二年级心理健康教育教案.docx
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二年级心理健康教育教案
1、我的爸妈我迷恋
教课目的:
指引学生感知爸爸妈妈对自己的爱和关心,形成对他们的感谢和迷恋
之情。
教课重难点:
形成对他们的感谢和迷恋之情。
教课法:
解说法
教课过程:
第一课时
一、整理讲堂,认识书籍。
二、教课新课
1、让学生翻开书第1页,教师教读课题,板书课题:
“我的爸妈我迷恋”
2、介绍父亲母亲在生活中都为我们做了哪些事:
指引看图。
有教我们学走路,患病时仔细照料我们,妈妈给我们洗衣服,给我们指导作
业。
三、说一说
除了上边所说的,你的爸妈还为你们做了些什么?
比一比哪个小组说得多。
四、读一读。
共齐心声。
五、小结下课。
第二课时
教课目的:
教师:
经过解说和组织学生活动,让他们体验对自己的爱,进而唤起学生关心、喜爱父
母的情义。
学生:
学会关心、体谅、尊敬和喜爱父亲母亲,做一个考顺的孩子。
一、导入
教师:
同学们,你们多么幸福啊!
爸爸妈妈那么喜爱你们,有什么好吃的都留给你们,
想方设法为你们创建优异的学习环境。
你学习进步了他们为你快乐,你患病了他们昼夜守着
你。
那么,你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢?
你们将如何表达自己的爱心呢?
今日,我们讲新
课:
我爱爸爸妈妈。
二、解说新课
教师解说课文及先人黄香孝敬父亲的故事,而后让学生默读课文。
教师:
同学们,经过对课文的学习,我们的要理解和领会天下父亲母亲心,知道爸爸妈妈
养育我们的辛勤,深切领会父亲母亲之爱的伟大,我们要加倍的关心体谅、喜爱和孝敬他们。
三、讲堂活动
1、议一议
教师:
请同学们分组议论三个问题,而后各选派代表在全班讲话,议论题是:
A、爸爸妈妈为何带牛牛去菜地干活儿?
B、牛牛坐在树下为何哭了?
C、你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈?
目的是理解父亲母亲对自己的爱,并抒发自己对父亲母亲之爱的感情。
2、想想
教师:
(让学习把书翻到指定页)大家齐读一遍后,思虑一分钟,而后与同桌议论每段
话后边的问题:
A、你假如小明,应当怎么样理解爸爸妈妈的苦心?
B、面对爹妈的严苛责备,你会怎么想?
C、你想怎么样给爸妈过诞辰?
目的是让学生动脑思虑,如何办理好与父亲母亲的关系,做一个孝敬的孩子。
第三课时
2、上课听讲要认真
【指导目标】
认知目标:
经过活动,使学生认识学会倾听的重要性。
指导要点:
经过活动,使学生认识学会倾听的重要性。
指导方法:
故事法、实验法、活动法、议论法
过程
一、课前热身运动:
1、活动一:
大家一同动起来。
来来来,朋友们,将你的头抬
起来,向左摆,向右摆,转个圈圈放下来。
来来来,朋友们,将你的双手伸出来,向左摆,向右摆,画个圈
圈放下来。
二、活动过程。
1、故事叙述《三个小金人的故事》
以前有个小国到中国来,纳贡了三个如出一辙的金人,金壁绚烂,把皇帝快乐坏了。
但是这小国不老实,同时出一道题目:
这三个金人哪个最有价值?
皇帝想了很多的方法,请来珠宝匠检查,称重量,看做工,都是如出一辙的。
怎么办?
使者还等着回去报告呢。
泱泱大国,不会连这个小事都不懂吧?
最后,有一位退位的老大臣说他有方法。
皇帝将使者请到大殿,老臣胸中有数地拿着三根稻草,插入第一个金人的耳朵里,这稻草从另一边耳朵出来了。
第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响
动也没有。
老臣说:
第三个金人最有价值!
使者静静无语,答案正确。
三、教师小结:
第四课时
2、上课听讲要认真
1、教课目的:
使学生懂得学会倾听的重要性,激发他们形成优异的
倾听态度。
2、能力目标:
培育学生认真倾听的能力。
教课难点:
使学生懂得认真倾听的重要性,激发他们形成优异的
倾听态度。
教课方法:
活动法、议论法
教课过程
一、活动:
听听,是什么声音?
(1)、播放声音,让学生认真听。
(2)、发问:
A、你听到了什么声音?
B、学生回答:
雷声、风声、雨声、青蛙喊声、小鸟喊声。
3、你从这个活动中获取了什么启迪?
