教师招聘考试题库题集《教学》考点强化练习最新版 2.docx

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教师招聘考试题库题集《教学》考点强化练习最新版2

教师招聘考试题库《教学》考点强化练习新版

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教师招聘考试题库《教学》考点强化练习新版

1、多选题;;课堂对话的特点主要有_____。

A:

民主性

B:

生成性

C:

多边性

D:

开放性

E:

倾听性

2、单选题;;古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了_____的学习过程理论。

A:

“模仿、理论、练习”

B:

“明了、联想、系统、方法”

C:

“困难、问题、假设、验证、结论”

D:

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”

3、单选题;;以下各选项中加下划线的语词表达集合概念的是_____

A:

教师是人类灵魂的工程师

B:

印度是发展中国家，是亚洲国家

C:

方老师已经有35年教龄了

D:

谁不努力学习.谁就会被社会所淘汰.成为落伍者

4、单选题;;甲、乙、丙、丁、戊5个学生参加高考，他们成绩之间的关系是：

丙没有乙高，戊没有丁高，甲高于乙，而丁不如丙高。

则成绩可能最高的是_____

A:

甲

B:

乙

C:

丙

D:

丁

5、单选题;;在教学工作的基本程序中，_____是上好课的前提和重要保证。

A:

备课

B:

上课

C:

作业的布置与反馈

D:

学生成绩的检查与评定

6、单选题;;从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是_____

A:

归纳

B:

分析

C:

演绎

D:

综合

7、单选题;;下列推理，正确的是_____

A:

有些青年是党员，大学生是青年，所以大学生是党员

B:

所有盗窃犯都是罪犯，王某是罪犯，所以王某是盗窃犯

C:

凡是信仰宗教的人都不是唯物主义者，这些学生不信仰宗教，所以这些学生是唯物主义者

D:

吃素的人不吃鱼，陈某吃素，所以陈某不吃鱼

8、单选题;;毕业前夕，老师请学生张某谈谈对个人求职的看法。

张某说找工作不好，不找工作也不好”。

张某的话违背了_____

A:

同一律

B:

矛盾律

C:

排中律

D:

充足理由律

9、单选题;;在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担角色是教育的_____

A:

决策者

B:

志愿者

C:

学习者

D:

支持者

10、单选题;;教学策略的基本特征是_____

A:

综合性、可操作性与灵活性

B:

科学性、实践性与可操作性

C:

全面性、适用性与科学性

D:

基础性、系统性与艺术性

11、单选题;;侧重于检查学生对刚学过的知识或近期学过知识的掌握情况，题量小、难度低，多属单项练习性质的测验不是下列哪一种测验_____。

A:

随堂测验

B:

随机测验

C:

随堂学绩测验

D:

课程测验

12、单选题;;学校教育对个人发展的特殊功能体现在_____

A:

具有开发个体特殊才能和发展个体的功能

B:

具有即时价值，但不具有延时价值

C:

具有均衡发展个体的功能

D:

培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力

13、单选题;;依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是_____

A:

理论与实际相结合原则

B:

启发性原则

C:

因材施教原则

D:

科学性与教育性相统一原则

14、多选题;;课堂对话问题需要注意对“度”的把握，下列选项中把握恰当的是_____。

A:

对话尽量浅显，保持良好的课堂氛围

B:

对话要深奥超前，以便促进学生的发展

C:

对话需由易到难，循序渐进

D:

对话尽量避免“对不对”、“是不是”之类的提问

15、简答题;;有位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时，他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领，然后他根据学生已有的知识经验，问学生：

“什么样的东西最容易滚来滚去?

”同学们齐声回答道：

“圆的东西。

”教师又进一步问：

“既然圆的东西最容易滚来滚去，你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢?

下面我做一次示范，你们要认真看。

”然后教师请学生们按照要求进行分组训练，很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。

请问该体育教师主要运用了哪四个教学方法?

