情景分析专题提高部分 上海初三物理一模二模题库.docx
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情景分析专题
1.为了研究吸管中空气的发声原理,先将吸管的一端压扁后,剪去两角,再将这端放入口中,吹出声音如图1(a)所示,用剪刀将吸管的另一端剪短后吹出声音如图1(b)所示,再剪短后吹出声音如图1(c)所示。
(a)(b)(c)
图1
①观察图1(a)、(b)或(c)可初步得出;
②观察比较图1(a)、(b)和(c)可初步得出。
2.为了研究平面镜所成像大小的特点,小华同学分别将物体A、B置于玻璃板前,然后用与A、B完全相同的物体A、B寻找像的位置,如图2(a)、(b)所示。
接着,他改变A到玻璃板的距离,重复上述实验,如图2(c)、(d)所示。
实验结果,观察到A、B总能与A、B的像完全重合。
请根据实验现象,归纳得出初步结论。
(1)分析比较图2(a)或(b)及相关实验结果可得:
_______________________________。
(2)分析比较图2(a)和(c)和(d)及相关实验结果可得:
________________________。
3.小磊在探究物距大于1倍焦距时凸透镜的成像规律。
他将不同的凸透镜A、B和C(fA>fB>fC)固定在光具座上35cm刻度线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上5cm刻度处,移动光屏使烛焰在光屏上成清晰的像,如图3(a)、(b)和(c)所示。
请仔细观察图3中的实验操作过程和实验现象,归纳得出初步结论。
⑴分析比较图3(a)或(b)或(c)可得的初步结论是:
。
⑵分析比较图3(a)和(b)和(c)可得的初步结论是:
。
4.为了研究同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果,小亮同学将橡皮筋的左端固定于P点,用弹簧测力计通过细线将橡皮筋的右端拉至O点,如图4(a)所示,然后他分别用两个弹簧测力计沿相同方向将橡皮筋右端拉至O点,如图4(b)、(c)所示。
图4
①实验中,小亮同学每次均将橡皮筋右端拉至O点,这样做的目的是。
②观察比较图4(a)和(b)[或图4(a)和(c)]可归纳出的初步结论是:
。
5.某同学在“研究力的作用效果”等
相关内容时,将三根外形完全相同、但材质
不同的弹簧挂在天花板上,用三只相同的钩
码分别挂在这三根弹簧的下端,且处于静止
状态,观察到的现象如图5所示。
请仔细观
察图中的弹簧的受力情况和对应的长度变
化情况,归纳得出初步结论。
①观察比较图5中[(a)与(b)]或[(a)
与(c)]或[(a)与(d)]可得初步结论:
。
②观察比较图7中(b)和(c)和(d)可得初步结论:
。
6.在探究二力平衡条件的实验中,某小组同学探究了当物体在竖直方向只受两个力作用,而处于平衡状态时这两个力的关系。
实验时,该小组同学把重为1牛的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上,让钩码分别处于静止状态和作匀速直线运动,如图9(a)、(b)所示,请仔细观察实验操作和弹簧测力计的示数,然后初步归纳结论。
(1)分析图(a)、(b)可知。
(2)若突然上提和突然下移弹簧测力计,请结合已学过的力学知识进行分析,并在图(c)、(d)中用“”标出指针所指示的大致位置。
7.某同学通过实验研究运动物体受到的阻力对物体运动状态改变的影响。
他在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板,让小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下,观察到小车在不同表面运动的距离不同,且S1S2S3,如图7(a)、(b)和(c)所示。
请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论。
(1)分析比较图7(a)、(b)和(c)可得:
_________________________________________,速度减小得越慢,运动的距离越远。
(2)由上述实验推论可得:
如果小车不受阻力,______________________________。
8.在简单机械中,把有倾斜的坡面称为斜面,它便于把重物推上某一高处。
小明同学在某次课外活动课上设想研究斜面的使用特点。
他先用弹簧测力计把重为G的物体缓慢提起h高度,此时测力计的示数情况如图8(a)所示。
再分别用弹簧测力计把该物体沿着倾角不同的光滑斜面拉到h高度,测力计的示数情况如图8(b)、(c)、(d)所示。
请仔细观察图中的操作和测力计的示数变化,然后归纳得出初步结论。
(1)比较图8(a)与(b)〔或(a)与(c)或(a)与(d)〕两图可知:
。
(2)比较图8(b)与(c)与(d)三图可知:
。
9.小华研究可绕支点转动的硬棒在水平位置平衡时,动力的大小与方向之间的关系。
实验过程如图9所示,“动力的方向”用拉力F1与水平位置之间的夹角θ表示(已知θ1>θ2>θ3)。
请仔细观察图9中的操作和测量结果:
图9
