原创冀教版四上科学课堂练习及答案.docx

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原创冀教版四上科学课堂练习及答案

冀教版四上科学课堂知识总结

1、运动着的世界

一、填空。

1、风在（吹）、水在（流）、人在（行）、鱼在（游）……我们生活在一个（运动）着的世界。

2、自然界的物体都在（运动），我们生活在一个（运动）着的世界中。

。

3、（搜集资料）、（制作卡片）是一种重要的学习方法。

4、在搜集资料时，要注意（爱护）公共资料。

5、完整的资料卡片包括（类别）、（编号）、（来源）、（作者）、（题目）、（内容摘要）、（摘录时间）等。

6、世界上没有（绝对）静止的物体，只有（相对）静止的物体。

二、举例：

有关物体运动的例子有哪些？

答：

鸟在飞，鱼在游，人在行，风在吹，水在流，飞行的飞机，奔跑的动物，流动的沙，游动的微生物等等。

三、简答：

搜集资料的方法或途径有哪些？

答：

上网查询、看电视、报纸、杂志、向人询问等。

四、制作资料卡片。

资料卡片

类别：

编号：

来源：

作者：

题目：

内容摘要：

摘录时间：

年月日

2、动物运动会

一、填空。

1、（运动）是动物维持生命活动的主要方式。

2、动物的运动方式主要有（行走）、（奔跑）、（跳跃）、（爬行）、（飞行）、（游动）、（蠕动）等。

3、动物通过（运动）获得食物，逃避天敌的伤害，找到适合的生存环境。

4、只有（仔细）观察，才能模仿得更（准确）。

5、我们在模仿动物运动时，要注意感觉（自己身体）的哪个部位用力大。

6、动物的种类很多，已经发现的动物大约有（150）多万种。

7、奔跑速度最快的是（猎豹），飞行最高的是（秃鹰），飞行距离最长的是（燕鸥），游速最快的是（旗鱼），跳得最高的是（跳蚤），

飞的最快的是（尖尾雨燕）。

二、举例。

1、自然界中有各种各样的动物，你知道哪些动物？

写出名称。

2、按照不同标准对动物进行分类。

①按照（运动方式）把动物分成：

行走动物：

牛、羊、猫、狗等

跳跃动物：

跳蚤、袋鼠、青蛙、蝗虫、麻雀、兔子等

飞行动物：

鹰、燕子、大雁、鸽子、蝗虫等

爬行动物：

蛇、乌龟、壁虎、蚯蚓、蝎子等

奔跑动物：

虎、豹、狮、狗、鹿等

游泳动物：

鱼、鲸、青蛙、乌龟、蛇等

蠕动动物：

毛毛虫、蚯蚓、蛆、肉虫、海参等

②按照（动物的食物）把动物分成：

草食动物：

牛、马、羊、骆驼、鹿、兔等

肉食动物：

狮、虎、豹、狼、豺等

杂食动物：

狗、猫、猪、鸡、狗熊等

③按照（繁殖方式）把动物分成：

卵生动物：

猪、牛、羊、蝙蝠、猫等

胎生动物：

鸟、鱼、蛇、蚁、蛙等

④按照（动物的生活环境）把动物分成：

陆地上的：

猫、牛、羊、虎、豹、狮、狗、鹿等

水中的：

鱼、鲸、青蛙、乌龟、蛇等

水陆两生的：

青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等

⑤按照（生存方式）把动物分成：

野生的：

虎、豹、狮、狼、鹿等

家养的：

猪、羊、牛、鸡、鸭、鹅等

3、我们能模仿哪些动物的运动？

答：

小鸟飞、兔子跳、乌龟爬、青蛙跳等。

三、简答。

