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《爱的教育》读书心得5篇
这部作品的作者是德·亚米契斯。
他凭着对生活的深刻热爱,对孩子的真正了解,真正关怀,已经成为影响世界家庭教育史上的一位重要人物。
他在序中说这本书也可以叫做一个小学生一学年的故事。
这本书是意大利学生安利柯,在一个学年的XX个月中所记的。
其中,也有他父母对他劝戒性的文章,以及老师在课堂上宣读的小故事。
《爱的教育》很吸引我,它诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。
虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。
所以它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
爱,其实随处可见,却也随处不见,因为其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命。
就如父母的爱,安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。
最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。
他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。
他们从出身到性格都有迥异,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。
这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让更让我被其中所体现出的强烈的情感所震撼。
而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:
“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。
没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。
”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来。
于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。
这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。
读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。
在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
对于生活的热爱。
书中把爱比成很多东西,的确是这样又不仅仅是这些。
我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道“爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……尽管如同空气般的爱有时会被“污染”,“稀释”,甚至“消失”,但我依然相信爱的伟大,相信生活中依然存在着爱,而每一个人也感受和付出着爱。
《爱的教育》是一本记录小学生安利柯从十月开学第一天,到第二年七月发生在他身边的种种感人的小事。
是意大利作家爱德蒙多………亚米契斯写的。
下面有几件事例。
安利可有一位好朋友——卡隆,他在一天里做出了一件令人感人的事情:
有几位小孩在学校欺负一位残疾小孩——克洛西,克洛西被Ji怒了,一个墨水瓶仍去,一不小心,扔到刚进去的老师,老师说:
“谁仍的?
”卡隆非常可怜他,就站起来,老师又说:
“不是你。
”残疾小孩站起来了,说:
“有很多同学欺负我。
”霎时,几位欺负她的人全部站起来了。
最后,那些人得到了应有的惩罚。
还有一个感人的故事:
放学了,学校门口坐着一位小孩,正在伤心地哭着,许多孩子知道了事情的经过:
原来那个小孩是个烟囱扫除人,得这三十个铜币,铜币从口袋的破洞里漏掉了。
孩子们纷纷捐钱给他,还有一个小孩给十个银币,那烟囱扫除人欢喜地拭着眼泪,手里装满了钱。
还有一个感人的故事,相信大家也听说过:
叙利亚是小学五年级的学生。
他父亲借了书件来抄,收入非常少,叙利亚在父亲十二点钟的时候开始帮他写字,第二天父亲非常高兴。
叙利亚持续了四个月,学习越来越差。
最后,叙利亚写字的时候,一不小心,笔掉下去了,父亲慢慢的走进房间,发现自己的儿子,紧紧地抱住他,这时,叙利亚才知道父亲在他身边,他说:
“原谅我,原谅我。
”父亲原谅了他。
还有一件感人的事情:
一八五九年,法意两国联军因救隆巴尔地,与奥地利战争。
正是那个时候的事:
意军要去奥地利的基地侦察,看见一个孤儿在农舍门口工作,窗边飘着一面三色旗。
士兵要他爬树看一下有没有奥地利士兵,孤儿在上面看见的都说出来,有几声枪声传过来,士兵要他下来,因为敌人发现我们了,孤儿一直都在上面侦察。
轰!
孤儿死了,永远的与世长辞,士兵用军人的礼来葬他。
这位年轻的孤儿为国而牺牲了,本来长大还能做自己的事干出一番事业,实在太可惜了。
爱就是以上三个事例的中心思想。
爱好比一个环,把一颗颗心联系在一起。
每一个爱的故事里都有一颗少年人高昂而可敬的心灵。
如果世界上没有了爱,世界会无法想象,所以,只有人人献出一点点爱,世界将会变得更加美好。
暑假里,我仔细阅读了《爱的教育》这本书,这是一个小学三年级的学生恩里科一年里的日记。
作者通过一件件平凡、细微的事情,娓娓地记叙了师生之情、父子之爱、朋友之谊,展示了人性的善良和纯洁。
让我记忆最深的是《一个雪球》这个部分,它写了卡洛菲用雪球打中了老人的眼睛,他勇敢地站出来,主动地承认自己的错误。
看到这里,我不禁想起暑假里发生的一件事情。
那天,爸爸妈妈都在上网,我拿起爸爸的手机玩,玩着玩着,我一不小心把手机锁住了。
我尝试开锁后发现要开锁必须用密码。
我有顺序地试了好久,可怎么也解不出。
这时,我似乎看到了爸爸那严厉的目光和已举起将要打我的手,我再也想不下去了。
我乘他们不注意偷偷地把手机藏在衣柜里,然后下楼了。
过了一个多小时,爸爸发现自己的手机不见了,打电话发现关机。
他起先以为自己弄丢了,后来想到上午出门回来后,还接过电话,突然又想到我拿过他的手机。
他就来问我:
“你把我的手机放哪里了?