16、单选题;;最近一段时期，有关地震的传言很多。

一天晚上，小芳问在院里乘凉的姥姥：

“姥姥，他们都说明天要地震了。

”姥姥说：

“根据我的观察，明天不必然地震。

”小芳说：

“那您的意思是明天肯定不会地震了。

”姥姥说不对，小芳陷人了迷惑。

请问一下哪句话与姥姥的意思最为接近？

_____

A:

明天可能不地震

B:

明天可能地震

C:

明天不可能不地震

D:

明天不可能地震

17、单选题;;教学过程的基本要素包括教师、学生、教学内容和_____

A:

教科书

B:

教学目标

C:

教学计划

D:

教学手段

18、单选题;;周老师在给学生讲解花的构造时，将学生带到了学校花园中，让学生分别看了迎春花、风信子、樱花、向日葵，并分析其构造。

刘老师采用的教学方式是_____

A:

实物直观

B:

言语直观

D:

知识直观

19、判断题;;道尔顿制将大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式有机结合起来，因此又有“灵活的课程表”之称。

_____

20、单选题;;在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标_____

A:

它没有任务作用

B:

它是任务栏的标识

C:

它是某一窗口的提示符

D:

它是输人法图标，说明当前输人方式为英文

21、判断题;;直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。

_____

22、单选题;;所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。

下列哪项判断的含义与上述判断最为相近？

_____

A:

所有公共政策的后续效应必然是难以预料的

B:

有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的

C:

有的公共政策的后续效应必然不是难以预料的

D:

有的公共政策的后续效应可能不是难以预料的

23、多选题;;有效自编测验的特征包括_____。

A:

信度高

B:

效度高

C:

计分简便省时

D:

区分度大

24、单选题;;建构主义强调知识具有（;;:

;）的特点。

_____

A:

主观性

B:

客观性

C:

普遍适应性

D:

永恒性

25、单选题;;苏格拉底“产婆术”的教学原则与_____的思想相一致。

A:

学不躐等

B:

长善救失

C:

温故而知新

D:

不愤不启，不悱不发

26、单选题;;校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于_____

A:

科学课程

B:

活动课程

C:

隐性课程

D:

核心课程

27、多选题;;以语言传递信息为主的教学方法包括_____。

A:

讲授法

B:

谈话法

C:

讨论法

D:

自学法

E:

读书指导法

28、单选题;;最简单和最常用的一种课堂导入方法_____。

A:

故事导人

B:

直观导入

C:

直接导入

D:

实例导入

29、多选题;;在教学中促进学生可持续发展的方法有_____。

A:

将培养学生具有全面、和谐发展的素质作为教学目标

B:

在教学内容上着眼于课程的综合化

C:

在教学过程上要着力于奠定学生终身发展的基础

D:

在教学评价上要以学生的持续发展为导向

30、单选题;;下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（;;:

;）。

①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好

②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好

③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好

④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好_____

A:

①②

B:

①④

C:

②③

D:

②④

31、简答题;;有这样一个真实的事例：

几个学生正私在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：

“你们在干什么？

”“听蚂蚁唱歌呢。

”学生头也不抬，随口而答。

“胡说，蚂蚁怎会唱歌？

”老师的声音提高了八度。

严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。

于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。

只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟嚷说您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？

”

从教育观、学生观、师生关系的角度分析教师的行为。

32、单选题;;在Word中，如果不用文件的I打开】对话框就能直接打开最近使用过的Word文件的方法是_____

A:

使用常用工具栏按钮

B:

选择【文件】|【打开】命令

C:

文件菜单中的文件列表

D:

快捷键

33、简答题;;简述一堂好课的标准。

34、单选题;;在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是_____

A:

培养能力

B:

传授知识

C:

依法执教

D:

教书育人

35、单选题;;在教育心理学中教学目标是指_____

A:

预期教师教学达到的目标

B:

预期学生教学后达到的目标

C:

教学内容目标

D:

学习内容目标

36、单选题;;如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是_____

A:

形成性评价

B:

定性评价

C:

定量评价

D:

考查性评价

37、简答题;;简述学业成绩检査与评定的意义。

38、单选题;;个体身心发展有两个高速发展期：

新生儿与青春期，这是身心发展_____规律的反映。

_____

A:

顺序性

B:

不平衡性

C:

阶段性

D:

个别差异性

39、多选题;;下列说法符合灌输式教学特征的是_____。

A:

教师占据了学生应有的主体地位

B:

学生的思维和想象力被扼杀

C:

学生被动接受，缺乏主动性

D:

有助于培养学生的独立思考能力

40、单选题;;英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务进行英语对话，这是一种_____教学法。

A:

讨论

B:

练习

C:

情景

D:

演示

41、单选题;;独立形态时期的第一本教育学著作是_____

A:

《雄辩术原理》

B:

《论教育学》

C:

《大教学论》

D:

《论科学的价值和发展》

42、单选题;;下列各项对教学反思的意义描述不合理的是_____

A:

“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能

B:

“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进

C:

“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄

D:

“教学反思”有助于促进教师团队建设

43、单选题;;某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同，一位喜欢足球，一位喜欢篮球，一位喜欢排球。

现在知道：

甲比喜欢足球的人年龄大；喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小；乙老师年龄最大。

由此可以推出_____

A:

甲老师年龄最小

B:

乙老师喜欢排球

C:

丙老师喜欢足球

D:

三人年龄大小无法确定

44、单选题;;根据教学评价资料的处理方式，将教学评价分为_____

A:

正式评价和非正式评价

B:

相对评价和绝对评价

C:

常规评价和特殊评价

D:

过程评价和结果评价

45、单选题;;如果米拉是考古专家，又考察过20座以上的埃及金字塔，则他一定是埃及人。

这个断定可根据以下哪项得出？

_____

A:

米拉考察过30座以上埃及金字塔

B:

埃及的考古专家考察过10座以上的埃及金字塔

C:

考古专家中只有埃及的考古专家考察过15座以上的埃及金字塔

D:

中国的考古专家大多数没有考察过埃及金字塔

46、单选题;;并非有的运动员有时竞技状态不好。

如果上述断定为真，则以下哪项必假？

_____

A:

有时有的运动员竞技状态很好

B:

所有的运动员在某一时刻竞技状态都好

C:

有的运动员有时竞技状态不好

D:

某个运动员在所有时刻竞技状态都好

47、单选题;;以下各选项中加下划线的语词表达非集合概念的是_____

A:

只有人民群众才是历史的创造者

B:

中国女排队员又获得了世界冠军

C:

鲁迅的书不是一天可以读完的.祝福》是鲁迅的书

D:

我国的高等院校分布在全国各省市

48、单选题;;法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在他面前走几步，以便更好地判断他的速度，从而推测他能坚持多久，然后方能适应他的能力。

如果我们不顾分寸，就常会坏事”。

可见，蒙田强调的教学原则是_____

A:

直观性

B:

启发性

C:

巩固性

D:

量力性

49、单选题;;在资源管理器的文件夹窗口中，带“+”的文件夹图标表示该文件夹_____

A:

是根目录

B:

包含文件

C:

包含子文件夹

D:

包含更多的文件和子文件夹

50、单选题;;（;;:

;）是现场抢救中最简单、最合适的方法。

_____

A:

心脏胸外挤压

B:

人工呼吸

C:

直接口对口呼吸法

D:

口对鼻呼吸法

1、多选题;;课堂对话的特点主要有_____。

A:

民主性

B:

生成性

C:

多边性

D:

开放性

E:

倾听性

参考答案:

ABCDE

本题解释:

【答案】ABCDE。

2、单选题;;古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了_____的学习过程理论。

A:

“模仿、理论、练习”

B:

“明了、联想、系统、方法”

C:

“困难、问题、假设、验证、结论”

D:

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”

参考答案:

A

本题解释:

参考答案：

A

3、单选题;;以下各选项中加下划线的语词表达集合概念的是_____

A:

教师是人类灵魂的工程师

B:

印度是发展中国家，是亚洲国家

C:

方老师已经有35年教龄了

D:

谁不努力学习.谁就会被社会所淘汰.成为落伍者

参考答案:

A

本题解释:

【答案】A。

解析：

选项A中“教师”指整个教师集合体，是在集合意义下使用的；选项B中“亚洲国家”在这里专指印度，是在非集合意义下使用的；C选项中方老师是一个人，不是集合概念；D选项中“落伍者”对应前文的“谁”，是在非集合意义下使用的。