1、我们通过哪些途径可以观察到动物的运动？

答：

①参观动物园

②上网查询

③看电视、画报和动物卡片

④观察家里院子里饲养的小动物

⑤利用声像资料查询，像动物饲养员或动物学家请教。

2、参加飞行比赛的动物有哪些共同特征？

它们身体的那一部分比较发达？

答：

参加飞行比赛的动物身体表面都有羽毛，都长有两只脚；它们的胸肌都比较发达。

3、参加跳跃比赛的动物有哪些共同特征？

它们身体的那一部分比较发达？

答：

擅长跳跃的动物后肢比较发达，前肢退化。

3、生命在于运动

一、填空。

1、游泳运动员的（肩膀）比较宽，举重运动员的（上臂）比较粗。

2、冬吃（萝卜）夏吃（姜），不用医生开药方。

3、冬练（三九），夏练（三伏）。

4、（生命在于运动），人不运动不健康。

5、运动前要做好（准备活动），以免发生扭伤等。

6、进行不同的体育锻炼时，不同的（肌肉）得到锻炼。

7、我们要注意多种运动项目进行全面地锻炼，是身体各部分得到（均衡发展）。

8、生命在于（运动），合理锻炼有利于（健康）。

9、根据自己身体的实际情况，制定一个（合理）的运动计划，并坚持按计划进行（锻炼），就会有利于（健康）。

二、名词解释。

1、心率：

心脏每分钟跳动的次数。

成年人的心率平均为70次／分。

运动时，心跳会明显增加，有时可以达到140次／分

2、呼吸频率：

每分钟呼吸的次数。

成年人在平静状态下，每分钟呼吸频率为16——18次／分。

人在运动时，呼吸的频率和深度会相应增加。

三、简答。

1、游泳运动的肩膀比较宽，举重运动员的上臂比较粗。

这是为什么？

答：

体育锻炼能促进血液循环，加强对骨胳肌血液供应，使细胞获得更多的营养。

经过长期的锻炼，纤维肌会逐渐变粗，肌肉的体积增大，收缩力增强，由于进行不同的体育运动可使不同的肌肉得到锻炼，所以游泳运动员的肩膀比较宽，举重运动员的上臂比较粗。

2、动物运动的主要目的是什么？

答：

动物运动的目的主要是躲避天敌、捕获食物、寻找合适的栖息地、吸引异性、繁殖后代等。

动物运动的主要目的是为了生存。

3、运动前后身体有什么变化？

坚持锻炼一个时期后又会怎样呢？

答：

运动刚结束时，心率会明显增快，呼吸频率的深度会增加，出汗增多，肌肉酸痛，口渴等，休息一会就恢复正常。

如果坚持锻炼一个时期，注意循序渐进，均衡锻炼，就会感到感到食欲增加，精力充沛。

4、经常参加体育活动有什么好处？

在锻炼过程中要注意什么？

答：

经常参加体育活动可以促进骨骼生长，使关节活动更灵活自如，使肌肉更加有力。

活动前应做好准备工作，饭前饭后不能进行剧烈的活动，剧烈活动后不能马上洗冷水澡等。

4、小吊车

一、填空。

1、吊车是生产中常用的一种（机械），人们利用它可以把比较重的物体提到（高处）。

2、小吊车臂的运动与牵引它的（绳子）有关。

3、人体的运动是（肌肉的收缩和伸展）的结果。

4、手臂的运动是（肌肉的收和放）的结果。

5、（仿生学）是模仿生物的结构和功能的基本原理，制造或改善机械、仪器、建筑、工艺等科学。

6、我们祖先受随风而转的种子的启发而发明了（车轮）；科学家根据响尾蛇的热眼发明了（人造热眼）；根据狗鼻子的构造发明了十分灵敏（电子鼻）；根据萤火虫发光原理发明了既省电又明亮的（新型日光灯）。

