小班语言礼物教案.docx

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小班语言礼物教案

小班语言礼物教案

小班语言礼物教案

小班语言礼物教案1

　　活动目标：

　　1．幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。

　　2．幼儿愿意在集体面前大胆表演，学说简单的句子。

　　3．幼儿乐意参加游戏活动。

　　4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1．圣诞老人头饰；

　　2．皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。

　　活动过程：

　　一、创设游戏情境，幼儿自由探索玩玩具

　　幼儿在音乐声中寻找礼物，引导幼儿观察有哪些玩具，启发他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的？

　　1．师：

今天是圣诞节，圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩的礼物，让我们一起去把礼物找出来吧！

　　（随着音乐找到礼物：

皮球、汽车……）

　　2．师：

开始玩吧。

玩过以后要告诉大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？

’

　　（幼儿在欢快的音乐声中玩玩具）

　　二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词，练习学说简单的短句。

　　1．创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境，引导幼儿在集体面前玩一玩、说一说。

（1）幼儿教老师玩，结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。

　　师：

我拿皮球，皮球怎么玩呢？

谁来教教我？

　　请一位幼儿到前面来玩皮球，大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。

（2）幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。

　　如：

“我拿皮球拍一拍”。

　　2．幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的，教师巡回倾听。

　　师：

小朋友们玩得都很高兴，那就对你旁边的小朋友说一说“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？

和他一起分享你的快乐。

　　师：

刚才我听到有的小朋友说‘我拿镜子照一照’、有的小朋友说‘我拿汽车开一开’、有的小朋友说‘我拿娃娃抱一抱’……说的真完整真好听！

　　三、探索新玩具的玩法，学习新的动词“搓、转、吹”。

　　1．探索新玩具的玩法，学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。

　　师：

看，这里还有更好玩的玩具呢！

　　（出示拨浪鼓、风车、喇叭）

　　2．以玩具在睡觉，如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。

　　师：

这些玩具正在睡觉呢，你能把它们叫醒吗？

　　如：

叫醒喇叭，说“我拿喇叭吹一吹”。

　　四、游戏：

叫醒玩具。

　　师：

还有更多好玩的玩具在睡觉呢，我们一起去叫醒它们吧！

记住，你要说一句话‘我拿什么怎么玩’，玩具就会醒来和你一起玩啦。

　　活动反思：

　　带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《圣诞老人的礼物》为主题的语言活动。

　　我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较成功的：

首先，寓教于乐的活动方式很适合小班幼儿的年龄特征，他们在自主选择拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戏过程中，不仅享受到了玩玩具的乐趣，更重要的是幼儿能通过探索获得对新事物的认知，学习兴趣浓厚；其次，我用“谁来教教我”这样的提问方式，把自己放到了与幼儿平等的位置上，营造了一个宽松民主的教学氛围，提高了幼儿活动的积极性；最后，伴随着教师的鼓励，幼儿敢于交流、敢于表演。

在玩的过程中学会了说完整的句式，达到了教育目标。

　　当然活动还存在一些不足，如：

学习句式“我拿xx拍一拍（吹一吹、敲一敲……）”作为本次活动的重点，没有被突出，幼儿更多的时间都在探索玩具的玩法；其次，没有能引导孩子在探索玩具的多种玩法后用完整的句式表达，所以使本次活动内容没有得到延伸。

　　在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。

小班语言礼物教案2

　　目标：

　　1、通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。

　　2、愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题，并能大胆的说出自己的想法。

　　3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　准备：

　　故事ppt、保温带

　　过程：

　　一、出示图片，引起兴趣

　　1、你们知道他是谁?

　　2、小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希望收到什么礼物。

　　二、播放课件，欣赏故事

　　1、欣赏故事第一部分（第一、二段），提问：

企鹅准备的是什么礼物?

为什么要为小熊准备这份礼物?

　　2、欣赏故事第二部分（第三、四段），提问：

礼物怎么会不见的?

