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小学春季教学工作计划六篇.docx
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小学春季教学工作计划六篇
小学春季教学工作计划六篇
小学春季教学工作计划篇1
一、指导思想
本学期,我校继续以《国务院关于基础教育发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》和省教研培训院《关于进一步加强和改进教学研究工作的意见》等文件为指导;以全面推进素质教育和课程改革为宗旨;以全面提高教育教学质量,促进教师专业化成长为目的;以转变教师教学方式、学生学习方式为突破口;以研究课堂教学,更新校本研训制度,推进新课程改革为重点内容。
扎实抓好教育教学研究工作。
使我校教育教学工作再上新的台阶。
二、工作目标
1、继续抓好师德师风教育活动;抓好“革除陋习,促进教师教学行为”和“好习惯养成教育活动”,使全体师生成为文明、团结、勤奋、务实、向上的新人。
2、强化新课程改革实验,继续抓好新课程学科教师的研训工作,提高教师运用教材的能力,使其在研训实验中有所提高、有所突破、有所创新。
3、加强教学研究,提高课堂教学质量。
4、抓好校本研训工作,推进我校校本研训制度的建立和有效实施。
5、继续抓好教师继续教育工作,促进教师专业化成长。
6、继续抓好网络教研工作,利用博客资源,开展网络研究,促使教学教研走向网络化、日常化、生活化,让教研走进教师的生活,形成网络教研氛围。
三、主要工作与具体措施
1、有计划、有目的开展师德师风教育活动;开展“革除陋习,促进教师教学行为”和“好习惯养成教育活动”,使全体师生成为文明、团结、勤奋、务实、向上的新人。
2、开学初与学段后开展一次师德师风教育教育学习活动。
3、利用早操后、班会、校会在学生中开展“好习惯养成教育活动”。
4、抓好新课程改革实验。
5、扎实抓好新课程课堂教学研讨。
(1)县教研室要求派出相应教师参加各级各类教学研训活动。
(2)按县教研室及县培训部要求派出相应学科教师参加教材培训学习。
参加研训学习的教师要在开学初汇报研训实录及心得。
(3)开展新课程教学研讨。
结合区域研讨内容(主课题)重点研讨新课程倡导的自主、探究、合作等学习方式的转变。
6、积极组织教师参与区域教学研究,提高教师运用教材的能力。
7、语文、数学新课程科任老师各准备一节优质课参与校级评比,学校择优推荐参与县、省优质课评比活动。
8、段考后,语文、数学两个科组分别精心组织一次教研教改研讨活动(课堂教学研讨)。
9、继续开展网络研讨,推荐教研工作深入开展。
10、各科教师积极收集课改成果,参与县、省以及全国优秀论文评比活动。
11、从常规管理抓质量。
(1)开学处,认真做好上学期教学工作总结,总结经验、教训,改进方法,全面提高。
(2)开学初,制定好学校教学工作计划,科组教学教研工作计划,学科教学工作计划,德育工作等计划。
各种“计划表”于3月1日前送交教导处。
(3)各科任教师课前必须认真备好课,上好课,布置课后作业并认真批改及时给学生反馈。
(4)各班主任按学校制定的《班级量化管理条例》扎实抓好本班教学管理工作。
值周领导每天早操后及时反馈各教学班前一天量化情况,并恰如其分做奖、罚指导。
(5)本学期学校领导、语文、数学科组长分四次即(第四周、第八周、第十三周、第十七周)全面检查教师的常规工作并及时在全校教师大会上反馈检查结果。
(6)抓课堂教学管理,提高课堂教学质量。
学校领导每周深入课堂听课不少3课时,教师每周听课不少1课时。
(7)各科任、班主任及时做好“四册”记录。
12、以点带面,提高教学质量。
(1)本学期继续设立语文、数学两学科课题组,积极探究“自主、探究、合作”等学习方式,有效改变教师教学方式和学生学习方式的转变。
(2)派出相应教师参加各级各类课题讲座,并组织教师研讨和解决教师教学中遇到的困难和问题。
提高教师教研能力。
(3)各科任教师应做好教学后记,教学反思或教学心得、总结。
13、校本研训工作
(1)规范、完善校本研训制度的构建。
(2)继续吸收永发中心校等四个校本研训基地提供的成功经验,结合我校实际建立校本研训制度,开展教师多视角反思教学行为的研讨活动,促进教师专业发展。
(3)开展校本研训经验交流活动,提高研训质量,扎实提高教育教学质量。
附:
工作安排表
2月
1师德师风学习教育活动及布置开学工作
