植物实训心得体会.docx
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植物实训心得体会.docx
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植物实训心得体会
植物实训心得体会
篇一:
植物学实习心得
植物学实习心得
20XX年10月25日,我们生科2班圆满完成了植物学的野外实习任务。
虽然,实习的过程是辛苦的,但是我们也收获了许多。
在这短短的实习期间,我们亲眼看到,亲身接触到各种各样的植物以及植物标本。
在这个过程中,我们培养了吃苦耐劳的精神,亲近大自然并领略它的魅力,还学会了独自思考、团队合作、不断探索。
最重要的是:
让我们的课内理论知识与课外实际相结合,不仅巩固了专业知识,还使我们的专业知识得到了升华。
此次,我们的实习地点是在乐土雨林。
可惜实习当天,天公不作美。
一大早天就下起了雨,偶尔还有秋天的寒风吹过。
但是,我们的实习热情依然没有减退。
实习主要分为两段:
一段是从招待所到乐土雨林的那条公里路上的植物,另一段是整个雨林区的植物。
实习以小组为单位,由带队老师给我们讲解为主,我们动手观察、记录和拍摄为辅。
我们一边认真听着老师介绍一路上看到的各种植物的所属科和种名,一边在本子上记录,有的还会采集保存,或者拍摄照片。
我们一手撑着伞,一手记录,生怕记漏,听错任何一个种名。
几乎有一半的时间我们都在路上走,路上风雨交加,既考验我们的体力,也考验我们的耐性。
有时候雨下得大,根本没有办法身兼多职,往往是来得及记却来不及观察,或者来得及观察却来不及记。
这时候,我们就很好的发挥了小组合作精神,大家分工合作,把所有的任务有条不紊的进行。
所以,我们一路上的兴奋度都没有减弱。
每次,我们一发现一种陌生的植物,我们就像发现新大陆一样,不停的问老师:
“这
是什么呀?
那是什么啊?
”对于一株植物,我们会观察它的茎、叶、花、果实,看它们的形态、闻它们的气味、观察它们所处的生活环境。
通过这些,我们就能准确的判断它们的科属种名。
实习结束后,我们有一个小测来简要检验我们今天的实习成果。
对这个测验,我们都认真对待。
在测试之前,我们将全部的记录资料进行归纳总结,并在短时间内回忆起来。
结果,我们发现植物的种名和科属虽然我们都记得住,但是,如果给我们一棵植株或植株的部分,我们往往不能迅速的反应到。
这就是我们学习上的一个不足。
学习上的知识与实际没有紧密联系,导致两者有些脱节。
而经过了这次实习这个不足,我们得到了适当的缓解。
虽然,现在我也没有把所有的植物都一一记下,但是我相信经过我们小组的归纳总结,我会尽最大可能的记住它们。
直到现在我们都基本上把它们掌握下来了。
我觉得一分耕耘,一分收获。
只要我们付出努力,就有可能换来相应的回报。
实习过程中,我们走的路多,看得多,听得多,问的更多。
我们不断的重复旧的知识,又不断接受新的知识。
于此同时,大家相互帮助,充分加强了同学间的感情。
老师与同学们的教诲和交流,更是增强了师生间的情谊。
实习中的一点一滴,大家的笑容和收获都将成为我们美好的回忆。
最后,我们还要特别感谢老师在实习期间给我们的指导,拓展了我们的眼界,丰富了我们的学习经历。
篇二:
植物实习报告总结
实习日期;实习地点:
长虹公园、校园实习目的;经过亲身实践,直接又具体地接触植物学,通过感官认知加深对植物学的认
识与理解,更加全面透彻的掌握所学知识。
培养对植物学的兴趣,引导我们对植物学进一步
认知与发展在老师的带领下,我们分别在长虹公园与校园进行了两小时的植物观察、识别的实习,
整个过程中我们得以将课本中的知识印证在真实的植物识别上,这对于学习这门基础课是有
莫大意义的。
经过查找资料以及笔记,所有观察植物及其概况汇报如下。
