语文S版三年级语文下册期末综合复习专项提升练习及答案.docx
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语文S版三年级语文下册期末综合复习专项提升练习及答案
语文S版三年级语文下册期末综合复习专项提升练习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
形近字词
1.辨字组词。
酒(_________)州(_________)历(_________)异(_________)
洒(_________)洲(_________)厉(_________)导(_________)
2.形近字组词。
扬(_________)笛(_________)猜(_________)狂(_________)
杨(_________)迪(_________)清(_________)旺(_________)
3.比一比,再组词。
壁(________)径(________)壮(________)棕(________)
臂(________)经(________)装(________)踪(________)
4.比一比,再组词。
勾(________)票(________)铺(________)欠(________)
沟(________)飘(________)捕(________)软(________)
钓(________)漂(________)蒲(________)饮(________)
拼音词组
5.看拼音,写词语。
fúzhuāngguóqílǎngdúzhāoyǐnyǐngzi
huāngyěhùxiāngzìránjìntóugēchàng
xiānzǐqìwèiwéiqúnnuǎnhuokělián
6.读拼音,写词语。
huǒcháinuǎnhuolàzhúzánmen
pīnmìngwèikǒuhánlěngliúlèi
7.读拼音,写词语。
biǎodìdǎnxiǎolǐfàchóurén
(________)(________)(________)(________)
bǎibùshuāngbèisuīránqīngchǔ
(________)(________)(________)(________)
8.看拼音写词语。
qīngshēngshēngpàjīngdòngqìxī
zǒngshìdǒudònglùshuǐhūxī
shíkèlièrénchìbǎngchénzhòng
gāoyuǎnchénsīmáquèmǎyǐ
补全词语
9.先补充词语,再从中选择合适的词语填入句子中。
哈哈(___)(___) 匆匆(___)(___) 美味(___)(___)
四(___)八(___)(___)嘴(___)舌 百(___)百(___)
(1)他讲了一个笑话,令我(____)
(2)我们(____)地议论这件怪事。
10.补充词语。
唉声叹(__)报仇雪(__) 万般无(__) 卧(__)尝胆
(__)发图强 呼风(__)雨 救亡图(__) 忍辱负(__)
11.将词语补充完整,再选择合适的词语填入下面的句子中。
(____)红(____)赤 (____)忙(____)乱
(____)疾(____)快 (____)干(____)燥
(1)你把书包提前装好,免得到上学的时候__________的。
(2)他们总是为一些小事争辩得___________。
(3)经过半天的长途跋涉,她们都变得__________,想休息一下。
(4)李林打球___________,灵活机动,教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。
12.把下面的词语补充完整。
(____)嚼(____)咽 (____)先(____)后 (____)言(____)语
(____)来(____)去(____)(____)一惊(____)面(____)方
(____)张(____)望(____)动(____)动
句子训练营
13.按要求写句子。
(1)几对燕子闲散地在纤细的电线上休憩。
(缩句)
_______________________________________
(2)池塘里,荷花已经开了不少了。
(调换语序,保持句意不变)
_______________________________________
(3)尖头蚂蚱的形态好掌握,很好画。
我小时候也画过不少。
(用关联词连成一句话)
______________________________________________________
(4)绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
(写出诗的前两句)
_______________________________________
14.根据要求完成下列句子练习。
1.峰顶这么高,我爬不上去。
(改为反问句)
___________________________
2.那声音真好听!
