅读下面的文章,完成下列小题。
(18分)
行走着阅读
包利民
①脑海里还是常常会出现这样的情景:
终于攒够了钱,急急地去书店买下一本心仪已久的书。
走在路上,便迫不及待地翻看起来。
②渐渐地沉入书中,浑然忘了身外的一切,只是保持着走路的状态。
记得当时从书店回来常走的那条路极僻静,绝少人与车,所以可以放心地边走边看。
③第一次在车上读书,还是14岁那年。
④。
亲戚开着大货车,车厢后装满了杂乱物什,我就蜷缩于其间。
正是上午,汽车穿村过野,渐渐看惯了不变的风景。
忽见身后倚着的纸箱,装着的是父亲的藏书,便找到还未读完的那一本,坐在疾行的车上看了起来。
直到车停下,才骤然而醒。
现在想来,那时那刻,应多看看离乡的路,因为那一走,许多年后才重又回归。
当故乡夜夜入梦的日子,回想当日的离别,正因为有了书,才使得年少的我,心中少了几许愁绪。
⑤上大学时,也常常愿意去大操场上边散步边看书。
有那么一个夏日的傍晚,我像往常一样沿着跑道开始读书。
⑥在这样美丽的黄昏,别人都在过着精彩的生活,所以大操场上几乎少有人迹。
天边云霞灿烂,长风流淌。
⑦正神游书中之时,忽觉撞上一人,然后便听到一声低低的惊叫。
急抬头,竟愣住,原来被撞的那个女生也正捧着本书,看来我们行为相同,只不过相对而行。
更为惊奇的是,那女生所看的书与我的竟是同一本!
于是我们便开始讨论起书中的情节来。
⑧十年之后的一个晚上,在网上遇见当年的女生,打过招呼,问她现在做什么,她回答在网上看书。
然后她对我说:
“真想念大学时,行走在黄昏的大操场上,手捧一本书细细地看,周围是轻风流动……”
⑨。
忽然想起,似乎已有很多年没有那样读过书了,缓慢的脚步踏着每一分宁静,心却随书中的一切忽喜忽忧。
那一份情怀已在岁月中沧桑遥远,只于回忆中重温一次又一次的静美。
⑩有一次坐火车去西部,极遥远的路程,极漫长的过程,临窗而坐,幸好手中有书。
在微微的颠簸中,走进那些别人的故事。
⑪有时忽而从书中惊回,望向窗外,或浩浩江河,或巍巍山岭,皆在瞬间划过眼睛,飘摇远去。
便有了一种不知书里书外的不真实感,别有一番情趣、意蕴在心中。
⑫有时一本书读罢,而旅途未半,便于车厢中搜寻,找那同样读书之人交换阅读。
枯燥的行程,因为有了书的存在而生动起来。
⑬而现在的我,读书之时多是或坐或卧,不愿移动半分,身虽静,心却无复当年的恬然与灵动。
于是明白,有的时候,书依然是那些书,却因为阅读方式的不同而感触迥异。
是啊,多想在落日的余晖里,踩着一地的红霞,迎着清清的长风,再次走进书卷的清香里,细细体味行走着阅读的滋味。
(选自《中华活页文选》,有删改)
19.请用简洁的语言概括作者叙述了哪几次“行走着阅读”的经历。
(4分)
20.根据上下文,将下面两个句子分别填入文章第④段和第⑨段中的横线处,第④段应填(),第⑨段应填()。
(2分)
A.那是个五月,我家从农村搬进县城。
B.刹那间,远去的岁月又重回眼前。
21.第⑥段中的画线句子属于什么描写?
有什么作用?
(4分)
22.本文以“行走着阅读”为题,有什么好处?
(4分)
23.最后一段写到“我”现在阅读时的情形,有什么作用?
(4分)
【答案】
19.①坐在大货车上读父亲的藏书;②上大学时沿着大操场跑道读书;③坐火车去西部的途中阅读。
20.
(1)A
(2)B
21.景物(环境)描写。
渲染温馨甜美的氛围,表达”我”对“行走着阅读”的无限向往之情。
22.①作为贯穿全文的线索,使文章条理清晰;②概括了文章的主要内容;③蕴含着作者对“行走着阅读”的喜爱之情,点明文章的主旨。
23.在内容上,将“现在的阅读”与“过去的阅读”进行对比,表达了作者对“行走着阅读”的怀念之情;在结构上,与文章的开头遥相呼应,使文章结构严谨,浑然一体。
(意思对即可)
【解析】
19.此题考查学生概括故事情节的能力。
概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。
需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括,有的还需要将提炼的信息整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来。
从“便找到还未读完的那一本,坐在疾行的车上看了起来”“上大学时,也常常愿意去大操场上边散步边看书”“有一次坐火车去西部,极遥远的路程,极漫长的过程,临窗而坐,幸好手中有书”可以提炼出问题的答案。
20.此题考查学生对文章内容的理解与分析能力。
解答“理解和分析”此类题的方法步骤是:
先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容,在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上,区别主次;最后用明确、完整、简要的语句表述。
“那是个五月,我家从农村搬进县城”引出了下文的回忆,应该放在第④段开头;“刹那间,远去的岁月又重回眼前”引起下文的“那一份情怀已在岁月中沧桑遥远,只于回忆中重温一次又一次的静美”,应该放在第⑨段开头。
21.此题考查学生对环境描写作用的分析。
环境描写的作用:
一、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。
二、渲染气氛,烘托人物的心情。
三、寄托人物的思想感情。
四、反映人物的性格或品质。
五、推动情节的发展。
“天边云霞灿烂,长风流淌”突出了环境的优美和温馨,强调了对这种阅读方式的喜爱。
22.此题考查学生对标题妙处的分析。
记叙文题目的作用常见的有以下几类:
1.概括文章的主要内容。
2.作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。
3.作者感情的出发点。
4.具有象
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