汇编语言代码转换 大小写二进制十进制16进制的相互转换.docx
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汇编语言代码转换大小写二进制十进制16进制的相互转换
《微机原理与接口技术》
课程设计(学年论文)
说明书
课题名称:
代码转换程序设计(A3-2)
学生学号:
专业班级:
学生姓名:
学生成绩:
*********
课题工作时间:
2011-6-13至2011-6-18
武汉工程大学教务处制
填写说明:
1.一、二、三项由指导教师在课程设计(学年论文)开始前填写并交由学生保管;
2.四、五两项由学生在完成课程设计后填写,并将此表与课程设计一同装订成册交给指导教师;
3.成绩评定由指导教师按评定标准评分。
4.此表格填写好后与正文一同装订成册。
一、课程设计任务和基本要求:
(一)设计任务
使用汇编语言设计一个程序,实现大小写字母、二进制与十六进制、十六进制与十进制的转换。
1.有提示从键盘输入,在提示中最好给一个输入的例子;
2.输入错误或者输入其他字符,有提示输入错误的信息显示;
3.能够多次输入和显示结果。
4.实现从键盘输入16位二进制数,转换成4位十六进制数显示出来。
(二)基本要求
1.有程序设计的分析、思路说明;
2.有程序流程框图;
3.程序代码及注释说明;
4.上机实验步骤;
5.程序运行结果的截屏图片。
指导教师签字:
教研室主任签字:
年月日年月日
二、进度安排:
周一上午:
明确课程设计任务和要求、设计原理。
周一下午~周三上午:
查看参考资料、完成理论设计(程序代码、原理图等)。
周三下午~周五:
上机、实验、调试,完成设计。
周六上午:
检查设计结果、提问、答辩。
周六下午:
撰写课程设计报告。
三、应收集资料及主要参考文献:
(一)应收集资料
1.有关DOS调用、ASCII码、BCD码的知识;
2.大小写字母、二进制与十六进制、十六进制与十进制的转换方法;
宏汇编的相关定义、调用。
(二)主要参考文献
1.宋杰,汪志宏,江敏.微机原理与接口技术课程设计[M].北京:
机械工业出版社,2006
2.冯博琴.微型计算机计原理与接口技术[M].北京:
清华大学出版社,2007
3.王玉良.微机原理与接口技术[M].北京:
北京邮电大学出版社,2000
4.龚尚福.微机原理与接口技术[M].西安:
西安电子科技大学出版社,2008
5.刘锋.微机原理与接口技术[M].北京:
机械工业出版社,2009
四、课程设计摘要(中文):
本次课程设计的主要目的是利用汇编语言编写一个程序,实现从键盘多次输入和显示结果从而达到大小写字母、二进制与十六进制、十进制与十六进制之间的转换;
并且当输入错误的字符时,会显示错误信息.
大小写转换,主要利用小写字母比大小字母大20H的关系,将小写字母减20H就转换为大写字母,将大写字母加20H就转换为小写字母;二进制、十进制以及16进制,主要利用0到9的数值等于相应ASCALL码减30H,而A到F的数值等于相应ASCALL码减37H,这样即可利用移位,将键盘输入的值以二进制形式存储在寄存器中,除十取余取整等方法实现其相互转换。
通过这次课程设计,我们了解了宏汇编指令的特点,DOS功能调用的用法,加深了对程序进行汇编的理解,进一步掌握了8088系统中一些指令的用法,从而加深了对课本知识的理解,使我们学以致用,把理论应用于实践.