(扩句)
___________________________
3.窗外,树枝乱摆,雷声大作(把“树”当作人来写)
___________________________
4.门关上了。
(扩写句子,使句子更加生动具体)
___________________________
5.雨一来,他们便放假。
(仿写句子)
___________________________
6.孙中山不懂就问。
孙中山学到了很多知识。
(用合适的关联词把两句话连成一句话)
_____________________________________________
15.句子训练营。
(1)密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。
(改为“被”字句)
_______________________________________
(2)教室里响起了激烈的掌声。
(修改病句)
_______________________________________
(3)海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
(缩句)
_______________________________________
(4)今天下雨了,我只好在家看电视。
(用上“因为……所以……”)
_______________________________________
(5)奶奶笑得_______________________________(把句子补充完整)
(6)__哎呀__狐狸说道__原来是这样__你这是给我设了一个圈套啊__(给句子加上正确的标点符号)
16.按要求完成句子练习。
①密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
(改为“被”字句)
______________________________________
②岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
(用上划线词语写句子)
_____________________________________________________________
③春天的小兴安岭是个美丽的季节。
(修改病句)
________________________________
聪明小判官
17.判断下列说法,正确的打√”,错误的打“×”。
1.《守株待兔》悦明了“兔走触株,折颈而死”只是一个偶然现象。
(______)
2.《陶罐和铁罐》中的铁罐最后变成了古董。
(______)
3.《鹿角和鹿腿》说明了美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是重要的。
(______)
4.《池子与河流》说明了才能只有不断利用才不会磨灭。
(______)
18.我会判断。
是比喻句的打“√”,不是的打“×”。
1.几个干部模样的人早已在门口等着。
(______)
2.人人都有一双眼,星星一样亮晶晶。
(______)
3.他一边走着,一边像思考着问题。
(______)
4.在这广大的世界上,孩子们像鲜花一样漂亮。
(______)
19.判断下列说法正误。
1.“清澈的小溪像一条玉带。
”是比喻句。
(_______)
2.“你的头发能长多长?
”是反问句。
(_______)
3.小红读了有趣的一个故事。
(_______)
4.《滁州西涧》的作者是韦应物。
(_______)
5.我喜欢踢足球和排球。
(_______)
20.下面的词语书写完全正确的打“√”,有错误的打“×”。
1.姿势历吏欧洲自相矛盾(_________)
2.秘密蘑菇创举刻舟求箭(_________)
3.形状模型镇定滥竽充数(_________)
阅读理解
21.阅读,回答问题。
最后一片树叶
秋风紧了。
树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了,停在枝头。
它听到树叶正在叹息,就问:
“你发什么愁?
告诉我,我是一只快乐的鸟儿。
”
树叶说:
“你很快乐,我可不快乐,我快要死了。
”
鸟儿笑了:
“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗?
”
树叶说:
“不是掉在地上烂掉了吗?
”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料,藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说,“它们在那里等着,等到春天一来,就会再长出来,变成一片片又新又绿的叶子。
”
“是吗?
”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说:
“是的,它们只不过是藏起来,躲过冬天罢了!
”
啊,一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!
树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。
这时,一阵秋风吹来,那最后一片树叶轻轻地飞下来,看上去就像在跳舞。
1.这个故事发生在季,主要写了和的对话。
2.从文中找出另一个词(反映出最后一片树叶心情的变化),填在下面的括号里。
(______________)——(______________)
3.树叶在叹息,是因为______________________________
4.选择题。
“树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。
”是因为()
A.他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。
B.他知道自己会变成肥料,春天到来时新的树叶就会长出来。
C.小鸟夸奖他勇敢,做了最后一片树叶。
5.读读短文的最后一节,写一写这片叶子在飞下来时会想些什么?
___________________________________________________________
22.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
活字印刷术
活字印刷术是一种古代印刷方法,是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。
先制成单字的阳文反文字模,然后按照稿件把单字挑选出来,排列在字盘内,涂墨印刷,印完后再将字模拆出,留待下次排印时再次使用。
活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。
北宋庆历年间(1041—1048),中国的毕昇发明的泥活字,标志着活字印刷术的诞生。
他是世界上第一个活字印刷术发明人,比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。
元代王祯成功创制木活字,又发明了转轮排字。
明代中期,铜活字在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。
1.(找中心句)短文第1自然段是围绕“_________________”这句话来写的。
第2自然段是围绕“_________________”这句话来写的。
2.(提取信息)根据短文内容,将活字印刷术的流程图补充完整。
制成______→按稿______→排列______→涂墨______→印完______→留待______
3.(理解词语)结合上下文,用自己的话说说加点词语的意思。
(1)中国的毕昇发明的泥活字,标志着活字印刷术的诞生。
“诞生”的意思是________________。
(2)元代王祯成功创制木活字,又发明了转轮排字。
“创制”的意思是_______________________。
4.(品读句子)读下面的句子,体会作者是如何把意思表达得更准确、更有说服力的。
他是世界上第一个活字印刷术发明人,比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。
后半句用______和______的方法对前半句进行______说明,说明毕昇是当之无愧的_______________。
23.课外阅读。
永远不满
寺院里的师傅教了很多弟子,每天讲经习武,操练十八般武艺。
有一天,一位弟子认为自己所有的武艺都学会了,就提出要别师下山。
师傅问他:
“你什么都学会了吗?