①小华认为图6(A)和(B)实验现象与研究的目标不符,其原因是:
。
②分析比较图6(A)和(C)和(D)中动力F1的大小与动力方向之间的关系,可得到的初步结论:
当阻力的大小、方向、作用点都相同时,且。
10.在学习了杠杆的“支点、动力和阻力”三个要素后,某小组同学进行探究杠杆平衡条件的实验,实验装置如图10所示。
他们在杠杆的一侧挂上钩码,以钩码对杠杆的拉力为阻力,保持阻力大小、方向和作用点的位置不变,在杠杆的另一侧用力(视为动力)将杠杆拉到水平位置平衡。
他们或改变动力作用点到支点的距离、或改变动力与杠杆的夹角(即动力的方向,已知θ<90°)。
当杠杆在水平位置平衡时,动力的大小如图10中测力计所示。
请仔细观察实验操作和测量结果,归纳得出初步结论。
①分析比较图10中(a)和(b)的实验过程及相关条件可知:
在阻力大小、方向和作用点位置不变的情况下,杠杆平衡时,;
②分析比较图10中(a)和(c)的实验过程及相关条件可知:
在阻力大小、方向和作用点位置不变的情况下,杠杆平衡时,。
11.小亮同学研究定滑轮的使用特点,他每次都匀速提起相同的钩码,研究过程如图7所示,请仔细观察图中的操作和测量结果,根据要求填写相关内容。
①由图11的研究过程可知:
小亮正在研究使用定滑轮时,与的关系。
②由图11的研究过程可归纳得出的初步结论:
。
图11
12.为了探究物体吸收的热量与哪些因素有关,某小组同学用完全相同的实验器材对初温均为15℃,质量均为100克的水和煤油进行加热(设两液体每分钟吸收的热量相同),实验过程如图9所示,请观察实验操作及现象,归纳得出初步结论。
(1)实验中水和煤油吸收热量的多少是通过来反映的。
(2)分析比较图(a)与(b)可得:
。
(3)分析比较图(b)与(c)可得:
。
13.为了观察压力的作用效果,小明同学用一个形状接近正方体的气球、几个相同的砝码、木板等进行实验。
他们将一块与气球上、下表面大小相同的木板压在气球上,用改变砝码个数的方法改变木板对气球的压力大小。
实验情况如图5(a)、(b)和(c)所示。
观察上述实验现象,归纳得出初步结论:
图13
①由图13(a)与(b)或(a)与(c)可知:
;
②由图13(b)和(c)可知:
。
14.为了探究压力的作用效果与受力面积和压力大小的关系,小亮同学将长方体置于水平放置的海绵上,如图14(a)所示,然后分别将相同的长方体沿竖直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度,实验现象分别如图14(a)(b)(c)(d)和(e)所示。
图14
(1)实验中,小亮通过观察来比较压力作用效果的。
(2)小亮分析比较图14(a)、(b)和(c)发现长方体对海绵的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:
压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是
。
(3)分析比较图14(a)、(d)和(e)可得出的初步结论是:
。
15.某小组同学在探究“液体内部压强特点”的实验中,先取了一空塑料瓶分别在瓶底、瓶侧壁的不同高度处扎有三个小孔,把它放在水槽中如图15(a)所示,然后又设法在塑料瓶内装有浓盐水(ρ盐水>ρ水),再度把它放在水槽中,如图15(b)所示。
请仔细观察经各小孔射出的液体的路径,然后归纳得出初步结论:
图15
(a)(b)
(1)由图15(a)可知:
;
(2)由图15(b)可知:
。
16.某小组为了“探究液体内部的压强特点”,用细合金丝做成立方体支架,六个面用相同的橡皮膜封闭,并用细橡皮管引出与外界相通,如图16(a)所示。
然后将它先后浸没到甲、乙不同液体中,且保持浸没的深度相同。
实验现象如图16(b)、(c)所示。
⑴实验中细橡皮管的用途是:
。
⑵比较图16(a)、(b)或图16(a)、(c)中各个表面的橡皮膜形状,可得的初步结论是:
。
⑶比较图16(b)和(c)中,上和下表面的橡皮膜形状,可得的初步结论是:
。
17.为了研究浸在液体中的物体受到浮力的特点,用橡筋、适量的水、烧杯和乒乓球等进行实验。
实验中,先将长为L的橡筋一端系在乒乓球上,另一端固定在烧杯底部,如图17(a)所示。
接着,向烧杯中倒入水,乒乓球浮在水面上,橡筋的长度伸长到L1,分别将烧杯平放和斜放在水平桌面上,实验过程如图17(b)、(c)所示。
然后,将烧杯置于水平桌面上,并不断地增加乒乓球浸在水中的体积,橡筋的长度分别伸长到L2和L3,实验过程如图17(d)、(e)所示。
请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论。
图17
①由图17(a)与(b)[或(a)与(c)、或(a)与(d)、或(a)与(e)]两图可得:
。
②由图17(b)、(d)、(e)三图可得:
。
18.在学习“浮力”有关知识时,小明分别选用木质的象棋子和小铁块做了两个实验,如图18(a)、(b)所示。
(1)分析图18(a)可以得到的结论是_______________________________。
(2)分析图18(b)1—4的过程可得的结论是___________________________。