2上学期教学工作总结及工作安排教导处
3拟订学校、科组、学科教学工作计划..领导、科组长
3月
4检查各项工作计划落实情况教导处
5组织教师学习新课程理论教导处
6分学段、分学科组织集体备课研讨教导处
4月
7组织学科课改研讨教导处
8组织学科课改网络研讨教导处
9课堂教学开放周活动教导处
5月
10课堂教学开放周活动教导处
11组织教师校内示范课研究教导处
12检查教师教学常规工作及段考评析教导处
6月
13组织学科课改网络研讨领导、科组长
14组织教师新课程研讨(专题研讨)—有效教导处
15组织教师听课、评课教导处
7月
16收集、评、送“四文”教导处
17检查教师教学常规工作教导处
18检查教师教学常规工作(期末测评及分析)教导处
19学期教学工作总结教导处
小学春季教学工作计划篇2
一、学生情况
上学期重新编班。
经过近一个学期的磨合,对大部分学生已比较熟悉。
从现有情况看,本人所任教的五年级(4)班优等生偏少,女生后进生的面偏大。
班级中有6名左右的学生,数学学习难度较大,有4名学生数学学习难度很大。
大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展。
基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。
有8名左右的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉完成学习任务,需要老师督促并辅导。
二、教材简析
本册教材共编排了七个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义、和性质,分数的加法和减法。
在“空间与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体。
在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。
在“用数学思想方法解决问题”方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学,还安排了“数学广角”的教学内容,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
联系上述几个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法。
教材还编排了一些“你知道吗”,介绍数学背景知识。
编排一些思考题,作为弹性的教学内容。
教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例,设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
与浙江省老教材相比,增加了图形的变换、统计、数学广角等内容,容量明显偏大。
三、教学目标
(1)基础知识:
①理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
③理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
④知道体积和容积的意义以及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。
⑤结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
⑦通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
⑧认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
(2)基本技能:
①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
(3)情感态度和价值观:
①使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。
教学时注意引导学生反思当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
四、教学措施
(1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。
(2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。