弟子很地回答:
“我什么都学会了。
”
这时,师傅就对他说:
请你把厨房里那个最大的木桶提出来,然后装满石头。
”弟子很快把桶提出来装满了石头。
师傅问他:
“装满了吗?
”
他自信地说:
“装满了。
”
师傅用手一指说:
“请你把桶拿到外面的一堆沙子前,看能不能再往桶里装一些沙子?
”沙子从石头缝隙里漏下去了很多。
弟子把桶又提到师傅張前说:
“这次真的装满了。
”
师傅问:
“是不是桶里面不能再放东西了?
”
弟子地说:
“桶已经这么满了,怎么能再装东西呢?
”
师傅没有言语,走到厨房里舀了一碗水,说:
“那就请你把这一碗水倒进去吧。
”
弟子接过那碗水,对着桶慢慢地倒,一碗水很快渗了下去。
这时,师傅对弟子说:
“现在你可以下山了。
”弟子地说:
“师傅,我还有许多东西没有学,我现在不想下山了。
”
人生也是一只“桶”,你永运装不满它。
1.选择合适的词语,将序号填入文中的横线上。
①疑惑②满脸愧色③坦诚
2.弟子提出要别师下山是因为____________________,后来又不想下山是因为___________________________。
3.为了让弟子明白道理,师傅是怎么做的?
用“先……再……然后…”的句式写一写。
___________________________________________
4.对文中画线句理解最恰当的是()
A.做人要勤劳。
B.做人要谦虚。
C.要算师长。
5.你觉得这是一位什么样的师傅?
用一两句话写写你对他的评价。
___________________________________
24.阅读短文,回答问题。
我有个好爸爸,他非常疼我,有什么好吃的自己舍不得吃,都留给我吃。
今天,爸爸很晚才回来,我奔过去对爸爸说:
“爸爸,今天给我带来了什么好吃的?
”爸爸说:
“厂里的阿姨给了我一个橘子,叫我带给你吃。
”只见那个橘子又大又圆,黄澄澄的,味道肯定不错。
我剥了皮,掰下一瓣放在嘴里,轻轻一咬,果然甜滋滋的。
我想:
这么好吃的橘子怎能不让爸爸尝一尝呢?
可爸爸肯定又舍不得吃。
怎么办呢?
突然,我想出了一条妙计。
我捂着腮帮子大声叫道:
“哎呀,这橘子怎么这么酸啊?
”正在厨房里吃饭的爸爸听到我的叫声,赶紧跑进屋,对我说:
“不会吧?
”我更加大声喊叫:
“还不酸?
牙都疼了。
”爸爸将信将疑地说:
“真的吗?
”我剥了两瓣放进爸爸的嘴里,对他说:
“不信?
你尝尝吧!
”爸爸轻轻一咬,奇怪地问:
“咦,这不是很甜吗?
”这时我大声嚷道:
“爸爸上当了,爸爸上当了!
”爸爸愣了好半天,才明白过来。
他一下把我抱进怀里。
我们俩都笑了,笑得那么欢,那么甜。
1.写出下列词语的近义词。
肯定——(______)将信将疑——(______)
2.不改变句子的意思,把短文中画横线的句子换另一种说法写下来。
______________________________________
3.“突然,我想出了一条妙计”,“妙计”在文中是指“我”___。
“我”使用这条妙计的目的是__,从中体现了____。
4.给短文加个题目。
写作
25.快乐习作。
题目:
我有一个想法
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?
你对这些现象有什么想法?
从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
写的时候,要把这种现象和你的想法写清楚。
如果有改进的办法或建议,也可以写下来。
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26.习作展示。
雕塑家罗丹曾说过:
“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
”美丽的地方、美丽的季节、美好的事物、美好的心灵……凡是你认为美丽的人物、事物或景物,都可以作为你习作的对象。
要求:
1.自己确定题目;
2.语句通顺,围绕一个意思把内容写具体;
3.书写工整,不写错别字。
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27.习作展示。
同学们,相信你们的课余生活是丰富多彩的。
本次作文,可以写课余参加的活动,也可以写课余生活中发生的有趣的事。
请你选择一件印象最深的事情来写一篇习作。
要把内容写具体,语句写通顺。
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