一年级音乐下册教案.docx
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一年级音乐下册教案.docx
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一年级音乐下册教案
一年级音乐科下册教案
第一课校园升旗
教学目标:
1、唱《国旗国旗真美丽》,欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。
2、通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重点:
运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学难点:
三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。
教具准备:
电脑、录音机
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好
二、新授
1、猜一猜:
欢迎大家到音乐课堂做客,今天老师带给大家的是什么礼物呢?
同学们要通过竞猜游戏才能得到答案,下面我们分三组来做这个游戏。
好,请看大屏幕:
请你说出这是哪个国家的国旗?
你说这面国旗美丽吗?
下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。
2、听一听这首歌曲的旋律。
(播放音乐)
3、跟老师唱,老师唱一句,学生跟唱一句。
4、听赏国歌。
你听过这个国家的国歌吗?
(回答正确的同学,其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌)恭喜你为自己的组得了一面红旗。
其中,有伊拉克的国旗和国歌,对现在的政治形式发表一下自己的见解,用战争解决问题的方法是不可取的。
5、听一听
教学建议与反思
今天,老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》,你对国歌了解多少?
请你告诉我好吗?
老师根据学生的了解,来介绍聂耳。
聂耳原名聂守信,是云南玉溪人,出生于(1912——1935)在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲,作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心,第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象,具有强烈的时代精神,鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式,他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。
(附加聂耳名字的来历)
我们来听一听国歌的演唱。
(放FLASH动画)
3、唱一唱
下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
三、小结:
通过这节课的学习,同学们对国歌有了更深的认识,说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢?
板书设计
校园生气
教学建议与反思
第二课接妈妈
教学目标:
1、能学会歌曲《接妈妈》,感受母子之间的深厚感情。
2、能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演,从中体会自我创作、自我表现的乐趣。
教学重点:
能学会唱《接妈妈》
教学难点:
能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备:
录音机、录音带、课件
教学过程
一、情景导入
(出示动画)天正下着雨,各种植物在雨的滋润下,快速成长。
一对母子在雨中漫步,后来孩子帮妈妈撑伞的动画。
师:
你们爱妈妈吗?
你为妈妈做过什么事?
学生汇报。
二、学唱歌曲《接妈妈》
师:
你们有接过妈妈吗?
下面我们一起来接一下妈妈,好吗?
师:
我们先来听一听,我们要怎样接妈妈。
(播放歌曲:
《接妈妈》,先熟悉旋律。
)
师:
你能跟着音乐,和动画中的小朋友小声得唱一唱,看谁最快学会唱。
(连续播放三次歌曲,让学生在熟悉旋律的基础上,跟着学唱,能很快就唱会的。
)
师:
你们都学会唱了吗?
我们一起来唱一次,好吗?
全体齐唱,接妈妈。
三、创作练习
1、让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。
2、参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好
四、全体齐唱。
五、课堂小结。
板书设计
接妈妈
教学建议与反思
听赏《我爱妈妈的眼睛》
教学内容:
听赏《我爱妈妈的眼睛》
教学目标:
1、通过听赏歌曲能表达对妈妈的爱。
2、能用颜色表现歌曲《我爱妈妈的眼睛》的情绪,并能根据歌曲的不同情绪做出正确的动作反应。
教学重点:
能根据歌曲的内容表达自己的情感。
教学难点:
能根据歌曲的内容表达自己的情感。
教学准备:
录音机、录音带
教学过程:
一、复习歌曲。
1、齐唱《接妈妈》
二、听赏新歌曲。
1、师:
你看,妈妈的眼睛里饱含了许多的温情,你看见过妈妈的眼睛吗?
2、我们一起看一看妈妈的眼睛。
听赏《我爱妈妈的眼睛》
3、看完后,让学生汇报说说妈妈的眼睛是怎样的,你爱吗?
喜欢看吗?
三、情感表演。
师:
谁来扮演一下妈妈,我们来看看妈妈的眼睛。
谁来扮演女儿,女儿要认真看看妈妈的眼睛,看里面饱含了什么,你看到了什么?
学生扮演后汇报。
四、全班同学一起再来听赏一下《我爱妈妈的眼睛》
五、课堂小结。
板书设计
听赏《我爱妈妈的眼睛》
教学建议与反思
第三课农场的早晨
教学目标:
1、能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物活泼可爱的形象.
