英语教师初三家长会发言稿.docx

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英语教师初三家长会发言稿

英语教师初三家长会发言稿

家长会,一般是由学校或教师发起的,是学生、学生家长,以及教师间的交流、互动及介绍性的会议或活动。

下面是WTT小雅给大家整理的英语教师初三家长会发言稿，仅供参考。

英语教师初三家长会发言稿篇1

各位家长，大家好!

下面我将和大家交流四个方面的内容：

本期的教学内容和重点;我的教学特点;家长的配合和几点建议。

一、教学内容和重点

本学期是非常非常关键的一个时期，学生在以后的英语学习中是如鱼得水还是举步唯艰，都取决于这个学期的学习。

本学期的教学内容包括26个字母，44个音标，15个

单元围绕一般现在时态学习15个常用句型。

本期的工作重点，包括以下五方面：

（1）英语学习习惯：

包括①课前准备的习惯。

②专心听讲、认真笔记的习惯。

③积极思考，大胆开口的习惯。

④严守纪律、服从指挥，能放能收的习惯。

⑤美观整洁的书写的习惯。

⑥认真思考、仔细答题的习惯。

⑦及时改错的习惯。

⑧课后自觉复习、跟读、背诵的习惯。

⑨实事求是，敢于质疑的习惯。

⑩努力拼搏，永不言败的习惯。

（2）书写：

整洁美观，能正确书写句子、对话和文章。

（3）音标：

包括①能认读44个国际音标;②能根据音标拼读单词;③能根据辅音字母在单词中的读音和五个元音字母的发音规则，写出单音节词的音标;④能有意识地总结和归纳字母组合的读音规则;⑤掌握句子基本的重音和语调，能正确朗读句子;⑥具有初步的语感。

（4）口语：

能用英语就日常生活中的常见话题进行约3到5个回合的交流。

在教学上，我们首先会想方设法让学生破胆，尤其是较内向的孩子，然后在教学设计中精心准备各种练习任务，让学生有机会“练胆”，最后通过备课组组织的各类英语活动“试胆”，相信在本期的圣诞晚会上能让家长充分领略我们学校学生流利说的英语的能力和风采。

[英文家教的好坏，主要在能否提高英文成绩，而最终还是要能说，能写，这方面完全可以利用现在评价效果比较好的UIABC这样的外教一对一学习平台，有外教一对一的教学，也有课前课后在线的预复习系统，最重要的是，有15元/节的性价比，使得学员都能用沉浸式学英语的方式，跟着外教一步一步提高英语水平。

]

（5）分层次教学：

这是我们英语教学的难点。

来自各个地方、各个学校的不同家庭的孩子，英语学习的起始水平差异性很大，我们的教学是按照零起点来设计的，因此没有学过英语或小学英语是玩过来的学生家长完全不用担心，只要配合老师认真监督孩子完成老师布置的各项学习任务，不用补课，一样学好。

而我们的优生有三重保障：

一是我们的《走遍美国》能为你们提供原滋原味的美语和视听环境，二是我们的《真实趣味读物》能为你补充初一单薄的语言，三是我们的《三点一测》能为你考试获得高分提供适中的拔高学习和训练。

另外我们备课组还会为你们选择适中的阅读背诵材料，增大你们的语言输入。

二、教学特点

我用五个字来概括我的教学特点：

严、实、新、快、放。

严：

在教学常规要求和学习任务完成上，我的要求非常严格。

比如坐姿、作业、改错、资料清理等。

在对学生的评价上，非常客观严格。

自己和自己比，不断进步的孩子最让我开心。

实：

教学中实事求是，遵循教学规律，以学定教，不搞花架子;关注过程，扎实走好每一小步;与学生家

长交流，真诚以待，虚心听取意见，决不记仇。

[英语补习的方法，目前网上流行的主要是借助类似UIABC这样的这样的外教一对一英语学习平台，有外教一对一的教学，也有课前课后在线的预复习系统，最重要的是，有15元/节的性价比，使得学员都能用沉浸式学英语的方式，跟着外教一步一步提高英语水平。

]

新：

富有创新精神，能不断学习进取，对教育理论和各种教材都有一定涉猎，因此在对教材的驾驭上比较[初中英语的学习怎样才能跳出中式英语，家长中认为效果不错的一种方式就是利用UIABC平台上的外教一对一教学模式，在上面选一些外教，根据自己的水平选择相应的教材，15元/节的费用也不算高，一般在2，3个月后都有明显的提升了。