(3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。
(4)加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。
(5)训练学生独立学习、研究,获取知识的能力。
(6)教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
(7)利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
(8)培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。
(9)体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。
(10)教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程。
附:
教学进度
一、图形的变换(4课时)
二、因数与倍数(6课时)
1、因数和倍数…………………………………………………2课时左右
2、2、5、3的倍数的特征……………………………………3课时左右
3、质数和合数………………………………………………1课时左右
三、长方体和正方体(12课时)
1、长方体和正方体的认识……………………………………2课时左右
2、长方体和正方体的表面积…………………………………2课时左右
3、长方体和正方体的体积……………………………………7课时左右
整理和复习……………………………………………………1课时
粉刷围墙………………………………………………………1课时
四、分数的意义和性质(20课时)
1、分数的.意义…………………………………………………4课时左右
2、真分数和假分数……………………………………………3课时左右
3、分数的基本性质……………………………………………2课时左右
4、约分…………………………………………………………4课时左右
5、通分…………………………………………………………4课时左右
6、分数与小数的互化…………………………………………2课时左右
整理和复………………………………………………………1课时
五、分数的加法和减法(7课时)
1、同分母分数加、减……………………………………………2课时
2、异分母分数加、减……………………………………………3课时
3、分数加减混合运算……………………………………………2课时左右
六、统计(3课时)
打电………………………………………………………………1课时
七、数学广角(2课时)
八、总复习(4课时)
说明:
本学期教学时间偏短,教材容量大,完成教学任务有较大困难。
按照学生的认知能力,不增加时间加以“补充”,学生的“双基”很难落实。
要妥善处理好以上问题。
小学春季教学工作计划篇3
一、指导思想
根据xx区“教育内涵工程”的各项目标任务,有效落实《xx区中小学教学常规达标活动实施方案》和《xx区中小学教学工作基本要求》,以教学常规达标为抓手,优化教学方式,规范教学行为,提高教学效率。
树立“以生为本”的教育思想,扎实开展好课堂教学改革,努力创办“学生快乐、教师幸福、社会满意”的窗口学校,迎接xx区综合督导教育评估和教学常规达标考核验收。
二、工作思路:
抓常规提质量课程优队伍强
三、工作重点
1.规范学校办学行为,认真学习和落实《xx区中小学教学常规达标活动实施方案》和《xx区中小学教学工作基本要求》,迎接区教学常规达标考核验收和综合督导评估验收。
2.依托江苏省特级教师李继锋和金沙名教师李晶、蔡文秀的引领辐射,逐步建立在数学、语文、英语等学科领域的特色课程。
3.规范学科活动。
各学科围绕学校和上级部门开展的相关活动,语文学科:
校园读书节、区写字团体赛,区迎六一素质比赛,区整班朗读比赛;数学学科:
口算、小小数学家比赛;英语:
讲故事表演比赛;其它学科:
艺术节比赛。
有利于学生身心发展和学习兴趣培养,有利于提升学校和学科组形象。
四、主要举措
(一)教学常规管理上新台阶
1.以迎接“xx区综合督导评估”和“常规达标考核验收”为契机,认真落实《xx区中小学教学常规达标活动实施方案》和《xx区中小学教学工作基本要求》,加大常规检查,提高教学常规工作的标准,完善教学常规工作周、月查制度。