　　3、小结：

小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物――冰块，但夏天天气太热，小企鹅把冰块装用进木箱里，冰块是会很快就融化的，这样礼物就不见了。

　　三、讨论问题，解决困难

　　1、讨论一：

企鹅精心准备的礼物，小熊却没有收到，企鹅很难过。

谁来帮帮企鹅，告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。

　　2、讨论二：

如果企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么办法可以使冰块不溶化，让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。

　　3、小结：

小朋友为小企鹅想了很多的办法，帮助小企鹅解决了送礼物的难题，小企鹅非常感谢大家。

如果以后你的朋友也遇到了这样的难题，我们也像今天一样开动脑筋想出办法。

　　教学反思：

　　经过课后反思，我总结了一下几点：

第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思考一下再给他回应，这方面真的非常欠缺。

第二，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键。

孩子毕竟年龄很小，有时候他很愿意回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候如果我跟着他的思路走，就是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点非常重要!

有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的开心，效果也非常好!

第叁，我的随机应变能力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心!

有时候一个小忽视，孩子就容易受伤。

今天我在提问的时候，有一个宝宝忽然说：

“老师，我举手了你都没叫我!

”脸上很失落，我马上说：

“我看见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗?

”然后一个孩子回答完后，我马上就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很开心。

虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心!

所以以后我的随机应变能力还需要增强啊!

小班语言礼物教案3

　　活动目标：

　　1、通过送礼物看望同伴，学会访问，并能进行叙述性的描述。

　　2、体验分享的快乐。

活动重点：

学会富有表情的问候，体验分享的快乐。

　　活动难点：

学会叙述性的描述。

　　活动准备：

　　1、挂图《小刺猬的礼物》

　　2、若干小动物头饰和布景道具。

活动过程：

　　1、教师出示课本内容图画，引导幼儿流利的讲出故事内容，组织幼儿讨论（让幼儿更加深刻地体会好东西要和好朋友一起分享，体验分享的快乐）：

　　①小刺猬到草莓地里做什么？

　　②他为什么让身上扎满了草莓？

　　③他想把草莓送给谁？

　　④小刺猬会怎样问候小猪妞妞？

　　⑤妞妞是怎样回答小刺猬访问的？

　　2、教师对幼儿的描述进行简短评论后，绘声绘色的向幼儿做出示范。

然后从不同角度提出问题：

“你是怎样去看望别人的？

”“你是怎样接待来访的客人的？

”教师组织幼儿讨论。

　　3、让幼儿两人一组或自由选择配对，开展互相访问活动，访问的话题可以包括：

　　①表述祝福的话和欢迎客人的话。

　　②介绍所送的礼物。

　　③你最喜欢什么？

④我们一起玩什么？

　　4、教师巡视指导，帮助配对的幼儿进行访问活动，注意让幼儿报告访问情况，指导幼儿交换角色，再进行活动。

　　5、游戏活动：

“我当小客人”

　　玩法：

把三个小动物固定在合适位置，在音乐声中出现三位小客人：

小兔、小熊和小猴带着三种礼物，小虫、鱼、骨头，分别到三个动物家做客。

（语言提示：

小动物们带着朋友喜欢的礼物去作客了，看看小兔是谁的客人呀？

为什么？

）（小兔是小鸡的客人，因为小兔带来了小虫，小鸡喜欢吃小虫）例如：

小兔带来小虫，这是小鸡的客人。

同时可以让幼儿讲一讲为什么？

幼儿分别自取一种送给小动物的礼物，去小动物家做客，并说出这是什么？

“这是骨头，这是我送给小狗的礼物。

”

　　活动延伸：

　　幼儿自主活动，请幼儿将自己生日的年、月、日告诉全班小朋友，大家想办法记下来，然后请幼儿给自己的好朋友做一件礼物，教师指导和帮助幼儿利用废旧材料制作，如用饮料瓶做花瓶、花篮，用空蛋壳做脸谱，用鹅卵石画娃娃，用旧杂志封面折纸等。

