初中政治万能答题模板1.docx
- 文档编号:23883948
- 上传时间:2023-05-21
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:18.82KB
初中政治万能答题模板1.docx
《初中政治万能答题模板1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中政治万能答题模板1.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中政治万能答题模板1
初中政治万能答题模板
政治主观题重要题型分类
类别
二级分类
提问方式
答案构成要素
评析类
言行评析
不限定知识
评析、谈谈看法、感想、意义、如何看待、如何劝说……
材料+关键词(观点)+阐述
……
限定知识
运用某某知识或相关知识评析(谈谈看法、感想、意义、如何看待、劝说……);结合材料谈谈对某知识的认识等。
限定范围:
材料+关键词(对应材料的有用知识)+阐述
限定具体知识:
(1)知识概括;
(2)材料+关键词(观点)+阐述
观点简析
如何看待这一观点;你的观点是什么;你怎么认为……
(1)判断;
(2)理由; (3)总结
联系类
双向联系
A和B之间的联系;材料一和材料二之间有什么关联;……
1.知识A与知识B是相互作用、相互影响;
2.材料+知识A+过渡语+联系到(有利于、促进)B;
3.材料+知识B+过渡语+联系到(有利于、促进)A;
3.总结
单向联系
上述材料是如何体现某某观点的?
1.材料一+关键词+过渡语+体现了某某观点;
2.材料二+关键词+过渡语+体现了某某观点;……
3.总结
上述材料对某某有什么作用?
1.材料一+关键词+过渡语+有利于(不利于)某知识或某观点;
2.材料二+关键词+过渡语+有利于(不利于)某知识或某观点;……
3.总结
材料一、二对材料三有什么作用?
1.材料一+关键词+过渡语+有利于(不利于)材料三体现的知识C
2.材料二+关键词+过渡语+有利于(不利于)材料三体现的知识C
3.总结
多个知识联系
谈谈某几个知识间的联系;谈谈某几个材料间的联系
见后面例题详述
框架结构解读
给你一个知识的框架结构,让你分析结构内部之间的关系
这样的题目力求全面:
做法:
从上往下;从左往右;从大括号到小括号的顺序进行解读。
感受启示类
“这给了我们什么启示”、“谈谈你的体会”、“你有什么感想”
材料+观点+总结(做法)
实践探究类
结合实际简答
结合自身(社会、学校、家庭等)实际说说……
某知识+自身例子
活动题
简单活动
列举题、建议、宣传格言、广告等
(1)句子完整;
(2)符合题意;(3)内容具体可操作,角度不能单一。
综合活动
详细见后面的说明
一、政治答题公式
1.初中政治每课的结构
是什么+为什么+怎么办
(这也是做每个习题的最基本思路)。
2.是什么
含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。
3.为什么的别名
作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。
4.怎么办
国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。
5.国家怎么办
政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。
6.青少年怎么办
理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:
情绪.意志.挫折.性格,等)。
7.人物类分析说明题
人物类分析说明题除了心理分析外,常用语句公式
给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。
8.评价问题
注意点:
引入材料+知识评析;
答案组合:
行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面。
9.材料分析题
在是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题:
①用课本知识分析说明观点(原因)
②结合材料分析
③回归提问得出结论
④表态(青少年的做法)
10.实践题
①班会:
主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法);
②做活动:
调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展);
③形式:
辩论会,主题班会,故事会,板报手抄报,调查报告,参观访问,家务劳动,公益劳动,校内各种活动等。
二、政治各题型答题方法
1、书本知识掌握运用
判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记
2、观点型题目(说明、体现、符合)
抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)
3、启示型题目(认识、理解、启示等)
A、提出问题(是什么)体现了XX、反映了XX、符合了XX
B、分析问题(为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析
C、解决问题(怎么做)可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈
具体是:
A、国家要求在立法、执法和打击上如何做;
B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么,要加强管理和监督;
C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范;
D、个人上如何提高认识、意识,形成习惯、落实行为;
※特别提示:
在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答
4、“图表、表格、”题型
一是总看,即看标题是什么;
二是横看,一般是时间的排序或进程;
三是纵看,一般是看名称或内容;
四是看试题的要求,即看设问,然后进行答题。
5、漫画、图画要抓两点
一是这个图式的名称是什么?