]

得心应手，也敢于大胆进行教学改革和探索。

快：

决不挤占课外的任何时间的教学原则，使得我的课堂教学容量大，节奏紧凑，学生不敢开小差;

放：

注重培养学生的自主管理和学习能力，牢记教的目的就是为了不教，敢于在教学中放手，设计各种学习任务让学生去尝试进行自主管理和学习。

但另一方面我严格检查。

[少儿英语学习的最好方式是找个外教一对一教学，在真正的英语环境中快速学会英语，目前比较流行的外教一对一教学的方式有类似UIABC这样的平台，外教选择性多，且每节最低也只要15元，整体在学员中口碑还是比较高的。

]

三要感谢学生。

在我们班，有很大一批学生上进心强，勤奋好学，不服输，不怕输，正视自己的底子薄弱，抓时间少玩耍，积极努力学习。

这就是我们班女生优异的表现，如廖海燕、黄云、陈科言、郭茜、刘雪玲、孟丹、陈茜等。

所以，我作为班主任，看到她们在女生群体营造了良好的学风学气，让更多的人得到了实惠，说声感谢!

可是我们的男生，只知道打篮球，混日子，其内心世界还是那么幼稚，可悲啊。

少数男生知道自己曾经的不足，埋头苦学，因为他们是老师家长心中的骄子，如赵志祥、熊瑞、郭雨、衡杨、姜涛、赵东南等，行为习惯较好，知道自己是初三的学生，平时严格要求自己，做得很不错。

感谢他们为了心中的梦想而发奋苦学，感谢他们理解家长的期望生活中处处体现为人子女的善良，感谢他们尊重老师认真听讲好好学习全面展现学生形象的真诚。

三、家长配合

孩子有5天在校，2天在家，还有两个假期，在校一切交给我ok，但一回到家，教育监督责任的接力棒就交到家长手中了。

在此我要详细讲讲需要家长配合的地方。

1、做好孩子的心理准备工作。

初一内容较简单，对于小学学过英语的孩子来说似乎没有学头，但由于小学和初中的教学目的、教学内容、教学要求不一样，我们在对教材的处理和理解上也有很大不同，加上我校对学生的要求比其他学校要高，因此在教学的深度和广度上都不一样了，因此孩子很容易由于“轻敌”而逐渐掉队，因此需要家长配合老师做好思想教育工作，让孩子能以空杯的心态来学习。

2、做好后勤保障：

笔、胶棒、本子、资料夹、字典、复读机、磁带

3、和孩子一起学习英语的学法指导，帮助孩子了解英语学习的科学方法。

由于我校学生绝大部分是数学特优生，这些孩子最怕死记硬背，但英语就是一个“死去活来”的学科，没有坚实的字词句基础，就没有灵活运用语言的综合能力。

当然“死”有“死”的科学性，记忆力的训练同身体锻炼是一样的，只要不断进行科学的训练就能不断提高。

越不背越难背。

英语学习不能只靠理解和做题（例子）

4、周末作业：

周都有作业内容及要求的详细说明，请家长监督孩子先制定好完成作业的计划：

时间起止点，并逐项检查并在作业要求后逐项签字。

我们周末的作业一般有以下几个内容：

朗读：

每天15分钟，共两天。

跟磁带大声、清晰地读，逐句跟读三遍，最后连起来快速读三遍背一遍。

抄写：

本期有一些抄写作业，注意书写和格式。

听写、默写：

请严格监督

录制磁带：

（我检查）

周记：

内容包括1分钟赞美;1分钟反思;1分钟改进;字典摘抄;英语摘抄;日记。

格式自己设计

四、几点建议

1、希望家长与老师的教育能保持一致，这是决定学生能否顺利健康发展的关键因素。

我看到大多数发展良好，成绩优异的学生，除了优质的学校教育的因素以外，他们一般都拥有一个健康、和谐、积极向上的家庭教育的氛围，而且做到了学校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。

如何保持一致呢?

首先要严要狠的下心。

我们学校的老师管得一般都比较严，以往出现过5+2=0的情况，什么意思呢?

