中国近代化的探索复习课.docx
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中国近代化的探索复习课
中国近代化的探索(复习课)
复习目标:
1、知识与能力:
(1)列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业,评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
(2)知道“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
(3)了解孙中山的主要革命活动,知道武昌起义,认识辛亥革命的历史意义。
(4)列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
2、过程与方法:
(1)通过本节课的复习,了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力,感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。
(2)通过本节课的复习,学会用历史的眼光分析历史问题,加深对历史的理解。
(3)以分组讨论的形式对问题进行讨论,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识。
3、情感态度价值观:
(1)学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度,追求民族自强的爱国主义情感。
(2)培养学生关心时政,关心祖国的前途命运,形成正确的人生观和价值观。
(3)加深对改革艰巨性、复杂性的认识,树立积极进取的人生态度,增强承受挫折的能力。
重点与难点:
重点:
近代化的四次探索活动;
难点:
近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会的性质。
授课过程:
导课:
1840年,英国用坚船利炮打开了中国的大门,随后,列强纷至沓来,中华民族陷入苦难和屈辱的深渊。
在深重的民族危机中,中国的近代化艰难起步了,中国逐步从传统社会向近代社会转型。
今天,我们就来复习第六专题中国近代化的探索。
知识梳理:
教师出示幻灯片“复习目标”,学生朗读目标。
屏幕展示本节课的主要复习内容,即中国近代化探索包括的主要历史事件:
洋务运动、百日维新、辛亥革命、新文化运动,让学生做到心中有数。
一、洋务运动
教师要求学生快速浏览课文“洋务运动”,完成学案上关于洋务运动的知识梳理表格。
时间
19世纪60——90年代
代表人物
中央是奕訢;地方有曾国藩,李鸿章,左宗棠,张之洞
目的
维护清朝的统治
口号
“自强”;求富”
内容
创办军事工业(列举);创办民用工业(列举);筹划海防;培养人才。
评价
(性质)洋务运动是一场失败的封建统治自救运动。
(作用)没有使中国富强起来——消极;但在客观上促进了中国民族资本主义的发展,对外国资本的侵略有一定抵制作用。
洋务运动是中国近代化的开端——积极。
做完之后,教师出示课件洋务运动的表格,学生同为之间交换学案,相互检查有无错误。
教师小结本部分内容,强调洋务运动开启了是中国的近代化。
学生速记洋务运动的评价,然后找三五个学生展示速记情况。
活动一:
思考讨论:
洋务运动为什么会失败?
学生回答后,教师强调,洋务运动失败的根本原因是没有改变封建统治制度。
二、戊戌变法
根据学案上设计的戊戌变法表格,学生采用口述的方式,自主完成。
序幕
公车上书(1895年)
时间
1898年6月——9月
代表人物
康有为、梁启超、谭嗣同等
主要内容
政治:
允许官民上书言事,裁撤机构,澄清吏治,取消旗人特权。
经济:
设铁路矿务局、农工商总局和邮电局,保护和奖励农、工、商业的发展,奖励创造发明等。
文化:
改科举,废八股,各地设立中、小学堂,京师设立大学堂。
军事:
裁汰旧军,精练陆军,扩建海军。
影响
戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用,推动了中国近代化的进程。
完成之后,教师找学生口述答案。
教师小结本部分内容,强调戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用,是近代中国的第一次思想解放运动。
三、辛亥革命
教师将本部分知识整理,用幻灯片展示,学生阅读,巩固记忆。
幻灯片内容如下:
武昌起义和中华民国的成立:
1911年10月10日,革命党人在武昌发动起义,取得胜利(历史上称之为辛亥革命)。
1912年元旦,中华民国在南京成立,孙中山被推选为中华民国临时大总统。
辛亥革命的历史意义
它推翻了清朝的统治,结束了两千多年的封建帝制,使民主共和(国)的观念深入人心。
教师让学生总结孙中山先生的革命活动。
学生整理候,以小组为单位,交流讨论,完善答案。
幻灯展示:
孙中山的革命活动
1894年在檀香山创立兴中会,提出“振兴中华”的口号。
1905年在东京成立中国同盟会,以“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”为纲领。
1906年提出“民族”、“民权”、“民生”,即“三民主义”,成为领导革命的旗帜。
1912年元旦,孙中山在南京就任中华民国临时大总统。
颁布《中华民国临时约法》等一系列法令。
教师总结:
孙中山先生是中国民主革命的先行者,是20世纪走在时代前列的第一位伟人,他鞠躬尽瘁、死而后已,为中国革命耗尽了毕生的精力,他的革命功绩和精神永远为后人所牢记。
四、新文化运动
学生在浏览课文的基础上,用学案设计的关于新文化运动的相关问题,同位之间相互提问,目的是让全体学生都有参与到课堂活动中的机会。
代表人物
陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊
主阵地
《新青年》北京大学
主要思潮
“民主”、“科学”
内容
提倡民主,反对专制;提倡科学,反对愚昧;提倡新道德,反对旧道德;提倡新文学,反对旧文学(即四提倡四反对)。
地位
新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
作用
它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件。
之后,教师找三组同桌站起来,现场展示提问过程。
活动二:
巩固拓展:
中国近代史上,为挽救民族危亡先进的知识分子高举“民主”“科学”大旗,掀起新文化运动。
请回答:
(1)在上图所示的人物是新文化运动的主要代表。
他于1915年创办了《新青年》。
请写出他的名字。
(2)简述新文化运动的历史作用.
