第6册品德教案.docx

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第6册品德教案

雨花区井圭路小学三年级下册品德与社会的教案

学校

井圭路小学

科目

思品

上课时间

执教

课目

我学习 我快乐

课时

学情分析

教学目标及

重、难点

理解、感悟一分钟的重要

教学

过程

教学活动

旁注

切入举例

1、看图：

出示课文第二幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。

教师启发谈话：

画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗？

让我们到课文中去找到答案。

（板书）

（引导学生看图感知，形成初步的感受，创设了教学情境，将学生带入学习氛围中来。

）

2、游戏：

请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比谁坚持的时间长，（一分钟后）让同学谈感受。

你们觉得一分钟长吗？

（学生自由交谈）我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。

板书课题。

（游戏是学生喜欢的形式，增强了趣味性，学生对“一分钟”有了一定的体会后，必然会对课文产生浓厚的兴趣。

）

讨论

1、讲故事，问：

  元元迟到的20分钟在哪里？

2、  你觉得一分钟重要吗？

我们应该怎么做？

拓展

以“我帮元元改毛病”主题，引导学生想一想今后元元应该怎么做？

（联系生活实际，实现情感迁移，训练表达，也是正确的行为引导，体现语文教学的综合性。

）

伴教锦囊

相关链接

有关珍惜时间的名言

节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。

                                                           ————鲁迅

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

                                                        ————郭沫若

少壮不努力，老大徒伤悲。

                                                       ————《长歌行》

我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。

                                                          ————达尔文

你热爱生命吗？

那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

                                                       ————富兰克林

“我学习 我快乐”活动二：

我有一把金钥匙

教学目标：

1、知道学习每门功课都有趣，懂得学习的重要意义；

2、交流学习一些学习的方法和窍门，能解决学习中遇到的问题。

教学过程：

活动——现场访谈“金点子在行动”

Ａ、帮帮盼盼

１、学习生活很有趣，帮助有困难的人也是一件快乐的事，有一位小伙伴看到我们学习得那么快乐，他也很想参加，可是他遇到了困难，你们看——他是谁？

遇到了什么困难？

你们有没有像他一样也遇到过字写不好的困难？

有的小朋友朝老师眨眨眼。

赶紧小小组讨论一下：

为什么写不好字？

你有什么写好字的办法？

2、哪位小朋友来帮帮盼盼？

（讨论错因，如何写好字，奖励爱心之星，答不出可引导看书上29也上创创鼠的回答：

向老师请教、请同学帮助、自己勤奋练习、多动脑筋、仔细看、向爸爸妈妈请教、注意写字姿势……）

3、小朋友的方法这么多，我们赶紧把它记在书上（指导写或画，填补空白。

）

4、听了创创鼠和小朋友的办法，我们也来动手写四个字（子、月、四、五）

一个月后我们再写同样的四个字，看看我们是否掌握方法，有进步了？

有进步的小朋友获得进步星。

（学生练习书写）

Ｂ帮帮同学

1、刚才我们帮盼盼解决了字写不好的困难，那我们自己有没有在学习中遇到过困难？

（学生发言提出自己的困难）

2、有困难的小朋友可以扮演记者，带上你们剪的五角星去采访同学，也可以去找听课的老师帮你想想办法，问问他们是怎么学习的，送上自己的五角星表示感谢。

（学生走动交流，找同学、老师商量解决的方法或窍门。

）

3、交流：

你们的困难解决了吗？

说说你找到的好办法。

你开心吗？

给自己送上一颗五角星。

小结：

创创鼠听了大家的发言，想跟大家说：

小朋友们，当我们在学习中遇到困难可千万别着急，要先动脑筋想一想，有时多看看书，有时可以问小伙伴和爸爸妈妈，另外请老师你帮忙也是一种学习的好办法！

别忘了老师也是你们的朋友。

总结：

这节课大家感到快乐吗？

喜欢品德与生活课吗？

让我们一起在今后的学习中去寻找更多的快乐！

“我学习 我快乐”活动三：

今天我进步了吗

活动目标要求：

一、情感与态度

1、通过活动使学生认识到学习每门学科都有趣，学习是一件愉快的事，激发学生乐学、爱学的情感。

2、学习与老师、同学交往，善于发现自己和同学学习优点，并学会欣赏，引导学生体验成功学习的喜悦，培养学生积极、认真的学习态度。

课前准备：

教师（1、了解学生各科学习情况。

2、音乐〈闪烁的小星〉、幻灯、话筒。

）

学生（写字、画画等学生作品准备。

）

活动过程：

活动

（一）——师生互动游戏：

“我们是朋友”

1、小朋友们，记得开学第一天，我就和大家说过，我是你们的老师，也是你们的大朋友，你们还记得吗？

朋友之间需要互相了解，开学到现在虽然有两个多月的时间了，同学们可以说说自己进步了吗？

进步在哪些地方？

（学生自由提问，师生交流）

2、你们都了解我了吗？

这是因为同学们认真听老师讲，其实认真听别人说话也是一种学习，所以我们要学会认真听别人说话。

现在我这个大朋友想了解小朋友们为什么会进步的？

（学生自由发言，谈感受。

教师针对学生在该门课的表现加以评价和鼓励并引导学生从语文、数学、音乐、美术、体育等课学习内容、学习成绩方面来说。

）

３、看来，我的朋友们个个都很爱学习，通过学习你们一定学会了许多本领，谁愿意在大家面前露上一手？

（板书）

活动

（二）——学习成果展示“露一手”

