教师资格统考小学综合素质模拟试题及答案十.docx
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教师资格统考小学综合素质模拟试题及答案十.docx
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教师资格统考小学综合素质模拟试题及答案十
教师资格考试《综合素质》(小学)模仿试题十
一、单项选取题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1.教师要在各方面都应当成为学生和社会上人们效法表率、榜样和榜样,要为人师表,这是由( )决定。
A.社会舆论 B.教师工作对象
C.法律法规 D.老式习俗
2.下列不属于科研对教师影响是( )。
A.有助于教师在教学中倾注自己感情
B.促使学生形成良好品质
C.促使教师勉励学生摸索精神
D.改进教师教诲教学工作
3.当代教诲、素质教诲、社会主义新时期教诲最主线特点是( )。
A.以升学为最后目
B.升学是为了就业
C.以人为核心,以增进人发展为目
D.以学生为主体,教师为主导
4.某教师在师德表扬大会上发言:
“故善人者,不善人之师;不善人者,善人之资。
不贵其师,不爱其资,虽智大迷,是谓要妙。
”对该教师引用老子这段话用意理解不对的是( )。
A.从道德教诲角度,把教师作用看得非常重要
B.不但向好人学习,并且还要向不好人学习
C.注重反面教诲作用
D.师生互相信任,既是道德教诲成果,也是道德教诲手段
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5.( )中关于教师素质规定是制定和执行教师素质规定主线根据。
A.《教师法》 B.《高等教诲法》
C.《义务教诲法》 D.《教诲法》
6.《学生伤害事故解决办法》认定,学校对学生安全负有职责是( )。
A.教诲、教学和监护 B.教诲、管理和保护
C.教诲、教学和监管 D.教诲、监管和救护
7.依照关于规定,实行义务教诲普通学校应当接受具备接受普通教诲能力残疾适龄小朋友、少年( )。
A.单独设班 B.随班就读
C.混合编班 D.均分到班
8.下列情形中,教师所在学校、其她教诲机构或者教诲行政部门不能予以行政处分或者辞退是( )。
A.故意不完毕教诲教学任务,给教诲教学工作导致损失
B.体罚学生,经教诲不改
C.与同事相处不够融洽
D.品行不良、侮辱学生,影响恶劣
9.( )是国家为公民进入教师行业设立第一道门槛,只有具备法定条件和专业能力,经认定合格人方可获得相应任职资格。
A.教师资格制度
B.教师职务制度
C.教师聘请制度
D.教师考核制度
10.学生在学校各项权利中最重要、最基本一项权利是( )。
A.受教诲权 B.生命健康权
C.人格尊严权 D.人身自由权
11.学校违背国家规定收取费用,由县级人民政府教诲行政部门( )所收费用。
A.责令退还 B.双倍退还
C.没收 D.追缴
12.中学、小学校园周边( )范畴内不得设立互联网上网服务营业场合。
A.200米 B.300米 C.400米 D.100米
13.对教师来说,承认学生间差别,因材施教,发展学生强势智能,这就是( )体现。
A.热爱学生 B.全面发展
C.大众教诲 D.个性化教学
14.教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,互相学习,互相协助,维护其她教师在学生中威信。
关怀集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。
这是师德教诲( )。
A.“双赢”协作原则 B.和平共处原则
C.自觉性原则 D.实践性原则
15.万教师脾气暴躁,有一次打了小夏同窗一巴掌,小夏妈妈第二天来学校找万教师。
如果你是万教师,你会( )。
A.特别注意控制自己情绪,向小夏及其妈妈道歉
B.告诉小夏妈妈打小夏理由
C.不理睬,由于自己情绪控制不好也许会与她吵起来
D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习
16.( )对于建立新型师生关系起着十分核心作用。
A.教师学识 B.教师言行
C.教师人格 D.教师教学
17.咱们把海螺壳扣在耳朵上,可以听到像海潮同样声音,其实这是( )。
A.风吹进海螺壳声音
B.颅内血液流动声音
C.海螺运动发出声音
D.外界杂音
18.当红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光会聚一点时,该点呈( )。
A.黄色 B.绿色 C.红色 D.白色
19.标志着中华人民共和国进入航天时代事件是( )。
A.第一颗原子弹爆炸成功
B.“东方红一号”发射成功
C.“神舟”五号飞船进入太空
D.“远望一号”航天测量船建成使用
20.下列哪位作家不是唐宋八人们?
