苏教版初二英语Unit6知识概要.docx
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苏教版初二英语Unit6知识概要
八上Unit6
一、重要单词用法
1.名词:
market市场hen母鸡wing翅膀nature大自然,自然界stay停留,逗留cent分;分币space空间fisherman渔民;钓鱼的人government政府society协会;社会change改变,变化tourist旅行者,观光者speaker说话人;演讲者tour旅行form表格address地址chairperson主席
2.动词:
lead领导,带领provide提供fish捕鱼;钓鱼record记录describe描述count计算,总数;数数introduce介绍
3.形容词:
perfect极好的,完美的natural自然的
4.副词:
round周围,绕一整圈;转过来easily容易地,不费力地clearly清晰地
5.连词:
while然而
6.感叹词:
yeah是的
7.兼类词:
south-eastn.&adj.&adv.东南方covern.庇护所v.包括
二、常见词组
1.jointheBirdwatchingSociety加入观鸟协会
2.providesth.forsb.为某人提供某物
3.allyeararound整年
4.forashortstay短暂停留
5.inthedaytime在白天
6.inordertodosth.以便做某事,为的是要做某事
7.leadto导致
8.lessandless越来越少
9.keepdoingsth.一直做某事,不停地做某事
10.invitesb.todosth.邀请某人做某事
11.needsb.todosth.需要某人做某事
12.understandtheimportanceof…明白……的重要性
13.writedown写下
14.behometo是……的家园
15.beinterestedin对……感兴趣
16.introduceoneself介绍自己
17.takepartin参加
18.callsb.on+电话号码拨打……找某人
19.emailsb.at+邮箱地址给某人发电子邮件到……
三、经典句型
1.Everyyear,alotoftouristsgotoZhalongtowatchthebirds.每年,许多观光者去扎龙观看鸟类。
2.Wearenowinvitingthemtohelpus.我们现在邀请他们帮助我们。
3.Weaskpeoplenottocatchbirdsforanyreason.我们要求人们不要因为任何原因而捕鸟。
4.Wehopethiswillhelppeopleunderstandtheimportanceofthewetlands.我们希望这将会帮助人们理解湿地的重要性。
5.Thereservecoversanareaofover4,530squarekilometres.这个自然保护区占地超过4530平方公里。
6.IwouldliketojointheBirdwatchingSociety.我想加入观鸟协会。
7.You’dbettertakeapairofbinoculars.你最好带副望远镜。
8.IwillbeveryhappyifIcanbecomeamemberoftheBirdwatchingSocoety.如果我能成为观鸟协会的一员,我将很开心。
9.Maxtellsfunnyjokesandoftenmakesmelaugh.马克斯讲好玩的笑话并常常使我大笑。
10.Somepeoplewanttomakethewetlandssmallerinordertohavemorespaceforfarmsandbuildings.一些人想要减少更多湿地面积,以便腾出更多的地方建造农场和房子。
四、要点分析
1.encouragesb.insth.在某事上鼓励或支持某人
2.providesth.forsb./providesb.withsth.为某人提供某物
3.covern.盖子,覆盖物;栖息地;封面
v.覆盖,遮蔽,常与介词with连用,表示遮盖所用的物品等。
4.allyeararound=thewholeyear
5.beactivein积极参加(习惯上不用于体育方面)
takepartin参加,part前通常不加冠词,但若有了active的修饰,则要有an,takeanactivepartin积极参加
6.beofimportance=beimportant
7.seesb.dosth.与seesb.doingsth.
(1)seesb.todosth.看见某人做某事,常与often等词连用或者表示动作的全过程。
(2)seesb.doingsth.看见某人正在做某事,表示动作正在进行。
8.protect…from…保护……远离……(或免受……的伤害)
9.allright的用法
(1)用来同意对方的命令、请求、建议或安排,意为“好;行;可以;没问题”
(2)用来问候某人或回答别人的问候,意为“很好”
(3)用于一般疑问句中,表示征求对方意见或请求对方允许,意为“行吗/可以吗”
(4)用来表示对某人或某事物的看法、感觉或印象等,意为“可以;不错”
(5)用来把两个相关的话题连起来或引出一个新话题,意为“好;好吧”
(6)用来询问听话者是否听懂或弄明白(=Right?
)意为“懂了吗?
/明白了吗?
”
10.
