小班下学期主题一教案.docx

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小班下学期主题一教案

我家有几口

【活动目标】

1.熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感。

2.尝试向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。

【活动准备】

1.每人带一张全家福的照片，背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿的话。

2.《我家有几口》音乐CD。

【活动过程】

　1.教师拿自己全家福的照片进行讲述。

“你知道这是谁家的照片吗？

你怎么知道的？

”

教师边指着照片边介绍家人：

“这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我自己，我家有三口人。

”

2.幼儿手拿照片介绍自己的家人。

（1）分别请4～5名幼儿向大家介绍照片上的家人，注意引导幼儿用完整的语言讲述。

（2）鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。

3.学唱歌曲《我家有几口》。

（1）教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律。

（2）学唱歌曲，教师重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。

4.教师个幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿体会父母对自己的爱。

区域活动设计

第1周时间：

2014.03.03

区域名称

我当爸爸妈妈

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

1.知道自己的角色身份及在娃娃家里的职责。

2.体验家庭的温暖、关怀、快乐。

活动材料

娃娃家的餐具、家具、电器、日用品等。

活动指导

1.教师帮助幼儿分配角色，组成家庭。

2.引导幼儿模仿成人在家中的活动，如给娃娃做饭、违反、整理房间，和娃娃一起做游戏、玩玩具等。

开心妈妈

【活动目标】

1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。

2.尝试学习关系妈妈，用多种材料为妈妈制作一串项链。

【活动准备】

1.结合“三八”妇女节，邀请妈妈来园参加活动。

2.请两三位家长介绍幼儿成长过程，可通过视频、照片、小时候的生活用品。

3.塑料珠或木质串珠，塑料管、塑料绳若干，桔子皮若干。

【活动过程】

1.通过提问，引导幼儿了解三八妇女节是妈妈的节日，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。

2.请两三位家长分别动过视频、照片或幼儿小时候用的物品等介绍其成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

（1）请全体幼儿观看一位小朋友婴儿时期的照片或视频，猜猜他（她）是谁？

（2）播放各个年龄段的照片，让幼儿感受成长和变化。

（3）请妈妈结合孩子小时候穿的衣服、鞋帽或生活用品等，讲一讲成长过程中发生的有趣故事。

3.和妈妈一起做游戏。

（1）我爱妈妈。

（2）我为妈妈剥桔子。

4.为妈妈做项链。

幼儿选择喜欢的串珠或塑料管为妈妈串一串项链，然后给妈妈戴在脖子上并亲吻妈妈。

区域活动设计

第1周时间：

2014.03.04

区域名称

妈妈的笑脸

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能画出妈妈的半身像，突出妈妈的主要特征。

活动材料

1.蜡笔、水彩笔、纸等绘画工具。

2.幼儿学习资源①第10～11页。

活动指导

1.引导幼儿欣赏《幼儿学习资源①》第10页油画《母女》，感受画面所传递的母爱。

2.在《幼儿学习资源①》第11页上作画，重点提示幼儿画出妈妈微笑的主要特征，如五官特征、发型、是否戴眼镜等。

3.引导幼儿互相讲述绘画内容。

睡吧，布娃娃

【活动目标】

1.感受摇篮曲柔和宁静的音乐气氛，并尝试用动作表达对乐曲的理解。

2.体验爸爸妈妈给予的浓浓爱意。

【活动准备】

1.布娃娃玩具若干。

2.《睡吧，布娃娃》音乐CD。

【活动过程】

1.由哄布娃娃睡觉引出活动。

（1）教师手抱布娃娃，轻轻抚拍。

（2）教师把娃娃放入小床，给娃娃盖上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。

2.欣赏《睡吧，布娃娃》。

教师播放乐曲，请幼儿闭上眼睛静静的欣赏。

3.我来哄娃娃睡觉。

（1）每个幼儿抱一个布娃娃，教师请幼儿慢慢跟唱。

（2）播放录音，先请女孩子便随意跟唱，边哄宝宝入睡；再请男孩子便随意跟唱，边哄宝宝入睡。

4.教师引导幼儿再次聆听歌曲，自己便用身体摇晃边细细感受、品味爸爸妈妈对自己弄弄的爱意。

区域活动设计

第1周时间：

2014.03.05

区域名称

做面具

指导教师

苏彬彬

活动班级

小四班

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能画出自己的典型特征，并在教师帮助下做成面具。

活动材料

1.面具白卡2张，松紧带2根。

2.水彩笔或蜡笔，小镜子。

活动指导

1.照镜子，让幼儿看一看镜中的自己。

2.在纸板上画出自己的五官。

3.能力强的幼儿可尝试做爸爸、妈妈的面具。

大力士爸爸

【活动目标】

1.体验和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。

2.跟随散文诗和爸爸一起做游戏，增进父子间的亲情。

【活动准备】

1.《我的爸爸》教师教学资源、语言CD，幼儿学习资源①第1～3。

2.尽量邀请幼儿爸爸来园参与活动，事先让他们了解活动的内容。

3.水果图片若干，挂在一根绳上，高度以家长抱起幼儿能够到为宜，小筐子6～8个。

【活动过程】

1.引导幼儿问好，欢迎爸爸们来班上做客。

2.比一比，说一说。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手比一比，说一说爸爸的手为什么这么大？

