二年级新学期英语学习计划doc.docx
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二年级新学期英语学习计划doc
二年级新学期英语学习计划
个人学期英语学习计划篇一
Thechallengeismeanttoimproveallareasoflearningalanguage,likegrammar,reading,writing,andlistening.SomeideasI'vebeenusingmyselfandothersIfoundfromotherpeople.
学习一门语言,挑战的一点事如何从多方面(听、说、读、写)来同步学习,以下的观点,部分给基于自己的学习经验,还有一些是从他人身上学习到的。
Focusingonsettinggoals:
专注制定学习目标:
Vocabulary:
词汇:
Createalimitofhowmanywordsyouwanttolearninaday/week/month/these3months
量化三个月你所要学会的词汇,细化到天/周/月
Loghowmuchyoulearnedeachday/week/month
记录每天/周/月你学了哪些词汇
Createalistofallthewordssoyoucanquizyourselfattheendofeachday/week/month/these3months
罗列所有学习过的词汇,每天/周/月末定期给自己测试掌握情况
Grammar:
语法:
Trytoreadsomethingneweachday
每天尝试读一些新文章
ItcanbeEnglishonFacebook,inthenews,postsonSNS
素材可以是Facebook,国际新闻或者SNS的帖子的英文内容
Doyouunderstandallthegrammar?
Ifnot,writeitdown.
语法你都懂了吗?
如果没有,请记下来
Trytomakealogofhowmuchgrammaryouknowandwanttoknow.
尝试写下所有你已经知道的或你想要学习的语法知识
Usethegrammaryouknowinfuturesentences/journals/whilespeaking.
将你知道的语法运用到以后的句子/日志/或口语中
Listening:
听力:
Trytolistentoanentireshow/movie/songwithoutsubtitles.
多去听完看完那些不带字幕的演出、电视剧和歌曲
Howmuchdidyouknow?
Afterthatputonthesubtitlesandfigureoutwhatyoumissed.
你知道多少?
加上字母后,对比一下,看自己漏读了哪些信息
Setgoalsforhowlong/muchyouwanttolisteninaday/week/month/these3months.
量化三个月内所要听的内容以及时间,细化到天/周/月
Setagoaltowatch/listentoacertainamountofshows/movies/songs.
量化你所要计划听的外文演出、电视剧和歌曲
Speaking:
口语
Howwelldoyouspeak?
你能说多好?
Trytospeakforatleast1hourinyourtargetlanguage.
每天花一个小时讲英语
Canyoualreadydothat?
你已经能做到这个了吗?
Thenincreasethehour.Maybe2maybe5.Maybeawholeday.
接着增加练习时间。
可以是2小时或者5小时。
甚至可以是一整天。
Youcanmakeavideoofyourselfspeakingaboutatopic.Attheendofthethreemonthsyoucanwatchitagainandjudgeyourself.
用英语论述一个话题,并用录音机录制下来。
三个月后你再听听当时自己的录音,并分析不足。
个人学期英语学习计划篇二
又一年寒假到来了!
这次寒假大约有五十多天,而四月份马上就面临专四考试了。
为了更好地准备专四考试,这个寒假绝对不能荒废!
!
因此,我制定了以下计划:
一、每个星期做两套专四真题,严格按照时间要求,完整地完成试卷;
二、每两天背一课单词,周末总复习;
三、每天听一篇听写,精听;
四、每天看英文*或电视剧(《Lietome》《Gossipgirl》)
我要好好努力!
为了最初的梦想,拼了!
!