小班语言礼物教案4

　　一、设计意图：

　　小班孩子正是各种感觉器官均衡发展的良好时机。

他们已经开始利用感知觉作为认识世界的手段，感知觉器官随着与外部环境的接触逐步发育精细。

　　幼儿在生活中对声音的认识和经验的积累为他们五种感知觉的发展奠定了良好的基础。

幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础进行猜测，这样的活动可以培养幼儿的逻辑思维及创造力。

　　二、活动目标：

　　1、学着仔细观察画面的细微处。

　　2、通过操作，进一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。

　　三、活动准备：

　　1。

PPT课件《老鼠阿姨的礼物》

　　2。

图片若干、一盒爆米花、眼罩、礼盒。

　　四、活动过程：

　　1。

激发兴趣。

（出示礼盒）出示课件1师：

这是什么呀？

这是一个装礼物的礼盒，你们收到过礼物吗？

收到哪些礼物？

今天有一位小动物也要来送礼物，我们看看是谁呀？

和老鼠阿姨打一个招呼。

　　2、出示课件2师：

谁来了，她的手上拿着什么？

（老鼠阿姨礼物）它带那么多礼物是要送给谁的呢？

（幼儿猜测）3、依次出示图标。

　　师：

小动物都藏起来了，小朋友快来找找它们是谁？

这么长的耳朵是那个小动物呢？

小白兔的耳朵可真长呀。

我们学一学小兔伸出长耳朵来跳一跳。

小白兔的耳朵是用来干什么的吗？

（听声音）师：

这是什么呀？

谁会有这么大的鼻子你呢？

它在睡觉时还会发出呼噜噜的声音呢。

谁来说一说小猪的鼻子可以用来干什么？

（闻味道）师：

这么大的嘴巴会是谁的呢？

你知道小青蛙的大嘴巴可以用来干什么呢？

（尝味道）师：

这是什么呀？

这么灵巧的小手又会是谁的呢？

谁来说说小松鼠的小手可以干什么？

（摸东西）快来看看最后一位小动物是谁？

　　小结：

小动物都有自己的本领，小兔的什么最能干？

小猪的什么最能干？

小松鼠的什么最能干？

，小青蛙的什么最能干？

　　4、课件3、4师：

看它们一个个都拿到礼物，心里感到怎么样？

从哪里看出它们很高兴的？

它们收到礼物后开心还很惊讶，想知道礼盒里装的到底是什么礼物，你们想知道吗？

你觉得盒子里会是什么礼物？

　　5、课件5、6师：

你们猜了这么多，小动物也想知道，但是老鼠阿姨要和它们玩一个“猜礼物”的游戏，如果猜出来才能把礼物送给它。

　　提问：

老鼠阿姨在干什么？

这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？

如果你是小白兔你会用什么本领呢？

（长耳朵听一听）看课件。

原来小兔的耳朵最能干，我们一起学小兔听一听，是一个还是很多，这么多东西会是什么礼物呢？

那到底是什么呢？

　　我们再来看看小猪会用什么本领呢？

（鼻子闻一闻）看课件。

原来小猪的鼻子最能干，我们一起学小猪来闻一闻，闻到什么味道？

（香香的）这么多的香香的东西是什么呢？

　　我们再来看看小松鼠又会用什么本领来猜？

（小手摸一摸）看课件。

原来小松鼠的小手最能干，请一个幼儿学小松鼠摸一摸，你摸到了什么？

硬硬的还是软软的，这么多香香的、软软的会是什么礼物呢？

　　我们再来看看小青蛙又用什么本领来猜呢？

（嘴巴尝一尝）看课件原来小青蛙的嘴巴最能干，小朋友来尝一尝是什么味道？

（甜甜的）它是很多香香、软软、甜甜会是什么呀？

（糖）我们来看一看课件。

原来真的是糖，给小动物鼓鼓掌，我们一起和小动物庆祝一下。

（听音乐跳舞）小结：

小动物们用自己的本领猜出礼物，其实我们小朋友也有这些本领，我们的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一样能干。

