玩具总动员主题包精品.docx
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玩具总动员主题包精品
玩具总动员主题包-精品
2020-12-12
【关键字】目录、建议、方法、动力、空间、计划、地方、认识、问题、要点、继续、文明、健康、合作、发展、制定、提出、发现、了解、规律、位置、意识、基础、需要、环境、重点、能力、纽带、方式、渠道、作用、办法、结构、水平、速度、检验、汲取、动员、协商、激发、形成、保护、开展、引导、鼓励、指导、帮助、发挥、巩固、促进、提高、推动、实施、做实
实施时间:
三周
主题背景:
“玩具”一直是孩子们最喜欢、推崇的东西。
有的孩子每天带着玩具,高高兴兴地到幼儿园来玩、有的孩子把自己最心爱的玩具带来与大家一起分享玩……玩具成了幼儿间交流的媒介、情感的纽带。
孩子非常喜欢“玩具”,尤其是弟弟朋友,喜欢各种汽车玩具,他们围在一起,进行“赛车”比赛;妹妹朋友则比较喜欢带一些娃娃家、理发店的用品,还有可爱的“芭比娃娃”,她们会为娃娃换各种漂亮的衣服,给她“打针”……大家在一起玩得可带劲了!
“玩具”成了幼儿自发游戏的“导火线”,游戏情节的“推动者”。
在活动中,有的幼儿不会正确使用玩具;有的活动结束后对自己的或幼儿园的玩具不会整理,放回原处;也有的幼儿只愿意把玩具给他喜欢的“朋友”玩,对于他不喜欢的人,就不愿意借给他玩。
因此,我们根据幼儿的兴趣和发展的需要,开展了主题活动“玩具总动员”,想通过活动,让幼儿了解各种玩具的不同的性能和玩法,并愿意和同伴一起共同使用玩具,学着遵守规则。
主题目标:
1、乐于尝试操作各种玩具,了解它们不同的性能和玩法
2、愿意和同伴共同使用玩具,初步体会规则的意义,并学习遵守。
环境创设:
1、布置《玩具总动员》的主题区域
2、收集各种玩具,按照玩具的各种特征,来分类摆放。
3、收集各种各样的图书,了解图书的结构,知道图书的种类很多,有不同的作用。
4、用废旧材料自制的玩具,开辟自制玩具展示角。
主题活动实施计划
一级
玩具总动员
二级
我们的玩具
我们的玩具真好玩
玩具店
我们的图书朋友
关键经验
乐于尝试操作各种玩具,了解它们不同的性能和玩法。
愿意和同伴共同使用玩具,初步体会规则的意义,并学习遵守
1、尝试按照玩具的各种特征,来分类摆放。
2、在玩具店游戏中体验合作的快乐。
1、喜欢看图书,有看图书的兴趣。
2、知道书的种类很多,能和同伴友好看书。
3、初步形成爱护图书的良好习惯
学习
集
体
玩具的家
(核心经验:
语言)
小熊搬家(语言经验—必选)
我喜欢的玩具(综合经验—必选)
玩具排队(数经验—必选)
让玩具动起来
(科常经验—必选)
布娃娃,你别生气
(核心经验:
语言)
碰碰船(音乐经验—必选)
青蛙跳跳跳(科常经验—必选)
动物面具(美工经验—必选)
参观玩具店
(社会经验—自选)
玩具送货员
(数经验—必选)
住新房(数经验—自选)
玩具商店(综合经验—必选)
有趣的图书(语言经验—必选)
我的书(语言经验—必选)
书的种类(数经验—必选)
怎样保护书(综合经验—必选)
小鸟一家的故事(综合经验—必选)
个
别
有趣的图书
我的图书
自制玩具
植树棋
会跳舞的娃娃
玩具送货员
电珠游戏
装电池
汽车比赛
造高楼
玩具大家玩
玩具规则棋
生活
清洗玩具。
知道要爱护自己的玩具。
游戏:
物归原处
通过游戏知道完好玩具要放回到原来的地方,会物归原处
修补图书。
学会修补图书,知道要爱护图书
游戏
玩具大家玩:
提供各种发条玩具、电动玩具、长毛绒玩具、积木。
观察幼儿是否能够和好朋友一起玩玩具。
在角色游戏:
小小玩具店中提供各类玩具,观察店员是否能分类、归类摆放
在小小图书室中提供各种图书,观察幼儿园能否将图书的分类摆放、借书处
运动
夺球
