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摘录
有位木匠砍了一棵树,把它做了三个木桶。
一个装粪,就叫粪桶,众人躲着;一个装水,就叫水桶,众人用着;一个装酒,就叫酒桶,众人品着!
桶是一样的,因装的东西不同命运也就不同。
——人生亦如此,有什么样的观念就有什么样的人生,有什么样的想法就有什么样的生活!
人生就像一口大锅,当你走到了锅底时,无论朝哪个方向走,都是向上的。
最困难的时刻也许就是转折点的开始,改变一下思维方式就可能迎来转机。
乐观豁达的人,能把平凡的生活变得富有情趣,能把苦难的日子变得甜美珍贵,能把繁琐的事情变得简单可行。
以平常心看世界,花开花谢都是风景。
任何的收获不是巧合,而是每天的努力与坚持得来的。
人生因有梦想,而充满动力。
不怕你每天迈一小步,只怕你停滞不前;不怕你每天做一点事,只怕你无所事事。
坚持,是生命的一种毅力!
执行,是努力的一种坚持!
机构如何做好差生转化工作?
转化差生是教育中的一个重要组成部分,也是最令老师和家长头疼的一个工作。
面对这些调皮捣蛋的,尤其是屡教不改的差生,我们不妨压下心头怒火,听听苏联教育家赞科夫的一句话:
教育必须触及学生的情感领域,触及学生的精神需要,才能发挥高度有效的功能。
那可以这样理解:
要善于和差生进行交流,善于发掘他们内心美好的东西,也就是要给予他们一份“特别的爱”。
一、帮他们开一个好头
其实每一个差生的内心深处跟其他学生同样有“想学好”“求进步”的心理,这种心理到新学期开始时表现得更强烈,迫切希望在新学期能给同学、老师有一个崭新的印象。
经常抓住这个时机,对学生特别关注,鼓励他们在新学期争取进步,并给他们创造表现机会,使学生在自身的内力和老师、家长外力的作用下得到转化。
二、帮他们找犯错原因
差生犯错的频率显然比其他学生高,对于这种情况应有充分的心理准备和足够的承受力,要控制好情绪,心平气和地帮助其找出犯错的原因,绝不能态度粗暴进行教育,因为差生犯错的主要原因大都出于遇事欠冷静,自制能力差,并不都是有意捣乱,而且这些差生犯错后,往往会自惭自恨,感到后悔。
家长和老师的冷处理是对孩子最煎熬的惩罚,孩子知道自己错了,会有悔过心理,指出其应该改正的理由和方向,让他感到犯错的羞耻同时又觉得家长和老师为人的宽容和大度,起到以身作则的效果。
其实我们发现,越罗嗦的家长,往往孩子很会给自己的错误找理由;而越冷静的家长,往往孩子的责任划分反而很强。
养成孩子明确的“责任承担”态度和用于改变自己的超强行动力,需要家长做好冷处理。
惜字如金,坚持如山。
三、找他们的“闪光点”
差生身上也存在着“闪光点”,这些闪光点是他们经有效教育可转化的依据和希望。
哪怕是一点小小的成绩,也要及时地在大家面前肯定,要多念他们的优点,少想他们的缺点;多说他们的可爱,少想他们的不足。
因为成绩带给差生的不仅只是高兴,还有一个极为重要的心理因素,即盼望得到老师和同学公正的评价和认可。
四、教会他们辨别是非善恶
应该让学生常作自我评价,使他们能找出自己的优缺点。
对那些缺乏自觉性常犯错误的学生应给予改错的机会,让他们能静下心来思考自己的行为与过失,教他们学会辨别是非和善恶,认识到自己所犯的错误的性质与危害,和他们接触时,注意营造出一种坦率与诚实的气氛,能让学生坦诚道出自己的心思与想法,认识到自己的错误。
其实差生不一定是坏学生,因为未成年的孩子正处在身心发展阶段,是非观念尚分不清,因而他们犯错误是难免的,况且初中生犯错误时,行为动机往往是纯真的,也许就是好奇心、表现欲导致的行为过失。
五、要给这些学生做好转化的方案
要组织开学情分析会!