7、2001年10月，我国第一条（蛇形机器人）研制并实验成功。

蛇形机器人，又称（机器蛇）。

它是一种能够模仿生物运动的新型仿生机器人。

二、举例：

请你举出仿生学的例子？

答：

①根据苍蝇的复眼发明了蝇眼照相机。

②根据蛋壳发明了薄壳建筑结构屋顶。

③根据草的叶子发明了锯。

④根据竹叶发明了筒形叶桥。

⑤根据蛇发明了机器蛇。

⑥根据飞蓬草发明了车轮。

⑦根据响尾蛇的热眼发明了人造热眼。

⑧根据狗鼻子发明了电子鼻。

⑨根据萤火虫发明了日光灯。

三、简答。

1、小吊车的模型由几部分构成，各部分是怎样连接的？

小吊车的臂是怎样工作的？

答：

小吊车模型由底座、吊臂、牵引绳、重物构成。

小吊车的两根牵引绳的一头分别固定在吊臂头的上下两边，另一头分别穿过底座的上面和前面，从后面引出，吊臂头部的吊钩吊住重物。

放松上牵引绳，拉紧下牵引绳时，吊臂向下运动；反之，吊臂向上运动。

2、根据小吊车的工作原理，推断人的上肢体是怎样运动的？

（我们人体的上臂是怎样运动的？

）

答：

人的上臂具有小吊车的结构、肱二头肌和肱三头肌具有类似的牵引绳的运动方式，因此，当肱二头肌收缩、肱三头肌舒张时，前臂向内收。

反之则前臂向外张。

3、飞机、大棚、水泥建筑是模仿生物的哪些结构与功能的？

答：

飞机、大棚、建筑上使用的钢筋分别模仿雄鹰的翅膀和飞行、蛋壳的椭圆与稳定、树根密集与保土的构造与功能。

4、蛇形机器人有什么功能（作用）？

答：

蛇形机器人是一种能模仿生物蛇运动的新型仿生机器人。

可以利用它在劫难逃粉尘、有毒及战场环境下，执行侦察任务；在地震、坦言及火灾后的废墟中寻找伤员；在狭小和危险条件下探测和疏通管道等。

四、设计制作。

1、制作小吊车

制作目的：

做小吊车并研究小吊车工作原理

制作材料及工具：

小纸盒、吊车臂、吊臂支架、线绳两个、铁丝钩一个、剪刀、锥子、胶水、钩码

制作过程：

1.小组分工合作

2.观察小吊车模型组装各部分

①四个点要对称，固定牢固；

②绳子要从前往后穿，不要穿反了；

3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.

实验现象:

小吊车能提起或放下钩码

实验结论：

放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；

　　拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。

2、活动2:

收与放

实验目的：

推断动物与人的肢体运动原理（分组实验）

实验过程：

1.弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。

2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。

3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。

实验现象：

手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展。

实验结论：

前臂收缩类似小吊车抬起重物。

前臂伸展类似小吊车放下重物。

5、确定位置

一、填空。

1、在生活中，我们常常需要确定物体的（位置）。

2、一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的（参照物）。

3、参照物也叫（参考物），是为了确定物体的位置和描述物体的运动而选择做标准的一个物体，这个物体被假定是（不动）的。

参照物是可以任意选择的。

4、从参照物的角度看，如果一个物体的位置发生变化，说明这个物体就在（运动）。

5、描述一个物体的位置，必须有（参照物）、（物体）、（参照物与物体的距离和方向），三个条件缺一不可。

6、要画一张从学校到自己家的路线图，要注意选择（明显的）、（熟悉的）参照物，标明（位置）和（方向）。

7、在我们的生活中，常用到（政区图）、交通图、（地形图）等，这些图能帮助我们（找出方向，确定位置）。

8、地图是我们日常生活与学习中必不可少工具。

（方向）、（比例尺）和（图例）是地图的三要素。

9、地图上的方向都用（“上北下南，左西右东”）来指示，进一步可以确定东南、东北、西北、西南四个方向。

10、在我国，行人和车辆都是靠（右）行。

11、日本制造的一种（电子地图），专供驾驶员使用。

12、美国空军航空电子实验室研究出一种（电子地形地图系统），即使情况再不好，飞行员也能看到地面结构的实况。

13、（影像地图）是把航空与航天像片和简要的图例符号，以一定的数学法则综合表现在一个图面上的新型地图。

二、名词解释。

1、参照物：

参照物也叫参考物，是为了确定物体的位置和描述物体的运动而

选择做标准的一个物体，这个物体被假定是不动的。

2、地图：

地图是我们日常生活与学习中必不可少工具。

方向、比例尺和图例

是地图的三要素。

3、比例尺：

比例尺多用线段表示，即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实际距离多少米。

4、图例：

在地图上有许多图形和符号，称作图例。

三、简答。

1、在生活中，我们常常需要确定物体的位置。

怎样描述物体的位置呢？

答：

要确定一个物体的位置，必须确定参照物，以及确定这个物体的方向、距离。

2、在游戏中用哪些词语来描述物体的位置？

答：

在游戏中，可用到的相对参照物的前后、左右、远近、东西、南北等词语，来描述物体的位置。

3、我在哪儿？

（P17）

答：

如果给她家打电话，可以说她在新华路，离地产桥300米的“华福超市”的门旁，她身后有“新华路”和“前方300米立交桥”两个指标标志。

如果找警察叔叔，可以说她家住在“一条马路旁边的”“河西村”，房子两旁有树。

4、怎样找出公园的洗手间？

怎样从自己现在的位置走到那里？

答：

我们可以根据图例找到卫生间，并确定自己现在的位置，选择最近的路线。

5、小红在早晨7点从家去学校时，是迎着太阳走的，下午6点放学时，她还要迎着太阳直走，学校在小红家的什么方向？

为什么？

答：

学校在小红家的东边，因为早晨太阳从东边升起，下午6点的太阳从西边落下，所以小红早晨上学和下午放学都是迎着太阳走的。

四、常用图例。

4、小吊车

3、设计仿生产品

①打算模仿的生物：

壁虎

根据生物哪种结构或功能：

爬在墙上不掉下来的性能特点

打算设计、制作的新产品：

电工爬电杆时穿的一双鞋 

新产品的主要优点：

 让他们轻松自如地爬上去

需要用到的材料和工具：

②打算模仿的生物：

电鳗鱼

根据生物哪种结构或功能：

能发电的原理

打算设计、制作的新产品：

发电电池 

新产品的主要优点：

无污染，节约能源。

需要用到的材料和工具：

③打算模仿的生物：

莲叶

根据生物哪种结构或功能：

自净原理

打算设计、制作的新产品：

自动洗车仪 

新产品的主要优点：

不必再日日洗车。

需要用到的材料和工具：

6、做沙盘

一、填空。

1、沙盘最初的意义是用沙土做成的（地形）模型，由于它一般用木盘盛着，

所以叫（沙盘）。

2、做沙盘是一次（动手制作）课。

二、名词解释。

沙盘：

是用沙土做成的（地形）模型，由于它一般用木盘盛着，所以叫沙盘。

三、简答。

1、沙盘模型是怎样制作的？

答：

首先，把准备好的沙子、或纸浆、石膏、水泥、泡沫等原料加适量的水，使其保持湿润。

然后，在木盘上画出沙盘轮廓，按照实际地形分布的方向、远近、和高低，用沙子或其它原料一一对应地堆出形状，也可以撒上草沫表示农田、草地、插上小树枝表示树木。

2、沙盘是一种什么东西，它有什么用处？

答：

沙盘最初的意义是用沙土做成地形模型，由于它一般用木盘盛着，所以叫沙盘。

后来做成沙盘发展到用纸浆、石膏、水泥、泡沫等原料。

沙盘在军事、工程、教学上用途广泛。

3、怎样制作校园沙盘模型？

答：

对校园而已进行实地观测，画一张校园的布局平面图，画平面图时要确定方向、参照物、测量校园中主要建筑物之间的距离，并按一定比例在平面图中表示出来，同时利用材料按一定的比例折、粘出校园中的主要建筑物，并搜集材料模拟校园内的植物或其他事物。

四、制定计划。

我们小组的活动计划

1、明确小组同学的分工。

2、对学校建筑的布局进行观测。

3、画出平面图，明确校园中主要建筑物、树木等的位置。

4、准备所需要的材料。

5、利用找到的材料制作学校的沙盘模型。

五、制作。

做沙盘（分组实验）

制作目的:

通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。

制作材料:

硬纸板、学校平面图、橡皮泥、潮湿的沙土、废旧泡沫、

包装纸、小木棍、颜料盒、剪刀

制作步骤：

1、对校园建筑的布局进行观测

2．用大的硬纸板做底座。

在纸板上画好学校平面图。

（明确建筑物、树木等的位置）

3.用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据

平面图摆放好位置。

（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板

做围墙，小木棍做旗杆等）。

4．要注意建筑物的比例。

（四年级的学生还不能很精确地计算出

比例尺，教师适当指导。

）

7、动与静

一、填空。

1、判断一个物体是运动还是静止，（参照物）的选择是重要的。

2、当物体相对于参照物的位置随时间发生变化时，物体是（运动）的；位置随着时间没有变化时，物体是（静止）的。

3、由于参照物是任意选取的，所以物体的运动和静止就具有（相对性）。

4、物体的运动和静止都是（相对）的，只有在选定一个（参照物）的情况下，物体的运动状态才能确定。

二、简答。

1、怎样判断一个人或物体是运动的还是静止的？

答：

要判断一个人或物体是运动的还是静止的，关键是选择参照物。

物体相对于参照物的位置改变了就说这个物体是运动的；反之，就是静止的。

三、分析。

1、我们坐在行驶的车上观察车外的景物，会有什么发现呢？

答：

会发现车外的景物是往后走的。

因为选择车做参照物，车外的景物在向后运动。

2、秋千上的男同学是运动的还是静止的？

（P23）

答：

我认为，秋千上的男同学相对于秋千下的同学来说是运动的，相对于秋千上的女同学来说，是静止的。

3、自动扶梯上的男同学蝇运动的还是静止的？

答：

他相对于地面上的人来说是运动的，他相对于扶梯来说是静止的。

4、分析电扇工作时各部分的运动情况。

答：

如果选择扇叶作为参照物，电扇的保护网相对于扇叶来说，叶不动，那么网在动。

如果选择底座作为参照物，电扇的保护网相对于底座作摇摆运动。

5、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。

”你听过这首歌吗？

请你看图思考，回答问题：

①以什么为参照物时，竹排是运动的？

答：

以青山为参照物时，竹排是运动的。

②以什么为参照物时，青山是运动的？

答：

以竹排为参照物时，青山是运动的。

8、快与慢

一、填空。

1、在空中飞行最快的动物是（刺尾雨燕）。

在陆地上跑的最快的动物是（猎豹）。

2、在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的（速度）越快，反之越慢；在相同的距离下，所用的时间（越短），物体运动的速度越快，反之越慢。

3、（速度）是表示物体运动快慢的物理量，速度的单位是（米/秒），常用的是（千米/小时）。

4、同一距离下，运行时间最短，速度就是最（快）的。

5、运动物体运动的快慢是（相对）的，一个物体运动的速度是快还是慢，关键是（比较的对象）。

6、要让物体运动起来，必须有（力）的作用。

二、名词解释。

速度：

速度是表示物体运动快慢的物理量，在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的距离。

速度的单位是米/秒，常用的是千米/小时。

三、简答。

1、怎样让小车动起来？

（P26）

答：

只要给小车力的作用，小车就可以动起来。

比如推和拉、风、电力、重力等。

另外把小车放在斜面上也能动起来。

2、小车运动的快慢与哪些因素有关？

答：

①与地面的光滑程度有关②与小车自身的重量有关③与不受力大小有关

3、怎样改造小车才会使它的速度变快？

答：

加大车轮的直径或减轻车身重量。

4、判断一个物体的运动速度需要哪些条件？

答：

判断一个物体的运动的速度需要知道两个条件，一个是距离，一个是时间。

四、看表填空

车次

T511

T513

2567

2505

始开（北京西）

7:

35

14:

28

8:

43

16:

43

石家庄

10:

20

17:

08

12:

23

21:

22

所用的时间

速度最快的是（）

五、实验设计。

1、研究小车运动的快慢

实验目的:

研究小车运动的快慢（分组实验）

实验材料:

秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）

实验过程:

1.小组做好分工：

赛车手、计时员、测量员、记录员。

2.找好起点（必要时确定好终点）；

3.秒表做好归零；

4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录。

5.在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录。

实验结论：

1：

相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快

2：

相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快

2、小车运动的快慢与路面光滑程度有关（对比试验）

实验目的：

研究小车运动的快慢与路面光滑程度是否有关？

实验材料:

秒表（或电子手表）,木板,玩具车（学生自带），钩码,毛巾.

