精选《a o e》教案教学设计范文.docx

精选《a o e》教案教学设计范文.docx

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精选《aoe》教案教学设计范文

精选《aoe》教案教学设计范文

【教案格式及要点】

一·课题

二·教学目标（认知，能力，情感目标的培养方面）

三·教学重点

四·课前准备

五·教学过程

（一般包括导入，字词，学文，拓展几部分。

当然你还可以写的更仔细）

六·作业布置

七·板书设计

【内容】

《aoe》教学设计

黑龙江省大庆市萨尔图区教师进修学校于海燕风雷小学接晶

一、创设情境，导入新课

利用多媒体，出示“热烈庆祝北京申奥成则”（背景是欢庆时放的礼花）

师：

同学们，你们认识吗？

（多媒体变换字儿楷书、宋体、仿宋、隶书、魏碑，使学生感受汉字的形体美。

）你看它的形体多美呀！

这就是我们祖国的文字，是现今世界仅有的方块字，找们的祖先自从发明汉字以来，把古老的文明和实践经验都记录下来了，给我们留下了一笔宝贵的财富，你们愿意读一读吗？

有的小朋友为难了，那书中的字我也不认识呀！

怎么去读呀？

别急，智慧老人会帮我们解决这个问题的。

[多媒体播放声音：

小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书、学习。

面对一个个不认识的字，你们不要着急，你看这些汉字，给它们戴上小帽子（多媒体加拼音并闪烁拼音），你们就认识它们了。

这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们学习电脑打字呢！

]

师：

我们认识了汉语拼音，并知道了汉语拼音的用处，这节课，我们就学习汉语拼音第一课。

（板书课题）

［设计意图：

设计此环节的目的是利用直观手段创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

让学生感受汉字的形体美，激发学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感，利用多媒体播放智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。

」

二、自主探究，学习新课

多媒体出示情景图：

书上小女孩、大公鸡和大白鹅的情景图。

（一）学习“o”

1.引导学生观察。

这是什么季节？

（夏季）从哪看出来的？

（引导学生抓住景物特点：

树木长得那么绿，草地也是绿的，小河里的水哗哗地流着）你能按照一定的顺序说说吗？

2.（画面出示：

公鸡慢慢走出来，站在石头上打鸣）师：

这是夏天的什么时候呢？

（夏天的早晨）师：

你从哪看出来的？

3.（引导学生探究公鸡打鸣声）大公鸡怎样打鸣呢？

自己学一学。

指名学一学。

师：

公鸡发出的喔喔声短一点，就是今天我们要学习的字母“o”的发音。

音：

出示卡片，讲解并范读。

（公鸡发出的喔喔声，再短一点就是“o”的读音）。

学生齐读后指名读，并用“o”说句话。

形：

这个“o”像什么？

怎样记住它的形？

（四人一组讨论）

［设计目的：

在于培养学生的观察能力和口语表达能力。

引导学生自己探究字母的发音、记住字母的形。

]

写：

①介绍四线格：

为了写好汉语拼音，我们首先要认识一下由四条线组成的四线格。

（师板书，边介绍各部分名称）②讲解“o”的位置；（写在四线格的中格）③讲笔顺并范写，生跟着书空；④先描写再独立写。

过渡：

（出示小女孩慢慢走出来的动画，并出示音符）小女孩听到大公鸡的叫声，马上起床，走出家门来到草地上，小女孩在干什么呢？

师：

小女孩这么早起来练发音，她学习多么刻苦哇！

（师指着小女孩发的“a”，说：

这就是我们要学习拼音字母“a”）

（二）学习“a”

音：

由小女孩的发音引出师讲解，小女孩发出的声音再响一些，就是“a”的发音。

①学生试着发音；②师正音，范读；③生自由读；④指名读；⑤用“a”说句话。

［目的在于巩固“a”的同时培养学生的语言表达能力。

]

形：

①同学们认真观察小女孩，看她哪部分与“a”的形状有关系？

（。

课件闪烁小女孩头与辫子的轮廊图）②出示卡片，你还能用什么方法记住“a”？

（四人一组讨论，）。

写：

①多媒体出示，观察它在四线格中的位置；②师讲解笔顺并范写，生书空；③生指导后独立写。

过渡：

小女孩悦耳的歌声引来了许多小动物（出示大白鹅在水中游戏的图）。

问：

这只动物是什么？

（三）学习“e”

音：

①由鹅引出“e”的音，师讲解“e”的读音。

②生试读→师正音、范读→自由读→齐读→指读。

形：

怎样记住“e”的形，师点击闪烁水中的倒影。

生回答后，师引导还能怎样记住“e”。

写：

①观察“e”在四线格中的位置；②师讲笔顺并板演，生书空；③生独立写；

［设计目的：

在于培养学生的观察能力和口语表达能力。

变以往教师教学生字母的发音，为引导学生自己探究字母的发音、记住字母的形。

]

三、趣味游戏、巩固新知

1.我会读。

看板书练读（巩固音）。

2.摘果子（巩固形）（。

课件出示一棵大树树上有大苹果，苹果上写有a、o、e、b、m、d、n等字母，会认的点击鼠标，如果对了，水果就落地。

）

3.猜一猜。

（四人一组，一名同学做这几个字母的手势，另外的同学猜。

还可以在同学的手心上写一写让同学闭上眼睛感受后再猜。

）

［设计此项练习，目的是激发学生学习兴趣让学生在玩中学，学中玩。

]

四、归纳。

总结，扩展练习

1.师：

我们今天学习了什么？

2.有兴趣的同学把书上的画用上今天所学的字母讲给你的好朋友听。