教育系统竞聘细则.docx
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教育系统竞聘细则
**学校教师岗位竞聘工作实施细则
为了深化学校人事制度改革,推进学校岗位聘用制度建设,避免人才浪费,将富余教师分流,根据《县中小学校(幼儿园)教师岗位竞聘工作实施方案》要求,结合本校实际,特制定本实施细则。
一、成立机构
在岗位聘任工作办公室的指导下,成立**学校(幼儿园)教师岗位聘任工作小组,具体负责本学校教师岗位聘任工作。
**校长任组长,成员由教育局相关科室人员和新聘任的学校中层以上领导组成。
二、公布方案
2013年3月?
日,由学校(园)教师岗位聘任工作小组组织召开学校全体教职员工大会,公布《县中小学校(幼儿园)教师岗位竞聘工作实施方案》。
三、岗位设置
(一)专任教师岗位设置?
个。
语文学科?
个,数学学科?
个,英语学科?
个,物理学科个,化学学科个,生物学科个,政治学科个,历史学科个,地理学科个,体育学科个,音乐学科个,美术学科个,计算机学科个,通用技术学科个,心理健康学科个,物理、化学、生物学科实验员个。
物理、化学、生物学科实验员各个。
专任教师岗位职责见附件1
(二)教辅岗位设置?
个。
教务处岗位?
个:
教导干事岗位?
个,图书室、印刷室、医务室岗位各?
个。
政教处岗位?
个:
政教干事岗位?
个,门卫岗位?
个。
总务处岗位?
个:
总务干事岗位?
个,宿舍工作岗位?
个(?
男?
女),食堂、卖店工作岗位?
个,楼内保安岗位?
个。
会计岗位1个,出纳岗位1个。
教辅人员岗位职责详见附件2。
四、时间安排
(一)公布方案:
2013年3月1日
(二)岗位申报和资格审查:
2013年3月4日
(三)量化评分和竞聘考核:
2013年3月5-6日
(四)专任教师岗位聘任:
2013年3月7日
(五)教辅人员岗位聘任:
2013年3月8-9日
(六)合同签订:
2013年3月10日
(七)未聘人员安置:
2013年3月11日
五、聘任方式
教育局聘任校长和副校级领导;校长和副校级领导聘任中层领导;副校级领导和中层领导聘任年部主任(年部组长)和班主任;分管领导、年部主任(年部组长)和班主任聘任学科教师;
副校级领导、中层领导、年部主任和班主任聘任教辅人员。
六、实施步骤
(一)公布评分标准。
由学校教师岗位聘任工作小组向全体教职工公布量化自评分标准,见附件3。
参聘人员赋分表,见附件13。
(二)教师申报。
申报教师按照本方案要求向学校教师岗位聘任工作小组递交教师岗位申请书和相关资料。
申报教辅岗位人员只需提供教龄和考勤资料。
参聘教师递交的相关资料见附件4。
(三)资格审查。
学校教师岗位聘任工作小组对申报人员的身份和业绩材料的真实性进行审核。
(四)量化评分。
学科专任教师根据量化评分标准进行评分。
见附件5。
量化评分只适用于学科专任教师的评聘,量化评分作为专任教师评聘赋分的重要依据。
年部主任(年级组长)、班主任、专任教师和教辅人员的聘任均采取量化赋分排序的原则,选聘人员根据竞聘人员在德、能、勤、绩、廉、身体健康状况及竞聘人员的竞聘演说七个方面表现进行量化赋分,统计时去掉一个最高分和一个最低分,得出平均分排序,按需择优聘用。
(五)专任教师聘任。
选聘人员对竞聘人员在德、能、勤(当中15分由学校根据考勤核定)、绩(当中15分由学校根据量化自评分核定)、廉、身体健康状况和竞聘演说七个方面进行考核赋分,根据考核位次及岗位需求聘用。
具体聘任方式:
学校教师岗位聘任工作小组成员聘任年部主任和班主任,班主任被聘后自然成为学科专任教师;学校教师岗位聘任工作小组成员、年部主任和班主任聘任学科教师。
学科实际竞聘岗位数等于原学科设定岗位数减去同学科班主任和领导所占岗位数,按照参聘人员赋分标准把同学科教师排序,择优聘用。
得分低于70分的教师按未聘人员处理。
聘用的教师原则上在原年级任教,如需调整由学校和年部负责安排,不服从安排按未聘人员处理。