一.金银木:
有五枚雄蕊(花药+花丝)。
花两性,整齐或不整齐,花冠合瓣,管状
或轮生,有时2唇形,萼筒贴生于子房,花冠及萼筒5或4裂齿;常具苞片;子房下位,雄
蕊五枚;花序变化大,多为聚伞、轮伞或2花并生。
二.丁香:
丁香,木犀科丁香属落叶灌木或小乔木。
因花筒细长如钉且香故名。
又称
丁香、洋丁香。
著名的庭园花木。
花序硕大、开花繁茂,花色淡雅、芳香,习性强健,栽培
简易,因而在园林中广泛栽培应用。
花两性,呈顶生或侧生的圆锥花序。
花色紫、淡紫或蓝
紫,也有白色紫红及蓝紫色,以白色和紫色为居多。
常绿乔木,高达10米。
叶对生;叶柄明显;叶片长方卵形或长方倒卵形,长5-10cm,
宽,先端渐尖或急尖,基部狭窄常下展成柄,全缘。
花芳香,成顶生聚伞圆锥花序,
花径约6mm;花萼肥厚,绿色后转紫色,长管状,先端4裂,裂片三角形;花冠白色,稍带
淡紫,短管伏,4裂;雄蕊多数,花药纵裂;子房下位,与萼管合生,花柱粗厚,柱头不明
显。
浆果红棕色,长方椭圆形,长,直径5-8mm,先端宿存萼片。
种子长方形。
三.紫夜碧桃
蔷薇科樱属,又名红叶碧桃。
落叶小乔木,株高3-5m,树皮灰褐色。
单叶互生,卵圆状
披针形,幼叶鲜红色,花重瓣,桃红色,核果球形,果皮有短茸毛。
花期3-4月,果6-9月
成熟。
四.国槐
落叶乔木,高15-25米,干皮暗灰色,小枝绿色,皮孔明显。
羽状复叶长15-25厘米;
叶轴有毛,基部膨大;小叶9-15片,卵状长圆形,长厘米,宽厘米,顶端渐
尖而有细突尖,基部阔楔形,下面灰白色,疏生短柔毛。
圆锥花序顶生;萼钟状,有5小齿;
花冠乳白色,旗瓣阔心形
五.银杏为落叶大乔木,胸径可达4米,幼树树皮近平滑,浅灰色,大树之皮灰褐色,不规则纵
裂,有长枝与生长缓慢的距状短枝。
叶互生,在长枝上辐射状散生,在短枝上3一5枚成簇
生状,有细长的叶柄,扇形,两面淡绿色,在宽阔的顶缘多少具缺刻或2裂,宽5-8(一15)
厘米,具多数叉状并歹帕细脉。
雌雄异株,稀同株,球花单生于短枝的叶腋;雄球花成葇荑
花序状,雄蕊多数,各有2花药;雌球花有长梗,梗端常分两叉(稀3一5叉),叉端生1
具有盘状珠托的胚珠,常1个胚珠发育成发育种子。
种子核果状,具长梗,下垂,椭圆形、
长圆状倒卵形、卵圆形或近球形。
六.小叶黄杨黄杨科常绿灌木或小乔木。
树高米,树干灰白光洁,枝条密生,枝四棱形。
叶对
生,革质,全缘,椭圆或倒卵形,先端圆或微凹,表面亮绿色,背面黄绿色,有短柔毛。
花
簇生叶腋或枝端,4-5月开放,花黄绿色。
没有花瓣,有香气。
葫果卵圆形。
叶薄革质,阔
椭圆形或阔卵形,长7-10毫米,宽5-7毫米,叶面无光或光亮,侧脉明显凸出;表面有柔毛,
背面无毛,9-10月成熟。
七.紫荆
紫荆先花后叶,花色艳丽可爱,叶片心形。
子房上位,叶全缘,三出脉,假蝶形花冠。
八.垂柳
乔木。
高达18m;树冠倒广卵形。
小枝细长下垂。
叶狭披针形至线状披针形,长8~16cm,
先端渐长尖,缘有细锯齿,表面绿色,背面蓝灰绿色;叶柄长约1cm;托叶扩镰形,早落。
九.旱柳旱柳
落叶乔木,高达20m胸径80cm。
树冠倒卵形。
大枝斜展,嫩枝有毛后脱落,淡黄色或绿
色。
叶披针形或条装披针形,先端渐长尖,基部窄圆或楔形,无毛,下面略显白色,细锯齿,
嫩叶有丝毛后脱落。
十.紫叶李
紫叶李又名
花(2张)
红叶李,为蔷薇科李属落叶小乔木,高可达8米,干皮紫灰色,小枝淡红褐色,均光滑
无毛,单叶互生,叶缘锯齿。
叶卵圆形或长圆形状披针形,长厘米,宽2-4厘米,先
端短尖,基部楔形,缘具尖细锯齿,羽状脉5-8对,两面无毛或背面脉腋有毛,色暗绿色或
紫红,叶柄光滑多无腺体,花单生或2朵簇生,白色。
十一。
樱花
未绽放樱花
树皮紫褐色,平滑有光泽,有横纹。