(3)结合新文化运动的作用,谈谈该运动对我们今天的社会主义思想文化建设有什么启示?
课堂小结(板书)中国近代化的探索
洋务运动(地主阶级洋务派)
(学习西方的科学技术,维护清朝的封建统治)
戊戌变法(资产阶级维新派)
(学习西方的政治制度——君主立宪)
辛亥革命(资产阶级革命派)
(学习西方的政治制度——民主共和,建立资产阶级共和国)
新文化运动(激进的民主主义者)
(学习西方的思想文化——追求民主和科学)
活动三:
归纳总结试归纳中国近代化探索的特点。
学生答出个人归纳的特点,教师总结完善,中国近代化探索的特点:
1、在方法上:
向西方学习。
2、在学习层面上;从学习西方军事器物,到学习西方的政治制度,再到学习西方的思想文化,由浅入深,由表及里,层层深入。
3、中国的近代化探索经历了一个艰难曲折的历程,反映中国先进人物为挽救民族危亡前仆后继的斗争精神。
活动四:
感悟升华
学生讨论交流:
通过本节课的学习,你有什么感想或启示?
请写下来。
学生回答后,教师总结:
中国近代史是一部民族探索史,地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性,始终没有找到一条适合中国国情的救国之路,没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。
只有共产党才能救中国,只有社会主义才能发展中国。
附:
《中国近代化的探索》学案
一、中考解读:
1、
(1)列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业,评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
(2)知道“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
(3)了解孙中山的主要革命活动,知道武昌起义,认识辛亥革命的历史意义。
(4)列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
2、中国近代化探索包括的主要历史事件:
洋务运动百日维新辛亥革命新文化运动
二、知识要点梳理:
(快速浏览课文,完成知识要点梳理)
1、洋务运动
时间
代表人物
目的
口号
内容
评价
活动一:
思考讨论洋务运动为什么会失败?
2、戊戌变法
序幕
时间
代表人物
主要内容
政治上:
经济上:
文化上:
军事上:
影响
3、辛亥革命
(1)武昌起义和中华民国的成立
1911年10月10日,革命党人在武昌发动起义,取得胜利。
1912年元旦,中华民国在南京成立,孙中山被推选为中华民国临时大总统。
(2)辛亥革命的历史意义:
推翻了清朝的统治,结束了两千多年的封建帝制,使民主共和国的观念深入人心。
(3)总结孙中山的革命活动。
4、新文化运动
代表人物
主阵地
主要思潮
内容
地位
作用
活动二:
巩固拓展中国近代史上,为挽救民族危亡先进的知识分子高举“民主”“科学”大旗,掀起新文化运动。
请回答:
(1)在上图所示的人物是新文化运动的主要代表。
他于1915年创办了《新青年》。
请写出他的名字。
(2)简述新文化运动的历史作用.
(3)结合新文化运动的作用,谈谈该运动对我们今天的社会主义思想文化建设有什么启示?
