小学英语六年级上第一课.docx
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小学英语六年级上第一课.docx
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小学英语六年级上第一课
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
Unit1GotoSchool?
一、教学目标
1、知识与技能:
问答所在的年级,问答事情发生的原因,培养学生运用语言的能力。
2、过程与方法:
运用先学后教、情景、任务型教学方法、小组合作,整体感知语言。
同时创造性地设计一些贴近学生生活的场景让学生体验、实践,培养学生综合运用语言的能力。
3、情感态度与价值观:
培养学生在活动中运用英语,增强学习英语兴趣。
二、重点难点:
重点词汇:
sixthgradesamegetonyesterday
重点句式:
Whatgradeareyouin?
I’minthesixthgrade.
三、教学准备:
磁带,录音机,单词卡片。
四、课时安排:
5课时
五、教学流程:
第一课时
Step1、Warmup
1、Greeting打招呼。
使用Whatgradeareyouin?
与学生打招呼,引出教学内容。
2、Review检查确认预听磁带的情况,问问又出现了哪些新的朋友。
3、Warmup先向学生介绍本单元要学习的内容,激发学生学习兴趣,减轻学生学习的压力。
Step2、Presentation
学生自学:
Let’sJiontheChant在学唱Chant的过程中,教师应将主要的单词和句子板书在黑板上,或者准备一些单词及句型卡片,点明学习目标自学。
小组合作:
Let’sHaveFun1
听A、Lookandlisten中的Dialong的故事情境,了解本课学习内容进行小组合作学习。
教师指导:
Languagenotes.表示几年级要在前使用序数词,且在序数词前加“the”;应掌握的缩写形式。
Step3、Practice
以生代师:
1、Listentothetapeandspeak
2、Readthetextandfinish
3、ReadWriteandsay
激励评价:
Checkandassessment:
对读的;汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
课堂练习:
1、朗读单词,背诵重点句式
2、Listenandwrite
3,Readthedialogue
4,通过Workingroups整理复习所学的内容。
Step5、Sumup
1、总结本节课的学习内容
2、作业
3、道别语
六、板书设计:
Unit1GotoSchool?
sixthsamegradegeton
Whatgradeareyouin?
I’minthesixthgrade
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
一、课时安排:
第二课时
二、教学流程:
Step1、Warmup
1、Greeting打招呼。
2、Review检查确认预听磁带的情况。
Step2、Presentation
学生自学:
Let’sPractice1
Lookatthepictureandletthemunderstandthedialogue(用学到新单词看图理解对话并译成汉语)
小组合作:
Learnthedialogueandfindoutthemeaning,atthesametimelookforsomequestions.(合作学习、理解对话;提出疑难问题)
教师指导:
教师讲解重点句式和疑难问题:
1、强调序数词与基数词的区别。
2、be动词与人称的搭配使用
Step3、Practice
以生代师:
1、Followtheleader(组长领读)
2、利用多种方式反复练习Chant激发学生的学习兴趣。
3、组长带领同组成员观察、讲解并归纳下列句
式的不同
Whatgradeareyouin?
I’minthesixthgrade.
Whatgradeishein?
He’sinthe1stgrade.
激励评价:
对读的;汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
课堂练习:
1、Listentothetapeandspeak
2、Readthetextandfinish3、ReadWriteandsay
4、Practice
A、listenandlearnsomemore
B、listenandchooseTrueorFalse
C、Readandfillintheblanks
Step5、Sumup
1、总结本节课的学习内容
2、作业
3、道别语
三、板书设计:
Unit1GotoSchool?
sixthsamegradegeton
Whatgradeareyouin?
I’minthesixth
Whatgradeishein?
He’sinthe1stgrade.