花与叶互生,椭圆形或倒卵状椭圆形,边缘有芒齿,
先端尖而有腺体,表面深绿色,有光泽,背面稍淡。
托叶披针状线形,边缘细裂呈锯齿状,
裂端有腺。
花每支三五朵,成伞状花序,萼片水平开展,花瓣先端有缺刻,白色、红色。
花
于3月与叶同放或先花后叶。
核球形,初呈红色,后变紫褐色,7月成熟。
深受日本民众的
喜爱。
十二.龙爪槐属于多年生乔木,小枝柔软下垂,树冠如伞,状态优美,枝条构成盘状,上部蟠曲如龙,老树奇特苍古。
树势较弱,主侧枝差异性不明显,大枝弯曲扭
转,小枝下垂,冠层可达50--70cm厚,层内小枝易干枯。
枝条柔软下垂,其萌发力强,生长
速度快,用国槐作砧木,嫁接繁殖,砧木高米,胸径4-5厘米,定干后嫁接,二年成
苗。
喜光,稍耐阴。
能适应干冷气候。
喜生于土层深厚,湿润肥沃、排水良好的沙质壤土。
深根性,根系发达,抗风力强,萌芽力亦强,寿命长。
十三.雪松
雪松属植物。
是常绿乔木,大枝一般平展,为不规则轮生,小枝略下垂。
树皮灰褐色,
裂成鳞片,老时剥落。
叶在长枝上为螺旋状散生,在短枝上簇生。
叶针状,质硬,先端尖细,
叶色淡绿至蓝绿。
雌雄异株,稀同珠,花单生枝顶。
球果椭圆至椭圆状卵形。
篇二:
植物学实习报告植物学实习报告
一.实习目的:
1.通过实习,巩固和提高课堂所学知识,理论与实践相结合,进一步培养独立工作与与
人协作的能力。
2.学习用正确的方法和手段来观察和研究植物,达到提高分析和综合的能力。
3.掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法,为今后的植物
学教学和科研打下初步的基础。
4.走出课堂,体验生物多样性与生态系统多样性,达到感性认识与理性认识相结合,激
发学习热情。
二.实习意义:
1.通过实习,可以复习课堂所学的植物学理论知识,实践检验理论,以达到知识的升华。
2.培养实践和动手的能力,提高我们各方面的技能,达到教与学的统一。
3.通过实习培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神,体会合作达到成功所带来的乐趣。
4.利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽,培养热爱自然、保护生态
环境的意识,激发学生积极探索自然界的奥秘的兴趣。
三.实习地点:
北京植物园、中科院植物园、香山公园等。
四.实习时间:
XX-6-1
五.植物辨认
这次的实习给我的一个最大的困难就是辨认那些非常相似的植物,尤其是羊蹄甲、红花
羊蹄甲、紫荆洋蹄甲,还有石蒜科的蜘蛛兰和文殊兰的辨认等,真的很难区分,但经过查书,
将其的辨别的特征列如下面:
(1)芸香科植物
叶多为复叶或单身复叶。
有发达的油腺,含芳香油,在叶上表现为透明的小点,子房上位,花盘发达;外轮雄蕊常和花瓣对生。
本科约150属,1500种,分布于热带和温带。
我国产29属,约150种,南北均有分布。
代表植物
1.花椒属乔木或灌木,常有皮刺。
奇数羽状复叶。
花小,单性,稀两性。
蓇葖果,含1黑色光亮的种子,例如:
花椒、
2.柑桔属常绿乔木或灌木,常有刺。
叶互生,单身复叶。
花常两性;花瓣常5;雄蕊15或更多;子房多室。
果为柑果,例如:
桔、甜橙、柚、柠檬、
佛手柑、酸橙、代代花。
3.黄檗属落叶乔木。
奇数羽状复叶对生;小叶具透明小点。
花小,单性。
核果。
例
如:
黄檗
(2).羊蹄甲、红花羊蹄甲、紫荆洋蹄甲的区别:
羊蹄甲(紫羊蹄甲):
雄蕊3-4枚,花瓣倒披针形,叶裂片稍或钝。
红花羊蹄甲:
雄蕊5枚,花为总状花序,花瓣紫红色,披针形。
紫荆洋蹄甲(洋紫荆、红花紫荆):
雄蕊5枚,花为伞房花序,花瓣淡红色,卵状短圆形,有荚果。
其检索表如下:
1.雄蕊5枚
2.花为总状花序,果不实。