故选A。

4、单选题;;甲、乙、丙、丁、戊5个学生参加高考，他们成绩之间的关系是：

丙没有乙高，戊没有丁高，甲高于乙，而丁不如丙高。

则成绩可能最高的是_____

A:

甲

B:

乙

C:

丙

D:

丁

参考答案:

A

本题解释:

【答案】A。

解析：

考查关系推理。

由题干可知乙高于丙，而丙高于丁，丁高于戊，而甲又高于乙，可推出甲可能是最高的。

故选A。

5、单选题;;在教学工作的基本程序中，_____是上好课的前提和重要保证。

A:

备课

B:

上课

C:

作业的布置与反馈

D:

学生成绩的检查与评定

参考答案:

A

本题解释:

答案：

A【解析】备好课是教好课的前提。

对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。

教师要在平时的学习、生活中有意识地收集教学资料，为上课做准备。

6、单选题;;从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是_____

A:

归纳

B:

分析

C:

演绎

D:

综合

参考答案:

C

本题解释:

【答案】C。

解析：

演绎是从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的一种思维方法。

故选C。

7、单选题;;下列推理，正确的是_____

A:

有些青年是党员，大学生是青年，所以大学生是党员

B:

所有盗窃犯都是罪犯，王某是罪犯，所以王某是盗窃犯

C:

凡是信仰宗教的人都不是唯物主义者，这些学生不信仰宗教，所以这些学生是唯物主义者

D:

吃素的人不吃鱼，陈某吃素，所以陈某不吃鱼

参考答案:

D

本题解释:

【答案】D。

解析：

考查三段论推理。

A、B两项都犯了相同的错误，根据两个否定的前提推不出结论，可知C项错误。

D项是典型的三段论。

故选D。

8、单选题;;毕业前夕，老师请学生张某谈谈对个人求职的看法。

张某说找工作不好，不找工作也不好”。

张某的话违背了_____

A:

同一律

B:

矛盾律

C:

排中律

D:

充足理由律

参考答案:

C

本题解释:

【答案】C。

解析：

“找工作”与“不找工作”是两个互相矛盾的命题，张某既否定了“找工作”是好的，也否定了“不找工作”是好的；这违反了排中律的要求，即在同一思维过程中，不能同时否定两;

个矛盾命题，必须肯定其中之一。

张某的话犯了“矛盾两不可”的错误，对两个矛盾命题同时否定。

故选C。

9、单选题;;在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担角色是教育的_____

A:

决策者

B:

志愿者

C:

学习者

D:

支持者

参考答案:

D

本题解释:

【答案】D。

解析：

在学校教育过程中，家长监督孩子完成学校里的作业属于协助学校教育完成的范畴，是学校教育的支持者，故选D。

10、单选题;;教学策略的基本特征是_____

A:

综合性、可操作性与灵活性

B:

科学性、实践性与可操作性

C:

全面性、适用性与科学性

D:

基础性、系统性与艺术性

参考答案:

A

本题解释:

【答案】A。

11、单选题;;侧重于检查学生对刚学过的知识或近期学过知识的掌握情况，题量小、难度低，多属单项练习性质的测验不是下列哪一种测验_____。

A:

随堂测验

B:

随机测验

C:

随堂学绩测验

D:

课程测验

参考答案:

D

本题解释:

【答案】D。

解析：

考查随堂学绩测验的含义及不同的叫法。

随堂测验主要指教师自编的课堂测验，侧重于检查学生对刚学过的知识或近期学过知识的掌握情况，题量小、难度低，多属单项练习性质。

12、单选题;;学校教育对个人发展的特殊功能体现在_____

A:

具有开发个体特殊才能和发展个体的功能

B:

具有即时价值，但不具有延时价值

C:

具有均衡发展个体的功能

D:

培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力

参考答案:

A

本题解释:

【答案】A。

解析：

学校教育对个体发展的特殊功能体现在：

学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值，据此可排除B；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。

C、D项均无体现，故选A。

13、单选题;;依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是_____

A:

理论与实际相结合原则

B:

启发性原则

C:

因材施教原则

D:

科学性与教育性相统一原则

参考答案:

D

本题解释:

【答案】D。

解析：

传授知识体现了教学的科学性，思想品德教育体现了教学的教育性，将传授知识与思想品德教育相统一体现了科学性与教育性相统一的原则。

14、多选题;;课堂对话问题需要注意对“度”的把握，下列选项中把握恰当的是_____。

A:

对话尽量浅显，保持良好的课堂氛围

B:

对话要深奥超前，以便促进学生的发展

C:

对话需由易到难，循序渐进

D:

对话尽量避免“对不对”、“是不是”之类的提问

参考答案:

CD

本题解释:

【答案】CD。

解析：

课堂对话既不易浅显，亦不能过于深奥。

浅显的随意对话引不起学生的兴趣，他们随声附和的回答并不反映思维的深度；超前的深奥对话又使学生不知所云，难以形成思维的力度。

15、简答题;;有位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时，他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领，然后他根据学生已有的知识经验，问学生：

“什么样的东西最容易滚来滚去?

”同学们齐声回答道：

“圆的东西。

”教师又进一步问：

“既然圆的东西最容易滚来滚去，你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢?

下面我做一次示范，你们要认真看。

”然后教师请学生们按照要求进行分组训练，很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。

请问该体育教师主要运用了哪四个教学方法?

参考答案:

【参考答案】

在体育老师的教学过程中分别运用了以下四种教学方法：

第一种，讲授法。

通过体育教师语言讲授前滚翻、后滚翻的动作概念，使学生明确课堂学习内容。

第二种，谈话法。

通过体育教师与学生的互动问答，利用学生已有经验引发思考，进一步深化对动作要领的明确。

第三种，演示法。

通过体育教师亲自示范做现场演示，让学生明白如何操作。

第四种，练习法。

通过分组进行训练，让学生切实去做，进而掌握动作技能。

16、单选题;;最近一段时期，有关地震的传言很多。

一天晚上，小芳问在院里乘凉的姥姥：

“姥姥，他们都说明天要地震了。

”姥姥说：

“根据我的观察，明天不必然地震。

”小芳说：

“那您的意思是明天肯定不会地震了。

”姥姥说不对，小芳陷人了迷惑。

请问一下哪句话与姥姥的意思最为接近？

_____

A:

明天可能不地震

B:

明天可能地震

C:

明天不可能不地震

D:

明天不可能地震

参考答案:

A

本题解释:

【答案】A。

解析：

考査模态命题的推理，由“不必然”=“可能不”，可知“明天不必然地震”=“明天可能不地震”。

故选A。

17、单选题;;教学过程的基本要素包括教师、学生、教学内容和_____

A:

教科书

B:

教学目标

C:

教学计划

D:

教学手段

参考答案:

D

本题解释:

答案：

D【解析】教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。

18、单选题;;周老师在给学生讲解花的构造时，将学生带到了学校花园中，让学生分别看了迎春花、风信子、樱花、向日葵，并分析其构造。

刘老师采用的教学方式是_____

A:

实物直观

B:

言语直观

D:

知识直观

参考答案:

A

本题解释:

【答案】A。

解析：

实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动。

19、判断题;;道尔顿制将大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式有机结合起来，因此又有“灵活的课程表”之称。

_____

参考答案:

错误

本题解释:

参考答案：

错误【解析】特朗普制

20、单选题;;在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标_____

A:

它没有任务作用

B:

它是任务栏的标识

C:

它是某一窗口的提示符

D:

它是输人法图标，说明当前输人方式为英文

参考答案:

D

本题解释:

【答案】D。

解析：

在Windows桌面上有一个任务栏，任务栏上包括【开始】图标和其他正在执行的程序的图标，一般在右下角还有其他图标，如喇叭图标、输人法图标和时间图标等。

其中图标“En”是输人法图标，它说明当前系统输人方式为英文。

单击该图标产生一个输人法选择菜单。

再单击某项，可从中选择所选输人方法，也可以通过快捷键进行切换。

21、判断题;;直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。

_____

参考答案:

正确

本题解释:

答案：

正确

22、单选题;;所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。

下列哪项判断的含义与上述判断最为相近？

_____

A:

所有公共政策的后续效应必然是难以预料的

B:

有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料