(1)travel一般指长途旅行,或到国外或远方旅行。
与journey不同之处在于不着重某一目的地,有到各地“游历”的意思,作名词时常用复数形式。
(2)trip一般指短距离旅行或直达目的地的旅行。
在日常用语中,trip和journey可通用。
(3)tour“旅行,周游,观光”,主要目的是游览或视察,距离可短可长,常带有“最后回到出发地”的含义,一般团队游都是tour,带有导游的是guidetour。
(4)journey主要指单程距离较远的海陆空旅行,表示“去旅行”时,英语该说“goonajourney”
五、语法解析
语法
(二)不定式todo的用法
一):
动词不定式的意义和结构
1.不定式的语法意义:
(1)在句中做以下成分:
主语,宾语,表语,补足语,定语,状语
(2)一“无”一“有”:
无人称和数的变化
有时态和语态的变化
(3)仍然保留动词的特点:
to—vt+主语;to—vi(+状语)
2.结构:
肯定式todo;否定式not\nevertodo
二):
不定式的时态和语态变化
Todo
主动式
被动式
一般式
todo
tobedone
完成式
tohavedone
tohavebeendone
进行式
tobedoing
完成进行式
tohavebeendoing
时态:
与谓语动词相比,动词不定式的时间在谓语动词之前,同时之后进行。
1.一般式:
动词不定式表达的动作发生在主句谓语动词之后或同时发生。
2.完成式:
动词不定式表达的动作发生在主句谓语动词之前。
eg:
I’msorrytohavekeptyouwaitingsolong.
3.进行式:
动词不定式表达的动作发生在主句谓语动词之前。
eg:
Theyseemtobegettingalongquitewell.
4.完成进行式:
动词不定式表达的动作发生在主句谓语动词之前且进行.
语态:
动词不定式与主句主语的关系
三).句子结构
(一)主语:
1.不定式作主语,谓语动词用单数(非谓语动词todo,doing,done只有前两者可以作主语,done相当于形容词)。
2.不定式作主语,常用it形式主语,把todo放于句尾。
句式:
(1)Itis+形容词+forsb.todosth.做某事对于某人来说是怎样的,此处为客观性质的形容词,如:
hard,difficult,easy等
(2)Itis+形容词+ofsb.todosth.意思同上,此处为表示人得性格,本质特征,如:
kind,friendly,selfish等
Eg:
1>Itishardformetolearnmath.
2>Itiskindofyoutohelpmetostudy.
(3)Itis+名词+todo做某事是…
Eg:
Itisourdutytolookaftertheold.
(4)Ittakes/took+主语+时间+todo.花费多长时间做某事
Eg:
Ittakesmefivehourstofinishthehomework.
(三)宾语
1.直接todo作宾语的动词(主语+vt+todo):
want/plan/ask/agree/afford/arrange(安排)/determine(决定)/decide/expect/fail/hope/happen/manage(设法)offer/object(反对)/promise(许诺)/wait/refuse等
2.若todo作宾语,且后边又跟宾语补足语时,此时用it作形式主语,把todo放在后面,即构成结构主语+vt+it+宾语补足语+todo(think,consider,make,find,feel)
(四)宾语补足语
1.Vt+O+todo结构中的及物动词:
ask/tell/advise/allow/beg/encourage/believe/consider/declare(宣称)/expect/forbid/imagine/intend/order/permit(答应)/persuade(劝说)/prefer/prove(证明)/remind/request等等
2.可以接省略to的不定式作宾语补足语的动词
口诀:
宾补省to十个半:
一感(feel),二听(listento,hear),三让(make,let,have),四看看(watch,see,look,observe)半个帮助两均可(help)若变被动to还原。
(五)定语:
todo放在所修饰名词,代词短语之后
Eg:
Ihavesomequestionstoaskyou.
(六)状语:
todo用来修饰动词/形容词/副词/整个句子,表达目的,结果,原因,程度等。
Eg:
1>I’mgladtoseeyou.原因状语
2>Iwanttoseeyou.目的状语
五).省略to的情况
1.介词but/except之前
(1)do+but/except+to省略+v
(2)v+but/except+to–v
2.动词不定式作表语时,若主语部分有do的相应形式,表语需要省略to,主语(do)+be+to(省略)—v,多见于主语从句中有do的情况。
Eg:
Allwecandoiswaitforthewind.
Inorderto的用法
一)、inorderto的用法
inorderto意为“为了……”,表示目的;在用法和意义上相当于soasto结构,但是inorderto结构可以用于句首、句中,而soasto多用于句中。
其否定式分别为:
inordernotto和soasnotto。
*inorderto和soasto在句中表示目的时,常可以转化成inorderthat或sothat引导的目的状语从句。
如:
Weshouldworkhardinorderto/soastopasstheexam.
→Weshouldworkhardinorderthat/sothatwecanpasstheexam.
为了能通过考试,我们应该努力学习。
二)、"inorderthat"和"inorderto"的区别
inorderthat后面接句子inorderto后面直接接动词原形,
inordertodosth.意思都是"为了...,以便...."
三)、inorderto的例句
1.Inordertoearnenoughmoney,heworkedlateintothenight.为了赚到足够的钱,他工作到深夜。
2.HeemigratedfromBritaintoAustraliainordertofindabetterjob.他从英国移居到澳大利亚,想找一份更好的工作。
3.Inthejungle,theyweredriventoextremesinordertosurvive.在丛林中,他们为了生存被迫采取极端行动.
