中小学资料山东省威海市高区届初中语文学业水平模拟试题.docx

中小学资料山东省威海市高区届初中语文学业水平模拟试题.docx

《中小学资料山东省威海市高区届初中语文学业水平模拟试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学资料山东省威海市高区届初中语文学业水平模拟试题.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中小学资料山东省威海市高区届初中语文学业水平模拟试题

山东省威海市高区2017届初中语文学业水平模拟试题

亲爱的同学,答题前，请仔细阅读以下说明：

①请将密封线内的项目填写清楚。

②考试时间为120分钟，试卷满分为120分，其中5分为卷面分。

③本试卷共8页，须用0.5毫米黑色签字笔将答案直接写在试卷上。

祝你成功！

一、积累与运用（24分）

1.下列加点字注音有误的一项是（　　）。

（3分）

A．庇护（bì）滑稽（jī）和煦（xù）寒伧（chen）

B．瘠薄（jí）攫取（jué）疟疾（nüè）剽悍（biāo）

C．蟠龙（pán）窸窣（sū）鬈发（quán）葳蕤（ruí）

D．田圃（pǔ）迸射（bèng）蛮横（hèng）抽噎（yē）

2.请找出下列词语中的三个错别字，在田字格中订正。

（3分）

伫蓄谶语一拍即合格物致知断章取意因地制宜断壁残垣歇斯低里

3.根据提示，用古诗文填空。

（8分）

①，自将磨洗认前朝。

（杜牧《赤壁》）

②山河破碎风飘絮，。

（文天祥《过零丁洋》）

③青树翠蔓，，参差披拂。

（柳宗元《小石潭记》）

④，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）

⑤，散入春风满洛城。

（李白《春夜洛城闻笛》）

⑥无言独上西楼，月如钩，

。

（李煜《相见欢》）

⑦求之不得，。

悠哉悠哉，辗转反侧。

（《诗经•关雎》）

⑧山光悦鸟性，。

（常建《题破山寺后禅院》）

4.名著阅读。

（2分）

等他过来，和他并排走着，说：

“你好，保夫鲁沙！

坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。

难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？

我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。

你的生活怎么这样不顺心哪……”保尔站住了，用惊奇的眼光打量着。

“我也没想到你会变得这么……酸臭。

”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。

（选自《钢铁是怎样炼成的》）

选段中横线处应该填的名字是，这个人跟保尔的关系是。

5.下列句子标点使用正确的一项是（）。

（2分）

A．齐先生的这间陋室嘛，则是“苔痕上墙绿，草色室中青”。

B．我不知道这条路谁能走通？

但我一定要坚定不移地走下去。

C．任弼时同志一生三怕：

一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。

D．我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业都有了很大发展。

6.下列各句没有语病的一项是（）。

（2分）

A．神舟七号的发射成功，说明我国已经具备了可以独立的研究这种高尖

技术。

B．上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化人才。

C．县里通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。

D．多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。

7.每种节日风俗，无不包含丰富的文化内涵。

请你写一段文字，介绍一种节日风俗及其文化内涵。

文字中至少要运用两句浸润着该节日文化内涵的诗词或者谚语等。

（4分）

二、文言文阅读（12分）

（一）阅读下面语段，完成8～11题。

（8分）

临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。

新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。

羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?

方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?

羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?

则学固岂可以少哉?

况欲深造道德者邪?

（选自《墨池记》）

8.下列句中加点词语意思相同的一项是（）。

（2分）

A．①以临于溪

②临表涕零

B．①方羲之之不可强以仕②方其远出海门

C．①羲之之书晚乃善②无以致书以观

D．①盖亦以精力自致者②此人可就见，不可屈致也

9.下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（）。

（2分）

A．①方以长②悉以咨之

B．①方羲之之不可强以仕②两狼之并驱如故

C．①岂其学不如彼邪②其如土石何

D．①羲之之书晚乃善②不可久居，乃记之而去

10.用现代汉语翻译文中划线句子。

（2分）

11.文中写羲之“尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间”有何作用?

