独家部编版语文四年级上册课外类文阅读训练含答案必备.docx

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独家部编版语文四年级上册课外类文阅读训练含答案必备

二〇二〇年秋部编版语文复习

课外类文阅读训练

1．阅读短文，回答下面问题。

                                                                                                      __________________

    周恩来同志顽强的学习精神和旺盛的求知欲望，来自他的伟大抱负。

    早在青少年读书时期，他就确立了为着中华民族的富强，为着造福于人民而学习的志向。

    1910年，12岁的周恩来随同伯父到东北读书。

在这期间，他阅读了不少热心改革的中外政治思想家的著作，幼小的心灵燃起了改造中国、富强中华民族的火焰。

    有一天，身穿长衫的魏校长给学生上课时，问大家：

“同学们，你们为什么而读书啊？

”

    教室的气氛顿时紧张起来。

    老校长叫起一个出身书香门第的学生，让他回答这个问题，他慢声慢语地说：

“为明礼而读书。

”

    老校长摇了摇头，又叫一个官家子弟。

这个学生很傲慢地回答：

“为做官而读书。

”

    老校长叹了口气，接着把一个靴鞋老板的儿子叫了起来。

他得意洋洋地答道：

“为家父而读书。

”

    其他一些家境贫穷的学生，有的说；“为挣钱，为吃穿!

”也有的说：

“为不欺负!

”

    老校长皱着眉头，在教室里踱来踱去，眼光忽然落在周恩来的身上：

“周恩来，你为什么到学校来读书?

”

    周恩来从容不迫地站起来，用南方口音清晰有力地答道：

“我为中华之崛起而读书!

”

    这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。

他没料到一个年位十二三岁的孩子，竟有如此远大的抱负!

校长睁大吃惊的眼睛又追问：

“你为什么读书?

”周恩来提高嗓音，坚定地重复着：

“为中华之崛起而读书!

”

    这铿锵有力的声音，在小小的教室里久久回响。

老校长高兴地说：

“______”

（1）请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。

（2）“形容说话响亮而有力。

”可用文中“________”一词来概括。

（3）从文中找出下列词语的反义词。

垂头丧气——________   慌慌张张——________

（4）这篇短文主要写了一件什么事？

（5）请将“这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。

”这个句子换一种表达方式而不改变句意。

（6）“铿锵有力的声音”文中指的是________

（7）这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。

因为________

2．阅读下文，回答问题

人生第一课

   这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们人生的第一堂课。

   “孩子们，我来给你们讲个故事。

”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

   “孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。

你们长大了，也一样能写这样的书。

”

   老师停顿了一下，接着问：

“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？

”一位小朋友立即站起来，“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。

然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这几句语无伦次的话记录了下来。

   “下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事（佩 配 披）个插图呢？

”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。

当然画得很不（像 象）样子。

但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮把它们装（钉 订）在一起。

封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

  “孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。

孩子们，写书并不难。

你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。

”

   人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。

你如何看待这种灌输呢？

（1）选择文中括号里正确的字

（佩 配 披）________个插图     不________（像 象）样子

装________（钉 订）

（2）“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的？

请你认真阅读第2～6自然段后总结概括。

①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。

②________。

③________。

④________。

（3）文中画线句子中引号的作用是________。

（4）用你自己的话说说文中的老师是怎样的一位老师，你是如何看待这种灌输的呢？

3．阅读下文，回答问题

春之图

   ①春天是青青草尖。

热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。

一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾着幸福的涟漪。

春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

   ②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展示出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。

