陕旅版小学三年级上册英语教案.docx

陕旅版小学三年级上册英语教案.docx

《陕旅版小学三年级上册英语教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕旅版小学三年级上册英语教案.docx（80页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

陕旅版小学三年级上册英语教案

三年级英语教学计划

一、学生知识能力习惯态度分析

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教学目的任务

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．

２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点教材重点：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。

２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

2011—2012学年度第一学期三年级英语科进度表

周次

起止日期

教学内容

周课时

备注

1

8.30~9.4

Goodmorning!

1

2

9.5~9.11

Goodmorning!

3

3

9.12~9.18

What’syourname?

3

4

9.19~9.25

Howareyou

3

5

9.26~10.2

国庆节

6

10.3~10.9

Nicetomeetyou!

3

7

10.10~10.16

Howoldareyou?

3

8

10.17~10.23

Thankyou!

3

9

10.24~10.30

单元测试

（一）

3

10

10.31~11.6

Whatclassareyouin?

中考

3

11

11.7~11.13

Whatclassareyouin?

3

12

11.14~11.20

What’sthis?

3

13

11.21~11.27

Whatdoyouhave?

3

14

11.28~12.4

Howmanyapplesdoyouhave?

3

15

12.5~12.11

Whatarethese?

3

16

12.12~12.18

HappyNewYear!

3

17

12.19~12.25

单元测试

（二）

3

18

12.26~1.1

单元复习

3

19

1.2~1.8

总复习

3

20

1.9~1.15

期末考试

Lesson1

Goodmorning！

第一课时

一、教学目标（

Teachingaims）

1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。

2.能熟练运用问候用语:

－Goodmorning！

－Goodmorning！

3.能听懂以下句子及词语：

Classbegins！

Standup,pless！

Sitdown,pless！

Classisover.

What’sthis?

（这是什么？

）

What’smissing?

（缺哪个?

）

Capitalletter（大写字母），Smallletter（小写字母）

4.能听说、认读字母AaBbCc的印刷体和书写体的大小写形式。

二、教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）

重点：

字母AaBbCc的读音及大小写的格式。

难点：

Goodmorning！

的灵活应用，课堂用语的理解与反应。

三、教学教具（Preparations）

一些英语图片、广告、说明书等，字母AaBbCc的印刷体卡片及书写体卡片、录音机、教学挂图。

四、教学过程（Teachingprocess）

1.组织课堂

教师课前放英语歌曲TheABCSong。

让学生先听后跟唱。

教师说Classbegins！

并用手势示意学生起立，说Goodmorning，boysandgirls！

帮助学生说Goodmorning，Miss.../Mr…。

并用手势示意学生坐下。

2.介绍新课

采用与儿童生活贴切的话题，通过问答让学生了解英语的广泛用途。

板书CCTV、WC、P等常见的英文标识，提问学生：

“你认识这些标识吗？

哪些地方的人都讲英语呢？

你还见过哪些英语？

”

3.开始上课

（1）通过手势让学生理解这些句子的意思，再让学生模仿、随着老师的指令去做。

老师先缓慢的说：

Classbegins！

Goodmorning，boysandgirls！

向学生招手以示问好，再引导学生说出Goodmorning，Miss.../Mr…老师再说：

Sitdown,pless！

并用手势示意学生坐下。

告诉学生Goodmorning！

是比较正规的问候语，常用于中午12点以前的见面。

反复指着男孩教授boy/boys,指着女孩教授girl/girls,指着全体男女学生教授boysandgirls,指着老师自己教授Miss/Mr。

如果下午上课则用GoodafterNoon！

表示问候。

练习课前用语三到四次。

（2）出示字母卡片，告诉学生每个英语字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。

书报刊物用印刷体，我们写字用手写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右倾斜。

出示字母卡片A示范读音[ei]，CapitalletterA（大写字母A），老师缓慢而清晰地用升调和降调读几遍，让学生静听，仔细观察老师的口型，在进行模仿跟读。

把学生分为两部分，或分列或分行或分小组读，鼓励和表扬大胆开口发音的学生，对发音不正确的学生要耐心帮助纠正，鼓励学生多读多说，提倡学生互相帮助，不要讥笑他人。

告诉学生Aa读作[ei]，是由[e]到[i]的滑动，其中[i]发得短而模糊。

给学生看小写字母a的卡片，教读Smalllettera,分别给学生看字母Aa的印刷体及书写体的大小写形式，让学生认读。

用同样的方式教学字母Bb和Cc。

注意Bb和Cc中含有长音[i:

],要读的长而清晰，气流不受阻碍，不要把Cc读成[si]或西。

引导学生在背诵一组字母时前面的字母用升调，最后一个用降调，如：

A↗B↗C↘。

4.练习巩固

（1）教师说：

OpenyourbookstoPageOne,LessonOne.Listen,lookandrepeat

（1）.用英语或手势示意学生打开课本，翻到第一页，放录音，让学生跟读两遍。

（2）给出字母AaBbCc的印刷体和书写体的大小写卡片让学生集体认读，然后提问，个别学生回答。

使用句型：

What’sthis?