2、能学会唱《母鸡叫咯咯》,并大胆进行表演。
3、能大胆担任音乐故事表现中的角色,体验新的艺术表演形式。
在表演中懂得热情好客,礼貌待人,能愉快与他人合作。
教学重点:
激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象,体验新的艺术表现形式。
教学难点:
能自主地创编动作,在表演中表现出热情好客,礼貌待人的好品德,能愉快与人合作。
教学准备:
课件、头饰、录音机、小动物
教学过程
一、情境导入
1、走一走
听〈母鸡叫咯咯〉音乐,律动、活泼地走进教室,问好。
2、激情导入
师:
今天老师要带同学们去旅游,去参观一个住着许多可爱的小动物的家。
请看大屏幕。
二、引导掌握(故事设计)
1、练一练。
师:
早晨,太阳公公出来了,小动物们都伸伸懒腰,醒了。
农场顿时热闹起来了,可小羊仍在恋床。
羊妈妈催促:
“小羊小羊,快起来,一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了!
”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
(唱咩、咩、咩)
师:
有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
(学生表演)
师:
远处传来了叫声,原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观,也带着小鸭来了,他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来,边走边叫。
谁来想学鸭妈妈和小鸭子?
教学建议与反思
(学生跟着老师学小鸭)
师:
看小鸡也来了。
小羊、小鸡、小鸭都来了,我们互相合作,老师当指挥,一起边唱边表演吧!
2、唱一唱
师:
(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。
大家在哪里听过这首曲子?
母鸡是不是在生蛋?
生:
有,母鸡在生蛋。
师:
母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?
我们一起来表演好吗?
3、听赏
(1)初听
师:
热热闹闹的农场,又吸引了许多的小动物,你们瞧!
(边放录音,边在屏幕上出现小动物)
(2)复听
师:
同学们,咱们把这些小动物画出来,贴在这个空旷的农场里,或贴在头饰上,代表动物们欢迎小朋友来参观好吗?
(边听,边画颜色)
(3)再听
师:
同学们,我们分角色各自表演吧!
三、课堂小结
教学建议与反思
听赏《请来看看我们的村庄》
教学内容:
听赏《请来看看我们的村庄》
教学目标:
3、通过听赏歌曲,能说出歌曲的情绪,并做出相应的表情或动作反应。
4、能够愉快地与人合作,担任音乐故事中的一个角色,并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。
教学重点:
能根据歌曲的内容表达自己的情感。
教学难点:
能根据歌曲的内容表达自己的情感。
教学准备:
录音机、录音带
教学过程:
六、复习歌曲。
1、齐唱《母鸡叫咯咯》
七、听赏新歌曲。
1、师:
上一节课我们已经到过农场,看过了母鸡,那今天我们再去村庄,看一看村庄是怎样的,里面又有些什么?
2、听赏《请来看看我们的村庄》,并让学生想象一下,村庄里些什么。
3、听完后,让学生汇报,村庄里有些什么。
八、创作表演。
师:
现在我们来表演一下,在一个村庄里,住着善良可爱的村民,谁来扮演村民?
我们去参观村庄,看看那些村民怎样好客、热情?
九、全班同学一起边听边扮演《请来看看我们的村庄》
十、课堂小结。
板书设计
听赏《请来看看我们的村庄》
教学建议与反思
第四课小雨沙沙
教学内容:
唱:
《小雨沙沙》、动:
歌表演《小雨沙沙》、画:
简笔画小雨点、种子、花、草等、讲:
用简洁的语言描述画面、敲:
用打击乐器为歌曲伴奏。
教学目的:
1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动学生的学习兴趣,有创造性地参与音乐活动。
3.通过唱、表演、敲、画、讲等,培养学生多方面的能力。
教学难点:
歌曲处理与表演
教学准备:
录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等
教学过程:
一、以情感为纽带,组织教学
1.学生随音乐进教室,跟老师做拍手律动。
2.师生问好。
二、基本训练
练声曲:
模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
三、创设情景,导入新课
1.老师创设情景
a.(出示图一)小朋友,小猴子在干什么?