材料提供:
皮球
玩法:
分两队,一队拿球并保护好手中的球,另一队则抢球。
夺球的过程中,不能推拉别人或者硬抢。
小猪胖胖钻障碍
材料提供:
用十张小椅子分别拉好四根离地60㎝的橡皮筋
玩法:
钻过橡皮筋。
先伸出一条腿,然后将身体低低的从橡皮筋下移过去,再收回另一条腿
跳圈
材料提供:
塑圈
玩法:
、双脚并拢同时落地地跳圈圈。
有趣的纸片
材料提供:
报纸
玩法:
1、顶在头上当帽子,平衡走
2、纸片连起来在上面走
特色
愿意和混龄班的弟弟妹妹一起玩玩具;修补图书
课程资源
1、家长义工与孩子们一同参观玩具商店、图书馆。
2、请爷爷、奶奶老师来学校介绍他们小时候的玩具
集体学习活动例举
活动名称:
玩具送货员【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
红、黄、绿三种货架(上面贴“上、下”和数字)、三色钥匙
幼儿大头照、每人一份信(图形重叠、交错、环行排列)、蓝子、玩具
活动目标:
1、培养幼儿情景数数的兴趣,积累数数经验。
2、能接受、理解图示符号表达的信息。
活动过程:
一、送货员按照图示寻找钥匙(目的:
按钥匙上的图示进行配对)
1、今天我们来做玩具送货员,把玩具送到开心玩具店。
2、玩具店有红、黄、蓝三个货架。
货架上贴着什么?
什么意思?
(“上”表示上面一层货架,“下”表示下面一层货架,数字表示第几个箱子)
3、每个送货员有一个箱子,先到那里拿一把钥匙,贴上自己的照片。
4、送货员按照钥匙上的提示,去找自己的箱子,把钥匙挂在箱子上。
5、若有个箱子有两把钥匙,可以问幼儿:
这个箱子怎么有两把钥匙?
哪把钥匙找错了?
你怎么知道?
(帮助幼儿进一步理解图示的意思)
二、点数信封上图形的个数(目的:
积累各种种数数经验)
1、在每个箱子里,有一封信,我们打开来看看,数数有几个?
2、请个别幼儿点数(重点数:
图形重叠、交错、环行排列)
(利用投影机,大家一起数数、验证,并告诉幼儿如:
5个图形,等会儿就取5个玩具)
三、送货员进货、送货(目的:
复习各种数数)
按照你的信封上的个数,去取玩具,放在自己的箱子里,把信封放在玩具上面。
四、延伸活动:
区角游戏中,我们请营业员对照信封来检验玩具送的对不对,好吗?
活动名称:
小熊搬家【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
图片、卡片、一定数量的碗、盒子、玩具、杯子
活动目标:
1、根据已有生活经验,发挥想象,尝试叠加的方法。
2、体验一次性搬家的乐趣。
活动过程:
一、出示《小熊搬家》的第一幅图片,问:
图片里有谁?
他们在干什么?
(目的:
注意修正动词)
二、小熊有哪些玩具呢?
(目的:
注意修正量词)
三、帮小熊搬家应该怎么搬?
四、妈妈请小熊动动脑筋,一次搬完。
妈妈为什么要这么说呢?
有什么办法可以让小熊一次性搬玩玩具吗?
五、幼儿根据已有经验想象。
可以1人,也可同伴合作。
六、幼儿操作:
能够一次性搬完,请你们尝试一下,有些什么办法。
七、看看小熊想了什么办法,哪些和你们想得一样,哪些不一样。
活动名称:
有趣的图书【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
和幼儿一起收集各种各样的图书
活动目标:
1、幼儿初步了解图书的结构,知道图书的种类很多,有不同的作用。
2、知道可以从图书中学到很多知识,培养幼儿对阅读的兴趣。
活动过程:
一、引导幼儿阅读图书,引起他们对各种图书的兴趣(目的:
幼儿初步了解图书的结构)
1、教师介绍自己的书,从书名、封面、封底、内容等方面
2、幼儿与同伴自由交换图书阅读,要求交换时做介绍
二、幼儿初步了解图书的作用(目的:
知道可以从图书中学到很多知识)
讨论:
你喜欢图书吗?