　　6、游戏“猜礼物”

　　师：

今天张老师也有礼物要送给小朋友，你们高兴吗？

但是我也想和小朋友玩“猜礼物”的游戏，你们想玩吗？

请小朋友说一说自己喜欢什么小动物用什么本领来猜礼物。

（幼儿自由回答）老师给小朋友准备一个眼罩，快把它戴起来，游戏就要开始了，准备好了吗？

（1）用你的小耳朵听一听，听到了什么？

一个还是许多，会是什么礼物。

（2）用你的鼻子闻一闻，你闻到了什么？

　　（3）伸出你的小手摸一摸，是一块一块的还是一粒一粒的？

　　（4）想不想用小嘴巴尝一尝，是什么味道？

这到底是什么呀？

（爆米花）眼罩摘下来是什么呀？

我们一起分享礼物吧。

　　活动反思：

在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。

在第一环节看画面，引发关注，采用PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子）很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了，小朋友都好奇的关注着，都在猜测着是什么礼物呢。

第二环节是听声音，猜测礼物。

当老师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多。

初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断，幼儿都能根据声音轻响来判断。

但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。

结果当我打开一看，幼儿大吃一惊，满心欢喜的看着，因为罐子里装得满满的都是糖。

让幼儿三次练习听，根据幼儿原有经验基础，循序渐进，让幼儿自己去猜，自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

　　在本次活动中，包含了多个领域的学习内容。

例如：

数学领域：

小动物排列的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化。

科学领域：

礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。

还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨，你真好！

”等等。

不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少，应该鼓励孩子完整地把话说完。

小班语言礼物教案5

　　小班语言活动老鼠阿姨的礼物教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇，通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看老鼠阿姨的礼物教案吧。

　　活动目标：

　　1．仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇。

　　2．通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系。

　　3．在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢。

　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　课件，糖果，糖果罐。

　　活动过程：

　　一、聚焦礼物，激发兴趣。

　　1．引出老鼠阿姨的礼物。

　　老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁？

（小老鼠）小老鼠，在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。

跟老鼠阿姨打个招呼。

（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）

　　老鼠阿姨说你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗？

是什么好东西？

（礼物）猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物？

（引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”

　　小结：

原来是老鼠阿姨过生日了，要给小动物送礼物。

　　2．数数有几个小动物来拿礼物呢？

一共需要几分礼物。

　　听，来了几个小动物?

（4个）（和小动物打招呼，小兔好，小猪好……）

　　排在第一个的是谁？

谁排在第三个？

最后一个是谁呢？

　　来了四个小动物，老鼠阿姨要准备几份礼物?

（4份，一起数一数）

　　二、听声音，猜测礼物

　　1．猜猜，罐子里是什么礼物?

　　小动物们拿了礼物可高兴了。

小动物们都问“老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊？

”我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是？

”（幼儿一起说）

　　老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的图片，幼儿说出听的方法）

　　2．第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇晃时响的多。

　　听听，哪个罐子里糖果多?

为什么?

（教师摇晃红白两个罐子）

　　你怎么知道这个白的多？

（白的声音响，声音响糖就多。

）

　　老师再摇一次。

请小朋友要�o多的拍手。

　　3．第二次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了。

　　小结老鼠阿姨说孩子们耳朵真灵。

再送两罐糖给你们，这什么颜色？

（绿色）。

听一听哪个多？

怎么这个罐子没声音呢？

　　打开罐子瞧一瞧，到底是哪一个多呢？

（绿色的）

　　为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢？

　　（因为太多了，装满了，摇不出声音了。

）

　　现在这里一共有几罐糖？

第几罐是最多的？

（第四罐绿色的最多）。

　　4．第三次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道软糖的声音小，硬糖的声音大。

　　这一罐糖怎么又没有声音呢？

到底是不是空的呢？

你看到了？

这是什么？

（棉花糖）

　　糖装满了没声音的，可是这个也不满怎么声音这么轻？

（因为硬硬的糖声音响，软软的糖声音轻）哪一罐糖多呢？

（棉花糖多）

　　这么多糖，一共有几罐了？

（一二三四五六，六罐了。

）

　　5．哪个罐子里糖最多?