活动三:
归纳总结试归纳中国近代化探索的特点。
中考再现——巩固练习
一、选择题:
1、下列关于洋务运动的评价,正确的是()
①引进了西方先进的科学技术②使中国出现了第一批近代企业③客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展④是一次成功的封建统治者的自救运动
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
2、“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。
……中国欲自强,则莫如学习外国利器。
”想一想,这是哪个派别的主张
A、顽固派B、洋务派C、资产阶级维新派D、资产阶级革命派
3、19世纪60、70年代,在中国经营的外国轮船公司因为洋务运动的兴起,生意大受影响,中国海关进口的洋布等数量也大大减少。
上述材料说明洋务运动。
()
A.吸引了私人资本投向近代民用工业B.客观上刺激了中国民族资本主义的产生C.对外国资本主义的经济侵略起到了一定的抵制作用
D.洋务运动达到了“师夷长技以自强”的目的
4、洋务派举办洋务运动的根本目的是()
A、自强新政B、发展资本主义
C、抵制外国经济势力的扩张D、利用西方先进的军事技术维护清朝统治
5、洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因是()
A、顽固派的阻挠、破坏B、洋务运动未彻底变革封建制度
C、甲午中日战争中中国战败D、未真正引进西方的先进技术
6、中日甲午战争失败以后,李鸿章伤感地反省,说:
“我办了一辈子事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰,虚有其表。
”对这句话的理解最为正确的应当是( )
A.洋务运动一无是处 B.洋务运动劳而无功
C.洋务运动的目的在于表面做做样子
D.洋务运动没有达到“自强”“求富”的目的
7、践行了自己“各国变法,都是经过流血才成功的。
中国还没有人流血,让我来作第一个吧!
”的豪言壮语,为变法图强甘愿流血牺牲的爱国志士是()
A.邓世昌B.康有为C.梁启超D.谭嗣同
8、康有为、梁启超作为伟大的历史人物永载史册,主要是因为他们()
A、发起了洋务运动B、发起了维新变法运动
C、领导了辛亥革命D、参加了新文化运动
9、下列不属于百日维新变法内容的是()
A.改革政府机构B.不许私人兴办工矿企业
C.训练新式军队D.翻译西方书籍传播新思想
10、19世纪末,中国近代化的核心内容是()
A.学习西方军事技术B.学习西方政治制度
C.学习西方经济技术D.学习西方自然科学
11、戊戌变法运动的实质是( )
A.光绪帝与慈禧太后的斗争B.开明地主与顽固官僚的斗争
C.资产阶级与封建势力的斗争 D.西方文化与传统儒学的斗争
12、戊戌变法运动突出的历史功绩在于( )
A.挽救民族危亡 B.推动政治改革 C.发展社会经济 D.促进思想启蒙
13、今年是辛亥革命98周年,小张想实地考察辛亥革命首先爆发的地方,他应该到()
A.上海B.北京C.天津D.武昌
14、孙中山领导辛亥革命的指导思想是()
A.人文主义B.启蒙思想C.三民主义D.社会主义
15、辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放。
这里“思想上的大解放”是指()
A、结束了2000多年的封建君主专制制度B、促进了中国民族资本主义的发展
C、使民主共和的观念深入人心D、沉重打击了中外反动势
16、孙中山的“三民主义”不包括()
A、民权主义B、民主主义C、民生主义D、民族主义
17、由于三民主义没有彻底的土地纲领,对革命造成的不利影响主要表现为()
A、革命缺乏坚强的领导核心B、革命阵营成分错综复杂
C、革命缺乏坚实的群众基础D、资产阶级革命派总想妥协
18、被称为中国近代史上第一次巨变的是( )
A.辛亥革命的胜利和中华民国的成立 B.洋务运动开始了中国的近代化
C.1840年鸦片战争爆发 D.五四运动的发生和新民主主义革命开始
19、1912年元旦,中华民国成立后开始采用民国纪年,一位老人出生于民国23年,请问他出生于公元多少年( )
A.1934年 B.1936年 C.1938年 D.1939年
20、若将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个专题,这个专题的名称可以确定为()
A.思想解放的作用B.民主革命的影响
C.政治改革的意义D.民族战争的结果
二、材料解析题
21、材料一:
“夷之长技有三:
一战舰,二火器,三养兵练兵之法。
”—《海国图志》
材料二:
“以天演为体,而其用有二:
曰物竞,曰天择…物竞者,物争自存世,以一物以与物物争,或存或亡,而其效则归于天择,天择者,物争焉而独存…”
材料三:
“西洋人因为拥护德赛两先生,闹了多少事,流了多少血,德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明世界,我们现在认定只有这两位先生可以救出中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
”——《新青年》
请回答:
(1)材料中“夷之长技”指什么?
魏源写作《海国图志》的主要目的是什么?
(2)材料二中宣扬的主要观点是什么?
这一观点在当时起到什么作用?
(3)材料三中的“德赛两位先生”分别指的是什么?
(4)概括以上救国主张在方法上的共同点。
三、感悟升华
学生讨论交流:
通过本节课的学习,你有什么感想或启示?
请写下来。
四、课外拓展:
总结本专题知识,完成下列表格。
22、中国近代化的探索简表
活动名称
派别
代表人物
主题或口号
探索层面(侧重点)
影响或意义
梁山县电化教学“1111”参评教案
中国近代化的探索
(复习课)
馆驿镇一中田华
2009-3-30
- 配套讲稿:
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