二年级学困生辅导工作计划
【篇一】
一、指导思想:
学生的个体差异是一个客观存在,因此学困生辅导工作是可缺的一环。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我根据教育理论中“因材施教,量力性原则实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好学困生转优辅导工作。
二、班级情况分析:
我班有31个学生,其中男生18个,女生13个,这些学生大致上分为:
基础不好,思维不灵活,接受知识较慢学习成绩差,平时学习态度不很明确,比较娇气,能刻苦,作业马虎,上课不专心。
数学学困生:
不及格的学生,为了使学生能够全面发展,本学期计划做好以下工作:
1、对他们进行有效的学习目的性教育,逐步培养他们良好的学习习惯;
2、查漏补缺,对症下药;
3、补课要课内外结合,以课内为主,并和优生结对子;双向选择,“一帮一”,安排特殊座位,以优带差。
4、在课内,教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会;
5、对他们一视同仁,不歧视,多鼓励,及时发现他们的“闪光点”,增强他们的上进心,要全面渗透激励教育,多鼓励、多表扬,少批评、少指责。
激励他们进步。
6、让他们多参加一些社会实践活动,培养他们吃苦耐劳的精神。
7.采取倾斜政策,对学困生给以“偏爱和厚爱”。
每天给他们留特定的作业,当天及时批阅及时改正。
8.抓学困生特点,“一把钥匙开一把锁”。
善于抓住学生的个性特点进行教育,因势利导,因材施教
9.切中时机,“传情报”、“送喜报”。
重视学困生的“心理健康”教育,从根本上转变学困生的思想
10.定期做好家访,及进了解后进行的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,促进学困的转化。
11、根据其特点,给学困生同学留特定的作业,当天批阅当天辅导。
四、时间安排:
每天根据作业情况,学生掌握知识情况,培优补差。
学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程,只要树立信心,坚持不懈,满腔热情的努力,变急风暴雨为和风细雨,变操之过急为循序渐进,变儿提面命为拨动心弦,变生硬呆板为巧妙疏导。
这样才能产生“精诚所至,金石为开”的奇特效应。
使后进生乐学、爱学、善学,感受到学习的快乐。
【篇二】
小学教学必须坚持面向全体学生,促进全体学生的全面发展作为指导思想,当前应重视学困生学习问题。
从语文教学现状看,普遍存在忽视学困生学习的现象。
二、转化进展与措施
学困生转化工作的具体做法
(1)制定学困生转化实施方案,明确转化的目的和措施。
在充分分析学生来源构成状况和广泛争取教师意见的基础上,进一步明确了学困生转化的目的。
(2)分析学困生成因,制定转化计划。
(3)合作学习,多方帮教,多措并举、多管齐下。
多年的教学经验已经证明,当求知双方展开互动,进行问题讨论时,都获益匪浅。
因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。
各班根据班内学生情况进行分组,分散学困生,充分发挥小组合作学习的作用。
并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。
每一名语文学困生搭配一到两名成绩优秀的学生,对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。
这样,既减轻了教师课外辅导的压力,又加强了学生之间的交流。
使得语文学困生能学会,优秀生在帮教中得到进一步提升,对知识的掌握得更牢固。
兵教兵、一帮一、小组内合作帮教、家庭辅导等都是一些行之有效的帮教方法。
(4)加强家校合作,随时掌握学困生转化情况。
与学生家长采用多种方式进行沟通:
电话联系、家长联系卡、家校通短信联系、家校互访等。
经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解,并且针对学生的情况随时调整转化措施,采取更有效的策略。
(5)建立学困生成长记录袋,记录学困生转化过程,积累学困生转化经验。
成长记录袋每一名学困生一份。
主要内容包括:
学期初师生共同制定的本学期学生成长计划;学困原因及基本情况分析;主要转化措施;班内“兵教兵”帮教合作学习分组名单;师生助学情况记录;学生本学期各方面优秀作业或活动作品及教师鼓励性评价;每次单元测试试卷、自我检测练习、家长意见和教师鼓励性评语、指导性评语等。
【篇三】
一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。
不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育。
一、指导思想
为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好后进生的转化工作。
在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
本学期,根据学生的特点制定如下计划:
二、转化目的:
为了充分发挥每一个学生的特长,不让一个学生掉队,尤其是充分调动学困生的积极性,制定本计划
三、转化对象及基本概况
本班后进生刘俊佚、张桓凯思想单纯、心地善良、尊敬师长,但没有学习目标,学习基础差;周俊杰同学纪律散漫;吴凤玲、张俊逸年龄偏小,学习吃力。
四、转化时间:
充分利用课间、班会、早、午、晚休时间进行转化,转化工作重在坚持,相信每个同学都会有不同程度的提高。
相信这些后进学生的积极性调动起来,班级工作也一定会上一个新台阶。
五、转化目标
引导学生,树立学生要学、肯学、苦学的思想,努力彻底地改变自己,实现自我价值。
六、目标要求
转化学困生的根本目的是引起学生的思想转变,使后进生真正提高认识,提高觉悟,提高思想素质,变得有道德、有教养、有纪律,从而少犯错误。
培养学生具有爱学、肯学、勤学的学习习惯,帮助、教育学生敢于克服惰性思想,培养学生的吃苦进取精神。
所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。
七、具体措施
1、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
2、课外组织学困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
4、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
5、积极发掘学生身上的闪光点,做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑,树立起学习的信心。
在生活上、思想上关心他们。
6、进行家访,与家长取得联系,制定共同的教育目标。
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