19.为了研究“在水中会下沉的金属块是否受到浮力”,某小组同学利用实心合金块、弹簧测力计、小烧杯和装满水的溢杯等器材进行实验。
他们先用细线将合金块悬挂在测力计下,然后将合金块浸入在水中不同的深度。
当合金块分别在空气中和水中不同的深度处保持静止时,测力计的示数和小烧杯中的水量如图5(a)、(b)、(c)和(d)所示。
①分析、比较图21(a)、(b)或(a)、(c)或(a)、(d)中测力计示数的变化情况及相关条件,可得出初步结论:
____________________________________________________。
②进一步分析、比较图21(a)、(b)、(c)和(d)中测力计示数和小烧杯中水量的变化情况及相关条件,可得出初步结论:
_______________________________。
20.小明同学利用同一个西红柿、导线、电压表以及一些尺寸相同的铜片、锌片等器材来探究“水果电池电压与电极的关系”。
实验中,小明将2片金属分别插入西红柿中,作为电源的电极,并用导线将电极跟电压表相连,研究过程如图20(a)、(b)、(c)、(d)所示。
请仔细观察图中的金属片和电压表示数,然后思考并回答下列问题。
图4
①分析比较图20(a)与(c)或(b)与(c)中金属片的种类和电压表示数,归纳得出的初步结论是:
。
②在分析比较图20(c)与(d)中金属片插入的情况和电压表示数后,小明发现无法进一步得出“同一水果电池电压大小跟电极间的关系”的结论。
请你简述其理由:
。
21.小李同学做“初步探究电流与电压关系”的实验,实验研究过程如图8所示。
请仔细观察图中的操作和现象,然后归纳得出初步结论。
(1)分析比较图21中的(a)与(b)或(a)与(c)或(a)与(d)可得出结论:
。
(2)分析比较图21中的(b)和(c)和(d)可得出结论:
。
22.某小组同学在“探究导体中的电流与电压的关系”的实验中,用若干节新干电池做电源,分别把电阻R1、R2与电流表串联在电路中,记录电流表的示数,实验过程如图22中A、B、C、D、E、F所示。
图22
(1)比较图22中A与D(或B与E,或C与F)及相关条件,可得出的初步结论是:
;
(2)比较图22中A与B与C(或D与E与F)中的电流与电压的倍数关系,可得出的初步结论是:
。
23.某同学通过实验探究影响导体电阻大小的因素,他利用图23中演示板上的金属丝进行实验,已知板上金属丝B、C、D、E长度相同,A、B和C为镍铬线,E为铜线、D为铁线,C的横截面积较大,其它金属丝粗细相同。
实验过程如图23所示。
(1)分析比较图23中(a)与(b)可归纳得出的初步结论是:
;
(2)分析比较图23中(a)与(c)可归纳得出的初步结论是:
。
24.在探究串联电路电流特点实验中,某小组同学用四节新的干电池串联作为电源,每次都用两个电阻(阻值已知)连成串联电路,并用电流表测出通过它们的电流大小,如图24中(a)、(b)、(c)所示。
(1)分析图24中(a)或(b)或(c),从现象及相关条件可知:
。
(2)分析图24中(a)和(b)和(c),从现象及相关条件可知:
。
25.某小组同学在探究“并联电路的电流规律”实验时,用到的器材有:
不同阻值的定值电阻器R1、R2和R3(阻值如图25所示)、三个电流表A、A1和A2、电源(电压恒定)、电键S和若干导线。
请仔细观察图25中的实验操作和数据记录,然后归纳得出初步结论。
AB图25C
(1)分析比较图25(A)、(B)或(A)、(C)可知:
;
(2)分析比较图25(B)和(C)可知:
。
26.小华同学通过实验探究并联电路中电阻的特点,研究过程如图26(a)、(b)和(c)所示。
请仔细观察图中电路的连接及电流表的指针偏转情况,然后归纳得出初步结论。
(1)比较图26中的(a)和(b)两图及相关条件可知:
____________________________。
(2)比较图26中的(b)和(c)两图及相关条件可知:
____________________________。
27.为了探究电流磁场的强弱与通过的电流、螺线管的匝数的关系,某小组同学使用电压相同的电源、规格相同的滑动变阻器、甲和乙两个匝数不同的螺线管、大头针等器材,做了如图27(a)、(b)、(c)所示的实验。
实验中,他们通过插在螺线管中铁芯吸引大头针的数量来比较电流磁场的强弱。
①比较(a)图甲、乙两个螺线管及相关条件可知:
____________________________;
②比较(b)、(c)两图可知:
_______________________________________________。
28.某小组同学用小磁针、条形磁铁等按图28(a)、(b)的方法,探究了条形磁铁周围的磁场及方向。
接着他们又用相同的方法,探究通电螺线管周围的磁场及方向,实验操作及现象如图28(c)、(d)、(e)所示。
(1)分析比较图28中的(c)与(d)或(c)与(e)可得出的初步结论是:
;
(2)分析比较图28中的(d)与(e)小磁针偏转情况可得出的初步结论是:
;
(3)分析比较图28中的(b)和(d)可得出的初步结论是:
。
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