(六)教辅人员聘任。
按照教辅人员的岗位需求,由学校教师岗位聘任工作小组成员、年部主任和班主任在德、能、勤(当中15分由学校根据考勤核定)、绩、廉、身体健康状况和竞聘演说七个方面对申请人进行考核排序,按需择优聘用。
得分低于60分的竞聘者按未聘处理。
每个竞聘者可以申请两个具体的教辅岗位(见附件2),根据所报岗位人数的多少,逐个岗位考核赋分。
当一轮考核结束后,未聘人员可申报上次暂时未考核的岗位,选聘人员对应聘人员考核赋分,择优聘用。
(七)结果公示。
学校岗位聘任小组将聘任情况进行公示,公示期为3天,公示结束后,将公示结果上报县岗位聘任领导小组审定。
(八)签订聘用合同。
学校与受聘人员签订教师聘用合同。
(九)未聘人员安置。
1.未竞聘上岗位的教师,自己不愿意被分流出去,留在学校待岗学习的,不允许评优选先,不晋职称,不享受福利待遇,不发放第十三个月奖励工资。
第二年仍然待岗的教师,在年度事业单位工作人员考核中确定为基本合格或者不合格等次,上报组织部和人社局,不增加薪级工资,不发放绩效工资,晋升职称不计算年限。
连续第三年待岗的教师,年度考核确定为不合格等次,上报组织部和人社局,根据相关规定,予以辞退。
2.因病不能上班人员,符合病退条件的,按照相关政策办理病退手续。
不符合病退条件的,按照《国务院关于发布〈国家机关工作人员病假期间生活待遇的规定〉的通知》(国发〔1981〕52号)办理。
3.在本次教师岗位竞聘之前,经过学校通知仍未上班和办理相关手续的人员,按照《全民所有制事业单位辞退专业技术人员和管理人员暂行规定》(人调发〔1992〕18号)办理。
4.学校未竞聘上岗位的教师,由教育局依据定岗学校的实际需求进行调整。
没有调整出去的教师,在原学校待岗。
被调整的教师接到通知后,必须在3个工作日之内到被调整到的学校报到,否则,视为旷工,按照《全民所有制事业单位辞退专业技术人员和管理人员暂行规定》(人调发〔1992〕18号)办理。
5.在学校岗位允许的情况下,未竞聘上岗位的教师若有上岗意愿,可以由学校统一组织,根据岗位竞聘考核结果,择优选用,顶岗待聘。
一年后考核合格,可以继续参加竞聘。
考核不合格的,按照未竞聘上岗位的教师办理。
七、附属说明
1.未入编的特岗教师参加竞聘,只占用岗位,不计算编制。
2.男1955年12月31日之前出生、女1960年12月31日之前出生的教师,不参加教师岗位竞聘,直接由学校安置。
3.免费师范生和硕师计划生直接聘任。
4.教育局下文的享受正校级和副校级待遇的领导,不参加竞聘,学校直接设置正校级和副校级调研员岗位,进行妥善安置。
5.军属直聘。
6.县委县政府借调人员不参加竞聘。
7.被教育局处分的人员,在服务学校参加竞聘。
8.局机关和局直单位借调人员由原单位直聘。
附件1:
年级主任和专任教师岗位职责
附件2:
教辅人员岗位职责
附件3:
聘任评分标准
附件4:
参聘教师递交相关资料
附件5:
量化评分标准
附件6:
学科专任教师申请书
附件7:
教辅人员申请书
附件8:
一中教师聘任合同
附件9:
学科专任教师量化自评分表
附件10:
学科专任教师量化自评分统计表
附件11:
民主测评表
附件12:
民主测评统计表
附件13:
参聘人员赋分表
附件14:
参聘人员赋分统计表
附件1:
年级主任和专任教师岗位职责
年级组职能:
1.学校实行年级教育教学目标管理责任制。
年级组是学校最基层的管理单位,年级组在分管领导的领导下,在教务处、政教处的具体指导下开展工作。
2.年级组工作要坚持以德育为重点,以教学为中心,以全面提高教育教学质量为目标,团结全年级教师共同完成好本年级的教育教学任务。
3.根据学校工作计划,结合本年级特点,制定年级组工作计划,并做好检查、督促、落实和总结工作。
4.负责年级日常教务工作,抓好年级学科组教研、教改工作。
5.负责对本年级科任教师及班主任的常规教育教学工作进行检查、评价,对本年级学科组长、任课教师的聘任、奖惩等提出建议。