（2分）

（二）阅读下面语段，完成12～13题。

（4分）

有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。

穴故①嵌空②而缭曲，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。

樵者窘迫，见旁一小窦，仅足容身，遂蛇行而入，不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外，乃力运数石，窒虎退路，两穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷③死矣。

注释：

①故：

通“固”本来。

②嵌空：

深陷的样子。

③不食顷：

不到一顿饭的功夫。

12.用现代汉语翻译文中划线的句子。

（2分）

13.你从老虎身上中得到什么启示？

（2分）

三、现代文阅读（29分）

（一）阅读下文，完成14～18题。

（16分）

祈求

　　①我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。

在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。

画家在一块白布上泼墨挥毫。

长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。

他展开那面墨汁未干的鹰旗。

雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。

阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。

一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发：

天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

②那

不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。

③后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。

那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。

它深深地印在我的脑海里。

后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。

不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。

我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。

它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。

④我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。

我想起了鹰，于是我去了。

⑤从羽毛的颜色和体形可以看出：

那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。

鹰架距我不到三米。

那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。

那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。

⑥一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意的笑。

那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。

我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。

然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高鹰架上，晃来晃去。

那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。

⑦那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。

那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。

它的声音在颤抖。

我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。

⑧鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。

利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。

四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。

⑨清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。

喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。

他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

我想起英国诗人丁尼生的诗：

扭曲的鹰爪扣紧山岩，

头接孤峰上的太阳，

身披如洗的蓝天。

脚下苍海绽微澜，

傲立峰头闲看，

划然落，却似雷霆下九天。

⑩我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——虽然它一生未曾飞翔。

⑾我知道鹰的灵魂在天上。

我祈求世上善良的人们，给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉沦。

14.本文主要写了鹰的不幸遭遇，为什么题目却是“祈求”？

（3分）

15.作者对长城的环境描写有什么作用？

（4分）

16.请从描写的角度，赏析第⑥段划横线句子的表达效果。

（3分）

17.请写出你对第⑦段画波浪线的句子的理解。

（3分）

18.第⑨段引用的小诗有什么作用？

（3分）

（二）阅读下文，完成19～22题。

（13分）

①俗话说：

“民以食为天。

”近年来，我们的食品安全环境日趋严峻，随着毒奶粉、染色馒头等事件的不断出现，人们不禁要问，食品添加剂安全吗?

②食品添加剂是指经国家批准的，因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。

我国《食品添加剂使用卫生标准》将其分为防腐剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等22类1500多种。

当人类的食品进入工业化生产之后，除了极少数的天然野生食品外，几乎没有什么是不含添加成分的。

目前，近97%的食品中使用了各类添加剂。

可以说，食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。

③食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。

根据食品安全要求，每克食品的细菌总数不能超过8万个。

假如不用防腐剂，即使在0—4℃的低温环境中，肉制品保存到第五天，细菌总数也将超过每克10万个。

而防腐剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁殖，有效延长肉制品的保质期。

④食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品的外观和口味。

食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味，往往是由添加剂“调”出来的。

食品的诱人口感，如面条有弹性，点心酥脆，大多也是添加剂的功劳。

⑤现在，人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。

如腐乳红曲是由大米发酵而来的，能够

降低血脂，它既是色素又是功能性添加剂;从甘草里面提取的甜味剂，能改善肝功能;从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。

⑥除此以外，食品添加剂还能够调整食物的营养结构，如在面粉里面添加钙粉、维生素等，能使面粉的营养更加全面。

⑦现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用也直接影响食品安全。

例如，摄入过多的膨松剂或防腐剂，轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状，重则会对胃、肝、肾造成严重危害。

为规范食品添加剂的使用，各国都制定了严格的法律法规。

如我国的食品卫生标准就明确规定，山梨酸钾可以作为食品防腐剂，但必须严格控制添加比例，它的许可添加量为0.5%以内。

在美国，苯甲酸钠只允许在化妆品中使用，并且浓度必须在0.1%—0.2%范围内。

世界卫生组织也规定了一个“ADI”值，即依照人体体重，一种无健康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的估计值。

例如：

糖精钠的ADI值为5毫克/公斤，即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重5毫克。

⑧必须指出的是，一直受到人们谴责的苏丹红、三聚氰胺等都不是食品添加剂，而是非法添加物。

这样的非法添加物常见的还有块黄、硼酸、硫氰酸钠、蛋白精、酸性橙等。

一般来说，不违规不超量不超范围地使用食品添加剂，食品是安全的。

19.本文的开头有什么妙处？

（4分）

20.第③段运用了哪些说明方法？

请归纳出来并选择其中的一种简要分析其作用。

（4分）

21.选文第③④⑤⑥段的顺序能否颠倒？

请说明理由。

（2分）

22.第⑧段为什么要写似乎与食品添加剂无关的非法添加物？

（3分）

.