---红花羊蹄甲
2.花为伞房花序,有荚果。
---紫荆洋蹄甲(洋紫荆、红花紫荆)
1.雄蕊3-4枚,花瓣倒披针形。
---羊蹄甲(紫羊蹄甲)
(3).石蒜科蜘蛛兰和文殊兰的区别:
蜘蛛兰的主要特征:
具鳞茎,叶稍肉质,剑形,无叶柄,形似对生;具膜质的佛焰苞状总苞;伞形花序有花数朵,花白色无梗;花被裂片线形;雄蕊的
花丝基部合生成的杯状体(雄蕊杯)漏斗状或钟状,顶端具齿。
文殊兰的主要特征:
鳞茎近于长柱形;叶具肉质,披针形,边缘波状,暗绿色,螺旋状生于基部;花茎直立,伞形花序有花数朵至约20朵;佛焰苞总苞
片2片,反折;花高脚碟状,稍有芳香味,花被管顶部白色、其余稍红褐色。
(4).马尾松与湿地松的区别:
马尾松特征;树干较直,树皮深褐色,端褐色叶2针1束,罕3针1束,长12-20cm,质软,叶缘有细锯齿;树脂脂道4-8,边生。
球果长卵形,长4-7cm,
径,有短柄,成熟时栗褐色脱落而不,脱落而不突存树上,种鳞的鳞背扁平,横不很显
著,鳞脐不突起,无剌。
湿地松特征;树干通直,树皮灰褐色,针叶二针或三针一束,长18~30厘米,深绿色,腹背两面均有气孔线,边缘有细锯齿,无树脂,球果长圆锥形,
2~3个聚生。
种子卵圆,具三棱。
(5)水杉
形态特征:
水杉高达米,胸径达米;树皮灰褐色或深灰色,裂成条片状脱落;小枝对生或近对生,下垂。
叶交互对生,在绿色脱落的
侧生小枝上排成羽状2列,线形,柔软,几无柄,通常长厘米,宽毫米,上面
中脉凹下,下面沿中脉两侧有4-8条气孔线。
雌雄同株,雄球花单生叶腋或苞腋,卵圆形,
交互对生排成总状或圆锥花序状,雄蕊交互对生,约20枚,花药3,花丝短,药隔显著;
雌球花单生侧枝顶端,由22-28枚交互对生的苞鳞和球鳞所组成,各有5-9胚珠。
球果下垂,
当年成熟,近球形或长圆状球形,微具四棱,长(转载于:
小龙文档网:
植物实训心得体会).5厘米;种鳞极薄,透明;苞鳞木质,
盾形,背面横菱形,有一横槽,熟时深褐色;种子倒卵形,扁平,周围有窄翅,先端有凹缺。
六.标本采集标本的采集是我们植物实习的一个很重要内
容,既考我们的专业知
识,又考我们的动手能力,更考我们的观察能力,下面是植物标本的几种采集方法:
(1)木本植物的采集——木本植物一般是指乔木、灌木或木质藤木植物而言,采集时要选择生长正常无病无害的植株为采集对象,并在这植株上选择有代表性的小枝作为标本。
所才标本一般要带有叶、花或果实。
采集时用枝剪不能用手折,以保持标本的美观与完整。
所采标本大小要适中。
(2)草本植物的采集——高大的草本植物的采集方法一般与木本植物相同。
但较小的植株除了采集它的叶、花、果各部分之外,必要时采集它的地下部分,如根茎、匍匐茎和根系等,尽量挖取。
因为有时候地下
部分是我们辨别分类的重要依据。
七.标本的压制
我们一般是制作蜡叶标本,主要有下面的操作步骤:
(1)整理标本——把标本上多余无用的密迭枝叶疏剪去一部分,免得遮盖花果。
(2)编号——把采集的同种植物编同一号数,所编的号数要与野外采集记录号数一致。
(3)压制——我们用木质的夹板来压,在底板铺上一层厚的草纸,将整理的标本平放于草纸上并展平,正反叶弄好,然后盖上草纸。
大的花果要用厚一点
的草纸。
压制时要将标本的首尾互相调换,使木夹内的标本和草纸整齐平坦,重叠到一定高
度时,即用绳子将木夹捆住。
(4)换纸——新压的标本每天换纸一次,以后隔三四天换一次。
初换纸时必须将覆压的纸条、折叠的叶子和花小心张开。
这是压制的关键。
在换纸的过
程中,如发现花果脱落须将其放入纸袋中与标本压在一起,并在纸袋外面写上与标本相同的
号数,以免混乱
八.实习体会:
在这短短的五天植物野外实习中,我亲身体验了辨别植物、采集和制作标本的全程。
在
这个过程中,我领会了野外实习对专业的巩固的提高的重要性。