6.负责年级班主任队伍建设,进行班主任工作的指导、管理和考评,对本年级班主任的聘任、奖惩等提出建议。
7.负责本年级学生的教育和管理,指导、检查、督促学生执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》及学生规章制度,处理学生的日常工作及偶发事件,促进良好校风的形成。
8.加强学生干部队伍建设,指导年级团总支、团支部、学生会工作,对学生、学生干部的评先选优提出建议。
9.负责组织、安排年级学生社会实践等教育活动及各种劳动。
10.负责本年级党、政各项活动计划的制定、组织实施和总结。
11.完成学校交办的其他工作。
年级组构成:
年部主任、学科组长和所有教师。
年级组组织机构:
主任一名,学科组长五人。
年级主任岗位职责:
年级主任在教务处、政教处直接领导下开展工作,对年级的教育、教学日常工作负总责。
其岗位职责是:
1.根据学校计划,研究制定本年级学期工作计划,并组织实施。
2.负责本年级常规教学管理工作,保证年级内各学科(备课组)教学计划的贯彻执行。
3.指导、检查、评价各备课组教学常规的执行,维持正常教学秩序,确保教学质量稳步提高。
4.负责本年级学生的德育工作、思想教育和日常管理,并按照学校的德育工作规划,根据年级特点,具体组织实施。
5.在政教处领导下抓好本年级班主任队伍建设,具体指导、检查、评价班主任工作。
6.负责召集组织年级大会、班主任会、备课组长会、班科任会、家长会。
7.负责本年级各种教育活动的筹划与组织。
8.负责本年级学生的奖惩。
审查各班各类评优、选先名单,上交政教处审批;对年级偶发事件及违纪学生进行调查、教育、并提出处理意见,上报政教处。
9.对教师日常工作表现作出评价。
10.定期召开班主任和年级教师会议,研究学生的德育情况及教育中的问题,出现重大问题要上报处理。
11.注意培养学生干部,组建强有力的年级学生骨干队伍。
12.组织好年级各项评比工作,贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校规章制度,每月讲评一次年级学生工作。
促进良好校风形成。
13.抓好年级学生的课外活动及劳动教育、社会实践活动,并及时做好总结和鉴定。
14.协助政教处、体育教师组织课间操、体育锻炼活动,关心学生身体,组织开展好年级体育活动。
15.抓好年级卫生环境工作,做好日常清扫的检查及大型卫生清扫的检查评比工作。
16.调整年级任课教师课表,检查教师授课、自习情况。
17.负责年级考务、成绩统计、教学情况调查、习题印刷等工作。
18.负责做好与教师业务档案相关的各种信息的收集工作,及时汇总,上报教务处。
19.管理好年级教学工作档案,保管各学科教学计划、教学进度表、各项规章制度、各种教学活动方案、总结、经验、论文,并上报。
20.及时准确地做好年级大事记的记录,做好年级档案管理工作。
21.完成学校交办的其他工作。
22.所有检查均需做好记录,按照《学生工作通报制度》每周向政教处、教务处和主管校长通报情况。
遇到突发事件第一时间通报学校。
教师教学岗位职责:
1.教师要按国家教育方针,教学法规,教学大纲和我校具体要求进行教学工作,执行《教学常规》并积极参加教学改革实验工作。
2.钻研课标熟悉教材;课标熟悉率100%;深透率80%,教材熟悉率100%,深透率70%以上。
3.制作必要的教具、图表,作好规定的演示或分组实验的准备工作,运用电化教学手段,充分利用语音和电教中心的设备。
4.在个人充分准备的基础上,认真参加集体备课,写好教案,集体备课出席率98%以上,教案及时完成率100%。
同年级同科集体备课时要统一教学内容、教学进度、教学目的和要求、重点和难点、课内外练习题。
提倡灵活的教学方法。
5.上课时要贯彻执行《课堂教学规范化细则》,在规定时间内完成教学任务。
教学目的明确、突出重点、突破重点、突破难点、语言简练,知识准确率要达到100%。