实验方法：

1、做好小组分工:

赛车手、计时员、记录员;

2、先测量小车放在木板上运动的时间;

3、别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间。

实验现象:

小车运动的快慢不同。

实验结论:

小车运动的路面越不光滑运动越慢。

9、推和拉

一、填空。

1、打开抽屉需要向外（拉），关上抽屉需要向里（推）。

2、推和拉是两种（方向）不同的力。

3、力有（大小）和（方向）。

4、推和拉可以使物体的（运动）状态发生变化，推和拉都是力。

5、（力）是一个物体对另一个物体的作用，力的作用效果是使物体发生（形变）或（运动状态）发生变化。

6、推和拉是物体间作用的两种形式，（推）是使物体移开或移动的力，（拉）是强行将物体拉向自己的力或拖力。

二、名词解释。

1、力：

力是一个物体对另一个物体的作用。

2、推：

推是使物体移开或移动的力。

3、拉：

拉是强行将物体拉向自己的力或拖力。

三、举例：

生活中有哪些用到推和拉的例子？

答：

提水、推车、开关门、拔河、启动电灯开关等都用到推和拉的力。

四、简答：

什么是推和拉？

答：

推和拉是物体作用的两种形式，推是使物体移开或移动的力。

拉是强行将物体拉向自己的力或拖力。

五、分析。

1、课本30页图中哪里用到了推和拉？

受到推或拉的物体会怎样呢？

答：

用割草机割草、脚蹬自行车、开门都是在用力推；放风筝、升国旗、牵线木偶都是在用力拉。

受到推和拉的物体的运动状态发生了变化。

2、在游戏中手臂有什么感受，要战胜对方应该怎样做？

（P31）

答：

在游戏中手臂受到了推和拉的感觉；要战胜对方，就要加大脚下和地面的摩擦力，应用力蹬住地面，身体向后倾倒才行。

3、当你用一只手握住蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎样解释呢？

答：

会发现纸蝙蝠的耳朵跟着张或合。

这是因为它的耳朵受到拉力和推力的原因。

六、制作：

怎样制作纸蝙蝠？

答：

①将一正方形的纸对折一个三角形

②将这个三角形再对白成小三角形

③在四层纸的一边剪一个三角形的口子

④向前拉动它的两只“耳朵”

⑤并在下面画出“眼睛”

⑥将每一侧的三角形翅膀向下折。

七、实验。

1、推和拉（分组实验）

实验目的：

能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。

实验过程：

（1）三人一组，两人活动，另一人裁判，交替进行。

（2）活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置,在准备过程中，不允许用力推或拉对方。

（3）裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。

（4）同一规则再做拉手臂游戏。

实验现象:

两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线，要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。

用力推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。

实验结论:

推和拉的用力，方向和结果是不同的。

推和拉会使物体移动位置或变形，推和拉是一种力，方向不同，大小不同，使物体移动的位置远近也不同。

2、纸蝙蝠（分组实验）

实验目的:

推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。

实验材料:

卡纸一张彩笔剪刀等

实验过程：

（1）将一张正方形的纸对折成一个三角形。

（2）在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。

（3）在头部画出“眼睛”。

（4）将每一侧的翅膀向下折。

（5）上下拉动两个翅膀感受力的变化。

实验现象:

推和拉使纸蝙蝠动起来

实验结论：

推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的。

10、常见的力

一、填空。

1、我们在生活中会用到各种各样的（力）。

2、当你双手向相反方向扭拧