4、教师小结:
5、师:
倾听就是认真地听,认真地听。
但它还有什么更重要更深的
含义吗?
今日我们这节课的学习,让我们更深入地去认识倾听的内
涵,看看倾听对我们有什么利处。
6、出示课题:
学会倾听——做一名合格的小听众。
(设计企图:
经过倾听声音的体验活动,让学生直观感觉学
会倾听的必需性,使学生对学会倾听有一个比较直观的认识。
)
二、活动过程。
1、故事叙述《三个小金人的故事》
以前有个小国到中国来,纳贡了三个如出一辙的金人,金壁绚烂,把皇帝快乐坏了。
但是这小国不老实,同时出一道题目:
这三个金人哪个最有价值?
皇帝想了很多的方法,请来珠宝匠检查,称重量,看做工,都是如出一辙的。
怎么办?
使者还等着回去报告呢。
泱泱大国,不会连这个小事都不懂吧?
最后,有一位退位的老大臣说他有方法。
皇帝将使者请到大殿,老臣胸中有数地拿着三根稻草,插入第一个金人的耳朵里,这稻草从另一边耳朵出来了。
第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响
动也没有。
老臣说:
第三个金人最有价值!
使者静静无语,答案正确。
(设计企图:
经过一个切近学生生活的故事,让学生经过猜
想结果,来领会学会倾听的重要性。
)
2、教师发问:
为何第三个小金人最有价值?
3、学生议论。
4、教师小结:
我们要学会倾听,学会“倾听”,就等于拥
有了一只飞向知识天空的翅膀,我们必定要学会“倾听.”
(设计企图:
经过议论让学生用自己的话来谈谈学会倾听的重
要性,接着经过老师进行总结,加深印象。
)
5、教师:
每当老师在上课或许走过教室窗前的时候,老师
发现这些现象:
(出示图片)
(设计企图:
经过察看两组成效相反的照片,培育学生察看
类比能力,进而深入学生对学会倾听的理解。
)
6、故事叙述《认真倾听》.
7、发问:
(1)小朋友为何不睦乐乐一同玩?
(2)这个故事告诉我们一个什么道理?
8、测试:
下边的行为哪些是对的,哪些是不对的?
9、学生回答。
10、测测你是不是一个优异的倾听者?
(设计企图:
经过测试体验,激发学生的研究兴趣,让学生
掌握优异的倾听行为。
)
》
三、教师小结:
愿同学们能唤醒自己熟睡的耳朵,养成优异的倾听习惯,做
一名合格的听众!
【板书设计】
学会倾听
——做一个合格的听众
诚意专心专心耐心应心(反应)
第五课时
《情绪万花筒》教课方案
一、教课目的
1、知识与技术认识情绪最基本的四种表现形式是喜、怒、哀、惧
2过程与方法教课方案分为“身临其境、谈谈内心话、情形表演、词语接龙、情境思虑、装出好意情、我们共同的愿望”七个板块,此间
以学生自主、合作活动交流为主
3、感情、态度、价值观使学生体验喜、怒、哀、惧四种不一样的情绪
感觉。
二、教课要点、难点
1、理解情绪的多样性
2、情绪产生的原由。
三、教课方法
问题情境法、小组合作比赛。
四、课时安排
1课时
五、教课过程
导入新课:
今日,老师出个谜语给大家猜猜:
有一个东西,我们每个人身上都有。
有时它能使我们容光焕发,有时它又能使们垂头丧气,这是什么呢?
这就是情绪。
今日,我们一同来学习《情绪万花筒》。
(一)、感情体验(幻灯片显示)
1、在以下情境中,你会有什么样的情绪体验?
(幻灯片显示)
2、幻灯片显示四张代表喜、怒、哀、惧四种情绪的图片。
(二)、你说我说(幻灯片显示)
1.谈谈你印象中记忆深刻的最快乐的事、最愤慨的事、最悲伤的事、
最惧怕的事分别是什么?
2.学生思虑、谈谈属于哪一种情绪。
。
第六课时
《情绪万花筒》教课方案
一、教课目的
1、自主合作学习的能力;
2、教师以指导者的角色参加讲堂教课之中,真切使本节课的教课突
出教师的主导地位,学生的主体地位。
3、感情、态度、价值观使学生体验在学习、生活中努力培育乐观、
欢乐的情绪,拥有一份好意情。
二、教课要点、难点
1、理解情绪的多样性
2、情绪产生的原由。
三、教课方法
小组合作比赛、情形表演。
四、课时安排
第2课时
五、教课过程
(一)、复习导入新课:
1、你说我说(幻灯片显示)
2.谈谈你印象中记忆深刻的最快乐的事、最愤慨的事、最悲伤的事、
最惧怕的事分别是什么?