”我心里有点慌了,但故作镇定地说:
“不知道。
”他又让我仔细想想上午去过哪些地方,手机可能放在哪里了。
我装作什么也不知道的样子,一声也不吭。
他也怀疑我把手机藏起来了,想充Q币,可妈妈不信:
“扬帆不会藏手机的,他一定忘记放在哪里了。
”妈妈到我去过的地方:
厕所、厨房、客厅、卧室、书房统统找了一遍,当然一无所获了。
我为了不让他们怀疑,也装模作样地四处寻找。
一转眼,到了下午,爸爸仍不放弃继续找手机,妈妈说:
“不用找了,肯定在家里某个角落里,过几天就会出来的。
”爸爸生气地嚷道:
“不找到,别人打电话找我有事怎么办?
”我听了心里非常不安,怕耽误了爸爸的事,终于说服自己把手机拿出来。
我利用去书房拿作业的机会,见四周无人,便悄悄地把手机放到了电脑旁。
妈妈上楼看见手机后,告诉爸爸刚才我去过书房,于是他们都知道这事跟我有关。
爸爸叫我过去,我心跳得厉害,真怕他打我,当他问清事情的经过后,竟然没有打我。
爸爸语重心长地教育我:
“以后不管碰到什么困难,还是犯了什么错误,都要勇敢地去面对,可以让大人帮忙一起想办法解决,但千万不能逃避,那样太不负责任了!
”我点点头,心里在说:
“爸爸,对不起,我知道错了。
”
每当我想起这件事,心里惭愧极了,我一定要向卡洛菲学习,以后不管犯了什么错误都要主动承认,争取做一个知错就改的好孩子。
泰戈尔曾说:
“爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。
”《爱的教育》是80年代出版的刊物,可以说它和我差不多年纪,今天我捧在手里细细品味的时候,被书中无数个故事深深的打动了。
这是一部小书,这是一部巨着。
意大利的文学在中华的译介。
《爱的教育》其实包含了两个部分,即《爱的教育》和《续爱的教育》。
前者是丐尊先生据日译本翻译,后者是亚米契斯的朋友所着,也是据三浦关造的译本来的,对前者是一个合适的补充。
夏先生说:
“我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿。
”
在看《爱的教育》时,每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动,《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中,歌颂了儿童应该具备的纯真感情,同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会,都在营造一种良好的环境,潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
在我们的中小学教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又何其难!
在教育的整体认识上,作为一个完整教育过程的学校教育,它永远不是也不可能是以儿童为目的的,它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展,是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。
在这一点上,教育不仅仅是自由的,也是强制的。
集体教学的形式一经奠定,所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
爱就像空气,充斥在生活的周围,充满了人的内心,它的意义已经融入了生命。
爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。
他们的境况不一,有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是沐浴在幸福中的。
他们每个人从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼,不由想到班主任的教育工作,其实,我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”,感受和体验爱,学习付出爱。
我想,面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:
“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。
没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。
”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来,于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。
这时,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。
读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱,在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是……无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的。
记得有位名人曾经说过:
“书是人类进步的阶梯,书是全人类的营养品”。
是的,一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐。
朋友们你们喜欢看书吗?
今天我想向你们推荐一本书——《爱的教育》。
这是意大利著名的教育家——亚米契斯的一部代表,直到现在,我还清楚的记得这本书的扉页上的那段话:
一本好书,可以改变无数人的命运。
一滴墨水,可以引发千万人的思考。
这本书主要是写小学生安利柯的成长故事。
通过安利柯九个月在学校,家庭,社会的所见,所闻,反映了社会各个阶层的状况,并以高尚的爱心情感联系在一起,组成了一幅幅生动的画卷,带给我们爱与美的享受。
爱是整篇小说的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱:
老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑、引人深思。
这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举,有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有华梯尼的虚荣狭隘,诺琵斯的傲慢无礼;还有“小石匠”的朴实可爱,克洛西的坚强不息……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
其中,让我感受最深的是一篇文章是《勇敢的罗伯特》,故事讲述了:
一次爸爸送主人公安利柯去上学时,目睹了一个小学生在上学的时候,跑到马路中间,正好有辆马车驶过,眼看小学生要被车子轧着了,罗伯特英勇地冲了过去把小学生抱开,小学生得救了,可罗伯特却被车子轧伤了脚,脚骨粉碎,从此残废了。
罗伯特这种舍己救人的精神深深地感动了我,我们大家都应该向他学习。
《爱的教育》这本书中还有许多这样感人的故事。
如《扫烟窗的孩子》、《感恩》、《穷人》、《小抄写员》等等。
从我翻开这本书的那一刻起,我就被它深深地吸引住了。
每每被书中那些平凡人物的平凡事迹感动。
爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求……,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的。
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
我想《爱的教育》这本书将会把“爱”带给更多的人。
让我们的爱无处不在!
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