对,勤劳的小猴子在洗衣服,发出“刷刷刷刷0”的声音。
老师先请一位学生学小猴,然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音,出示节奏:
(模仿)
b.(出示图二)笨拙的小熊在玉米,它一边一边哼着小曲,请学生创编节奏,最后老师再出示节奏:
全班练,点到哪组那组练。
(创编节奏)
c.(出示图三)小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句,忍不住叫了起来:
“我会唱歌呢,让我来唱:
“噜噜噜噜噜噜噜噜……”师:
“让我们一起来学小兔唱”。
学生跟着小兔唱,出示节奏:
(音高练习)
d.教师伴奏,学生拍节奏(感受乐曲)
2.导入新课a.师边放欣赏带,边讲故事导入(出示背景图)
教学建议与反思
师提问后讲故事:
小动物们正唱得高兴时,风妹妹和春雨弟弟来了,风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上,地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。
b.揭示课题,播放录音歌曲《小雨沙沙》,要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
c.教师有表情地演唱歌曲后提问,种子在说什么话?
为什么?
d.带领学生唱读
e.请学生用“噜”模唱
f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
g.师生对唱。
h..全班进行表演。
四.分组活动
(师)刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱,那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?
请同学们想一想,你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的?
告诉老师好吗?
1.学生分组讨论,说出自己喜爱的方式:
演唱、表演、画画、乐器伴奏等。
2.教师巡回指导,启发学生开阔思路。
3.分组展示表演
a.图画组:
这组同学运用图画的形式,发挥自己的想象,用彩笔画出了一幅美丽的图画,话得真漂亮。
b.乐器组:
这组同学运用打击乐为歌曲伴奏,棒极了。
c.表演组:
同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”,把春天的景象用动作表现出来,真棒。
e.歌唱组:
同学们用甜美地歌声演唱歌曲,仿佛把我们带入了春的世界。
4.师,刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲,大家表现的非常好,现在让我们一起来表演吧!
五.课堂小结
板书设计:
小雨沙沙
教学建议与反思
听赏《春雨沙沙》
教学内容:
听赏《春雨沙沙》
教学目标:
5、通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。
6、聆听歌曲时,能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反应。
教学重点:
能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反应。
教学难点:
能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反应。
教学准备:
录音机、录音带
教学过程:
十一、复习歌曲。
1、齐唱《小雨沙沙》
十二、听赏新歌曲。
1、师:
你想,小雨落下来的时候是这样的小声,沙沙沙的,那,你有听过春雨吗?
他们又是怎样的呢?
我们来听一听。
2、听赏《小雨沙沙》
3、听完后,让学生汇报说说春天的雨是怎样的?
十三、情感表演。
师:
谁来扮演一下春雨,我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声,看哪一个同学扮演得最像,最棒!
学生扮演后汇报。
十四、全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》
十五、课堂小结。
板书设计
听赏《春雨沙沙》
教学建议与反思
第五课玩具兵进行曲
教学目标:
7、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》,并能为歌曲伴奏。
8、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
教学重点:
能为歌曲伴奏,即兴表演。
教学难点:
能为歌曲伴奏,即兴表演。
教学准备:
录音机、录音带
教学过程:
十六、复习歌曲。
1、齐唱《玩具音乐会》
十七、听赏新歌曲。
1、师:
玩具开音乐会,你就看过了,那玩具兵进行曲你又听过了吗?
2、我们一起听一听,《玩具兵进行曲》。
3、听完后,让学生汇报说说:
你认为这首进行曲的气势怎样?
你有什么感想?
十八、即兴伴奏。
师:
下面我们边听进行曲,边为它进行伴奏,敲桌子,看谁敲得最好听?
十九、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》
二十、课堂小结。
板书设计
听赏《玩具兵进行曲》
教学建议与反思
第六课飞呀飞
教学目标:
1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
2、能学会演唱《飞呀飞》,并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
教学重点:
能学会唱《飞呀飞》
教学难点:
能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备:
录音机、录音带、课件
教学过程
六、情景导入
(出示动画)在天空中,大树上,有许多的小鸟在自由自在地飞翔,你看了以后有什么想法吗?
学生汇报。
七、学唱歌曲《飞呀飞》
师:
你想像小鸟一样自由自在地飞吗?
下面我们先来听一听,学一学。
师:
我们先来听一听,认真看一看,小鸟飞的动作。
(多媒体播放歌曲:
《飞呀飞》,先熟悉旋律。
)
师:
你能跟着音乐,和动画中的小朋友小声得唱一唱吗?
看谁最快学会唱。
(连续播放三次歌曲,让学生在熟悉旋律的基础上,跟着学唱,能很快就唱会的。
)
师:
你们都学会唱了吗?