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
一、课时安排:
第三课时
二、教学流程:
Step1、Warmup
1、Greeting打招呼。
2、Review检查确认听磁带的情况。
3、问答录音内容及重点词句,根据反馈情况,提示3课时的学习目标。
Step2、Presentation
学生自学:
Let’sJiontheChant讲Chant中的内容和语句,同时教师应将主要的单词和句子板书在黑板上,或准备一些单词及句型卡片,指明自学目标。
小组合作:
听A、Lookandlisten中的Dialong了解故事内容及本课学习内容合作学习。
教师指导:
、Languagenotes
A、He’scoming(Heiscoming)为现在进行时,用来表示正在发生的动作,应整体把握。
B、Madeit:
指成功做某事。
(过去时态)be动词的过去式am-wasis-wasare-were
C、一般情况下,询问事件的原因使用疑问词“why”,说明原因时,使用连词because(因为…)
D、stopped重读闭音节单词的过去式应双写末尾的辅音字母,然后加“ed”
Step3、Practice
以生代师:
1、Followtheleader(组长领读)
2、Listentothetapeandspeak
3、Readthetextandfinish
4、ReadWriteandsay(汇报)
激励评价:
对读的;汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
课堂练习:
A、listenandlearnsomemore
B、listenandchooseTrueorFalse
C、Readwriteandsay
Step5、Sumup
1、总结本节课的学习英文句子。
2、作业(完成练习册中本课对应的部分)
3、道别语
三、板书设计:
Unit1GotoSchool?
Ontimestoppedyesterdaywatchbecause
Whywereyoulatetoday?
Becausemywatchstopped.
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
一、课时安排:
第四课时
二、教学流程:
Step1、Warmup
1、Greeting打招呼。
2、Review
3、Warmup
Step2Presentation
学生自学:
Let’sPractice2
Lookatthepictureandletthemunderstandthedialogue(用学到新单词看图理解对话并译成汉语)
小组合作:
Learnthedialogueandfindoutthemeaning,atthesametimelookforsomequestions.(合作学习、理解对话;提出疑难问题)
1、确认动词的过去式。
2、在反复练习Chant的过程中,体验英语的节奏感,增强语言表达的流畅性。
教师指导:
教师讲解重点句式和疑难问题:
对比学习现在时态和过去时态:
make---made
Stop---stoppedwake---wokehurt--hurt
3、Let’spractice2
听2、Lookandlisten中的Dialong了解本课学习内容。
Step3、Practice
以生代师:
1、Followtheleader(组长领读)
2、Listentothetapeandspeak
3、Readthetextandfinish
4、ReadWriteandsay(汇报)
激励评价:
对读的;汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
课堂练习:
1、Practice
A、listenandlearnsomemore
B、listenandchooseTrueorFalse
C、Readandnumberthepicture.
Step5、Sumup
1、总结本节课的学习内容
2、homework
3、道别语
三、板书设计:
Unit1GotoSchool?
Ontimestoppedyesterdaywatchbecause
Whywereyoulatetoday?
Becausemywatchstopped.
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
一、课时安排:
第5课时
二、教学流程:
Step1、Warmup
1、Greeting
2、Review
3、Warmup
Step2Presentation
学生自学:
1,Let’sjointhechant
2、学生自学(Workyourself):
Let’sdoityourself(看图理解完成练习)
小组合作:
(Workingroup):
Let’slookatthepictureanddiscuss(讨论合作,检查答案)
教师指导:
讲解出现的问题
1、Timetolisten
A、listenandchoosethecorrect
B、listenandchoosethecorrectpicture
2、Timetospeak
Read,fillintheblanksandsaythesentences
3、Timetophonics
A、Trytosoundthemcorrectly
B、Readandfillintheblanks
Step3:
Practice
以生代师:
3、小老师给组内同学讲解。
到前面讲解汇报
4、Let’sreport
Step4:
Consolidation
激励评价:
对表现好的同学;讲解认真的同学及小组给予积极的评价。
如:
Excellent,Great,Wonderfull
Step5、Production
当堂训练:
1、朗读单词,背诵对话,表演
2、Let’sjointhechant
3、Let’sreviewthewholelesson
4,Describethewholelesson
5、Sumupandhomework
6,Checkandassessment
三、板书设计:
Unit1GotoSchool?
课后练习题答案
七、教学反思
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级:
学科:
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- 小学英语 六年级 第一