为什么?
三、初步了解图书的多种类别(目的:
知道图书的种类很多,有不同的作用)
1、向幼儿分别展示收集到的图书(如;立体图书、照片形式的图书、文字、故事为内容的图书等),引导幼儿了解不同的用途,适合什么人阅读。
2、幼儿讲讲你还见过或知道什么特别的图书。
3、激发幼儿通过多种渠道继续发现多种图书的兴趣。
四、讨论:
你想发明、制作一本什么样的图书,给什么人看。
活动延伸:
将自己的想法画下来,教师帮助记录
活动名称:
让玩具动起来 【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
各种电动玩具,电池 、记录纸、笔
活动目标:
1、尝试电池安装方法,了解玩具要安装合适的电池才能动起来 。
2、能大胆地和同伴交流,并能发现并提出问题。
活动过程:
一、引入:
和孩子一起玩电动玩具(一些装了电池,一些没装电池) (目的:
为什么有的玩具能动?
有的玩具不能动)
二、猜想预测 (目的:
让幼儿寻找原因)
刚才,有的玩具动起来了,可有的却没动起来呢?
三、幼儿尝试寻找并进行安装(目的:
知道安装电池要分清正、负极)
提供各种型号的电池。
每个小朋友去试试,想办法让玩具动起来,并把自己的想法记录下来。
(分组实验,并做实验记录)
三、幼儿交流、讨论,引导幼儿将自己在实验中发现的问题大胆的提出来。
小结:
电动玩具必须加入电池后才能运转。
电池有两头,而且电池有大有小,我们必须选择适合的那种。
在安装的时候必须要正确。
否则是不会转动的。
活动延伸——回家去做实验,看看还有哪些地方需要安装电池?
又是怎样安装电池的?
活动名称:
我的书【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
教师、幼儿每人自制一本我的书
活动目标:
1、在交流分享中能看懂图意,理解同伴所表述的意思。
2、乐意用较完整的语言介绍自己的图书。
活动过程:
一、说说老师的书(目的:
知道每一本书都有自己的书名)
老师的书是怎样的?
里面说了些什么?
你是怎么知道的?
小结:
书是我们的好朋友,每一本书都有自己的名字,名字告诉我们书里的内容。
二、说说自己的书(目的:
书的页码有顺序的从小到大排的)
你的书里写了些什么?
在第几页?
小结:
书可以把我们自己的想法用文字和图画表达出来。
书的页码有顺序的从小到大,可以帮助我们找到自己喜欢的内容。
三、说说好朋友的书(目的:
通过书可以了解别人的兴趣爱好)
你读过好朋友的书吗?
你读懂了什么?
小结:
我们还可以从书里了解别人的兴趣爱好和想法,书真有用。
活动名称:
碰碰船【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
碰碰船挂图,歌曲音乐
活动目标:
1、能有节奏地演唱歌曲
2、乐意在同伴面前表演
活动过程:
一、介绍并扮演碰碰船(目的:
初步了解碰碰船是怎样的)
1、你们乘过碰碰船吗?
是在哪乘的?
2、为什么你们觉得碰碰船很好玩呢?
3、谁愿意来表演一下碰碰船的样子
二、欣赏歌曲并学唱(目的:
初步学唱歌曲)
1、你们在歌曲里,听到了些什么呢?
碰开了什么,又碰开了什么……
2、请大家跟着音乐一起来唱几遍哦
三、音乐游戏(目的:
通过游戏,激发幼儿对音乐的兴趣)
请孩子们表演出不同的碰碰船的形态,第一句和第一句的“哟喂”处,找一个好朋友碰一碰(用屁股碰撞),第三第四句原地转圈,
活动名称:
我喜欢的玩具【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
每个幼儿自己带一样自己喜欢的玩具。
活动目标:
1、能用较完整的语言向同伴介绍自己喜欢玩具的名字和玩法。
2、乐意和同伴交换玩玩具。
活动过程:
一、介绍自己喜欢的玩具(目的:
愿意和同伴进行交流)
1、你最喜欢的玩具叫什么名字,怎么玩的?
2、你喜欢自己的玩具吗?
为什么?