( )
A.曾巩 B.欧阳修 C.柳宗元 D.黄庭坚
21.在中华人民共和国古代哲学思想里,人该与自然节奏和天地韵律沆瀣一气,追求与宇宙合一;既然“节”是天地时气交合之处,是“天”“地”节奏,自然也该是“人”节奏,是连通自然节奏与人生命运“节点”。
自然也该是“人”节奏这句话中“自然”意为( )。
A.固然 B.那么
C.天地自然 D.都也许
22.新疆葡萄庄园产量逐年上升,葡萄供过于求导致价格下降。
如果不对葡萄庄园种植葡萄加以限制,葡萄价格还将进一步下跌。
政府为了提高葡萄价格,让葡萄田闲置,并给这些农民提供直接补偿金。
每个庄园补偿金均有一种明确最高限额。
政府该筹划如果成功实行,不会给财政带来净承担。
如下哪项如果对的,是解释其因素最佳根据?
( )
A.葡萄价格如果提高,政府可以依托向庄园利润征税而获得收入
B.5年前政府曾使用过同样筹划,当时获得了较好效果
C.政府规定获得补偿金农民不能运用退出生产葡萄田种植其她作物
D.那些闲置葡萄田补偿金相对于种植葡萄产生收益来说只占很小一某些
23.如果要在Word中打开非Word文档,下列描述对的是( )。
A.打开Word,选中相应文档,双击打开
B.选中相应文档,直接双击打开
C.打开Word,在“打开”对话框中选取相应文档文献类型,找到文献,选中打开
D.无法实现
24.对下面句子修辞办法鉴定有误一项是( )。
A.苇子还是那么狠狠地往上钻,目的好像就是天上。
(拟人、比喻)
B.唉,我当前想想,那时真是太聪颖了!
(反语)
C.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
(重复、排比)
D.唐朝张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所觉得”。
(引用)
25.下列语句中,对的一项是( )。
A.从这份文献里,使全厂干部理解到开展政治思想工作重要性
B.通过这份文献,使全厂干部理解到开展政治思想工作重要性
C.这份文献使全厂干部理解到开展政治思想工作重要性
D.通过学习这份文献,使全厂干部理解到开展政治思想工作重要性
26.获取信息来源决定了信息可靠限度。
下列信息来源中哪一种获得信息最可靠?
( )
A.亲自进行科学实验 B.因特网
C.朋友、同窗 D.报刊杂志
27.下图是画家李可染以毛泽东《七律·长征》为题材创作水墨画《长征》,下列阐明中对的是( )。
①此画为融合型中华人民共和国画
②画家成功将毛泽东诗词中“红军不怕远征难,万水千山只等闲”革命豪情与浪漫色彩体现得淋漓尽致
③红军长征1934年10月开始,1935年10月在甘肃会宁胜利会师而结束
④采用了丰满构图模式,山体以浓墨重色写成,块面厚实稳重,以留白形成山路、水稻穿插其间,色调明暗变化,平衡了画面厚重体积感
A.①②③④ B.①②④
C.②③④ D.①③④
28.中华人民共和国古代乐器是民族音乐文化重要某些,许多古代名诗佳句里都对其有生动形象描述。
下列选项中与中华人民共和国古代乐器无关是( )。
A.多情自古伤告别,更那堪冷落清秋节
B.渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨
C.清唱扬琴赛出名,新年杂耍遍蓉城
D.泠泠七弦上,静听松风寒
29.全球气候变暖是世界各国所关注问题,大气中能产生温室效应气体已经发现近三十种,导致温室效应最重要气体是( )。
A.二氧化碳 B.氟利昂
C.一氧化二氮 D.臭氧
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二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)
阅读材料,并回答问题。
30.于教师决定在班上组织一次全员参加特长展示活动,学生们陆续在报名表上写上自己“拿手好戏”:
手工、书法、弹琴、乒乓球……于教师发现,除了小伟,其她学生都报了项目。
小伟刚从外地转来,学习成绩很差,很少参加集体活动,在班上也没有什么朋友。
于教师把小伟找来,勉励她报名参加特长展示活动,小伟却自卑地说自己没有什么特长。
于教师启发她说:
“不论是什么,只要是拿手,就可以展示出来!