3.Shestintedherselfoffoodinordertoletthechildrenhaveenough.她自己省着吃,好让孩子们吃饱。
5.Sheissievingthericeinordertosieveoutthestones.她正在把米过筛,好把石头筛出。
6.Helitacigaretteinordertocalmhismind.他点燃一支香烟,镇定一下情绪。
不定式作宾语补足语
动词不定式既有动词的性质,又有名词的性质。
它没有人称和数的变化,在句子中不能独立作谓语。
动词不定式在句子中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语、同位语等:
动词不定式在句子中可以用作宾语补足语,常用的“动词+宾语+不定式”的句子结构中。
不定式作宾语补足语的有以下八种类型:
(下列句子中划线部分作宾语补足语)
一)、许多动词可跟一个宾语+todo…构成句子,句中的不定式作宾语补足语;否定形式为“动词+宾语+nottodo…”。
例如:
Mybosstoldmetotypeouttwoletters.
分析:
句中“Myboss”做主语,“told”作谓语,“me”作宾语,划线部分作宾语补足语。
请看下面的句子。
Theyforbadehertoleavethecountry.
Pleaseremindmenottobelateforthemeeting.
高中范围内,适用于“动词+宾语+(not)todo…”的结构,不定式作宾语补足语的动词有:
advise,allow,ask,beg,cause,direct,encourage,expect,forbid,force,invite,order,permit,persuade,remind,re-quest,require,teach,tell,want,warn等。
二)、有些动词可跟“宾语+tobe…”构成句子,句中的不定式作宾语补足语。
例如:
Iconsiderhimtobethebestcandidate.
分析:
句中“I”做主语,“consider”作谓语,“him”作宾语,划线部分作宾语补足语。
请看下面的句子。
Iknowhimtobealiar.
Isupposehimtobeawayfromhome.
高中范围内,适用于“动词+宾语+tobe…”的结构,不定式作宾语补足语的动词有:
consider,declare,discover,feel,find,suppose等。
三)、有些动词(感官动词和使动词)后可跟不带to的不定式构成句子,句中的不定式作宾语补足语。
例如:
Hesawherentertheroom.
分析:
句中“He”做主语,“saw”作谓语,“her”作宾语,划线部分作宾语补足语。
请看下面的句子。
Shewon'tletmedoit.
Iheardherlockthedoor.
Wewatchedthechildrenplaygames.
高中范围内,适用于“动词+宾语+do…”的结构,不定式作宾语补足语的动词有:
feel,have,hear,let,make,notice,observe,see,watch等。
还有两个词组:
listento,lookat.
注意:
这类句子变为被动结构时,不定式前加to。
请看下列句子,句中划线部分作宾语补足语。
例如:
Achildwasseentoenterthebuilding.
Shewasoftenheardtosingthissong.
四)、help后的不定式可加to,也可不加to(美国人不加to时较多),但被动结构中要加to。
例如:
I'llhelpyou(to)pushthecart.
分析:
句中“I”做主语,“willhelp”作谓语,“you”作宾语,划线部分作宾语补足语。
上句的被动语态为:
You'llbehelpedtopushthecart.
五)、有些“动词+介词”的结构后也可跟不定式构成句子,句中的不定式作宾语补足语。
例如:
Heshoutedtometocomeover.
分析:
句中“He”做主语,“shouted”作谓语,“to”为介词,“me”作宾语,划线部分作宾语补足语。
请看下列句子,句子的结构为“动词+介词+宾语+todo…”,划线部分为不定式,作宾语补足语。
请看下面的句子。
Idependonyoutodoit.
Iamcountingonyoutohelpmethrough.
高中范围内,适用于“动词+介词+宾语+todo…”的结构,不定式作宾语补足语的动词有:
shouttosb.todo,callonsb.todo,countonsb.todo,dependonsb.todo,waitforsb.todo等。
六)、作宾语补足语的不定式,表示的动作在谓语所表示情况之前发生,就需要用完成形式:
HewasknowntohaveworkedfortheInternationalOlympicCommittee.
分析:
句中“He”做主语,“wasknown”作谓语,使用了被动语态。
由句意可知,“为国际奥委会工作”发生在前,“大家知道”发生在后。
故不定式部分用完成形式,在句中作宾语补足语。
请看下面的句子。
Theyarebelievedtohavediscussedtheproblem.
七)、作宾语补足语的不定式,表示一个正在进行的动作时需用进行形式:
HeisbelievedtobelivinginMexico.
分析:
句中“He”做主语,“isbelieved”作谓语,使用了被动语态。
由于句子表达主语现在正在发生的情况,故用不定式的进行形式,句中划线部分作宾语补足语。
请看下列句子。
Thousandswerereportedtobeworkinginconcentrationcamps.
Heisthoughttobehidinginthewoods.
间或不定式作宾语补足语也可用于完成进行时。
例如:
Sheissaidtohavebeendoingthisworkfortwentyyears.
八)、不定式作宾语补足语的被动形式:
hedidn'twanthersontobetakenaway.
分析:
句中“She”做主语,“didn'twant”作谓语,“herson”作宾语,由于“herson”与“takeaway”之间为被动关系,故用被动形式,句中划线部分作宾语补足语。
请看下列句子。
I'dlikethisroomtoberedecorated.
Hedidn'twishthesubjecttobementionedintheletter.
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