小结:
玩具是我们的好朋友,他们有各种各样的玩法,真有趣。
二、和同伴交换玩玩具(目的:
没有玩伴我们应该怎么办?
)
1、看录像:
一个幼儿拿着自己的玩具,没人找他玩。
2、请你说说,这个小朋友为什么没人和他一起玩?
3、你有什么办法让他能有很多朋友。
4、玩同伴玩具的时候应该注意些什么?
小结:
对了,我们带来了玩具可以和同伴交换着玩,玩的时候要轻轻拿,轻轻放,玩好了要还给同伴,这样你就会有更多的朋友。
三、和同伴交换玩自己喜欢的玩具。
(目的:
愿意和同伴进行分享)
活动名称:
住新房【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
课件《小动物搬新房》,人手一份操作材料(房子、猫、狗、青蛙、小兔、山羊公公,肉骨头、草、胡萝卜、虫、鱼),电梯操作板。
活动目标:
1、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。
2.在理解10以内横向序数的基础上,学习10以内纵向序数。
活动过程:
一、导入活动(目的:
复习5以内横向序数)
(出示住有动物的五间并排房间的平房)
1、有哪些动物?
2、小兔住第几间?
为什么这是第一间?
巩固幼儿横向的序数经验:
我们生活中的房间一般都是从左往右数,依次是:
第一间,第二间------
二、学习纵向的序数(目的:
学习5以内纵向序数)
1、帮动物搬家
(出示高五层,每层只有一个房间的高楼)
(1)这幢新房和原来那幢一样吗?
哪里不一样?
它是一幢什么样的房子?
(2)请幼儿帮小猫搬进第二层
(3)幼儿操作:
我们一起来帮小猫搬家,好吗?
(幼儿操作,依次小猫第2层,小青蛙第4层)剩下的动物请幼儿根据自己的意愿逐一搬进新房。
(4)交流
2、给动物送礼物
(1)出示礼物:
鱼、青草、小虫、骨头、胡萝卜。
(2)提问;等会儿你们去送礼物的时候,要看清楚:
这是什么?
该送到第几层?
(3)幼儿操作送礼物。
(4)交流分享
三、游戏“乘电梯”
活动名称:
书的种类【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
各类图书若干,纸、笔、分类文字标记、图书架,活动前已参观过书店所拍摄的录象
活动目标:
1、引导幼儿按大小、用途、内容、色彩等给图书分类。
2、能认识图书分类标记,学着制定阅读区的图书分类表。
活动过程:
一、回忆参观书店的情形(引出主题)
1、观看录象
你在书店里看到了什么?
图书馆的书是怎样摆放的?
书架上都有哪些标记?
二、小组活动(按大小、用途、内容、色彩等给图书分类)
1、图书分类
把幼儿分成6组,提供给每个幼儿不同种类的书10本,让幼儿分类
问:
“你是怎样分的?
”“你为什么要这样分?
”“是按什么来分的?
”
2、讨论
(1)讲讲自己一组的分法
(2)分类方法
问:
这些书,除了按大小分类,还可按什么分?
(如按大小、厚薄、用途、颜色、内容等分类)
三、制定图书分类表(学着制定阅读区的图书分类表)
1、每组幼儿把图书放在一起进行分类
2、共同商量好用哪一种方法分,然后画上相应的标记、贴在阅读区相应的位置上。
3、图书按类摆放整齐。
活动名称:
怎样保护书本【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
书本,包书纸等
活动目标:
1、知道保护书本的方法;
2、形成爱护物品的习惯。
活动过程:
一、开始部分(引起兴趣)
(出示坏掉的书本或照片)
讨论:
怎样会造成这样的?
该如何保护书本?
二、幼儿交流(想出保护书的方法)
三、操作:
包书(尝试包书)
1.演示包书的过程
幼儿尝试包书。
活动名称:
小鸟一家的故事【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
圆、半圆、三角形彩色纸适量。
糨糊等美工工具若干。
16k色纸人手一份。
活动目标:
1、用圆、半圆、三角形组合拼贴、绘画小鸟,表现故事情节。
2、感受创编故事和自制图书的乐趣。
活动过程:
一、出示大树、鸟巢背景图,观察了解图意。
(目的:
通过观察,了解图意)
1、这是什么地方?
(小鸟的家)
2、怎么不见爸爸妈妈和孩子呢?