”小伟想了好久,急得快哭了,怯怯地问:
“教师,我削梨又快又好,皮不会断开,请问削梨算是特长吗?
”于教师当即拍板:
“行!
就这个了。
”
展示活动当天,于教师郑重地请小伟表演削梨。
在人们好奇目光中,小伟拿出了一只黄澄澄大鸭梨和一把小刀,两手飞快地转动,不一会儿就把梨削好了,削好梨子圆滑晶莹,细长果皮垂下来足有两米长。
同窗们都情不自禁地鼓起掌来。
从那后来,小伟开朗多了,学习更加用功了,学习成绩有了较大提高。
于教师还注意发挥她肯吃苦、爱劳动长处,推荐她担任班上卫生委员。
她表达能力、组织能力得到了锻炼。
请从学生观角度,评析于教师教诲行为。
31.王教师数学课教得非常出众,某些数学成绩并不怎么样学生,经她一指点,不久数学成绩便有飞快提高。
她特别喜欢数学成绩先进学生。
除了教两个班数学外,她还当高一班班主任。
但是她班主任工作却令人不敢恭维。
有学生数落说,王教师所有心思都在数学上,组织课外活动,重要是解数学题;开班会,还是讲数学题,但是重要讲练习中错误。
并且王教师偏爱数学成绩好学生,班委会就是由数学尖子构成,对其她学生似乎比较疏远。
有些学生不买她账,每当遇上学生不守纪律,王教师就把全班学生训一顿。
并且采用枪打出头鸟办法,狠狠地整“闹事”者。
但这并没有变化班上一团糟局面,弄得许多教师在班上无法上课。
看到自己班级,王教师很无奈。
她以为自己尽了力,班会没少开,课外活动经常搞,也经常找学生谈话,做思想工作,但总是效果不明显。
(1)从上面材料来看,王教师班主任工作没有做好。
请问:
王教师陷入班主任工作困境因素是什么?
试予以分析。
(2)从王教师经从来看,作为班主任,除了要具备普通教师素养外,还应具备哪些特殊素养?
(3)如何看待王教师课堂管理方略?
对于课堂“闹事”者,作为班主任应当如何进行管理?
32.
人生感悟
人类为什么称自己为人,而不称彘已为动物,是由于咱们始终以来都把自己定义为区别于低等生物高等智慧生物。
咱们可以大半生直立行走,可以说成千上万种语言,可以操纵各种各样精密机器设备。
改造自然成为咱们眼里再简朴但是事情,咱们俨然成了这个世界上无与争锋主宰。
咱们不单有需求,有欲望,更重要是咱们有抱负,有追求,可以发挥自己聪颖才智,实现远大抱负抱负,追求真正故意义人生。
然而,在人类颇为自得地以为自己伟大时,却不懂得自己也许比那些在她们眼里微局限性道生物还要可悲可叹。
虽然蚂蚁总沿着一条路线爬来爬去,看来实为笨拙,但至少它们尚有着把食物搬回洞穴明确目的,可是咱们中大多数人却成天毫无方向地漂泊游荡,空洞双眼望着脚下,不知将来路在何方,每天生活追求都停留在吃喝玩乐、声色犬立即,忘乎因此,等到醒来时,却发现别人已经站在胜利终点,并开始向下一种目的奔跑……也许,人生本就是一种成长过程,由于成长,因此成熟,由于成熟,因此醒悟。
思考人生,特别是故意识有筹划地去思考如何才干度过故意义毕生,对咱们来说,很有也许成为人生一种转折点。
每当产房响起婴儿美妙啼哭声,一种新生命便开始根植于这个绚烂世界;当咱们感觉到累了,生命又会回归到最初形式,化作泥土,开始孕育下一次轮回。
生命起点和终点都只是一瞬间,但是生命过程却是漫长。
真正故意义人生不是一味索取,而是不断付出过程,并可以在这个过程中享有到精神上愉悦与满足,就算即将与这个世界告别,脸上也能带着满足笑,可以毫不夸张地用“不枉此生”作为咱们人生真实写照。
(1)结合文段,分析作者说;“在人类颇为自得地以为自己伟大时,却不知自己也许比她们眼里微局限性道生物还要可悲可叹”是什么意思?