我们一起来唱一次,好吗?
全体齐唱,《飞呀飞》。
八、创作练习
1、让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。
2、参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。
九、全体齐唱。
十、课堂小结。
教学建议与反思
听赏《雁儿飞》
教学内容:
听赏《雁儿飞》
教学目标:
9、通过听赏歌曲能表达对自然界动物的爱。
10、能积极地参与集体舞《雁儿飞》,并能与对集体舞的动作与队形设计,体验与他人团结协助、互助友爱的乐趣。
教学重点:
能学会唱《雁儿飞》。
教学难点:
能根据歌曲编排动作与队形。
教学准备:
录音机、录音带
教学过程:
二十一、复习歌曲。
1、齐唱《飞呀飞》
二十二、听赏新歌曲。
1、师:
你们看,在大自然中,雁儿们像我们人类一样,做事有规有矩,不争先哄后。
2、我们一起看一看雁儿是怎样飞的,他们的队形像什么?
3、看完后,让学生汇报。
二十三、动作表演。
师:
我们看了雁儿飞以后,有哪些同学愿意来扮演大雁,并试试他们飞的动作。
看哪一个同学做得最像?
学生扮演后汇报。
二十四、全班同学一起再来听赏一下《雁儿飞》
二十五、课堂小结。
板书设计
听赏《雁儿飞》
教学建议与反思
第七课望月亮
教学内容:
学唱歌曲《望月亮》
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《望月亮》,并能用多种声势参与表现歌曲。
2、在听歌曲的过程中,能根据律动来摆动身体,表现歌曲本身的含义。
教学重点:
学会唱《望月亮》
教学难点:
能根据歌曲中的音律来表现自己。
教学准备:
录音机、课件
教学过程
十一、情景导入
(出示动画)一个晴朗的晚上,月亮、星星一眨一眨的,多美丽啊!
月亮下,许多的小朋友在玩耍,有一位老公公慢慢地走来,说:
“小朋友,你们爱看月亮吗?
“
师:
你们爱看月亮吗?
学生汇报。
十二、学唱歌曲《望月亮》
师:
你们有接过妈妈吗?
下面我们一起来接一下妈妈,好吗?
师:
我们先来听一听,我看到的月亮是什么样的?
教学建议与反思
第八课山谷回声真好听
教学目标
1.能够听辩出声音的强弱,并能在打击乐器上奏出强弱音。
2.能学会唱歌曲《山谷回声真好》,并能用歌声表现声音的强弱。
教学重点、难点
重点:
掌握并表现声音的强弱。
难点:
较准确地用歌声表现回声的强弱效果。
教学准备
课件、打击乐器若干
教学过程
一、情境导入
小朋友们,今天天气可真好,老师带你们一起去交游,准备好了吗?
那我们出发吧。
(律动)
二、引导掌握
打雷、下雨了,小朋友们,那儿有个山洞,我们一起去避避雨吧。
(课件:
突然打雷、下雨。
)
你们刚刚听到了什么声音?
(雷声、雨声)
谁能模仿一下雷声和雨声?
比较雷声和雨声的不同。
学习比较声音的强弱、高低。
游戏:
大鼓与粉笔头
教室作为一面鼓,学生作粉笔头。
师用不同力度敲击鼓面,鼓声强,学生跳得高;鼓声弱,学生跳得低。
出示课件雨停了,出现彩虹,动物们都出来玩耍。
学生随音乐《山谷回声真好听》走一走。
教学建议与反思
三、表现与创作小朋友们,山谷看到你们可高兴了。
听,它还唱起了歌了呢!
(课件:
动画。
播放歌曲《山谷回声真好听》)
1、唱一唱
(1)范唱。
(2)小朋友们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
(3)学生整体学唱。
2、编一编
让学生创编歌词加入歌曲,再让学生唱一唱。
四、结束
小朋友们,天快黑了,我们该回家了。
看,小火车来接我们了。
课件:
小火车出现,播放歌曲《火车开啦》。
听音乐出教室。
教学建议与反思
第九课我们爱劳动
教学内容:
1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》
2、发声练习
3、欣赏歌曲《劳动最光荣》
教学目标:
1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》,能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。
2、感受发声练习所表现的情绪和意境,并用欢快而富有弹性声音来演唱
3、通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动,热爱生活的思想感情
教学重难点:
1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备:
磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程:
一、律动
1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2.导入:
师:
睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?