二、讨论如何使用圆、半圆、三角形等彩纸组合粘贴小鸟。
(目的:
知道小鸟有那些图形组成的)
1、故事导入(自编),老师边讲故事边在背景图上拼贴小鸟。
2、师幼共同讨论如何粘贴小鸟。
(1)使用何种形状的贴纸贴小鸟(鸟爸爸、鸟妈妈)身上的什么部位?
(2)如何摆放贴纸表现小鸟的姿态。
3、幼儿续编故事:
鸟妈妈和鸟爸爸期待着小宝宝快快出世,过了几天发生了什么事情?
三、用粘贴和绘画的方法根据续编的故事情节制作画面。
(目的:
根据故事内容自制图书)
1、幼儿人手一份彩色纸,选择所需图形进行粘贴绘画小鸟制作画面。
2、引导、鼓励幼儿小组合作,把图画合在一起讲小鸟一家的故事。
体会同一本书有不同的讲法的乐趣。
3、师幼共同装订图书,感受创编故事和自制图书的乐趣。
活动名称:
玩具商店【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
幼儿自带玩具:
发条玩具、电动玩具、布艺玩具、娃娃家玩具等。
活动目标:
1.了解不同玩具的性能、材质和玩法,体验与同伴合作玩玩具的的快乐。
2.引导幼儿尝试按标记进行两级分类。
活动过程:
一、交流各自带来的玩具(目的:
知道各种玩具的名称及玩法)
1.介绍一下自己带来玩具的名称。
2.介绍玩具的玩法及好的经验。
二、开玩具商店(目的:
将玩具进行分类)
1.玩具商店里的玩具是怎么摆放的?
2.这些玩具该怎么分类放?
(幼儿探索分类)
3.你们把玩具分成了几类?
为什么要这样分?
4.教师出示标记
(1):
这些标志代表什么意思?
请小朋友按这三个标记把玩具分成三类。
小结:
原来我们可以根据玩具的材料来分类。
5.为了让买玩具的人更方便的选购玩具,让我们把同一材质的玩具进行再次分类。
6.出示标记
(2):
让幼儿看懂标记并把玩具放在相应的标记处。
三、买玩具(目的:
和同伴合作才能买到玩具)
1.今天玩具的价格有两元、三元的,但每个人只有一元钱,想想怎样才能买到玩具
2.快去和同伴一起商量吧。
活动名称:
青蛙跳跳跳【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
折纸青蛙玩具、扇子、瓶子、纸等
活动目标:
1、对探索活动有兴趣
2、在游戏中感知风会产生动力,尝试对风进行观察和实验
活动过程:
一、谜语导入(目的:
通过谜语,引入主题)
----猜谜:
身穿绿衣裳,坐在荷叶上,唱起歌来呱呱呱。
是谁?
----出示折纸青蛙,问:
你有什么办法让我的小青蛙向前跳,但不能请手来帮忙。
(幼儿讨论)
——个别记录方法
二、记录交流(目的:
交流各自采用的方法)
----重点:
你用了什么方法?
青蛙朝前跳了吗?
二、实验验证(目的:
在游戏中感知风会产生动力)
——提供各种材料:
扇子、瓶子等
——观察要点:
幼儿借助不同用具的方法;同伴经验的迁移。
经验分享(目的:
对探索活动有兴趣)
——你用什么方法?
是怎么样的?
(互动交流)
——重点:
相同方法的归纳
五、活动延续
——青蛙跳得快的原因是什么?
活动名称:
动物面具【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
各种形状的彩色纸 圆形的白纸 浆糊 抹布
活动目标:
1.在幼儿认识面部五官的特征的基础上,学习用粘贴的方法制作动物面具.
2.复习粘贴面相,启发幼儿贴出不同动物的面相,发展幼儿的求异思维.
活动过程:
一、引起兴趣(目的:
你喜欢什么动物的面具)
—讨论:
你最喜欢什么动物,为什么?
—(出示动物面具)你们看到哪些动物?
你们怎么知道它是小白兔的?
—你想做一个什么动物?