五、课程设计摘要(英文):
六、成绩评定:
指导教师评语:
指导教师签字:
200年月日
项目
评价
项目
评价
调查论证
工作量、工作态度
实践能力
分析、解决问题能力
质量
创新
得分
七、答辩记录:
答辩意见及答辩成绩
答辩小组教师(签字):
200年月日
总评成绩:
(教师评分×75%+答辩成绩×25%)
课程设计评审标准(指导教师用)
评价内容
具体要求
权重
调查论证
能独立查阅文献和从事其他调研;能提出并较好地论述课题的实施方案;有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。
实践能力
能正确选择研究(实验)方法,独立进行研究工作。
如装置安装、调试、操作。
分析解决问题能力
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题;能正确处理实验数据;能对课题进行理论分析,得出有价值的结论。
工作量、工作态度
按期圆满完成规定的任务,工作量饱满,难度较大,工作努力,遵守纪律;工作作风严谨务实。
质量
综述简练完整,有见解;立论正确,论述充分,结论严谨合理;实验正确,分析处理科学;文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,书写工整规范,图表完备、整洁、正确;论文结果有应用价值。
创新
工作中有创新意识;对前人工作有改进或独特见解。
代码转换程序设计说明书
1、方案论证
(1)大小写字母、二进制与十六进制、十六进制与十进制的转换方法
在计算机系统中有多种数制和编码,常用的有二进制,八进制以及16进制。
这些数制和编码虽然在储存形式上各有差异,但彼此也相互联系。
大小写转换,主要利用小写字母比大小字母大20H的关系,将小写字母减20H就转换为大写字母,将大写字母加20H就转换为小写字母。
二进制,十进制以及16进制,主要利用0到9的数值等于相应ASCALL码减30H,而A到F的数值等于相应ASCALL码减37H,这样即可利用移位,除十取余取整等方法实现其相互转换。
(2)宏汇编程序设计要点
宏是源程序中的一段有独立功能的程序代码。
宏指令,用户自定义的指令。
编程序时候,将多次使用的功能用一条宏指令来代替。
汇编包括指令,伪指令,宏指令。
前两个都是规定的,最后一个是自己设计的。
好处是用起来方便定义,但是要先定义,后调用,其优点是可以随时随地的调用宏汇编程序。
2、程序设计
(1)总体设计
对“实现从键盘输入16位二进制数,转换成4位十六进制数显示出来。
”的分析处理。
首先将键盘输入的二进制数以二进制形式储存起来:
每次输入,将其ASCALL码值将减去30H,然后左移一位,在然后与下个输入的减30H的数相加,这样就将键盘输入的值以二进制形式储存在寄存器中.
二进制转换为16进制数输出:
用循环指令左移四位,取出最低4位,利用16进制所对应的ASCALL码值比其本身大30H或37H的关系,将低位转换成对应的ASCALL码值,再调用DOS系统显示字符功能,将转换后的字符显示出来,如此循环四次即可.
程序总流程图:
(2)程序设计
二进制转十六进制流程图:
程序代码及注释:
;
PUBLICXP
EXTRNINFO4:
BYTE,INFO1:
BYTE,INFO2:
BYTE
CODESEGMENT
XPPROCFAR
ASSUMECS:
CODE
CALLDEC2BIN;调用将键盘输入的ASCALL值转换为二进制数
LEADX,INFO2
MOVAH,9
INT21H;显示提示信息
CALLBIN2HEX;调用将储存的二进制转换为16进制函数
MOVDL,'H'
MOVAH,2
INT21H
RET
CAL:
MOVDL,0DH
MOVAH,2
INT21H
MOVDL,0AH
MOVAH,2
INT21H
LEADX,INFO4
MOVAH,9
INT21H;输入非二进制数,显示错误
DEC2BINPROCNEAR
LEADX,INFO1
MOVAH,9
INT21H;显示提示信息
XORBX,BX;BX清零
NEWCHAR:
MOVAH,1
INT21H;键盘输入,存放在AL中
CMPAL,0DH
JERE;如果输入回车键,键盘输入结束
SUBAL,30H
JLCAL
CMPAL,1
JGCAL;输入为非二进制数,显示错误并退出
CBW
XCHGAX,BX
MOVCX,2
MULCX
XCHGAX,BX
ADDBX,AX
JMPNEWCHAR;将键盘输入的制转换为二进制数,存放在BX中,并且每输入一个值,先将BX左移一位再相加.
RE:
MOVDL,'B'
MOVAH,2
INT21H
RET
DEC2BINENDP
BIN2HEXPROCNEAR
MOVCH,4
ROTATE:
MOVCL,4
ROLBX,CL;BX每左移4位输出,四位二进制表示一位十六进制
MOVAL,BL
ANDAL,0FH
ADDAL,30H
CMPAL,3AH
JLPRINTIT;结果若为0到9的数,则加30H后直接输出
ADDAL,07H;结果若为A到F的数,则加30H后再加07H直接输出
PRINTIT:
MOVDL,AL
MOVAH,2
INT21H
DECCH
JNEROTATE
RET
BIN2HEXENDP
CRLFPROCNEAR
MOVDL,0DH
MOVAH,2
INT21H
MOVDL,0AH
MOVAH,2
INT21H;回车换行
RET
CRLFENDP
XPENDP
CODEENDS
END
3、程序调试步骤与结果
(1)编辑源程序
(2)汇编源程序
(3)连接程序
(4)在TD中调试程序
(5)程序运行结果
结果说明:
当输入小写字母(如a)时,就转换成相应的大写字母(如A),反之亦然;当如入二进制(如1011B),,就转换成相应的十六进数(000BH),反之亦然;如果输入的字母或数字不符合要求,就会显示“INPUTERROR”
4、结论
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 汇编语言代码转换 大小写二进制十进制16进制的相互转换 汇编语言 代码 转换 大小写 二进制 十进制 16 相互