学习规划师!
学习管理师!
心理咨询师!
学科老师!
校长!
参与整个方案的制定!
必须准备两套转化方案!
我们会遇见各种墙。
我们推墙十下,墙也不会倒;我们推墙百下,墙也不会倒;我们推墙千下万下,墙还是不会倒。
墙就是不会倒,但我们会因为用力推墙而肌肉强健、变成有力量的人。
墙不会倒,不该成为我们自愿当弱者的借口。
与狼在一起,终究一天会成为狼!
在现实生活中,你和谁在一起的确很重要,甚至能改变你生活的轨迹,决定你的人生成败。
和什么样的人在一起,就会有什么样的人生。
和勤奋的人在一起,你不会懒惰;和积极的人在一起,你不会消沉;与智者同行,你会不同凡响;与高人为伍,你能登上巅峰。
科学家研究认为:
“人是唯一能接受暗示的动物。
”积极的暗示,会对人的情绪和生理状态产生良好的影响,激发人的内在潜能,发挥人的超常水平,使人进取,催人奋进。
积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。
有人说,人生有三大幸运:
上学时遇到一位好老师,工作时遇到一位好师傅,成家时遇到一个好伴侣。
有时他们一个甜美的笑容,一句温馨的问候,就能使你的人生与众不同,光彩照人。
生活中最不幸的是:
由于你身边缺乏积极进取的人,缺少远见卓识的人,使你的人生变得平平庸庸,黯然失色。
有句话说得好,你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。
古有“孟母三迁”,足以说明和谁在一起的确很重要。
雄鹰在鸡窝里长大,就会失去飞翔的本领,怎能搏击长空,翱翔蓝天?
野狼在羊群里成长,也会“爱上羊”而丧失狼性,怎能叱咤风云,驰骋大地?
原本你很优秀,由于周围那些消极的人影响了你,使你丧失前进的动力而变得俗不可耐。
读好书,交高人,乃人生两大幸事。
一个人身份的高低,是由他周围的朋友决定的。
借人之智,成就自己,此乃成功之道。
和不一样的人在一起,就会有不一样的人生。
王教练寄语:
与狼在一起,终究一天会成为狼,与猪在一起,终究一天...
狗见到蟒蛇,冲过去照头上就舔,蟒直接被扑面而来的热情击昏。
三个疑问直击蟒的灵魂:
这货想干啥?
?
它咋看上我了?
!
我要不要弄死它?
与此同时,三个想法也激荡在狗的脑海:
好大一坨屎!
!
怎么没味道?
!
它竟然还会动?
这个故事告诉我们:
当你和对方精神不在一个频道,灵魂不在一个层次,一切都是白费!
一切都是扯淡!
一切都是虚幻!
所以别人不懂你的时候,别纠结!
一切的不理解都是正常的,
人生最大的修养是包容。
它既不是懦弱也不是忍让,而是察人之难,补人之短,扬人之长,谅人之过,而不会嫉人之才,鄙人之能,讽人之缺,责人之误。
包容是肯定自己也承认他人,是一种善待生活,善待别人的境界。
在包容的背后,蕴含的是爱心和坚强,是挺直的脊梁,是博大的胸怀。
《认知自己》
船停在码头是最安全的,但那不是造船的目的。
人呆在家里是最舒服的,但那不是人生的追求。
人生就象坐飞机,有头等舱也有经济舱,虽然都是同时到达,但过程却完全不同。
人生就像十字绣,表面看着风光,又有谁能注意到背面交纵错杂的线头。
人生的意义就是对自己生存方式和发展方向有选择权。
不一样的选择绝对有不一样的结果!
路在脚下看你怎么走!