(2)请概括作者想要表达中心思想。
三、写作题(50分)
33.以“如何因材施教”为题,写一篇文章。
规定:
观点明确,分析详细,条理清晰,语言流畅。
不少于800字。
教师资格考试小学《综合素质》模仿试题十答案解析
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一、单项选取题
1.B【解析】教师劳动对象是学生,教师是学生学习榜样,教师一言一行都影响学生发展,因而教师工作对象决定着教师要为人师表。
2.B【解析】B项是对学生影响。
3.C【解析】当代教诲、素质教诲、社会主义新时期教诲面向所有学生,德、智、体、美、劳动技术教诲全面推动,注重各种能力培养,最主线特点是以人为核心,以增进人发展为目。
4.D【解析】这句话意思即善人是不善人学习榜样,不善人是善人反面教材,可以作为借鉴。
不尊重自己教师,不爱护她借鉴作用,虽然自觉得聪颖,其实是大大糊涂。
这就是精深微妙道理。
D项为无关项。
5.D【解析】《教诲法》总纲规定:
1995年9月1日起施行《中华人民共和国教诲法》是规范国内教诲工作基本法律,在国内教诲法规体系中,是具备最高法律权威“母法”。
《教诲法》中关于教师素质规定是制定和执行教师素质规定主线根据。
6.B【解析】《学生伤害事故解决办法》第一章第五条规定学校对学生进行安全教诲、管理和保护,应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力不同,采用相应内容和防止办法。
7.B【解析】《义务教诲法》第十九条规定:
县级以上地方人民政府依照需要设立相应实行特殊教诲学校(班),对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾适龄小朋友、少年实行义务教诲。
特殊教诲学校(班)应当具备适应残疾小朋友、少年学习、康复、生活特点场合和设施。
普通学校应当接受具备接受普通教诲能力残疾适龄小朋友、少年随班就读,并为其学习、康复提供协助。
8.C【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定:
“教师有下列情形之一,由所在学校、其她教诲机构或者教诲行政部门予以行政处分或者辞退:
(一)故意不完毕教诲教学任务给教诲教学工作导致损失;
(二)体罚学生,经教诲不改;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣。
”
9.A【解析】教师资格制度是国内公民进入教师行业第一道门槛。
10.A【解析】受教诲权是公民一项宪法性权利,国内《宪法》第四十六条规定,公民有受教诲权利和义务。
对中小学生来说,受教诲权是其在学校各项权利中最重要、最基本一项权利。
常用学生受教诲权涉及:
(1)学生受教诲机会平等权利。
(2)学生参加考试权利。
(3)学生上课学习权利。
(4)学生受教诲选取权。
(5)学生在升学、复学方面同等权利。
11.A【解析】依照《中华人民共和国义务教诲法》第五十六条规定,学校违背国家规定收取费用,由县级人民政府教诲行政部门责令退还所收费用;对直接负责主管人员和其她直接负责人员依法予以处分。
12.A【解析】依照《互联网上网服务营业场合管理条例》第九条规定,中学、小学校园周边200米范畴内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场合。
13.D【解析】教师应注重学生间个别差别性,因材施教,发展学生强势智能,突出个性化教学。
14.A【解析】在教诲教学活动中,教师之间应当倡导同心同德,团结协作。
在教诲教学过程中贯彻“双赢”协作原则,在思想、业务、工作和生活上,都要互相尊重,增进互相理解和信任。
15.B【解析】由于万教师脾气暴躁,因此在面对家长时要注意控制自己情绪,向小夏及其妈妈道歉。
16.C【解析】教师人格是指一种教师所有行为,涉及行为结识方面和情态方面因素,如:
态度、价值、兴趣、判断和需要等。
教师较强教诲教学能力只有与良好人格相结合,才干增进和谐师生关系,达到情感共鸣。
教师人格对于建立新型师生关系起着十分核心作用。
