人教统编版四年级下册语文第三单元提升练习I卷.docx
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人教统编版四年级下册语文第三单元提升练习I卷
人教统编版四年级下册语文第三单元提升练习(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、基础知识。
(共7题;共52分)
1.(9分)(2019四上·汕头期末)给字加偏旁成新字,填在下面的横线上。
俞:
________悦 服________ 是:
________写 ________岸
真:
________写 ________重 者:
围________ ________位
奄:
________护 ________没
2.(5分)小小书法家(看拼音,写汉字)
xùn
zhēn
jǔ
lì
________良
________子
________实
橡________
jiǎo
yīng
lóng
miǎn
________健
帽________
玲________
________强
3.(6分)我会写
①
②
③
4.(12分)把下列词语组成一句通顺的陈述句,然后再把它改成“把”字句和“被”字句。
海风 东倒西歪 梧桐树 刮得
陈述句:
________
把字句:
________
被字句:
________
5.(5分)填上合适的词语。
________的豌豆花 ________的想象 ________的阳光
________的叶子 ________的光彩 ________的豆荚
6.(5.0分)(2019五上·竹山月考)把下面的词语或句子补充完整。
(1)把下面的四字词语补充完整。
________请罪 饱食________ ________十里
________而过 奋不________ ________漾漾
(2)我们家乡的桂花一般在________开放。
《桂花雨》的作者是________,全文表达了作者________的感情。
(3)________,流响出疏桐。
________,非是藉秋风。
作者:
________
(4)盛年不重来,________。
________,岁月不待人。
作者:
________
(5)默写课文《白鹭》第5自然段。
(6)写一首你课外诵读的诗歌(包含题目、作者)。
7.(10.0分)根据课文内容填空。
(1)“草满池塘水满陂,________。
牧童归去横牛背,________。
”这首诗前两句描写了________的景色;第三句中,一个“横”字写出了________。
(2)读完《祖父的园子》一文,我们知道,在作家________眼里,祖父园子中的倭瓜、黄瓜、玉米等都是________的,从中可以看出作者对________的向往。
(3)《草船借箭》一文是从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔,表现出他的________。
“识人心”是指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜________,更知曹操________;“知天象”是指他________;“晓地利”主要指他回来的时候________。
二、阅读与写作(共3题;共48分)
8.(8.0分)阅读诗歌,回答问题
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(1)这首诗的题目是《________》,作者是________代诗人________。
(2)这首诗描写的是________(填季节)的景色。
(3)诗中第二句把柳条比作________,第四句把________比作剪刀。
(4)写出第一,二句诗的意思________。
9.(10.0分)(2020五上·鹿城期末)阅读文字,完成下面小题。
新同学纸月
曹文轩
“她叫纸月,是你们的新同学。
”蒋一轮说。
“纸月?
她叫纸月。
”孩子们互相咀嚼着这一名字。
从此,纸月就成了桑桑的同学。
一直到六年级第二学期初纸月突然离开草房子为止。
纸月坐下后,看了一眼桑桑,那时桑桑正趴在窗台上看他的鸽群。
纸月到油麻地小学读书,引起了一些孩子的疑惑:
她为什么要跑这么远来上学呢?
但过了几天,大家也就不再去疑惑了,仿佛纸月本来就是他们的一个同学。
而纸月呢,畏畏缩缩地生疏了几天之后,也与大家慢慢熟起来,她先是与女生们说了话,后与男生们说了话,一切都正常起来。
唯一有点奇怪的是:
她还没有与她第一个见到的桑桑说过话。
而桑桑呢,也从没有要与她主动说话的意思。
不过,这也没有什么。
总之,纸月觉得在油麻地小学读书,挺愉快的。
她那张显得有点苍白的脸上,总是微微地泛着红润。
不久,大家还知道了这一点:
纸月原来是一个很了不起的女孩子,她的毛笔字大概要算是油麻地小学的学生中间写得最好的一个了,蒋一轮老师恨不能要对纸月大字簿上的每一个字都画上红色的圆圈。
染乔的毛笔字,是油麻地小学的老师中间写得最好的一个。
他翻看了蒋一轮拿过来的纸月的大字簿,说:
“这孩子的字写得很秀润,不骄不躁,是有来头的。
”就让蒋一轮将纸月叫来,问她:
“你的字是谁教的?
”纸月说:
“没有人教。
”纸月走后,桑乔就大惑不解,对蒋一轮说:
“这不大可能。
”
那天,桑乔站在正在写大字的纸月身后,一直看她将一张纸写完,然后从心底里认定:
“这孩子的坐样、握笔与运笔,绝对是有规矩与讲究的,不能是天生的。
”后来,桑乔又从蒋一轮那里得知:
这个小纸月还会背许多古诗词,现在语文课本上选的那些古诗词,她是早就会了的,并且还很会朗诵。
蒋一轮还将纸月写的作文拿给桑乔看了,桑乔只觉得那作文虽然还是一番童趣,但在字面底下,却有一般其他孩子根本不可能有的灵气与书卷气。
所有这一切,让桑乔觉得十分纳闷。
他询问过板仓小学的老师,板仓小学的老师也说不出个所以然来。
(1)联系上下文,解释词语。
咀嚼:
________
(2)通过这个片段,可以了解到纸月具有_____________的性格特征。
()
A.执着坚毅
B.活泼开朗
C.孤僻冷漠
D.沉静内秀
(3)“纸月原来是一个很了不起的女孩子。
”句子中的“了不起”主要表现在(简要概括)
(4)读书时可以联系自己,也可以联系读过的其他书。
请给画线的句子批注。
(从下面选一项完成)。
A.在这里,纸月的________如她这个人一样________!
B.这让我想到________。
10.(30分)习作园地。
夏天是一个多姿多彩的季节,请你以“夏天的______”为题,写一段话。
参考答案
一、基础知识。
(共7题;共52分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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4-1、
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5-1、
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6-1、
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6-2、
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6-5、
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7-1、
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7-2、
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7-3、
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二、阅读与写作(共3题;共48分)
答案:
8-1、
答案:
8-2、
答案:
8-3、
答案:
8-4、
考点:
答案:
9-1、
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9-2、
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9-3、
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9-4、
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10-1、
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