它是检验理论的一块试金石;
是课堂内与课堂外的篇三:
植物实习报告.doc地理与资源科学学院地理科学专业XX级植物地理学野外实习报告实习地点:
青城山、川师成龙校区、成都植物园实习时间:
—班级:
XX级1班姓名:
学号:
指导教师:
张宏、马丹炜四川师范大学XX年9月2日
一、实习计划及概况
1.实习背景
植物地理学是地理学和植物学的一门边缘学科。
植物学家把植物分布看成是植物或植物
群落的一种性质进行研究;地理学家则把植被作为自然地理环境的一个重要组分,是鉴别区
域特征,进行自然区划时不可缺少的参量。
此外,植物地理学与生态学、地质学、古生物学、
气候学、土壤学等密切相关,利用这些学科的研究帮助研究植物和植被的分布现象。
植物地理实习是我们专业基本教学实习环节。
通过此次实习,使我们进一步巩固植物地
理学的基本原理,学习并掌握野外植物调查研究的基本方法和基本技能,加深我们对课堂理
论知识的理解与掌握。
初步掌握植物采集、种类鉴定等工作的基本操作方法,为以后工作和
学习打下基础。
通过实习充分认识到野外实习在地理科学研究中的地位和重要作用,从而逐
步树立探索、求实的精神,培养对自然的热爱,巩固专业思想和提高专业技能。
2.实习目的:
?
对青城山的森林群落进行群落特征分析(包括群落区系特征的分析、群落结构特征分
析、群落物种多样性的分析)。
?
对川师成龙校区及成都植物园的植物进行识别和分类,并且
按照植物分类系统列出植物名录。
?
对认识的10种植物编出植物检索表。
3.实习人员:
四川师范大学地理与资源科学学院地理科学XX级1、2班全体同学。
4.实习地点:
5.实习器材:
罗盘、皮尺、卷尺、笔记本、照度计、手持gps、植物检索表等。
6.实习意义:
植物地理实习是我们专业基本教学实习环节。
通过此次实习,使我们进一步巩固植物地
理学的基本原理,学习并掌握野外植物调查研究的基本方法和基本技能,加深我们对课堂理
论知识的理解与掌握。
初步掌握植物采集、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法,为
以后工作和学习打下基础。
通过实习充分认识到野外实习在地理科学研究中的地位和重要作
用,从而逐步树立探索、求实的精神,培养对自然的热爱,巩固专业思想和提高专业技能。
二、实习内容
1.7月1日青城山青城山简介:
青城山位于四川省都江堰市西南、成都平原西北部、青城山-都江堰风景区内,距成都
68公里,距都江堰市区16公里。
属亚热带季风气候区,阳光充足,降水丰沛。
青城山风景区主要植被类型有亚热带常绿阔叶林、常绿落叶阔叶混交林和暖性针叶林。
根据青城山
样地调查资料、野外路线踏勘记录的植物种类及《中国都江堰市植物名录》中所记载的青城
山植物,初步估计植物346种,其中蕨类植物51种,隶属于26属l6科,种子植物295种,
篇三:
植物学野外实习心得体会
植物学野外实习心得
班级:
生科X班学号:
22XX31701XXXX姓名:
XXX
植物对很多人来说就是被人们种植的绿色的有生命的生物。
其实植物的概念并不是这样,有的细菌如蓝藻也属植物的范畴。
植物是指能将无机物转化为有机物的一类自养型生物。
它是自然界的生产者,对于维持自然界的生态平衡有着重要的意义。
我很喜欢植物,我喜欢研究它的根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,喜欢了解植物的药用价值,所以我很期待植物学的野外实习,这样我就可以实地考察它们,近距离接触它们,以便更好的理解掌握书本知识了。
记得在刚开始学习植物学的时候,师兄就跟我们说之后会有一次的野外实习,从那时侯起,我就非常期待,认为终于有了一个机会可以到大自然中去,去感受、去探索。
实习的日子终于到了!