就算不能颠覆整个世界,最起码也要不枉此生!
活着就是要奋斗!
我们来到这个世界,就是为了创造奇迹!
送给人生路上拼搏的你!
家长读懂孩子,最重要的在于读懂并尊重孩子的成长规律。
“抢跑”现象普遍忽视了成长的阶段性
“社 会上有一种观念,几乎每一个家长们都比较遵从,就是不要输在起跑线上。
所以不管自己的孩子是什么样的,家长们都恨不得自己的孩子在小学一年级就能够把小学 六年级的事情都干了,于是,家长就不停地带着孩子去到各种补习班。
”苟仲文在做会议发言时坦言,家长的起跑线情结导致“抢跑”严重,其中最大的问题在于忽 视了每一个孩子是不一样的,忽视了每一个孩子身心发展的每个阶段是不一样的。
学前是孩子性格、情绪、情感、行为习惯、社会性和认知等发展的关键时期。
小学是基础教育的基础,是习惯养成的关键期;
初中则是 孩子自主意识、个性倾向、选择的意识逐步增强的阶段,
高中则是 学生个性形成、发展倾向显现的阶段
值得每天读一遍的教育箴言
不是孩子优秀了你才接纳孩子,而是你接纳孩子了,孩子才优秀。
不是从孩子身上看到了希望你才相信孩子,而是相信孩子,你才能看到希望。
不是孩子有责任感了你才放手,而是你放手了孩子才有责任感。
不是孩子“听话”了,你才尊重孩子,而是你尊重孩子,孩子才“听话”。
不是孩子长大了你才任用他,而是你任用他,他才能长大。
贝多芬拉小提琴时,他的老师说他绝不是当作家的料。
爱迪生小时候反应奇慢,老师认为他没有学习能力了。
爱因斯坦4岁才会说话,7岁才会认字。
达尔文在自传里透露,所有老师认为我资质平庸,与聪明不沾边。
俄国作家列夫托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
学前是孩子性格、情绪、情感、行为习惯、社会性和认知等发展的关键时期。
小学是基础教育的基础,是习惯养成的关键期;
初中则是孩子自主意识、个性倾向、选择的意识逐步增强的阶段,
高中则是学生个性形成、发展倾向显现的阶段
家长读懂孩子,最重要的在于读懂并尊重孩子的成长规律。
“抢跑”现象普遍忽视了成长的阶段性
“社 会上有一种观念,几乎每一个家长们都比较遵从,就是不要输在起跑线上。
所以不管自己的孩子是什么样的,家长们都恨不得自己的孩子在小学一年级就能够把小学 六年级的事情都干了,于是,家长就不停地带着孩子去到各种补习班。
”苟仲文在做会议发言时坦言,家长的起跑线情结导致“抢跑”严重,其中最大的问题在于忽 视了每一个孩子是不一样的,忽视了每一个孩子身心发展的每个阶段是不一样的
家庭教育,细细品味——孩子命,父母定。
农民他对待庄稼的态度,决定了庄稼的命运,父母对待孩子的态度,往往决定了孩子的命运。
农民希望庄稼快快成长的心情和父母希望孩子早日成才的心情是完全一样的,可做法却往往不同。
农民日思夜想的是庄稼需要什么、怎样满足庄稼的需要?
庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼,相反,总是从自己身上找原因。
父母为教育孩子彻夜难眠,有没有想到孩子心灵深处需求是什么?
怎样满足孩子的精神需求呢?