（这是什么？

）It’sA.（她是A。

）

（3）出示字母AaBbCc中的任意两个，提问What’smissing?

（什么字母不在了？

）让学生回答是Aa还是Cc。

（4）老师打着手势说：

Openyourbookstopage3.Listentothetape，please.（请把书翻到第三页，听磁带。

）然后放录音，让学生跟读两遍，接着教师说Practiseinpairs.（分组练习。

）让学生跟周围的同学互相用Goodmorning，×××!

打招呼。

用Verygood！

（很好！

）Welldone！

（做得好！

）等给予鼓励。

5.布置作业

（1）听读第一课。

（2）做活动手册第Ⅵ题：

Look，chooseandsay.看一看，选一选，说一说。

第Ⅶ题：

Findtheletters，writeandcolourthem.找出图片中所隐藏的字母，写出来并涂色。

（3）准备三张空白卡片。

五、教后记（Notes）

第二课时

一、教学目标（Teachingaims）

1.能够听说、认读单词cake，bag，pencil，boy（s），girl（s），Miss，and，good，morning。

2.能够熟练掌握字母AaBbCc的大小写书写形式。

二、教学重点、难点（Keypointsanddifficultpoints）

重点：

字母AaBbCc的书写。

难点：

通过学习单词ccake，bag，pencil，初步了解字母在单词汇总的读音。

三、教学用具（Preparations）

教具：

字母卡片AaBbCc，单词cake，bag，pencil的图片或实物，录音机。

教具：

空白字母卡片。

四、教学过程（Teachingprocess）

1.复习

（1）组织课堂。

听唱英语歌曲IcansaymyABC和Goodmorningtoyou。

师生问候，开始上课：

-Classbegins！

-Standup，please，

-Goodmorning，Miss…/Mr…！

-Goodmorning，boysandgirls！

-Sitdown，please.

（2）复习问候用语Goodmorning。

老师亲切地反复向一个个学生打招呼Goodmorning…！

学生们回应：

Goodmorning，Miss…/Mr…！

然后让学生前后左右互相问候。

（Saygoodmorningtoyourclassmates.）

（3）复习字母。

出示字母AaBbCc的大小写的印刷体及书写体卡片，让学生反复认读。

叫几个学生说出字母，叫一个志愿者上来前给大家找出这些字母卡片。

2.介绍新课程

（1）老师（出示蛋糕图片）自问自答让学生静听：

What’sthis?

–It’sacake.（板书acake）并用升、降调分别朗读单词acake，然后说Whichletterhaveweleamed？

Canyoucolouritred？

（那个字母我们学过？

你能把它涂成红色吗？

）让一个学生上来给学过的字母涂色，然后教读acake，告诉学生字母在单词中有不同读音。

如：

a单独构成一个单词读作[]，意思是“一”，一个（块、只…）”，而cake中的a读作[ei]。

出示实物书包和铅笔，用同样的方法教学abag和apencil。

（2）学写字母AaBbCc。

告诉学生英文字母是写在四线三格纸中的，开始学习写字母，一定要严格按格式要求写。

给学生看字母Aa的书写体卡片，分析书写格式：

大写A占上两格，上不顶格，三笔写成，稍微向右倾斜。

示范书写字母A,让学生仔细观察书写顺序，先写左右两斜横，再写中间一短横，短横紧贴在第二线下，最后让学生在练习本上写一行，老师给予指点。

以同样方法学习a（占满中间一格，一笔写成），B（占上两格，上不顶格，上半圆比下半圆稍小），b（占上两格，一笔写成），C（占上两格，上不顶格，一笔写成）和c（占中间一格，一笔写成）。

3.练习巩固

（1）听写：

CapitalletterBCA（大写字母BCA），Smallletteracb（小写字母acb）叫几个志愿者在黑板上写，大家一起点评，纠正不对之处