人教版小学小学一年级阅读理解习题.docx
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人教版小学小学一年级阅读理解习题
日期:
课次:
姓名:
人有两件宝
人有两件宝,双手和大脑。
双手会做工,大脑会思考。
用手不用脑,事情做不好。
用脑不用手,啥也做不好。
用手又用脑,才能有创造。
一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。
(一)这是一首儿歌,一共有()话。
(二)填空:
(1)人有两件宝是指和。
做工靠,思考靠。
(2)做事情要用又用。
这样才能。
(三)词语搭配:
辛勤地双手一双手表
勤劳的头脑一件小手
聪明的劳动一块事情
1
日期:
课次:
姓名:
夏天
初夏,石榴花开了。
远看,那红色的花朵像一簇簇火焰。
近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。
淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞。
1、这段话共有()句。
2、用“”划出第2、3两句句子。
3、石榴花在()开放。
它的花蕊是()的,花朵是()的。
4、我喜欢石榴花是因为()。
5、石榴花很多,从()、()等词可以看出。
2
日期:
课次:
姓名:
斧子
老爷爷微笑着说:
“孩子,你很诚实。
我要把这两把斧子也送给你!
”孩子说:
“老爷爷,不是我的东西,我不要。
”说完,拿着自己的斧子走了。
(1)老爷爷说了()句话,孩子说了()话。
(2)老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?
为什么?
()
(3)学了本文后,我们也要做个()的孩子。
3
日期:
课次:
姓名:
时钟花
小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。
中午,午时花开了,张开了笑脸。
天黑了,夜来香开了,张开了小嘴请轻地唱歌。
1、这篇短文有()段话。
2、小山羊送给小白兔什么花?
、、
3、()花早晨开,()花中午开,()花晚上开。
4
日期:
课次:
姓名:
金鱼
鱼池中的金鱼各种各样,有圆头的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。
颜色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相间的,很好看。
它们非常活泼,常在水里游,有时互相追逐,有时一起游戏,加上色彩美丽,真令人喜爱。
1、短文有()段话。
2、文中的金鱼有()种颜色。
3、金鱼的形状有()的,有()的,也有()的。
4、你最喜欢的金鱼是()
5
日期:
课次:
姓名:
浪花
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地瘙痒了我的小脚丫。
笑得我眼泪都流出来了,他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿,浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来了雪白的贝壳,青青的小虾。
哗哗哗,浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。
1、短文有()段,请标出来。
2.填空。
()的步子()的贝壳()的小虾
3、哗哗哗,浪花跑去又跑来,像()。
6
日期:
课次:
姓名:
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说:
“萝卜的根最好吃。
”
他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说:
“白菜的叶子才好吃呢!
”
他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说:
“要吃西红柿的果实呀!
”
1、这篇短文有()个自然段。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方?
(1)(2)(3)
3、读了短文,我知道了:
西红柿的好吃。
(2)萝卜的好吃。
(3)白菜的好吃。
秋天来了,稻子高兴地说:
“黄色的秋天来了。
”高粱快活地说:
“红色的秋天来了。
”葡萄认真地说:
“你们说的都不对,秋天是紫色的。
”栗子摇着头说:
“秋天是咖啡色的。
”秋姑娘笑着说:
“你们说的都对,秋天是彩色的。
”
1、画出描写颜色的词语,并把它们写来。
2、连一连。
稻子认真地说
高粱摇着头说
葡萄快活地说
栗子高兴地说
3、写出四个描写秋天的词语。
、、、。
7
日期:
课次:
姓名:
两只羊
一天,一只白羊从南面上了独木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。
他们同时来到桥当中,白羊说:
“你退回去,让我先过桥!
”黑羊说:
“你退回去,让我先过桥!
”
它们谁也不肯让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通!
扑通!