四、写作（50分）

23.人生有太多的东西值得咀嚼，咀嚼宽容，咀嚼善良，咀嚼真诚，咀嚼狭隘，咀嚼自私，咀嚼骄傲……甘甜中有苦涩，苦涩中有甘甜。

请以“咀嚼”为题，写一篇文章。

要求：

（1）将题目补充完整；

（2）文体不限，诗歌除外；（3）文中不得出现真实

的地名、人名；（4）不少于800字。

高区二○一七年初中语文学业考试模拟试题参考答案及评分标准

一、积累与运用（24分）

1.（3分）B2.（3分）贮义底3.（8分）折戟沉沙铁未销、身世浮沉雨打萍、蒙络摇缀、何当共剪西窗烛、谁家玉笛暗飞声、寂寞梧桐深院锁清秋、寤寐思服、潭影空人心。

4.（2分）冬妮娅初恋5.（2分）A6.（2分）B7.（4分）示例：

中秋节，赏月、吃月饼，希望生活团团圆圆、和谐美好。

诗人苏轼在中秋节赏月饮酒狂欢之后写下了千古名句“但愿人

长久，千里共婵娟”，借月亮寄托了对兄弟的怀念之情，表达了美好祝愿。

二、文言文阅

读（12分）

8.（2分）B9.（2分）B10.（2分）莫非他逍遥遨游尽情游览时，又曾在这里休息过？

11.（2分）突出王羲之傲岸正直，脱尘超俗的思想，这是其学书法的思想基础和

良好的精神气质。

12.就像蛇一样爬了进去，没想到曲曲折折地爬了几步，忽然看到光亮。

13.（2分）示例：

人要懂得控制自己的欲望，不能坚持的事情，不要强求继续下去（要“当止则止”）。

（或：

人要懂得控制自己的利欲，用不正当的手段谋取利益，必为之所害。

）（2分，其它合乎题意者也可）

3、现代文阅读（29分）

（一）阅读下文，完成14～18题。

（16分）

14.（3分）本文意在借鹰的不幸遭遇，谴责人类漠视生命尊严，呼吁人们应“给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦”。

这是对生命意识、生命尊严的祈求，所以用“祈求”作为题目，更切合文章的主旨。

15.（4分）长城是中华民族的象征，其开阔而充满动感的场面，传达着一种振奋、豪迈的气势，与鹰的奋飞精神共震，同时奠定了沉郁、厚重、苍凉的基调，为下文展开联想，为鹰震撼做铺垫。

16.（3分）动作、神态的描写，形象地写出了鹰面对突来袭击的凛然之气、准备出击的迅猛动作，表现其高傲暴烈、愤怒抗争的性格，更能表现出作者的同情、敬仰、悲怆之情

17.（3分）苍白、强烈、冷冷，形容作者悲怆之深：

愚昧（无知）使人变得如此残忍；而苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，被铁链锁住无法高飞，尊严受到冒犯无法还击，表达了对愚昧者的怨愤，对奋飞者厄运的同情。

。

18.（3分）小诗写出了鹰的雄健、高傲，反衬鹰遭人类凌辱的悲哀，更能表达出作者愤怒的控诉和对生命尊严与意识的呼吁。

（二）阅读下文，完成19～22题。

（13分）

19. （4分）引出说明对象食品添加剂；引用俗语和近年的食品安全事件，引发读者的关注，也使文章更贴近现实，实用性更强；设问

句的运用，引发读者的思考。

20.（4分）作比较、列

数字（1分）。

作用示例：

将食品安全要求的跟不用防腐剂的每克食品细菌总数对比，具体准确、突出说明了食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显（3分）21.（2分）不能，这四段都是写食品添加剂的作用，与第②段食品添加剂的定义提示的顺序相照应，而且是按照由主到次的逻辑顺序安排的。

22.（3分）作者写这些非法添加物说明哪些不属于食品添加剂的范畴，指出人们对食品添加剂的一些不当认识，这是对全文的补充，使说明内容更全面。

四、写作（50分）参考中考作文评分标准