老师数，数到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是这一罐最多？

　　三、听故事，分享礼物

　　这么多的糖糖拿回去送给，给谁？

（小动物）小猪连忙说：

“谢谢老鼠阿姨，你真好！

”小兔子也说：

“谢谢老鼠阿姨，你真好！

”小松鼠说：

“谢谢老鼠阿姨，这句话可好听了，老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了，你们想不想要糖呢？

你们也要说那句好听的话给我听，什么话？

（谢谢老鼠阿姨，你真好）

　　我是老鼠阿姨吗？

你们该怎么谢谢我呢？

（谢谢老师，你真好！

）这些糖全都送给你们，回教室要分给其他宝宝吃的。

　　活动反思：

　　在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。

在第一环节看画面，引发关注，采用PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子）很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了，小朋友都好奇的关注着，都在猜测着是什么礼物呢。

第二环节是听声音，猜测礼物。

当老师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多。

初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断，幼儿都能根据声音轻响来判断。

但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。

结果当我打开一看，幼儿大吃一惊，满心欢喜的看着，因为罐子里装得满满的都是糖。

让幼儿三次练习听，根据幼儿原有经验基础，循序渐进，让幼儿自己去猜，自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

　　在本次活动中，包含了多个领域的学习内容。

例如：

数学领域：

小动物排列的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化。

科学领域：

礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。

还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨，你真好！

”等等。

不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少，应该鼓励孩子完整地把话说完。

小班语言礼物教案6

　　一、活动目标：

　　1、了解小猫咪咪在妈妈生病前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：

最好、河边、努力钓呀钓呀。

　　2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。

　　3、通过故事的讲解激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

　　二、活动准备：

　　1、动物卡片：

小猫、小兔、小猴、小狗、小鸡、猫妈妈等。

　　2、小动物头饰。

　　3、礼物卡片：

胡萝卜、水蜜桃、骨头、毛毛虫、鱼等。

　　4、情景表演。

　　三、活动过程：

　　1、音乐律动《乐器律动》。

吸引幼儿注意力，准备开始上课。

　　2、语言导入：

（神秘地说）今天呀，老师给小朋友带来一个特殊的礼物，你们猜，是什么?

　　3、首先老师要给小朋友带来一个故事，同时还把故事的主人公――小猫咪咪请来了。

看，她来了！

　　小猫咪咪（幼儿扮演）出场：

ｈi！

小朋友们，大家好！

我是小猫咪咪，大家都夸我长得可爱，你们说呢？

可是每次妈妈喂我吃饭或给我穿衣服时，总说我懒，自己能做的事自己不做，说这是不爱劳动的坏习惯。

小朋友，你们说，妈妈说的对吗？

　　师：

是呀，小朋友，小猫咪咪这样做对吗？

　　幼儿讨论：

小猫咪咪这样做对吗？

　　过渡语：

是呀，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的坏习惯，要不，会把妈妈累坏的。

瞧！

小猫咪咪怎么了？

　　4、小猫咪咪很懊悔地出场：

妈妈由于过度劳累，真的病倒了，住进了医院，小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。

　　5、幼儿扮演小动物表演送礼物的情景。

　　师：

呦，小伙伴们都带来了什么礼物给猫妈妈？

（贴上猫妈妈的卡片）

　　幼儿：

小兔带来了胡萝卜给猫妈妈，小猴带来了桃子给猫妈妈，小狗带来了骨头给猫妈妈，小鸡带来了虫子给猫妈妈。

（幼儿回答时，教师在黑板上贴上相应的卡片。

）

　　师过渡：

猫妈妈病了，小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小狗送来了自己最爱吃的骨头，小鸡带来自己最爱吃的虫子。

（同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解）（疑问的语气）可是，这里为什么没有咪咪送的礼物呀？

（贴上小猫图片）

　　6、咪咪出场。

咪咪哭了：

呜?