6.课堂教学中的知识传授、能力培养、学法指导要同步进行,既面向全体学生,又能注意解决学生接受知识上的差异。
注意开发教学过程中的德育功能。
注意教学卫生。
7.不断改进教学方法,激发学生学习动机和学习兴趣,注意理论联系实际。
学生对教师教学工作满意率80%以上。
8.认真批改作业,完成学校规定的作业批改量。
9.平时注意对学生学习质量的考查,坚持单元验收考核,作好期中和期末考试的命题、评卷、统计分数的工作。
10.承担对学生课外学习的指导工作,对尖子生和成绩落后学生加强个别辅导。
学生学习优秀率要在15%以上,向下分化率5%以下。
11.熟悉任课班级学生的姓名、学习态度、学习方法、学习成绩。
了解学生思想状况,注意和班主任的联系,一道做好学生的思想工作,要指导学生形成科学的学习方法。
12.身体健康,有满工作量工作能力。
在教务处或年级组的安排下,承担缺课老师代课工作。
体育教师工作职责:
体育教师除履行任课教师的各项职责外,还应完成下列工作任务:
1.切实贯彻执行《中学生体育考核标准》和《中学生体育合格标准》,努力提高学生的身体素质。
2.制定教学计划、运动队、高考体育考生训练计划和体育活动计划,并保证这些计划的实施。
3.认真备课,重视教学中的德育、美誉教育和纪律教育。
4.课堂教学动作要领讲解简洁清楚、示范动作正确规范、学生运动量科学合理。
5.组织好间操、课外活动和各种形式的体育竞赛活动。
在组织学生各项训练活动时要正规、严格。
做好辅导和安全保护工作。
配合学校组织各种集会和其他各种集体活动。
6.每学期要确立教研专题,撰写论文或总结。
7.做好学生的体制调查以及学生在体育方面的各项记录,认真做好学生体育达标和成绩考核工作,将体育工作材料及时归档。
8.制定具体措施,加强体育器材的管理,做到帐物相符,因失职丢失了器材、备品要追究责任,根据情节,原界赔偿或加倍罚款。
音乐教师工作职责:
音乐教师除履行任课教师的各项职责外,还应完成下列工作任务:
1.按国家教学要求,认真备好、上好音乐欣赏课,在学科教学中对学生实施素质教育。
2.开展第二课堂活动,抓好特长生的培养,搞好艺术考生的高考辅导。
特长生的培养从高一抓起,每学期有计划,开足开好第二课堂课程。
3.组织好学校各项文艺活动和艺术节活动。
美术教师工作职责:
美术教师除履行任课教师的各项职责外,还应完成下列工作任务:
1.按国家教学要求,认真备好、上好美术欣赏课,在学科教学中对学生实施素质教育。
2.开展第二课堂活动,抓好特长生的培养,搞好美术考生的高考辅导。
3.组织好学校艺术作品展览和艺术节活动。
4.加强校园文化建设,搞好学校环境布置,指导学生搞好班级文化,配合学校宣传员搞好学校宣传工作。
5.兼职学校各部门的宣传工作。
信息技术教师(含通技教师)岗位职责:
1.在教务处的领导下,完成信息技术学科教学工作。
2.认真学习信息技术课程标准(实验),加入课程改革的行列,更新教师教育教学观念,提高教师的理论与实践水平,注重教师个人的专业发展。
3.对微机室计算机及网络硬件的维修、维护、更新和软件的维护工作。
确保信息技术教学工作顺利进行。
4.在上课时,教师要先于学生到达机房,做好上课前的软、硬件准备。
下课时,待所有学生离开后,关闭电源、关好门窗,做好防火防盗工作。
5.熟悉计算机室的整体运作,正确使用有关电器设备和仪器,能对机器做好日常的一般维护,及时排除故障。
6.严格遵守规章制度,设立使用登记表,杜绝使用不经允许的软件,不私自外借各类软硬件,做好防病毒工作。
未经领导同意,外来人员不得上机操作。
7.加强对学生爱护计算机房仪器、设备的教育,搞好清洁卫生工作。
8.在网络管理员的领导下,负责学校各处室的计算机硬件维修、更新和软件维护工作。
培训其他学科教师,提高学科教师的信息技术素养,促进信息技术与其他学科的整合。
9.学业水平考试的合格率在95%以上。
10.同时具有一线教师的所有职责。