在兴奋与期待中我们踏上了旅途。
真正实习时要比想象中累的多,困难的多。
爬山时又要穿上长衫长裤,大家叫苦不迭。
表面上虽叫苦连天,大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。
每认识一种植物,大家就先认真采集植物或拍照,然后见到不认识或听不清晰的就拉着老师问个不停,为了弄清晰一个问题把老师都问到烦了也不肯停下来。
在这次的实习生活中我们收获了许多,觉得即使再辛苦也是值得的。
即使下雨天,依然没使我们停下实习的脚步,依然撑着伞,穿着雨衣,一路认植物。
上山后我们被分成几个大组,各个大组在相应老师的带领下带着枝剪、采集袋就去采集植物了。
我归属于张老师的带领下。
张老师带着我们那一大组往山上走,当见到常见的植物时,张老师就向我们讲
解它是什么科、什么属、什么种、果实的类型或花序的类型或这两者,有时还介绍植物背后的小故事,我们边听边记,然后老师就让学生把它剪下来留作标本。
不知不觉就到了吃午饭的时间,我们就收拾好工具、背着标本回去了。
因为植物不像动物那样有活动的能力,所以上午的收获自然不会少,同时我也学到了很多东西:
第一,在观察的时候,我们首先要注意这株植物的整体形态(木本还是草本?
直立还是攀援?
),然后再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花、果实等细节特征去观察鉴别,以前总认为一棵树上的叶子都是雷同的,不会有多大区别,但现在不这么认为了,因为评判叶子是否一样的标准有叶形、叶尖、叶缘、叶脉等;第二,要把理论知识运用到实际观察鉴别植物的过程中,不能一味听老师讲,老师说什么就是什么,自己只需要提供手记录老师讲的东西就行了。
可是我觉得这其中也有几点不足:
一是这全部由老师讲学生记,并不能培养学生分析问题和解决问题的实际能力;二是大家都跟着老师转,没有独立观察鉴别植物的机会,达不到提高学生独立工作的能力;三是学生“保护资源,珍爱生命”的意识不强,学生采集标本时不去考虑这种植物的现存量,只知道采,而且毫不留情,就像鬼子扫荡敌人一样要把他们消灭掉。
在这短短的几天植物学野外实习中,我亲身体验到了植物的自身魅力,在这个过程中,我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。
它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。
这几天的实习过程,也培养了我们吃苦耐劳的精神,提高了我们的综合与分析能
力,让我们产生了对大自然的新奇与美丽的赞叹与热爱之情。
我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。
野外实习巩固了我们的课堂知识,我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。
这样理论联系实际,不仅加深了我们对课本知识的印象,而且培养了我们对课本知识的运用能力。
我们亲眼看到了百合科、豆科等各科属的代表性植物。
在国家4A级风景区-缙云山,我们看到了很多从来都没有见过的花草树木,有些花开得特别艳丽、有些果长得很奇异、每当这时同学们就特别兴奋、问题也特别多。
这很好地激发了大家的学习爱好,还扩大视野,增长了我们的见识!
由于这次实习差不多都在野外,条件比较艰苦,所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。
在实习过程中虽然大家都又苦又热又累,但是在遇到困难的时候大家都互相帮助、互相协作、互相团结,在大家的互相努力、合作下很好地完成了实习任务。
实习中大家忙中偷乐,有说有笑,实习的道路上不仅留下了同学们的汗水,也留下了同学们的欢声笑语,当然还有很多难忘而美好的回忆!
这一次实习已经归来了,我们在实习中也遇到过困难,也有苦闷的时候,但是在我不断的努力后,我找到了更多的实习方法,我也找到了很多的实习经
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