周查以教研组内检查,月查以教导处和教研组长推磨检查,及时掌握年级备课、作业布置和批改情况、单元检测、课外辅导等常规,发现不足,及时纠正。
每次检查,要按《常规达标要求》严格把关,如实填写检查登记表、认真写好检查小结并交到教务处,在学校网站或者周前会通报。
学校每学期评选一次“教学常规先进个人”,(不限人数),对多次评为“教学常规先进个人”,择优推荐“xx区教学常规先进个人”。
2.加强教学质量的过程性监控与终结性评价,充分发挥评价的导向作用,促进学校教学工作更好更快发展。
不但要做好基础学科如语文、数学、英语以纸笔为主的质量检测,还要认真探索音乐、体育、美术、校本课程以及综合类等学科质量检测的方式方法,各学科要对年级层知识点进行罗列筛选,逐步形成系统的复习提纲,以充分准备迎接市区学科质量监测,促进学生全面素质发展。
3.加强毕业班教学研讨,毕业班教学既要抓实本册教材,也要对小学阶段的知识进行综合复习;既要关注知识层面,也要关注学习兴趣和习惯的养成,要让学生爱学习、会学习。
结合上级部门的要求,毕业班教师要锤炼出卷的能力,每人上交一份综合测试卷。
(二)师资队伍建设创新优化
1.加强学科教研组建设,提高学科教研能力。
教研组要以研究为抓手,通过集体学习、集体备课、课堂教学、听课评课、命题比赛等,促进学科组教师课堂教学能力提升、教学理论素养提升、教育科研能力提升和课程实施能力提升等。
关于教研课,每学期,各组长要确定本组研究主题,做到教研活动有目的,有过程,有实效。
听课签到薄学期初下发到教研组长和备课组长,请大家做好登记,学期末统一上交,教导处一旦发现弄虚作假,除扣除该教师教研课津贴,还取消本组评选“优秀教研组”资格。
关于评课,要联系实际,围绕主题,不求全面,但是要讲深度,要突出个性。
全学期教师听课不少于20节,各组长、行政不少于30节。
2.开展学科教师技能比赛,用活动来促教师自身素质和教学水平的提高。
语文教师要提升诵读、书写、说课等方面的专业技能,青年数学教师要提升即兴演讲、粉笔字等七项基本功项目的专业技能,其他各学科教师要积极参与校级教师讲坛和校本项目培训,通过外部压力和自我成长增加教师文化底蕴,积累教育智慧。
3.鼓励教师,专业化成长。
各位老师要在前期教学业务档案建设的基础上,继续完善自己的教学业务档案内容,积极参加市级以上课题申报以及相关研究,积极进行校级以上课堂教学研讨,积极参加外出研修或者校本研修,争做科研型教师。
要以校潜力教师团队和区名教师工作室成员的引领促进各学科教师的发展和成长。
(三)课程建设特色形成提升学校品牌
1.数学课程。
目前该课程已经申报xx区校长课程,全体数学教师要在省特级教师李继锋校长带领下,根据实施方案,加强学习,规划落实,让每一节课数学课成为思想传播的载体。
本学期,要以xx、xx、xx三市联合教研活动的承办为契机促进我校数学思想课程的完善和发展。
2.英语绘本课程。
充分使用已经编制好的英语绘本教材,让学生读-说-演,为学习英语、培养兴趣创造条件,丰富英语学习资源。
并广泛听取家长、师生建议,对原有绘本进行修改,为再版做准备。
要以金沙名教师蔡文秀的辐射引领促进英语绘本课程的发展。
3.足球课程。
我校是xx市足球试点学校,几位专职足球教练不仅要对学生进行足球技能培训,更要带领学生了解足球的历史、足球比赛规则,了解足球明星,要培养团队合作精神,让学生感受足球运动的快乐。
(四)学科活动规范提升学生素质
1.认真抓好书香校园建设。
细致谋划xx小学第九届读书节,依照各学段、各年级学生共读书目和选读书目,实现对学生阅读的分层次要求、分层次评价,让学生有书读、读喜欢的书。
加大评价力度,进一步完善实施大阅读评价方案,评选一批书香个人和书香班级,以此推进我校读书活动向更深层次迈进。
逐步形成我校特色的读书活动来迎接4月23日——中小学“世界读书日”。
2.以区二四年级写字团体赛和xx市三年级写字团体赛为契机促进我校书法课程的发展,一至四年级要总结经验,早谋划,抓训练,力争赛出好成绩。
把区迎六一学生素质比赛(讲故事、演讲)与书香校园建设活动相结合,通过层层选拔,促进各年级学生语文素养的提升。
3.推进校级各年级口算和小小数学家评比活动。
在总结前几届经验的基础上,坚持做好提升学生数学素养的系列活动,力争在区级比赛能取得优异的成绩。
4.开展xx小学第四届英语节活动。
要以区四年级英语书写比赛和讲故事表演比赛为契机,全面提升学生英语素养,促进英语绘本课程的发展。
5.迎接xx区艺术节比赛。
音乐、美术学科要分工到人,及早谋划,争取获得更好的名次。