11.兼职学校网站的建设工作,不断更新,保证网站的运行质量。
网站建设职责如附表。
12.做好教务处交给的其他工作。
心理咨询教师岗位职责:
教育随着时代的发展,对学生素质的要求也越来越高,我校对学生的全面培养教育尤为重视。
提出心理教师的岗位责任制。
一、心理教师的工作职能。
心理教师在学校应担负对学生的心理教育和心理咨询工作。
(一)心理教育内容包括:
1.对学生进行心理健康教育。
2.对学生进行学习心理、学习方法与策略的辅导。
3.对教师进行心理健康辅导。
4.对家长进行家庭教育指导。
5.对学生进行心理健康测试和分析。
(二)心理咨询内容包括:
1.对有心理问题和心理障碍的学生进行咨询。
2.对家长进行家庭教育方法的咨询。
3.对教师进行学生工作方法的咨询。
4.对学生进行考试心理和报考心理的咨询。
二、心理教师的素质。
1.接受过专业的心理咨询和心理测试的培训或专业毕业的教师。
并具有一定的教育教学经验。
2.热爱心理教育、心理咨询工作,努力钻研业务。
3.工作态度热情、真诚、耐心,对学生富有同情心。
4.有优秀的智慧和判断能力。
5.工作具有独创性和灵活性。
6.具有宽容和与他人建立温和有效的人际关系能力。
7.自身人格成熟稳定,有良好自我控制能力。
三、心理教师的职责。
1.对来咨询者的有关病例及资料予以保密。
2.工作认真负责,做咨询记录并定期进行典型病例讨论,共同提高业务技术。
3.对学生具有双重职责,既是老师也是咨询者。
4.对咨询的学生要负责到底,直到心理恢复正常为止。
需要进行诊治的学生一定要建议到医院治疗。
如果是教师和家长的教育问题,要及时对教师和家长进行咨询指导。
5.咨询中发现严重问题要及时向学校汇报。
实验教师工作职责:
实验教师除履行任课教师的各项职责外,还应完成下列工作任务:
1.实验教师负责本学科实验室、仪器室内设备及仪器的管理使用,负责演示实验和学生实验的准备工作。
2.实验教师要热爱本职工作,要有强烈的事业心和高度的责任感。
主动配合任课教师,为上好实验课创造条件。
实验员和任课教师的实验课开出情况要如实记录,作为学校评价和检查的依据之一。
3.熟悉掌握仪器的分类、编号、型号、规格、性能、用途和使用方法。
应不断提高业务能力,会简单的维修技能。
4.熟悉实验,掌握各年级的教学进度。
按照教材规定的实验内容,准备和开出实验;协助教师指导学生实验;积极创造条件,开放实验室,为学生提供在进行实验的条件。
5.做好仪器的管理工作,掌握保管仪器的技术要求和陈列原则。
仪器摆放要按教学仪器配备目录顺序,柜外贴分类标签,柜内设卡,列出仪器名称、规格、数量,仪器上贴序号签。
6.对破损仪器平时要做好记载,学期末配合会计做好仪器的核对清点工作,并负责填写仪器报损单(即学校仪器减少凭证。
)
7.妥善保管好贵重仪器和化学危险品,严格遵守危险品使用规定,加强日常安全工作,有权制止师生违章操作。
8.收集和保存实验室有关资料。
包括实验室计划、仪器说明书、账册、实验记录等,长期保存,以备建档存查。
9.要经常保持室内卫生,做到窗明几净,仪器一尘不染。
切实做好仪器室的防火、防盗、防潮、防冻、防腐、防磁工作。
10.熟悉仪器配备标准、实验概况和仪器装备情况。
要开展自制教具活动,动手制作教具,以补充现有教具的不足。
11.做好教务处交给的其他工作
附件2:
教辅岗位职责
教务干事岗位工作职责:
(一)综合素质基本要求。
德:
服务态度一流,对家长、学生、领导和教师以服务为宗旨开展工作,评价好;集体荣誉观念强,有团结本处室成员创先争优的积极性和凝聚力。
上班期间不做与工作无关事情,坚决杜绝上网、聊天、听音乐、看小说等行为;
能:
独当一面,能迅速熟练掌握业务工作,能独立开展好本职工作;工作计划性强、落实有效、总结及时具体,能把本职工作开展的有声有色
勤:
认真、努力工作,保时保质保量完成各项工作,工作不拖沓,不推脱、不计较。
不断学习和提升,可持续开展工作,使工作与时俱进。