17.B【解析】声波共振即便是很薄弱声音,也会产生比普通振动更大声音。
海螺壳其实跟小提琴、吉她共振箱同样,咱们听到海潮声实际是颅内血液流动声音与壳内空气共振后声音。
18.D【解析】由一束白光穿过三棱镜投射到白屏幕上后,分散为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色带。
依照光路可逆原理,当红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光会聚一点时,该点呈白色。
19.B【解析】“东方红一号”成功发射标志着国内进入航天时代。
20.D【解析】唐宋八人们分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
21.B【解析】题干中表述到“既然‘节’是天地时气交合之处,是‘天’‘地’节奏,自然也该是‘人’节奏”,从连词完整性来看,前面有个连词“既然”,背面应当跟着一种意同“那么”连词,而“自然”这个词恰恰充当了这个意思。
从句意完整性来看,前面提到“‘节’是”,背面尚有一种词“也是”,显然这里意思是“节也是”,得出句中“自然”一词意思是“那么”。
A项从句意也可以说得过去,但不如B项更贴切。
22.A【解析】本题属于解释型推理。
文段结论是:
给葡萄田闲置农民提供补偿金不会给政府财政带来净承担。
要想达到这一目的,政府必要有其她收入来弥补补偿金支出。
而A项“葡萄价格如果提高,政府可以依托向庄园利润征税而获得收入”正好达到这一效果。
B项“5年前政府曾使用过同样筹划,当时获得了较好效果”并不能保证这次也能获得较好效果,C、D两项都是无关项。
23.C【解析】在Word中打开非Word文档惯用办法有两种,一是本题中答案C表述办法,二是使用鼠标右键单击该文档,在浮现右键菜单中选取“打开方式”,在该子菜单中选取Word程序并执行。
24.A【解析】本题是对修辞手法考查。
A项中运用是拟人修辞手法,没有采用比喻手法。
25.C【解析】A、B、D三项均缺少主语,为病句。
26.A【解析】本题是对信息解决能力考查。
亲自进行科学实验是获得信息最可靠办法。
27.B【解析】李可染将西画中明暗解决办法引入中华人民共和国画,将西画技法和谐地融入深厚老式笔墨和造型意象之中,获得了杰出成就。
此幅作品以体现浑厚博大精神力量为基调,并将墨韵之美与神韵之美完美结合,立轴采用了丰满构图模式,满而不色、实中有虚。
画面主体为绵延崇山,进出峰崖先以浓墨勾勒出大体构造,而后顺山势以浓淡、横竖、大小、枯湿点和线画出山崖明暗关系,再以浓淡水墨层层积染,穿插出山势肌理,最后又以花青色稍加渲染,山体苍浑厚重,极致名实,韵味深厚。
李可染以其独有可染皴穿插山势肌理,山石半黑半白,半阴半阳而巍然苍茫,巧妙运用西方绘画中技法,赋予画面龙蛇气脉、山如游龙、动静相声、气势悍人之关。
静景处数棵青松、几杆红旗、一堆戎装战士则点化出画面主题,长征、画意与诗意交织合一,实为扣题之笔。
③说法错误,红军长征从1934年10月开始至1936年10月在甘肃会宁胜利会合,历时2年。
28.A【解析】本题是对艺术常识和艺术鉴赏考查。
B项,“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨”中《渔歌晚唱》是古筝独奏曲;C项浮现乐器是扬琴;D项涉及乐器是七弦琴。
29.A【解析】温室效应重要是由于当代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气,这些燃料燃烧后放出大量二氧化碳气体进入大气导致。
二氧化碳气体具备吸热和隔热功能。
它在大气中增多成果是形成一种无形玻璃罩,使太阳辐射到地球上热量无法向外层空间发散,其成果是地球表面变热起来。
因而,二氧化碳也被称为温室气体。
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二、材料分析题
30.【答案提示】
(1)以学生为本。
于教师组织班级全员参加特长展示活动,相信每一种学生均有独特性,培养学生全面发展,这体现了于教师素质教诲理念。