就是老师在学校用各种方法规范学生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不独立了，也不文明了，作业也不认真做了，甚至不做还撒谎，家长还帮着撒谎等，还有学生整天挂在网上，成绩直线下降，家长还不知原因。

还有现在都是独生子女，家庭条件有好，一周不见，一回家心疼得不得了，。

更有甚者，回家叫苦，我在学校可受罪啦，受不了啦，其实他在学校可能比谁都玩得开心。

我经常跟学生说，选择了七中育才学校，你就选择了竞争和拼搏!

大家应该相信，别人的孩子能适应，我的孩子也能适应。

而且我们学校严格的作息安排，孩子在这里生活得很规律、很好。

2、眼光要远。

我校的孩子，都非常优秀，他们将是未来的栋梁，可是分数并不能造就人才。

什么是人才?

他不仅有学识，还要有教养，还要会与人交流，能适应环境，能自己克服学习生活中的困难，有一个健康的心灵，更有一个开阔的眼界。

因此，对这些孩子，不能只看成绩，要看他的综合素质有没有提高。

我非常欣赏北京四中李俊如老师的观点，老师要教学生境界教学生眼光。

我想家长也有责任将这两样重要的东西教给学生。

我常常给家长建议周末和假期一定要让孩子多看课外书，少去补课。

多出去游历游历，少做几本习题。

另外横向比较，我们的孩子和发达地区的名校的孩子还是有一定的差距，如何提高自身的实力，也是我们需要未雨绸缪的一件事。

3、要多沟通。

首先是和孩子沟通。

这样一来，不仅可以及时了解孩子，还能给老师及时提供信息，方便我们开展工作。

上一届我班有些家长就配合得很好，有时侯学生挨了批评，心里有想法，有抵触情绪，家长就悄悄给我打电话，我呢，就找机会化解了。

多沟通还要多给老师沟通。

家长一般都很忙，不能来学校也没关系，可以每周或每两周同科任老师通通电话，了解情况，尤其孩子不自觉或学习情况不理想时，更需要共同监督。

（例子上一届十三班有名同学这位同学最后英语考到了中上成绩，是家长的关心和付出使他没有掉队。

）可是也有家长，孩子在我们学校读了三年书，连在哪个班都不知道，是不是也太离谱了?

4、家长和孩子要有“自知之明”。

我想说的是我们要知道孩子的长处和短处，要了解他的能力极限在哪里。

有两种家长让我们老师，也让孩子很头痛。

一是把孩子逼得太狠，让孩子倍感压力。

有个家长女儿年级前50名还很不满意，搞得女儿一考试就紧张;另一种是放任自流，本来孩子潜力很大，很有可塑性，老师不断帮助他前进，可是家长却在一边说可以了，可以了，这样就很棒了。

结果是孩子不进反退。

每个人都有自己的长处和短处，但每个学生都应该养成全力以赴，做到最好的心理习惯。

我评价孩子，就看他是否尽到了努力，只要他做到最好，我认为他就是最棒的。

所以我教育学生有个规矩，学习状态和效果都很好的学生，我从不找他们麻烦，也不给他们更多的压力;反之，如果学习态度和效果都不好，那就是严管的对象。

就因为如此，有些学生认为我和蔼可亲，而有些却会对家长说我很麻辣。

当孩子跟您说我很麻辣的时候，就需要你跟我联系了，因为这意味着您的小孩学习出状况了。

5、少表扬，多鼓励;少批评，多指导。

最后，为了更好的了解并教育你的孩子，请家长就孩子的个性、兴趣爱好等跟我及时交流。

如果你的孩子内向啊，脾气怪呀，叛逆啊等需要我给予特别关照的，务必通过电话或短信尽快告知，以避免出现教育失误。

让大家听了这么久，非常感谢!

如果大家有什么要求或意见建议，可以通过各种方式和我联系。

预祝我们大家合作愉快!

英语教师初三家长会发言稿篇2

各位家长，大家晚上好!

我是本学期担任九（10）（13）班英语教学的王老师，很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较陌生。

希望今后有更多的机会与您携手交流。

今天在家长会上能与家长们就毕业班学生的学习与发展开展研讨，我觉得机会非常宝贵!

我们学生学习英语的机会应该说非常有限的和非常之少的，一方面孩子们有许多功课要学，另一方面许多学生英语课堂效率低下。

下面我就以下5点谈谈学习英语要注意的方面。

1.英语课堂学习应该注重课堂学习效果，40分钟非常宝贵且有限，我们力争要在这短短的时间内掌握所有的英语知识。

英语当天学习的内容应该当天消化，如果不能及时消化就会积食，造成听课越听越不懂，形成恶性循环!