3.学生思虑、谈谈属于哪一种情绪。
。
(二)、情形表演
1、教师出示教材四幅图片中的人物对话表演。
2、每进行完一项表演,就相应地向全班同学发问。
第一组:
表现了小女孩什么样的情绪?
(快乐)第二组:
表现了女孩什么样的情绪?
(悲伤)第三组:
表现了小男孩什么样的情绪?
(惧怕)
第四组:
表现了两个女孩什么样的情绪?
(愤慨)教师小结:
经过方才表演各组联合实质谈谈描绘表情绪的词语。
(三)、知识大比拼。
(四)、拥有一份好意情七、板书设计
情绪
八、作业设计
1.采集同学中各样情绪表现:
并解析这类情绪产生后原由。
2.为你
拥有好意情献言献计。
九、教课反省
从讲堂教课反应的成效来看,学生参加教课活动的踊跃性较高,
学生的自主、合作学习以及实践能力都获取了提升,师生在轻松、愉
悦、和睦的讲堂氛围中达成了本节课的教课,对学生与教师都大有裨
益。
我想,只需讲堂教课本着以学生为本的原则,全部从学生出发,
那么,乏味无味的政治会真切走进学生的生活,学生的内心。
第七课时
4、《赞叹他人我心诚》
教课目的
1.认知目标:
学会发现他人的长处,让学生认识到赞叹他人在人际交往中的魅力。
2.感情目标:
让学生体验到赞叹和赞叹他人的快乐,与人友善相
处。
教课重、难点:
1、经过活动,掌握一些赞叹他人的方法和技巧,能赞叹身旁的
每个人。
2、指引学生理解赞叹不是虚假的“讨好”,是真切的心声流露,
同时懂得赞叹要有针对性,要自然,详细,不失机机。
指导过程
一、故事导入,激发兴趣(5分钟)
同学们喜爱听故事吗?
老师今日给大家带来一个我特别喜爱的
故事和大家分享,爱听故事的小朋友要准备好咯!
1.叙述故事。
《长颈鹿的烦忧》
2.师:
听到长颈鹿的话,你们猜一猜它的好伙伴们会对它说些
什么呢?
(师生交流)
二、情境思虑,学会赞叹
1.表演心理情形剧《这般赞叹》
2.赞叹小测试,认识学生能否会适合赞叹他人
第八课时
4、《赞叹他人我心诚》
教课目的
1.感情目标:
让学生体验到赞叹和赞叹他人的快乐,与人友善相
处。
2.能力目标:
经过本节课的活动,掌握一些赞叹他人的方法和技
巧,提升赞叹他人的能力。
一、心灵感悟,分享赞叹
1.过渡语:
今日我们把赞叹送给朝夕相处的同学吧!
第一,要从擅长发现他人的长处做起,大家想一下,我们能够从哪些方面进行赞叹呢?
2.卡耐基说过:
每个人都是唯一无二的,那我们就从自己的同桌开始。
3、请同桌两位同学当面,浅笑地看着对方,想想同桌有什
么长处值得你赞叹。
我要赞叹你:
某某同学,你有好多长处,我要夸夸你——
3.大家此刻想一下,除了用语言送出的赞叹外,还可以够用其余
的方式赞叹,比如掌声、握手、拥抱、竖拇指、赞叹卡
二、回归生活,送出赞叹
三、总结稳固,升华赞叹
教师小结:
同学们,请不要小气你的赞叹,由于赞叹是春风,
他能令人温馨和快乐;请不要小瞧赞叹,由于赞叹是力量,他能够激
发自信和希望。
板书设计:
学会赞叹
态度真挚内容详细实时
第九课时
5、《手脑并用更聪慧》
一、教课目的:
1.知识与技术
学惯用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生
活。
2.过程与方法
学习折叠的方法进行设计,经过赏识进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。
3.感情、态度与价值观
经过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;二、教课要点和难点:
1、学惯用折叠的方法剪双喜并在原有基础长进行花纹设计。
2、设计出富裕装修美的多种成效的双喜纹样,启迪创建性思想。
三、教课器具:
1.教师准备:
多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等
2.学生准备:
铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等四、教课过程:
(一)、故事导入。
1.双喜的由来
2.发问:
在现代生活中,我们还可以见到双喜吗?
它表达了人们一种什
么样的心理?