1、你可以把自己学习中最满意的作业、图画、书法作品、读得最好的课文或儿歌、唱得最好的一首歌，做得最好的一节广播操在小小组里展示。

（学生在小组内交流伴乐《闪烁的小星》）

2、小朋友们的本领真多啊！

谁愿意带头大胆地向大家展示展示，露上一手？

（学生展示才艺）

师扮演记者进行现场采访XXX你向大家展示什么？

你平时是怎样学习的？

随机将好的画、字贴到黑板上来。

3、看到大家的精彩表演，我也忍不住想露上一手，写字（子、月、四、无）你们觉得老师写得好吗？

你想知道我为什么写得好吗？

因为我以前上写字课时很认真地听，写字时注意姿势，一笔一画地写，平时多练习，特别是作业认真写，这样我就越写越好了。

活动（三）——唱儿歌，动一动

刚才同学们展示了那么多的本领，都是从各门功课中获得的，其实每门功课都能学到本领，都能获得五角星（指小小擂台）所以我们要喜欢每门功课，说到这里，老师忍不住想唱上一曲（出示儿歌，边唱边动作）

读读写写算算题，唱唱画画练身体。

又动脑，又动手，学习生活多有趣。

跟老师唱

站起来表演唱

教学后记或反思

学校

井圭路小学

科目

思品

上课时间

执教

课目

家庭因我更美丽

课时

学情分析

教学目标及

重、难点

1、引导学生了解有关安全常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。

学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。

2、关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

3、能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾，不任性、不娇气，有事与父母好好商量。

4、在家庭生活中讲道德，与家庭成员平等相待，能够与家庭成员沟通。

教学

过程

教学活动

旁注

活动主题一  妈妈，您放心吧

瞧，我能行

教学目标：

知道从小事做起，做一个会自理的孩子，能减轻父母的负担。

教学思路：

课前准备：

让学生发现父母为自己操劳的细节，和他们谈谈心，了解他们对自己的希望，做一些原始记录。

一、回忆上一学期《温暖的家》中的活动内容，谈谈父母工作的辛劳，产生为他们分忧的愿望。

二、交流：

家中哪些事是独立完成的？

三、组织关于“小棉袄”和“小烦恼”讨论。

四、引申拓展

五、完成课本留白

平安每一天

教学目标：

情感：

培养学生初步的安全意识和珍爱自己的生命，热爱生活的情感。

能力：

初步掌握基本的自救自护的本领。

认知：

了解生活中有关的安全常识。

教学重点：

通过各种各样的活动形式，让学生了解生活中的有关安全常识，从而掌握基本的自救自护的本领。

教学过程：

一、谈话引入，感受平安每一天的美好

二、愉快的校园生活 天天平安

讨论：

校园生活中会发生哪些不平安的事？

我们怎样做才可以过平安美好的校园生活？

三、美好的假日生活 周周平安

讨论假日生活中的安全问题

四、幸福的社会生活 一生平安

了解生活中有关的安全常识，掌握一些基本的自救自护的本领。

五、写一写安全宣传卡

活动主题二 我爱我的家人

我的爱是什么

教学目标：

1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱

2、能和父母家人平等沟通，相互理解

教学思路：

一、通过一首小诗、一段音乐或色块中的动人文字，引起学生对爱的回忆。

二、思考爱的回馈：

我们对家人的爱是什么呢?

三、讨论第三幅图：

想想家里的老人是怎样为全家人操劳的？

四、讨论如何处理家庭矛盾，与家人沟通的方法。

五、完成我的爱是——

六、课外记录爱心日记

快乐的全家总动员

教学目标：

1、能和父母家人平等沟通、相互理解

2、为家庭的活动出谋划策，给家庭带来快乐

教学思路：

一、启发学生回忆与家人共处的欢乐时光，说说有趣的家庭故事。

二、根据书中的插图提示，设计“快乐的家庭总动员”金点子。

三、实践一段时间后进行反馈。

活动主题三 我们共同面对

也让我来分点忧

教学目标：

1、关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。

2、培养学生一定的家庭责任感。

教学思路：

课前调查：

完成成长册P16

一、故事（实例）引题

二、讨论书中两个事例

1、当父母发生矛盾时，让父母“多云转晴”。

2、不任性地给父母增加家庭负担

结合实例谈谈自己遇到过类似的事情吗？

你是怎么做的？

三、理解色块文字（从自身体验出发，谈谈家家有本难念的经）

四、课后交流：

想一想，为了我们的家庭生活更美好，你可以做点什么？

美好的家庭计划

教学目标：

1、用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划。

2、培养学生一定的家庭责任感。

教学思路：

一、教师提问导入：

同学们，你们了解家庭中每个人的愿望吗？

你们全家人有哪些共同的目标？

说说自己是怎样和家人沟通的。

二、积极为家人献计献策，互相开拓思路。

家庭计划既可以是情感性的，又可以是经济上的，还可以是学习上的。

三、填写计划或把家人共同完成的计划展示给大家：

你有什么办法督促家人实现计划？

你会接受父母的督促吗？

你准备怎样去努力？

要注意评价计划的可行性和意义。

四、把全家人签名的计划贴在家中醒目的地方，让家人和自己为它的早日实现

教学后记或反思

学校

井圭路小学

科目

思品

上课时间

执教

课目

共享友爱阳光

课时

学情分析

教学目标及

重、难点

1．           让学生感觉同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情；

2．           让学生懂得真正的朋友要真诚相等、互相帮助、共同进步；

3．           教学重点、难点：

“不一样的朋友”既是重点又是难点。

教学

过程

教学活动

旁注

一、导入新课

教师：

同学们，你们想一想，从你上幼儿园到现在，是谁和你一起游戏，一起学习？

（学生回答略）是你的同学，你的小朋友。

那么，你们都有哪些好朋友，说出来让我们听一听