春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。

蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。

春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。

春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

   ③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

   ④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！

用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……

（1）第②自然段文字中作者描绘了哪几幅春之图？

（2）从内容上看，第②自然段文字与第①自然段中哪句话相照应？

（3）写出一例。

（4）本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试写出两种，并举例。

（5）本文抒发了作者怎样的思想感情？

4．阅读李清照另一首《如梦令》，完成练习。

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否，应是绿肥红瘦。

（1）词是我国古诗歌的一种，词的句子有长有短，因此又叫“长短句”。

词有不同的________，如“如梦令”、“渔歌子”。

除此之外，你还知道的词牌有：

________、________、________等。

（2）理解词语意思。

①依旧：

________。

②知否：

________。

③雨疏风骤：

________。

（3）“海棠依旧”“绿肥红瘦”指的是同一事物吗？

它们描写出了怎样不同的意境。

（4）通过想象，把这首词改写成一个故事。

5．阅读答题。

华佗巧治

   有一郡守①病，佗以为其人盛怒则差（chài）②，乃多受其货③，而不加治，无何弃去，留书骂之。

郡守果大怒，令人追捉杀佗。

郡守子知之，属④使勿逐，守嗔恚（chēn huì）⑤，吐黑血数升而愈。

一选自［西晋］陈寿《三国志•方技传》

【注释】①郡守：

古时候的官名。

②差：

通“瘥”，病愈。

③货：

财物。

④属：

通“嘱”，嘱咐。

⑤嗔恚：

愤怒。

（1）解释下列下划线的词。

①留书骂之________

②属使勿逐________

③吐黑血数升而愈________

（2）用现代汉语写出下列句子的意思。

郡守果大怒，令人追捉杀佗。

（3）用文中句子回答下面的问题。

①华佗认为郡守的病怎样才能痊愈？

②为治好郡守的病，华佗采取了什么措施？

（4）你觉得华佗是个怎样的人？

6．阅读短文。

孟母三迁

孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。

孟母曰：

“此非吾所以居处子也。

”乃去。

舍市傍，其嬉戏为贾人炫卖之事。

孟母又曰：

“此非吾所以处吾子也。

”复徙居学宫之傍。

其嬉游乃设俎豆，揖让进退。

孟母曰：

“真可以处居子矣。

”遂居。

及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。

君子谓孟母善以渐化。

1）文中的孟子是______思想的代表人物，他被后人尊奉为“__________”。

2）解释下列句子中加点的字。

（1）舍市旁___________

（2）复徙居学宫之旁_______________________

（3）遂居__________

（4）及孟子长，学六艺___________

3）翻译句子。

（1）孟母曰：

“此非吾所以居处子也。

”

_________________________

（2）及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。

_______________________________

4）上文的故事内容，用《三字经》小红的句子来概括，就是“昔孟母，___________。

”这个故事给了你怎样的启示？

__________________________________________

7．请认真阅读下面的说明文，然后回答问题。

神奇的丝瓜（节选）

季羡林

丝瓜是普通的植物，我没有想到它会有什么神奇之处。

可是有一天，我忽然发现丝瓜藤爬出了篱笆，爬上了矮墙。

以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。

说它每天长出半尺，绝非夸大之词。

丝瓜的藤不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。

这样细的藤竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，给土墙增添了无限活力与生机。

又过了几天，丝瓜开出了黄花。

再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。

瓜越长越长，重量当然也随之增加。

最初长出的那一个小瓜竟把瓜藤坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。

最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。

在三楼的窗外，却长出了两个瓜。

这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成小孩胳膊一般粗了，那一根细藤怎么能承受得了呢？

没过几天，两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

不知道从哪一天起，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细藤的顶端，又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。

我犯了担心病：

这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。

一天早晨，我习惯地抬头看瓜：

下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。

我看看地上，没有看到掉下来的瓜。

等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠矮墙凸出的一个台子上。

这真让我大吃一惊！

这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？

这个凸出的台子无论是从上面还是从下面，人都是无法上去的，绝不会是人把丝瓜摆平的。

我觉得这棵丝瓜简直太神奇了！

仿佛它能考虑问题，而且还有行动。

它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；它能让悬垂的瓜平身躺下。

丝瓜用什么来思考呢？

它靠什么来指导自己的行动呢？

我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。

1）缩写下面的句子。

（1）这样细的藤竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料。

_________________________________________________

（2）下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中。

_________________________________________________

（3）这是一个沉默的奇迹。

_________________________________________________

2）下面的句子属于哪种问句？

（填字母）

A．疑问句　B．反问句

（1）那一根细藤怎么能承受得了呢？

（____）

（2）这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？

（____）

3）下列关于本文内容的说法正确的一项是（　　）

A．丝瓜是普通的植物，没有什么神奇之处。

B．丝瓜能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，是因为藤太细了。

C．“我”能理解丝瓜怎么忽然平身躺在了台子上。

D．“我”觉得丝瓜神奇是因为它能考虑问题，而且还有行动。

4）作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象？

__________________________________

8．请认真阅读下面的说明文，然后回答问题。

走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。

相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。

因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。

至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。

一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。

但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1）阅读①-③段，划掉括号里不正确的字。

2）从文中找出下列词语的反义词。

粗略--____瞬间--____

3）为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?

__________________________

4）读小说和看影片有什么不同?

__________________________

5）文学欣赏的途径是什么?