3、揭露课题:
剪喜花
(二)、解析与试试。
1、解析喜字的构造特色(找对称轴)
2、示范解说喜字的折叠方法
3、要点解说喜字剪法的要点
4、学生试剪双
5、评论学生作品找出剪错的原由
(三)、感觉与体验。
1、赏识民间优异喜花作品(课件体现)
2、解析民间剪纸的内涵谐音:
连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利)寓意:
石榴(多子多福)牡丹(富
贵)龙凤{祥瑞}
3、解说剪纸制作的步骤:
画稿设计-剪刻-托裱
第十课时
5、《手脑并用更聪慧》
一、教课目的:
1.知识与技术
(1)、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;
(2)、培育学生的创建性思想能力和着手能力。
2.过程与方法
(1)、帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。
(2)、提升着手能力,培育学生的想象能力和创新能力。
3.感情、态度与价值观
(1)、为自己获取剪纸本事而感觉欢乐。
(2)、使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和弘扬民间艺术而努力。
二、教课要点和难点:
1、学惯用折叠的方法剪双喜并在原有基础长进行花纹设计。
2、设计出富裕装修美的多种成效的双喜纹样,启迪创建性思想。
三、教课器具:
1.教师准备:
多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等
2.学生准备:
铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等四、教课过程:
五、复习导入。
1.发问:
在现代生活中,我们还可以见到双喜吗?
它表达了人们一种什么样
的心理?
2、揭露课题:
剪喜花
六、试着敌手脑并用的试试。
七、小结与收获:
第十一课时
6、《他人能行我也行》
一、活动目标:
1、认知目标:
经过小小测试和故事引领,使学生认识自信的
含义及重要性。
2、感情态度目标:
采纳多种形式,指引学生主动参加,正确
认识自我,亲自体验到自信带来的成功感、欢乐感。
3、技术目标:
指引学生掌握拥有自信的方法,并能学致使用,
建立自信心,养成优异的心理质量。
二、教课重难点:
1、指引学生掌握拥有自信的方法,并能学致使用,建立自
信心。
2、养成优异的心理质量。
三、活动过程:
(一)亮我歌喉,测试自信;
(二)故事引领,感知自信;
(三)情形表演,找寻自信;
(四)解析自我,建立自信;
(五)情形再现,展现自信。
第十二课时
6、《他人能行我也行》
一、活动目标:
1、认知目标:
经过小小测试和故事引领,使学生认识自信的含
义及重要性。
2、感情态度目标:
正确认识自我,亲自体验到自信带来的成
功感、欢乐感。
3、技术目标:
指引学生能学致使用,建立自信心,养成优异
的心理质量。
二、活动重难点:
1、养成优异的心理质量。
三、活动过程:
(一)、故事引领,感知自信。
1、播放魏敏芝的图片资料,
2、议论:
魏敏芝成功的原由是什么?
(二)、交流采集到的自信小故事:
课前,大家采集了自信小故
事,谁愿意把自己采集的小故事和大家一同分享?
(三)、师小结:
其实像这样的自信故事还有很多,经过这些故
事我们能够感觉到自信是多么重要啊,它能帮助我们一步步走向
成功。
第十三课时
7、早睡早起好习惯
一、教课目的:
1、指引学生知道如何能早睡早起。
2、帮助学生懂得早睡早起的道理,拟订作息时间表。
二、教课过程:
(一)、导入活动
讲话:
教师咨询学生夜晚都是几点钟睡觉的?
学生自由回答,引出故事。
(二)、赏识故事
(1)叙述第一段,思虑:
如何能帮小鳄鱼准时睡觉?
爸爸妈妈给小鳄鱼买了什么表?
结果如何?
(2)除了腕表之外,还有什么能够帮助小鳄鱼准时睡觉?
买了闹钟后又发生了什么事?
(3)小朋友持续想方法,议论大座钟本事。
小鳄鱼为何听话睡觉了?
教师小结:
方才小朋友们都动脑筋为小鳄鱼想出了好多睡觉
的方法,小鳄鱼最后也能在大座钟的敦促下准时上床睡觉了,小朋友
们也要记着了8:
30前要上床睡觉啊。
三、听一听小鳄鱼的感想。
进一步认识早睡早起的重要性。
总结:
我们在准时睡觉的同时,也要养成优异的睡眠习惯。
睡觉姿势正确与否直接影响你的睡觉质量,指出睡觉正确姿势,纠正
不正确姿势。
第十四课时
7、早睡早起好习惯
一、教课目的:
1、指引学生知道如何能早睡早起。
2、帮助学生懂得早睡早起的道理,拟订作息时间表。
二、教课过程:
(一)、导入活动
1、经过举例认识各行各业人的工作状况,让学生知道早睡早起
的重要性。
懂得早睡早起的道理。
(1)、商场工作人员
(2)、卖早点
(3)、菜市场
(4)、小朋友们。
2、议论:
他们为何需要早起床?