〈生〉为什么?
〈生〉师:
对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了?
教学建议与反思
二、发声练习
①〈师作范唱,强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉师:
小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?
②〈练习前4小节,请4—5位学生来表演,强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉师:
看见那么多的鱼,你会怎样表现?
③〈练习5—9小节,请4—5位学生来表演,突出“唷”字的唱法,强调看见很多鱼吃惊的表现〉师:
看看哪只小猫钓的鱼最多了?
④〈请学生单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等〉
三、学唱人人叫我好儿童
(1)听赏歌曲
(2)全班读歌词,了解歌曲内容
(3)听歌曲学唱
(4)范唱。
(5)小朋友们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
(6)学生整体学唱。
2、编一编
让学生创编动作,再让学生唱一唱。
四、听赏歌曲《劳动最光荣》
教学建议与反思
第十课龟兔赛跑
教学内容:
龟兔赛跑
教学目标:
1、通过欣赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子),并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学重、难点:
感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色(单簧管、大管)所表现的不同音乐形象(兔子、乌龟)。
教具准备:
多媒体课件、小红旗、司线、奖牌、学生准备的动物头饰等
教学过程:
一、组织教学
1师生问好
2演唱与律动.
二、导入新课
1.我来比划你来猜(用肢体表示某种动物,让其它同学猜)
2、(出示乌龟和兔子头饰,贴到黑板)板书课题
三、新课教学
(一)欣赏主题音乐。
1、播放无声动画片
2.出示单簧管和大管图片以及演奏图片
让学生说说它们的特点
(二)引入欣赏课题:
音乐童话《龟兔赛跑》
1、学生看《龟兔赛跑》动画。
2、当听到乌龟、小兔子的音乐时,有表情地做动作。
3、音乐中,在比赛开始时,单簧管和大管一同演奏各自的音调,表示龟兔都在奋力地向前奔跑。
两组同学同时有节奏地做动作。
教学建议与反思
4、快到终点时,也出现乐器一同演奏,两组同学同时有节奏地做动作,为龟兔加油。
四、聆听后讨论。
1、师:
在这个音乐故事中,你认为最紧张、最激烈的时候在什么地方?
2、师:
为什么音乐在这些时候很紧张很激烈呢?
音乐是怎样表现的?
3、师:
小朋友听的可真仔细,由于速度加快了,音量加大了,许多乐器在一起演奏,使音乐更加热烈紧张!
使人感到激动!
五、音乐情景表演
表演:
一人扮演小兔子、一人扮演乌龟、道具准备(小旗子、金牌等)裁判一人、司线二人。
六、教师小结
教学建议与反思
第十一课好房子
教学目标:
1、喜欢《好房子》这首歌,并能熟练的演唱。
2、能大胆、自信的用活泼、欢快的声音演唱,并能用简单的形体动作表现歌曲情境。
3、能与同学合作,共同参与创造性活动。
课时安排:
第一课时学会演唱《好房子》这首歌,并能参与表现。
第二课时学会歌曲《小松鼠钻树洞》,并组织开展音乐游戏。
教具准备:
钢琴、多媒体电教设备、音响
教学过程:
一、情境导入
1、课前,组织学生室外排好队伍。
师:
小朋友们,今天我们就来扮演各种各样的小鸟,你喜欢什么鸟儿,你就模仿什么鸟儿的动作,好吗?
师:
刚才,下课十分钟,小鸟儿都玩累了,它们该回家了。
2、伴着三拍子优美的旋律,老师带领着小朋友们“飞”进了教室。
3、师生问好。
二、新课教学
(一)谈话式引入。
师:
小鸟儿都回家了,谁能告诉我,小鸟儿的家是个什么样子呢?
生:
(略)
师:
那么,小朋友们,你们的家是个什么样?
能够告诉我房子的颜色吗?
它是红色的,还是白色的?
是大房子,还是小房子呢?
(启发学生思考)
很多人都想说一说,我看,我们不如拿出画笔将自己家的房子画出来,然后比一比,看谁家的房子最漂亮,好吗?
(二)活动式启发
(1)熟悉旋律,即兴绘画。
(出示课件,播放MTV音乐)生进行想象画。
教学建议与反思
(师对学生的作品进行简短的评价)
小结:
小朋友画
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