__________________________

6）结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

__________________________

9．阅读短文，完成问题。

蜗牛的荣誉

很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。

在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用甩）下了所有的对手，夺得了冠军。

于是，奖杯便授给了蜗牛。

蜗牛得了奖杯，得意（洋洋__扬扬）地飞舞着，叫喊着。

这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。

晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。

好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。

蜗牛却把别人的好心当成恶意。

从此以后，再也没有人劝它了。

天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。

它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸申）出长着一对触角的头。

看，荣誉（竟竞）成了蜗牛的负担。

1）划去括号内不正确的汉字。

2）在文中找出下列词语的近义词。

害怕（________）困难（________）重要（________）

3）依照画线词语的格式，写出两个你最喜欢的词语。

（________）（________）

4）我认为蜗牛错在下面的三个方面：

a、________________________________________________________________

b、_________________________________________________________________

c、_________________________________________________________________

5）这则寓言告诉我们一个什么道理？

选正确的答案画“√”。

a、得奖后不能总是惦记着奖杯。

（）

b、得奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。

（）

c、取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。

（）

10．阅读

一双脚上的修养

①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。

每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。

在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。

所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。

②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。

走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。

所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。

正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。

屋子里多了一个擦地的女工。

她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。

我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。

我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。

我吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。

而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。

阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。

我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。

于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。

不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。

渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。

④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。

⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气歇一歇了。

这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看了看，但又把头缩了回去。

不一会儿，两扇门都被推开了。

还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。

我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚，每只脚上竟然都套着一个塑料袋。

他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。

因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。

我注意到那个擦地女工站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。

而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。

⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。

我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句。

修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。

就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。

1）“我”走进阅览室，故作视而不见的是（）。

A．自己留下的那行脚印B．女工紧张地盯着“我”，手执拖布，如临大敌

2）“愧怍”即惭愧。

从第②自然段看，“我”“愧怍”的原因是（）

A．自己的脚弄脏了地面B．对工人的劳动作视而不见

C．“我”没有想擦地的女工打招呼D．“我”没有提醒进来的人不要弄脏地板

3）对第④自然段中的“罪恶”理解最为到位的一项是（）。

A．“我”弄脏了干净的地板，践踏了别人的劳动成果

B．“我们”没有在脚上套塑料袋，辛苦了擦地女工

C．践踏别人劳动成果，破坏美好和谐的环境的行为

D．大家都用双脚涂鸦干净的地板，没有人体谅擦地女工的辛苦

4）第③自然段画“”的句子运用了什么修辞方法？

这样写有何好处？

_______________________________________________

【参考答案】

1．

（1）为中华之崛起而读书

（2）铿锵有力

（3）得意洋洋；慢声慢语

（4）周恩来为中华之崛起而读书。

（5）魏校长十分震惊于这异于寻常的回答。

（6）周恩来为中华之崛起而读书。

（7）周恩来的爱国之心让人惊叹。

2．

（1）配；像；订

（2）老师鼓励大家讲故事，老师记录下来；老师让小朋友配上插图；老师将小朋友的“书”装订在一起，写下作者和插图者的名字及“出版”的时间

（3）表明并不是真的书

（4）文中的老师是一位和蔼可亲、对人善良、性格温柔的老师。

老师这样教育孩子，增强了孩子的自信心，孩子们将来一定会成功。

3．

（1）田畴春之图、河畔春之图、天空春之图、果园春之图。

（2）春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

（3）略

（4）排比，如第②自然段。

比喻，如“春天是一缕轻轻吟唱的和风”。

（5）抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。

4．

（1）词牌名；《沁园春》；《卜算子》；《满江红》

（2）跟原来一样；知道么；雨点稀疏，晚风急猛

（3）同一事物，“海棠依旧”直白化，“应是绿肥红瘦”十分的新颖别致、生动传神，看似信手拈来，却是功力独到。

李清照用“绿”字代指满枝的绿叶，用“红”代指枝头的花朵，“肥”替换了“多”，“瘦”替换了“少”，写出了一个全新的意境。

（4）昨夜的风很急，还淅淅沥沥的下起小雨；晚上又饮了一些酒，睡的很沉，直到早上醒来酒意还没有完全退去。

十分想知道园中的海棠是否花瓣零落，令人不忍面对，试探地问那卷帘的侍女，她却告诉我说，海棠花还跟原先一样。

唉，你知道吗，知道吗？

海棠树应该是绿叶繁茂、红花凋零了。

5．

（1）书信；通“嘱”，嘱咐；痊愈

（2）郡守果然大怒，命人追赶捕杀华佗。

（3）佗以为其人盛怒则差。

乃多受其货，而不加治，无何弃去，留书骂之。

（4）医术精湛，敢于创新。

1）儒亚圣

2）安家搬到于是等到

3）孟母见了说到：

“这里不该是我带着孩子住的地方。

”等到孟子长大成人，学精六艺，终于成为有名的大儒。

4）择邻处在好的环境中，跟好的人相处，那么我们才会得到好的教育。

正所谓：

近朱则赤，近墨则黑。

1）藤输送水分和养料。

那一个停止生长，悬在空中。

这是奇迹。

2）BA

3）D

4）作者心目中的丝瓜好像一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境。

1）搏、奈、豪、影

2）细致永恒

3）影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。

相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。

因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

4）在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。

看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

5）阅读书籍

6）同意，因为我们需要养成良好的阅读习惯,走进书里去，才能真正有所收获。

1）应划去的字：

用扬扬申竞

2）生怕艰难重大

3）神采奕奕怒气冲冲

4）骄傲自满，四处炫耀。

担心奖杯被偷，贪慕虚荣。

不听劝告，把朋友的好心当作恶意。

5）C

1）B

2）A

3）C

4）运用比喻，生动地表现了弄脏地面和擦抹地面的次数之多，时间之久，持续不间断地进行“破坏与复原”。