他们如何做才能保证准时起
床?
3、教师小结:
每个人不论做什么事情都要恪准时间,歇息好,
要不做事情就没精神。
我们已经成为小学生了,不单要养成优异的睡
眠习惯,还要有时间观点,准时起床、准时吃饭、准时上学等,做个
恪准时间的好孩子。
那么小鳄鱼也会很快乐和你做朋友的。
二、如何做到早睡早起
1、创建优异的睡眠环境。
2、安排好作息制度表。
3、用饮食规律来辅助调整。
4、要锲而不舍。
三、小朋友们和小鳄鱼一同做游戏
鼓舞学生续编故事,拟订作息时间表。
在平时生活中请家长敦促
学生每日准时入眠,并实时和老师交流,家校一同行动把我们孩子的
睡眠习惯培育好。
第十五课时
8、想象真奇特
一、活动目标:
1创建情境,指引学生体验想象的乐趣.
2能对音乐、图形、生活中的事物睁开想象。
3培育学生的想象力,创建力,发展思想的能力,加强想象的自觉性,主动性和踊跃性,在生活中擅长奇思妙想。
活动要点:
培育学生创新思想,发挥想象。
二、活动流程:
情境聚焦。
(一)、讲话导入:
小朋友们,你们喜爱看动画片吗?
此刻我们就一同来看一段出色的动画片。
(二)、听故事,初步理解想象。
经过听故事使学生领会什么是想象。
(三)、奇思妙想:
由学生表演,创建情形,把学生带到奇思妙想的境地
1、看生表演:
丛林里要召开动物联欢会。
2、思虑:
百灵鸟去作什么了?
请你以百灵鸟去做什么了为题目编一个故事。
先和你的小组同学来说一说,如何才能把故事编的奇特风趣,一会讲给小朋友们听。
3、小组交流:
百灵鸟去做什么了?
(4)、向全体展现自己编的故事。
三、活动总结:
孩子们,在想象的天空里,你们睁开了翱翔的翅膀,
飞得很高,飞得很远,飞得很美。
老师希望你们不单飞在今日的讲堂
上,还要飞在此后的生活中,更希望小朋友们努力学习科学知识,长
大此后把想象变为现实,让美梦成真,就让我们在美好的歌声中结束
此次奇特的想象之旅吧!
第十六课时
9讲堂发问要踊跃
一、教课目的:
1、指导学生认真察看课本插图或教课挂图,使学生认识专心倾
听、勇于讲话的意义和基本要求
2、创建适合的情境,指引学生自己领悟,初步培育学生专心倾听、
踊跃发问的习惯。
3、知道高士其童年上课专心听讲,孙中山不懂就问的故事
二、教课要点:
养成上课专心听讲、认真思虑、踊跃发问的习惯。
三、教课难点:
向学生浸透自控能力的培育,指引学生自己总结出专心听讲的好方法。
四、课时安排:
一课时
五、教课过程:
(一)、导入新课,揭露课题。
上课时,发呆和开小差都是不好的学习习惯,认真听老师授课是专心听课的表现。
老师授课时,东瞧西看,精神不集中到上课的内容上,是不专心听讲的表现。
那么,专心听讲有哪些利处?
不专心听讲又有哪些缺点呢?
我们一同来学习第9课《专心听讲》。
板书课题:
一、专心听讲
(二)、听故事,
1、教师介绍高士其的简况。
师讲《学习成功的诀要》。
发问:
高士其上课时是如何专心听讲的?
师小结:
高士其上课时,同学想跟他玩,跟他说话,他都没有理
踩,他做到了上课专心听讲。
2、为何在上课时他不理那个同学?
小结:
上课是学习的时间,只有专心听讲,才能学到文化知识,
掌握各样本事,获得好成绩。
高士其小时候上课专心听讲,认真学习,
所以他的学习成绩向来很好。
这也为他此后成为着名的科学家、作家
打下了坚固的基础。
3、师:
像高士其这样上课专心听讲的人物还有好多,孙中山也
是此中的一个。
孙中山不懂就问,养成了认真学习的好习惯。
(三)、看一看,说一说。
1、说一说,如何做才能做到专心听讲?
师小结:
眼睛注意看
耳朵注意听
脑子随着想
精神要集中
2、指导看图,专心倾听、踊跃发问。
(四)、总结本节课的学习状况
上课专心听讲是学会知识、掌握本事的前提,希望同学们上课时
都能做到专心听讲,踊跃发问的好习惯。
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