而当孩子学习不行时,许多父母却一味指责,很少想过自己的责任,很少在自己身上找原因。
不是每一种期待,都只是空想。
总有一些梦想应该被珍视,总有一些奇迹值得被实现。
对待每一份期待,我定不会含糊,只要你有勇气面对,定能收获英语国家线。
还有4天,名师管卫东静等你来。
北大校长王恩哥送给毕业生的十句话
第一句话,结交“两个朋友”一个是运动场,一个是图书馆。
到运动场锻炼身体,强健体魄;到图书馆博览群书,不断地“充电”、“蓄电”、“放电”。
第二句话,培养“两种功夫”一个是本分,一个是本事。
做人靠本分,做事靠本事,靠“两本”起家靠得住。
第三句话,乐于吃“两样东西”一个是吃亏,一个是吃苦。
做人不怕吃亏,做事不怕吃苦。
吃亏是福,吃苦是福。
第四句话,具备“两种力量”一种是思想的力量,一种是利剑的力量。
思想的力量往往战胜利剑的力量。
这是拿破仑的名言。
一个人的思想走多远,他就有可能走多远。
第五句话,追求“两个一致”一个是兴趣与事业一致,一个是爱情与婚姻一致。
兴趣与事业一致,就能使你的潜力最大限度地得以发挥。
恩格斯说,婚姻要以爱情为基础。
没有爱情的婚姻是不道德的婚姻,也不会是牢固的婚姻。
第六句话,插上“两个翅膀”一个叫理想,一个叫毅力。
如果一个人有了这“两个翅膀”,他就能飞得高,飞得远。
第七句话,构建“两个支柱”一个是科学,一个是人文。
这是大科学家钱学森一再强调的。
一个大写的“人”,必须由科学与人文这两个支柱来支撑。
第八句话,配备两个“保健医生”一个叫运动,一个叫乐观。
运动使你生理健康,乐观使你心理健康。
我这个人没有什么别的兴趣与爱好,就是几十年来养成了两个习惯:
日行万步路,夜读十页书。
第九句话,记住“两个秘诀”一个是健康的秘诀在早上,一个是成功的秘诀在晚上。
黎明即起,锻炼身体,强健体魄,争取健康地工作50年。
必要时晚上还要加班加点,主要用来读书、思考、写作。
大科学家爱因斯坦说过:
人的差异产生于业余时间。
业余时间能成就一个人,也能毁灭一个人。
第十句话,追求“两个极致”一个是把自身的潜力发挥到极致,一个是把自己的寿命健康延长到极致。
一位家长这样对挨老师批评的孩子说:
1. 上课总点你名,不是你不优秀,而是帮助你更优秀;
2. 严管你,不是老师要求高,而是这个社会要求越来越高;
3. 批评你,不是你的错不可原谅,是提醒大家都要注意;
4. 公开说你,不是不给你面子,阳光透明是对所有人的保护。
5. 不理你,才是真的放弃你!
请家长们把上边这段话转告自己的孩子,严格才是爱
一位家长这样对挨老师批评的孩子说:
1.上课总点你名,不是你不优秀,而是帮助你更优秀;
2.严管你,不是老师要求高,而是这个社会要求越来越高;
3.批评你,不是你的错不可原谅,是提醒大家都要注意;
4.公开说你,不是不给你面子,阳光透明是对所有人的保护。
5.不理你,才是真的放弃你!
请家长们把上边这段话转告自己的孩子,严格才是爱
“教育”并不是单纯的规范和监督,其实,“放纵”也是一种教育,是一种形式消极、意义却积极的教育。
在这种“纵容”下,孩子可能损坏一些东西,可能制造更多家务,甚至可能受点小伤,而这正是走在受教育的轨道上。
教育的目标应该是---培养健康、善良的生命;活泼、智慧的头脑;丰富、高贵的灵魂。
教育是一个漫长的过程,“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”恰恰道出了十年树木百年树人的道理。
而今,这些好的教育传统正不知不觉被很多人忘记,社会上“三天学会写作文”“补习半个月提高200分”的速成班宣传广告比比皆是。
浮躁的、急功近利的社会群体心理,已影响了家长们的意识,使他们急于看到结果,这也加剧了他们内心的焦虑。
李嘉诚说过一句话:
穷人=怀疑+拒绝,富人=相信+了解。
与其在怀疑中拒绝,不如在怀疑中验证。
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