英语学习重在平时，每天做好预习与复习工作。

想要靠临时突击，临时抱佛脚的做法不可取也不可行。

我确信：

英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。

所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。

学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

2.作业一定要按时独立完成，不要成为学习上的“寄生虫”。

作业是老师检查了解学生知识掌握情况的一个有效途径，要求同学们能如实客观地对待作业。

知之为知之，不知为不知，宁愿独立完成的空几题的作业，也比完全不经过自己大脑思考抄袭来的作业质量高得多。

许多同学自觉性差，平时空空两手回家，早上早早赶来抄，每天我都布置了一定的英语作业，因此请各位家长能关注一下你的子女有没有将作业带回家来做，并督促子女认真复习。

3.学习习惯是第一生产力。

许多同学英语学习好，并不是他（她）比别人聪明，而是学习习惯比较好。

良好的学习习惯可以大大提高你的学习效果，我们班的曾月，刘峻萱，（麦甫屯，张伟伟）同学，她们学习态度端正，上课认真，书写工整，正因为如此，无论什么考试都能取得很好的成绩，这与她平时良好的学习习惯是分不开的!

而有些同学你看似认真，却是身在心不在，学习重在表象，完全不扎实，综合素质却没有真正提高。

课外也不下功夫，一堂课几个单词，一两个重点句型下节课过来提问一问三不知，又何谈课外扩展与素质提升?

这样的现象很普遍，说到底，还是好的习惯没有养成，不够勤奋。

另外还有几个同学，他们的潜力很大，但因为还不够认真刻苦，所以没有发挥出自己最好的水平，希望家长能够配合老师，把孩子的成绩抓上去。

我坚信：

如果您的孩子在您的支持和我的指导下能够及时完成老师布置的任务，那么一定能学好。

要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。

坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。

1）.勤于思考、敢于攻关的习惯。

2）、养成不懂就问的好习惯。

3）、养成复习旧课和预习新课的习惯。

4）、养成做完作业细心检查的习惯。

4.英语学习贵在坚持!

就好像跑步运动，英语学习之初大家都从同一个起跑线出发，但随着难度加深与词汇量加大，一些同学慢慢对英语失去新鲜感续而厌烦最后掉队。

希望我们家长对子女多一份关爱，督促子女奋发图强，初三一年大有提高的余地!

英语偏科是历史原因造成的，但并不是不可根治的，想要证明自己真正有实力那就从偏科的英语入手，重点突破!

5.树立正确的英语学习观与知识观!

许多学生和家长认为英语学习了没有多大用处，我又不会出国，学两句皮毛可以炫耀就好了，何必学精通?

且不说英语作为一种工具，它对于我们升学、工作、求职有重大意义，同时我认为学习英语的过程也是一个吸收别人长处，观念更新的过程!

知识是无价的，知识可以改变命运。

我们今天所有的努力都是为了让我们的学生，你的孩子在学习有更大提高，做一个全面发展的人才!

让我们相信明天会更好!

谢谢!

英语教师初三家长会发言稿篇3

各位家长，大家下午好!

首先感谢各位在百忙之中前来我校参加孩子的家长会，这是家长们对我们工作的大力支持，更是对孩子学习、成长的一次关爱。

我是九年级二班的英语课任教师，在这里，我代表孩子们以及九年级二班的各任课教师向你们致以热烈的欢迎和崇高的敬意!

九年级是初中阶段学生学习的一个重要转折点，并且新添了化学这门学科，学生的成绩分化相对于七八年级也进一步加大。

可以说九年级这一年将基本决定一个学生在学习、升学方面的前途命运。

九年级的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作做好，力争在这一年里能使学生的成绩有更大的进步。

今天我谈话的主题，一是和家长们谈谈我们班学生平时的英语学习情况。

二是我代表九年级二班各任课教师和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是毕业班的学生应当注意的一些问题，给大家一些建议。

从期中考试的成绩和平时的表现来看，学生大部分都表现不错，跟平时相差不大，发挥较正常，个别学生进步很明显，当然在大部分同学进步的同时，有少数同学除了英语学习的兴趣还需提高外，主要的原因就在于不肯在英语的读记上下功夫，说简单一点就是还有些偷懒的思想，对自己的学习很不够负责。