二是图式的构成部分各表示什么意思。
解题方法:
①看标题;②看文字;③看画面。
6、给建议型题目
常见问法:
针对某事或某现象写出相应的解决方法,提出合理化的建议
解题方法:
☆国家、政府应该┉┉(政策,法律、制度等)
针对我们身边存在的┉┉问题,我认为
☆社会、学校应该┉┉(风气、氛围、教育、培养┉人才)
☆家长、青少年应该┉┉(监督、引导、学习、理想等)
7、青少年应当如何做
1)(思想上)树立XX方面意识,增强XX方面观念,提高XX方面的是非判别能力…………
2)(行动上)在学习上,我们应该XX;在生活上,我们应该XX;在工作上,我们应该XX…………
3)(影响他人上)勇于批评指正XX等不良行为,坚决与XX作斗争,
8、“评析”“评价”型
回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)(即是什么);其次写出相应的依据(可以是一些法律规定,或教材的某些理论观点),再联系材料中的观点或行为进行分析(即为什么),最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。
。
(即怎样做)
9、解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议?
①分清对象(即给谁提合理化建议,由谁来解决这样的问题)——国家、政府(社会)、青少年(个人)
②怎样解决?
——注意建议的角度(如:
国家、政府、社会、公搑个人,或政治、经济、文化,或教育、道德、法律等不同方面)和所提建议的可行性
10、行为评析……行为对不对/为什么?
①找准行为
②行为定性(一般从法和德的角度进行评价定性)
③ 寻找依据(不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…;正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…)
④后果(正确行为---带来的影响;不正确的行为---危害)
⑤应该怎样做
单个人物(或一类人物)单一行为评析;
Ⅱ单个人物(多种行为)或多个人物(多种行为)评析。
9、青少年应怎么做?
这类题目的设问一般是“作为中学生,面对某某问题你应该怎么办(怎么做),”或“你怎样用实际行动来应对某某问题”或“你打算怎样去做”等。
解答此类题目应把握两个方面:
一是在思想上树立什么理想(或观念,或意识或精神);
二是在行动上具体有哪些做法。
下面为几种常见的模式:
①增强自我保护意识,提高自我保护能力,正确对待父母和学校的教育。
②观念(意识)+行动(宣传+具体行动)——(一般针对某一领域的建设,如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时,可用此思路)
③树立远大理想,正确树立成才目标,肩负历史使命;努力学习科学文化知识,培养和发扬……精神(艰苦奋斗、创新精神、科学精神等),积极参加实践活动,提高实践能力,增强体质,磨砺意志,将来为……(建设小康社会、建设家乡、现代化建设)贡献自己力量。
三、主观题答题格式
材料+观点(关键词)+阐述+点题
最关键因素:
运用所学知识(关键词或短语),结合材料。
(一)观点简析答题步骤:
(1)这个观点是片面的(正确的,错误的)
(2)是正确的,因为,(教材中的观点,结合材料)。
但是观点是错误的,因为,(教材中的观点,结合材料)。
(3)总结表态。
所以我们既要……,又要……(例题略)
(二)不限定知识评析特点:
材料限定,知识不限定提示:
此类题目考察知识广度,答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可,一般不需要过多阐述。
答题样式:
材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)
(三)限定知识评析
1、限定范围:
特点:
材料限定,知识限定提示:
此类题目考察某个范围的知识,作答此题只需运用限定范围内的知识,其余知识不会成为得分点。
答题范式:
材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)
限定具体知识:
(1)找出相关的知识点并写出来。
(2)按照材料+观点(关键词)+阐述+总结(表态或者回到题目中提问)格式进行回答
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 政治 万能 答题 模板
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)