”的响声,它们都掉到河里去了。
1、短文一共有()小节。
第一段有()句话。
2、拼读下列音节,并在文中圈出这些词语:
(1)dúmùqiáo
(2)tóngshí(3)běimiàn(4)xiǎngshēng
3、填空:
(1)和在独木桥的相遇了。
它们都要对方先让自己走。
(2)两只羊谁也,就打了起来,结果都。
(3)在文中找出一对反义词,把它写在括号里:
()——()
8
日期:
课次:
姓名:
有一次,王羲之外出散步,看见路边有一个老婆婆在卖扇子。
她叫了半天,还是没有人来买扇子。
王羲之看到她那失望的样子,十分同情她,便随手取过扇子,在上面写了些字,叫老婆婆再拿到市场上去卖。
老婆婆来到市场,那里的人认得扇子上的字是王羲之写的,竟争着要买扇子。
不一会儿,所有的扇子就卖光了。
1、老婆婆在路边()。
2、王羲之是怎样帮助老婆婆的?
王羲之在()上写了些字,再叫老婆婆拿到()上去卖。
3、后来,扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢?
(在对的序号前打“√”)
因为:
()A扇子很便宜。
()B扇子很漂亮。
()C人们喜欢王羲之的字。
4、写出文中带点词语的近义词。
十分—()拿—()争着—()光—()
日期:
课次:
姓名:
画画
星期天下午,我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。
我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。
天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。
接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。
最后,我给图画取了个名字:
《小鸟的家》。
1、短文一共有()个自然段,第二自然段有()句话。
2、我在白纸上画了()、()、()和()。
3、用“——”画出文中表示颜色的词语。
4、照样子写词语:
碧绿碧绿()()()
从前,有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小花。
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊!
那个人每天都要去看几次。
(1)这段有_____句话。
(2)表示数量的词有______、_______、_______、_______。
表示颜色的词有______、_______。
(3)用“~~~~”画出短文中的感叹句。
(4)将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。
10
日期:
课次:
姓名:
喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。
它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便喳喳地叫道:
“看来世界上要算我飞得最高了。
”
哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!
难道上面还有飞鸟?
往上一看,一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道:
“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?
”
“不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!
”鸽子对喜鹊说。
喜鹊翘首一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人,天外有天啊!
”喜鹊感慨地说。
1.短文有______个自然段。
2.照样子写词语:
整整齐齐、()、()
3.喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫,它想:
。
后来喜鹊看到大雁,它想。
11
日期:
课次:
姓名:
小明病了,直叫肚子疼。
妈妈带他去医院看病。
医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。
医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:
“用脏手拿东西吃会生病的。
”
小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。
1.短文有_____小节,第一节有_____句话,讲小明__________,妈妈带他去_________,第二节讲小明生病的原因是_____________________________。
2.小明是好孩子吗?
为什么?
12
日期:
课次:
姓名:
太阳公公交给蝴蝶一封信,并告诉蝴蝶:
“一定要把信亲手交给春姑娘!
”蝴蝶点点头。
蝴蝶飞呀飞,脸上挂满了汗珠。
她听说春姑娘就躲在花丛中,可是那么多的花儿,哪一个才是春姑娘呢?
她敲开了一个又一个花儿的小门。
玫瑰姐姐说:
“蝴蝶妹妹,歇一会儿吧。
”蝴蝶摇摇头。
蒲公英姑姑说:
“孩子,喝一口水吧。
”蝴蝶摆摆手。
后来,所有的花儿都知道了这个消息,大家一起商量好,要帮蝴蝶找春姑娘。
他们张开小嘴一起喊:
“春姑娘,你在哪里呀——”
1.短文共有_______自然段。
春姑娘在哪里,蝴蝶找到了吗?
2.请把下面的词语组成一句通顺的话。
大家找帮助要蝴蝶春天姑娘
3.请你填上合适的词。
一()水一()信一()嘴
一()门一()黄叶一()伞
日期:
课次:
姓名:
一棵老树生了病,有些叶子黄了。
一个医生飞来,落在树上。
他用嘴这里敲敲,那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄一个洞。
他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩出来吃。
吃完虫子,张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
1.本文有_____小节
2.填上动词。
(动词的意思是:
表示动作的词语。
)
()舌头()走了()虫子()叶子
3.为什么说啄木鸟是树的医生?
14
日期:
课次:
姓名:
青蛙坐在井里。
小鸟飞来落在井沿上。
青蛙问小鸟“你从哪里来呀?