二、制作动物面具(目的:
粘贴面相,启发幼儿贴出不同动物的面相)
—提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。
—帮助有困难的幼儿。
三、交流自己的作品。
活动名称:
玩具排队【新教材(4-5岁)主题:
玩具总动员】
活动年龄:
中班下期
活动准备:
蝴蝶、蜜蜂磁性教具、每个幼儿一份图片学具。
活动目标:
1.学着将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序,并能讲述排列的规律。
2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。
活动过程:
一、在教师的引导下,复习A-B方式的排序规律,为玩具排队。
(目的:
尝试简单的排序)
二、学习A-BB或AA-B排序的规律为玩具对应排队。
(目的:
学习A-BB或AA-B排序的规律排序)
1、(出示A-BB-A-BB形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。
师:
谁排在前面,有几只?
谁排在后面,又有几只呢?
它后面是谁啊,有几只?
2、与A-B对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)
(3)让幼儿接着排
三、启发幼儿想出另一种排序方式。
(目的:
尝试按照自己的意愿进行有规律地排序)
1、(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)
师:
小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?
2、教师小结,并引导幼儿与AA-B的规律比较。
教师:
大家看看现在又是怎么排的啦?
(让幼儿发现并说出规律)
3、请幼儿接着排。
四、幼儿操作学具,教师指导。
师:
碟子里的小玩具也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?
个别化学习活动例举
活动名称:
电珠亮了
材料提供:
电珠两头连着电线、1号、5号电池若干节
玩法:
幼儿尝试把电珠两头连着的电线,分别接到电池的正负极,体验电珠亮了的成功感,鼓励幼儿尝试使电珠更亮的方法。
活动名称:
植树棋
材料提供:
一个画有24个树坑的棋盘,1——6点子的色子用小棍做成棵树。
玩法:
两人轮流掷色子,根据色子的点子数,取一棵树“种”在有相对应数字的树坑内,如果找不到对应的树坑,只能将色子交给对方,看谁先种完自己面前的树。
活动名称:
自制玩具
材料提供:
各种纸、瓶罐、豆类、布、绳子、线、胶布、剪刀
玩法:
幼儿自由选择游戏材料,发挥自己的想象力,动手把废旧材料变成一件好玩的“玩具”,放在展览区或悬挂在空间。
活动名称:
我的图书
材料提供:
纸、废旧图书、蜡笔、双面胶、剪刀、订书机
玩法:
为不同层次的幼儿提供不同的材料,能力强的幼儿可以自己一页一页画,自制图书;能力弱的幼儿可从书中剪贴画来做图书,最后,装订完成。
活动名称:
会跳舞的娃娃
材料提供:
彩色纸、蜡笔、剪刀
玩法:
在纸上画个娃娃(娃娃的裙子部分要稍长些),涂好颜色后剪下,在裙子处剪两个对称的圆洞,把食指和中指伸进去当腿,娃娃就跳起舞来。
活动名称:
汽车比赛
材料提供:
各种发条、电动、遥控、惯性汽车,标上号码、起点线
玩法:
幼儿自选一辆有编号的汽车,放在起点线,与同伴一起发车,看谁的汽车最先进入终点(建议最好为幼儿提供不同材料的跑道,感受速度的快慢)
活动名称:
装电池
材料提供:
各种大小的电池、电动玩具、图纸
玩法:
幼儿可以按照“图纸”上画的装电池的正确方法,来装电池,或者自己尝试装,当开启开关后,电动玩具能动或发出声音,为装得正确,就可以玩了。
活动名称:
玩具送货员
材料提供:
超市货架(上面贴着“上、中、下”,每个箱子上贴有数字)、送货单、玩具若干
玩法:
送货员根据送货单上的图式,把相应数量的玩具放在对应的箱子里,直到货架上满。
活动名称:
造高楼
材料提供:
废旧纸盒、皮鞋盒、各种瓶罐、搭建好的样板照片
玩法:
幼儿可以根据照片上的“高楼”来一步步搭建,也可以按照自己的喜好,用各种废旧材料来搭建,看看谁的高楼搭得高。
活动名称:
有趣的图书
材料提供:
和幼儿一起收集各种各样的图书
玩法:
1、用正确的方法阅读图书,并对各种图书的感兴趣
2、初步了解图书的作用、类别
活动名称:
玩具大家玩
材料提供:
幼儿带一些自己喜欢的玩具
玩法:
和同伴相互交换玩具玩
活动名称:
玩具规则棋
材料提供:
棋盘、骰子、棋子
玩
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