于教师照顾到每一种学生,当班级其她学生都报名了,于教师发现小伟没有报名,勉励小伟报名参加活动。
(2)尊重学生个体差别。
教诲生机和活力,在于增进学生个性健康发展。
于教师注重小伟个体差别,考虑到小伟刚从外地转来,学习成绩差,没有什么朋友,勉励小伟报名参加特长展示活动。
(3)关爱学生,善于发现学生闪光点。
于教师关爱每一种学生,当小伟想到自己削梨又快又好时,于教师当即表达非常好,这阐明于教师善于发现学生闪光点。
从那后来,小伟开朗多了,学习更加用功,成绩提高不久。
于教师注意发挥她肯吃苦爱劳动长处,推荐她当卫生委员。
31.【答案提示】
(1)依照材料可知,王教师陷入班主任工作困境因素有:
①对班主任地位与作用结识不清。
②对班主任岗位职责结识不清。
③在班级管理和建设方面缺少实践方略。
④对学生全面发展理解不够。
(2)①班级建设与管理素养。
②学生班级活动管理与指引素养。
③学生全面发展指引与协调素养。
④协调家庭、学校和社会教诲影响素养。
(3)①建立课堂纪律,以纪律来对学生进行普通性管理。
②依照学生特点,灵活运用各种模式课堂纪律,如合伙型课堂纪律、非逼迫型课堂纪律、保持尊严型课堂纪律等。
③改进对课堂违纪行为管理方略(可依照行为方略、认知方略展开进行阐述,如可对学生违纪行为进行矫正;可与学生进行交流与对话,理解学生行为目的,使学生相信自己能力等)。
32.【答案提示】
(1)人类眼中微局限性道生物有着满足生存需要明确目的,而咱们人类大多数却没有人生目的,犹如行尸走肉。
(2)此篇“人生感悟”是作者对“思考人生,特别是故意识有筹划地去思考如何才干度过故意义毕生”高度必定,只有不断地“思考人生”,不断地付出,才有也许拥有一种真正故意义人生。
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三、写作题
33.【参照例文】
如何因材施教
苏联教诲家苏霍姆林斯基说:
“教诲工作实践使咱们深信,每个学生个性都是不同,而要培养一代新人任务,一方面要开发每个学生差别性、独立性和创造性。
”
正如世界上没有两片完全相似树叶同样,世界上也没有完全相似两个人,学生个体差别是客观存在,差别是因材施教前提与基本。
学生在学习过程中存在着生理、心理、社会性和学习环境差别。
咱们每一位教师要结识到这些差别并设法超越差别、缩小差别。
面对智力、能力、思维、性格、毅力等都存在差别学生,咱们教诲要“以人为本”,就要让每个学生鲜亮个性得到张扬,让每个学生都能获得成功。
为此咱们教诲要容许学生有选取学习办法权利,容许学生以不同速度进行学习。
因而,在课堂教学中,必要从学生素质差别入手,以学生个体为教学对象,进行个别化因人施教。
那么,如何才干使在实际教学中真正做到因材施教呢?
一方面,全面进一步地理解学生,并对其个别差别与可变因素作科学分析。
19世纪俄国教诲思想家乌申斯基曾说过,“如果教诲学要在一切关系上培养一种人,它就该一方面理解人一切关系。
”可见理解学生之重要,它是“因材施教”基本。
要全面进一步地理解学生,就应坚持全面和发展观点,科学地分析其个别差别与可变因素,引导其向好方向发展。
另一方面,有针对性地“对症下药”,把“因材施教”真正地贯彻到每个学生身上。
在教学中,既要从绝大多数学生需要出发,又要考虑到个别需要。
无论什么样学生,必定有其特殊一面,要“对症下药”,咱们要布满热情地对待学生,对后进生更应关怀备至,以情动人,以理服人。
实践已经证明:
通过教和学双方努力之后,大多数学生都能较好地成长为有用之材,从不同方面对咱们国家作出贡献。
再次,采用有效办法发挥学生特长,使其得到充分发展。
无论优等生还是后进生,那都是人为划分,教师应当结识到每个学生均有自己特有长处,要长所有学生善,扬所有学生优。
苏霍姆林斯基说过,“每个学生都是独一无二世界。
”“天赋为每一种正常头脑打下了必要、充分根基,使每一种人都能成为创造者。
”每一种学生都是与众不同,均有自己特点和长处。
花有花香,树有树美,晴有晴丽,雨有雨趣。
学生作为被教诲对象
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