?

..我什么也不会，给妈妈送什么呀？

　　师：

瞧，咪咪哭得多伤心呀！

小朋友快帮咪咪想一想，送什么礼物给妈妈好呢？

（幼儿讨论）

　　师：

哎呀，小朋友真聪明，想了这么多的好办法！

妈妈知道了一定很高兴，病一下子就会全好了！

咪咪的好朋友小猴子，它也出了一个好主意，什么主意呢？

让咪咪跟小朋友说吧。

咪咪：

小猴把我带到了河边，指着河水说：

“自己钓吧，礼物就在河里。

”我就努力钓呀钓呀，钓出一条大鱼（高兴地说）！

我带来了鱼给妈妈，妈妈高兴地说：

“乖宝宝终于长大了，

　　会劳动了，这才是给妈妈最好的礼物！

”

　　师：

小猴真聪明，帮咪咪给妈妈送了一个最好的礼物。

（若有所思）那么小朋友想一想，你的妈妈病了，你该怎么做？

　　7、通过提问，丰富词汇短语。

　　师：

妈妈收到鱼说了什么？

　　幼儿齐：

这是最好的礼物！

（书写标题：

最好的礼物）

　　8、总结。

　　小猫咪咪是一个不爱劳动的孩子，妈妈都被它累病了，后来，在小猴的帮助下，它把自己亲手钓的鱼送给了妈妈，小猫咪咪变成了一个爱劳动的懂事的好孩子。

我们小朋友也要学习小猫咪咪，改掉坏习惯，自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子。

小班语言礼物教案7

　　一、活动内容：

妈妈的礼物

　　二、活动目标：

　　1、初步让幼儿了解故事内容，知道小兔西西在妈妈住院前后的改变。

　　2、引导幼儿表述动物之间的对话。

　　3、培养幼儿关心他人并热爱劳动的优良品质。

　　三、活动准备：

　　供幼儿情景表演的胸饰（小兔子、兔妈妈、小猴子、小猫、小鸭子和小鸡）电脑课件、动物活动图片，兔子舞音乐。

　　四、活动过程：

　　1、儿歌：

小白兔引起幼儿听故事的兴趣。

　　师：

小白兔白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱！

大家好，我是小兔西西。

引导幼儿与小兔西西互相问好，小兔西西长得真可爱，可是它有很多的坏习惯，那西西有哪些坏习惯，让我们一起来听一听看一看下面的故事你就知道了。

　　2、幼儿观看电脑课件，初步了解格式内容。

　　3、引导幼儿说说西西有哪些坏习惯。

　　4、引导幼儿观看教师演示活动图片，进一步帮助幼儿理解故事中动物之间的对话并让幼儿练习讲述。

　　师：

兔妈妈生病了，谁来看望兔妈妈了？

　　生：

小猫，带来了鱼。

小鸡带来了小虫，小猴带来了桃子

　　师：

“他们会对兔妈妈说什么呢？

”

　　{兔妈妈这是我们自己劳动的、、送给你，谢谢你！

}

　　这时候呀西西哭了，小朋友们猜猜看呢，他为什么会哭呢？

　　师：

{因为西西什么都不会，没有礼物送给妈妈，后来谁来帮助他了呢?

{出示小猴}

　　小猴子把小兔西西带要野外，说：

“礼物就在这地底下，你自己挖吧！

”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。

小