开展好常规体育活动,认真落实好区中小学田径运动会的选拔训练工作,保障学生每天一小时体育活动,开展好多种形式的学生阳光体育活动。
6.重视综合类学科教学工作。
要求综合学科教师制定切实可行的工作计划,充分发挥学科独有的特点,在认真上好每一节课的同时,还要以社团活动,校内外各种赛事为依托开展好多种形式的学生活动。
科学要最大限度地提高实验室的使用率。
综合实践课,要注重培养学生的组织、参与、收集、交往互动、动手实践的综合能力;提高综合实践活动的有效性,重视学生在活动过程中的体验。
对综合实践活动的课时安排继续实施弹性管理,集中课时,为开展综合实践活动提供充裕的时间。
五、具体安排
二月份:
1.制定学校教学计划、教研组计划
2.召开各学科教研组长会议,规划本学期学科类活动、申报校级教研活动
3.启动学校一至四年级写字比赛及三四年级英语书写比赛
4.参加各学科教材培训
5.分管学科教导主任会议
6.上交区研究性学习成果
7.召开学校毕业班教学研讨
8.月底常规推磨检查
三月份:
1.xx区二四年级写字团体赛及四年级英语书写比赛(下旬)
2.启动学校一至六年级整班朗读比赛
3.启动学校语文、数学教师专项技能竞赛
4.迎接区教师发展中心学科常规调研(3月8日)
5.学生作业评比
6.月底常规推磨检查
四月份:
1.启动第九届校园读书节
2.迎接“xx、xx、xx”三市联合教研活动及区数学课程实施成果展示活动
3.期中质量监测
4.xx市小学生写字团体赛(4月21日)
5.迎接xx区综合督导教育评估
6.组织校级小小数学家评比活动
7.张俊名教师工作室活动
8.月底常规推磨检查
五月份:
1.校级整班朗读比赛
2.xx区毕业复习研讨活动
3.xx区小小数学家评比活动
4.xx区学生英语故事表演活动
5.xx区“迎六一”学生素质活动(讲故事、演讲比赛)
6.月底常规推磨检查
六月份:
1.xx区整班朗读比赛
2.迎接xx市学科常规抽测活动
3.xx区语文教师专项技能竞赛
4.五年内新教师课堂教学随机调研
5.校级口算比赛
6.毕业考试
7.校级教学常规检查,评选常规先进个人和优秀教研组
七月份:
1.各学科期末总结
2.期末学科数据汇总分析
小学春季教学工作计划篇4
总旨:
为进一步规范办学,切实提高教育教学质量,初步形成教学特色雏形,扎实搞好教学研究,提高教师专业水平,认真落实“五个一”活动,全面推进素质教育。
一、抓好毕业升级统考,力争教学先锋
1、开学第一周召开六年级全体教师会议,商讨毕业班升学有关问题,从思想上、行动上单独对待,一切以教学质量为中心,集中教研近三年来的升学试题,研究试卷中隐性内涵,分学科开展《六年级升学试题我之见》主题教研演讲,从思想上就站在第一高度,一切以期末测试为基点,注重平时教学渗透。
2、以班主任为主线,学科教师配合,打造高效团队。
每月一次激励班会活动,以平态的心公平的对待各类学生,疏导学生学习心理压力,鼓励先进,善于改进,树立学习目标。
3、重视常识学科建设,做到精讲扎实有效。
4、加大检测力度,注重后进生转化,建立长效辅导机制,全面提高整体教学质量。
二、搞好日常教学工作,形成教学特色
为了全面系统地提高各学科教学质量,正常驶入规范轨道,特分学科进行建设。
1、语文学科
(1)语文教学在践行“四个一”的同时,重点做好阅读作文教学。
A、继续坚持实行作文日记平常化,推广上作文修改课、讲评课、赏析课、改进课,完善落实学生教师评价体系。
每学期上一节作文展示课;每学期进行一次作文教学总结。
B、新标准提出大语文、大阅读教学观,学校将积极推进阅读教学、构建教学模型,奠基阅读教学,广博人生。
每生每学期至少读2本完整的书;每师每学期至少读1本完整的教育书籍;每学期师生进行两次读书交流活动。
C、做好四个一工程有效工作,扩大诵读范围,积累中华经典文汇,丰富学生生活。
(2)扎实做好“中华经典诵读”、“楹联实验班”、“品格教育实验班”三个实验班的实施,彰显实验教学优势。
(3)引领教师专业发展,加大教师基本功培训力度,强化个人素质,本学期努力做好以下几点:
A、语文教师每天要有写字教案,并坚持每天一小黑板粉笔字,并展示楼下。
B、书法教师每周上好写字辅导课,并运用专栏每天讲解一个字的写法。
C、语文教研活动内容:
a、阅读教学如何扎根东城b、日记作文怎样升华(分段要求,期末制定出各年级日记作文指导意见)
D、业务学习内容:
向名师(如窦桂梅、朱永新等
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