”小鸟回答说“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。
”青蛙说:
“朋友,别说大话了,天不过进口那么大,还用飞那么远吗?
”小鸟说:
“你弄错了。
天无边无际大得很哪!
”青蛙笑了,说:
“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了,说:
“朋友,我是弄错了。
不信,你跳出井口来看一看吧。
”
1、这段话的题目是()。
2、这段话写的是()和()和对话。
3、小鸟认为天有多大?
青蛙认为天有多大?
4、你认为()说得对。
5、青蛙如果跳出进口会看到什么,会说些什么?
6、读了这段话你明白了什么道理?
15
日期:
课次:
姓名:
植物传播的方法很多。
除了靠人的采摘传播以外,有的树木是靠风力传播种子,可以传到很远很远的地方。
有的靠水来传播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便随海水漂到远处。
有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随着粪便排出来传到四面八方,如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。
松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
(一)填空:
1、“有的靠水来传播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便随海水漂到远处”。
这句话是短文的第句。
椰子树的果子叫。
2、植物传播种子有很多,除了靠人采摘传播外,有的靠,有的靠,还有的靠。
(二)读文,判断句子:
(错的打“×”)
(1)植物传播种子的方法很好。
()
(2)椰子树生长在海边。
()
(3)石榴、樱桃都是靠粪便传播种子的()
(4)“松子”是一种动物。
()
(5)小鸟很爱吃植物的种子()
(6)读了短文,我知道了植物传播种子的方法各不相同。
()
16
大自然的
春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣;夏天的树上,挂满肥肥的叶片;秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄;冬天的树下,树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。
(1)在下列词语中,选择一个最合适的词,把短文的题目补充完整
落叶邮票叶片一年四季
(2)填空
a、一年有、、、四个季节。
b、春天的树上,芽瓣是;夏天的树上,叶片是;秋天的树叶颜色有和;冬天的树下,满地是。
c、大自然的邮票指。
(3)连词成句:
a把寄给落叶一年四季我们
b土壤的落叶冬天会化成
c发现落叶的是我语言大自然
一个自认为是的“聪明人”,骑着毛驴赶路,肩上背着个包袱。
别人问:
“你为什么不把包袱放在驴背上呢?
”骑驴人看了看问话人,说:
“我哪能那么傻,毛驴驮着我,已经够累了,再把包袱放在它身上,不把毛驴给压坏了吗?
”
1、用“——”画出骑毛驴的人说的话。
2、用“”画出别人说的话。
3、选择正确答案,在括号中填序号。
(1)、“自以为是”的意思是()
A、认为自己的做法正确,不接受别人的意见。
B、别人认为他的做法很对
(2)、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指()
A、骑驴人B、别人C、驴
4、这个骑驴的人到底是聪明,还是傻?
为什么?
有一只可爱的小兔子,要去找太阳。
小兔子去问妈妈,妈妈说:
“太阳圆圆的,红红的。
”小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼问:
“这是太阳吗?
”妈妈说:
“这是灯笼,太阳在屋外呢!
”
小兔子来到菜园,指着三个圆圆的红红的萝卜问:
“这是太阳吗?
”妈妈回答说:
“这是萝卜,太阳在天上呢!
?
小兔子抬起头,指着天上飘着的红红的圆圆的气球问:
“妈妈,这是太阳吗?
”“不,这是红气球,太阳会发光呢,你瞧……”小兔子顺着妈妈手指的方向找到了太阳。
小兔子大声喊道:
“我找到了!
太阳是红红的、圆圆的、照在身上暖暖的。
”
1、这段话共有个自然段。
2、小兔子把、、当成了太阳。
它第次找到了太阳。
3、太阳到底什么样子?
用“—”在文中画出来。
小明生病了,直叫肚子疼。
妈妈带他去医院看病。
医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。
医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:
“用脏手拿东西吃会生病的。
”
小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。
1.短文有_____个小节,第一节有_____句话。
2.小明__________________,妈妈带他去________________________。
3.小明生病的原因是什么?
请你用“____________”画出来。
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