再就是有些学生学习自觉性还存在一些问题。

认为自己的成绩不理想，反正也学不好了，因此就缺乏动力，没有时间紧迫感，甚至自暴自弃，从而上课就不专心听讲，作业马虎甚至抄袭。

自觉学习是很重要的，因为只有这样才能进步的更快。

部分同学上课有小动作、交头接耳的不良习惯，还有就是上课走神，听课的效果不好，对学习影响极大。

课堂是学习的主阵地，不把握好，就没有进步的可能。

如果学生注意力不集中，不但影响自己还影响到老师的情绪，甚至打断老师的讲课。

最突出的问题就是有些学生偏科严重，五门课当中有两门甚至三门比较优秀，剩下的一到两门功课差距很大，尤其是英语这门学科更需要引起足够的重视，同时也希望各位家长能给予配合教育。

基于以上情况，在这里，我向各位家长提几点建议，请家长结合自己子女的情况进行有针对性地教育。

第一，树立正确的观念，认真监控孩子的行为。

很多家长并不十分关注孩子学习习惯的培养，不关注孩子完成家庭作业的情况。

特别是一些隔辈的爷爷奶奶，对孩子的关注只停留在“吃饱穿暖，高高兴兴”这一初级阶段，对其他问题不闻不问。

另外，很多年轻的父母或忙于工作，或专注于兴趣爱好，有的甚至存在“孩子交给学校和老师，我们不用管了”的错误思想，对孩子“大撒把”。

例如，每周的家庭作业我要求家长签字，但是总有一部分学生的作业没签字，试问，家长如此，孩子的家庭作业怎么能按时保质地完成呢?

家长所付出的一切，不都是为了孩子吗?

如果孩子不上进，甚至“败家”，那您的一切努力只能付之东流。

所以，家长们千万要摒弃错误的观念，不能“心慈手软”，要注意监督孩子，注意与学校配合，共同培养学生完成作业的好习惯。

第二，要对自己的子女提出要求，并督促其进步。

老师的要求是基于全班的，面对的是全班同学，而你的要求是针对你的子女一个人的。

虽然说“一日为师终身为父”，这其实是从对老师的尊敬角度说的，有缘教育你的子女，是我们的荣幸，但我们最多只能给予三年的教育，而你却是子女的终身老师，你的要求对子女是长期的，有人说，父母的心有多高，他的孩子就能飞得多高。

虽然说得有些片面，但也不乏有些道理。

没有对子女提出要求的家长是个最不懂得使用家长权利的家长，换言之，也是一个不负责任的家长。

在初中阶段，正是孩子不断成长开始懂事的阶段，这个时期的家长要求对子女的促进作用会更大。

第三，关注孩子的心理变化。

孩子虽然大部分时间在学校里，但不是说你就没有可以关注孩子的可能了。

其实，这恰恰说明，在周末回家的时候，你要多跟孩子交流。

各位家长请你仔细回想一下，孩子周末回家的时候，你除了要求他及时完成作业之外，还跟孩子仔细的或心平气和的交谈过没有，如果没有的话，就是没有深入了解孩子，这种做法是不对的，因为对孩子的成长及其不利。

第四，多跟老师做交流。

家长把子女送到我们这里来以后，大多自己忙于工作无暇顾及孩子的其他方面，这点我们理解。

可是教育孩子单由学校老师承担，不说老师承担得了还是承担不了，其实这样的教育是完全有缺陷的。

没有家长和家庭参与的教育是不能教育好孩子的。

只有家庭和学校甚至社会的共同参与，才能有较好的教育成效。

我们可能不大了解你们家里的状况，做学生的思想工作的时候就没有针对性，你们可能不大了解学校里的教育以及孩子在校的情况，教育孩子也就没有针对性。

老师不可能经常跟全班的家长进行联系，只有家长在适当的时间打电话或者到学校里跟老师作交流，才能及时了解孩子的在校各方面的表现。

但令人遗憾的是，我们班的家长在这一点上做得不够。

开学到现在，能跟我们老师进行主动联系的家长不多，这其实已经影响了我们孩子的学习成长。

鉴于我的这些分析，你还会对你孩子的学习成长漠不关心吗?

你还会让孩子坐吃山空吗?

请大家在会后好好思考。

我的讲话到此为止，会后家长朋友们如果需要详细了解你的孩子的英语方面的情况，可以来找我。

最后再次感谢大家的光临!

谢谢!