绩:
工作成绩与阶段计划挂钩,与材料档案挂钩,预设与实践结合衡量个人业绩,用事实说明成绩,工作无差错。
教务常规工作:
(二)综合性工作职责
1.各种检查:
进行教师的教学常规检查(每天课堂检查至少2节);协助主任、副主任检查各种材料的质量;将检查结果形成档案材料。
2.图书分发:
在教学员的组织下,每学期开学前的大批图书分发工作保证及时、有序。
3.打印工作:
校长、主管校长和本部门所涉及的打印工作要保质保量完成。
4.负责教务处的临时接待工作。
5.随机工作:
做好教务处日常工作和领导安排的临时性、突击性工作。
6.所有工作都需做好记录,及时汇总公示。
(三)具体工作职责。
干事A:
档案员岗位职责
1.贯彻执行党和国家关于档案工作的方针政策。
2.对全校文书档案、教务档案、学生档案、财会档案进行统一管理。
制订学校档案工作的管理制度、工作计划和工作总结,并组织实施,定期检查、总结。
3.负责全校文书档案和各种档案的收集、分类、整理、规范、统计、保管、鉴定和提供利用。
4.做好各级文件的收发、保管、保秘工作。
5.做好文件的取送、传阅、分办、送批和催办工作。
6.做好校内发文的核稿、呈批、校对工作。
7.做好各类文书材料的归卷、保管和立卷工作。
8.办理文件材料的清退,档案的复写和销毁工作。
9.编制检索查找工具和专题材料,积极提供利用,为学校各项工作服务。
10.负责本办公室的文字打印、文件收发等工作。
做好教务处日常事务接待工作。
11.建立并完善教师成长档案,每学期一核对一汇总。
12.开展学校档案工作的科学研究,做到标准化、规范化、科学化、逐步实现现代化。
干事B:
考务和教学资料员岗位职责
1.认真学习并掌握本职工作的管理制度,按管理制度开展本职工作。
每学期制定工作计划和工作总结,并组织实施,定期检查、自评和反思,不断提高工作质量。
2.考试考务工作:
3.考试分析数据的统计、结合年部分析形成考试分析数据汇总材料并电子和纸质保存。
4.建立学生成绩档案,阶段性保存至少四年。
5.竞赛的服务工作,跟踪结果,及时上报并保存。
6.教材和所有教学资料的征订、登记上册、分发等相关工作。
7.本人涉及工作产生的数据和资料的电子保存。
8.增强档案意识,把提供上交档案资料作为本职工作的一部分,本着为教育、为历史负责的精神,搞好档案资料的收集、整理、提供工作。
干事C:
督导员岗位职责
1.认真学习并掌握本职工作的管理制度,按管理制度开展本职工作。
每学期制定工作计划和工作总结,并组织实施,定期检查、自评和反思,不断提高工作质量。
2.督导检查教学所涉及到的所有督导材料的建立、落实和总结工作。
至少每月一检查一汇总,发现问题及时处理并及时上报。
3.表格、日程、材料填报、下发及收缴。
4.教师业务学习和培训。
5.教务会议的组织记录。
6.本人涉及工作产生的数据和资料的电子保存;本人涉及工作产生的档案上交档案员。
7.增强档案意识,把提供上交档案资料作为本职工作的一部分,本着为教育、为历史负责的精神,搞好档案资料的收集、整理、提供工作。
干事D:
学籍管理员岗位
1.认真学习并掌握本职工作的管理制度,按管理制度开展本职工作。
每学期制定工作计划和工作总结,并组织实施,定期检查、自评和反思,不断提高工作质量。
2.负责学生录取、分班、建籍,办理转入、转出、休学、复学、留级等手续,实行学籍规范化管理;
3.建立学生学习档案,照片搜集和保存。
4.负责各年级会考、毕业班高考有关工作,
5.新课程信息技术支撑系统。
6.新课改涉及数据的汇总和保存。
7.校长、主管校长和教学涉及到的打印材料本人涉及工作产生的数据和资料的电子保存,本人涉及工作产生的档案上交档案员。
8.增强档案意识,把提供上交档案资料作为本职工作的一部分,本着为教育、为历史负责的精神,搞好档案资料的收集、整
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