爸爸的大手能干什么？

爸爸在家还能做什么？

3.欣赏散文诗《我的爸爸》。

（1）配合教师教学资源完整欣赏一遍。

（2）请来园的爸爸和幼儿逐句表演散文诗中的内容，并请幼儿说一说感受。

（3）你喜欢爸爸吗？

为什么？

你在家最喜欢和爸爸做什么？

（4）和爸爸一起看幼儿学习资源①第1～3，较深对散文诗的理解，增进父子感情。

4.和爸爸做游戏，体验和爸爸一起游戏的快乐。

（1）齐心协力向前进。

（2）摘果子。

区域活动设计

第1周时间：

2014.03.06

区域名称

爸爸的胡子

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能用短线或涂色的方式表现爸爸的胡子。

活动材料

1.彩笔或油画棒。

2.幼儿学习资源①第14页。

活动指导

1.先引导幼儿说一说爸爸的胡子是什么样？

摸上去什么感觉？

2.在幼儿学习资源①第14页上添画爸爸的胡子，重点练习用短线表现爸爸的短胡子，用涂色的方式表现爸爸的大胡子或络腮胡子。

祖孙乐

【活动目标】

1.了解家庭中祖辈的称为和关系。

2.理解故事内容，知道要像小兔一样尊重、关心长辈。

【活动准备】

1.请家长配合拍摄爷爷奶奶（姥姥姥爷）和幼儿在一起的照片，布置成展板。

2.《愉快的一天》教学挂图。

3.幼儿学习资源①第6～9页。

【活动过程】

1.请幼儿观看展板，找一找自己家的照片在哪里。

2.教师通过提问引导幼儿介绍照片中的爷爷奶奶（姥姥姥爷）。

3.教师结合教学挂图讲述故事《愉快的一天》。

4.通过提问理解故事内容。

“故事里有谁？

兔爷爷兔奶奶为什么很高兴？

小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的？

”

“他们是怎样去采蘑菇的？

兔弟弟对奶奶说些什么？

回家时兔妹妹是怎么说的？

”

5.阅读《幼儿学习资源①》第6～9页，巩固对故事的理解。

6.请幼儿分享交流和爷爷奶奶一起相处的经验。

“说一说爷爷奶奶是怎么疼你的？

”

“你在家中是怎样关心爷爷奶奶的？

”

“你能帮爷爷奶奶做什么？

”

区域活动设计

第1周时间：

2014.03.07

区域名称

五指歌

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能根据歌曲的内容进行表演。

活动材料

《五指歌》音乐CD。

活动指导

1.边听歌曲边做相应的动作

2.教师可根据歌曲内容，在幼儿的每个手指上画上相应的形象，便于幼儿记忆并增加演唱的兴趣。

我的家

【活动目标】

1.了解家里的家具、家用电器等基本生活用品和主要房间名称，喜欢自己的家。

2.能正确辨别里、外、前、后等方位。

【活动准备】

1.录制家庭中的各种声音，如幼儿的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜声。

2.教师教学资源《我家的房间》、《它们应该在哪》。

3.幼儿学习资源①第16～17页。

【活动过程】

1.播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起兴趣。

2.欣赏教师教学资源《我家的房间》。

你喜欢哪个房间？

你喜欢的这个房间叫什么？

你会在这个房间里做什么？

家里有哪些家具和家用电器？

你的家与这个家有什么不一样？

3.游戏“它们应在哪儿”。

4.整理房间。

阅读并操作幼儿学习资源①第16～17页。

区域活动设计

第2周时间：

2014.03.10

区域名称

美丽的家

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

用对角折、添画的方法组成一幅完整的画面。

活动材料

折纸范样，各种颜色及大小不同的正方形纸，胶水、彩笔等，幼儿学习资源①第15页。

活动指导

1.阅读幼儿学习资源①第15页，幼儿学习根据范样，折出房子、大树、小花。

2.将折好的半成品进行粘贴、贴花，组成一幅完整的画面。

会“咬人”的电

【活动目标】

1.认识“有电危险”的标志。

2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

【活动准备】

1.“有电危险”标志图一张，电插线板一个；“有电危险”粘纸10张。

2.《会“咬人”的电》教师教学资源。

3.幼儿学习资源①第18～21页。

【活动过程】

1.播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：

（1）故事里有谁？

（2）电插线板里藏着什么？

（3）小朋友可以自己插插线板吗？

（4）蹦蹦是怎么做的？

2.认识“有电危险”的标志。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

3.寻找并讨论如何保证安全用电。

4.总结谈话。

教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

区域活动设计

第2周时间：

2014.03.11

区域名称

捉迷藏

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能正确使用方位词：

里、外、前、后。

活动材料

1.各种动物卡片或玩具。

2.幼儿学习资源①第24～25页。

活动指导

1.请幼儿闭上眼睛，教师迅速将玩具或图片藏到各个角落。

2.幼儿找到后要说出图片长在什么地方。

3.阅读幼儿学习资源①第24～25页，按要求寻找并说出小动物藏在什么位置。

小主人和小客人

【活动目标】

1.理解故事内容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。

2.尝试表演，学习有礼貌地待客和做客。

【活动准备】

1.《小猴请客》语言CD、教师教学资源、教学挂图。

2.幼儿学习资源①第22～23页。

3.头饰卡1张，头饰专用架1副。

【活动过程】

1.幼儿观看故事《小猴请客》，引导幼儿进行讨论。

提问：

哪些小动物来小猴家做客了？

小猴是怎样招待客人的？

客人又是怎样瘦的？

小猴为什么把又青又小的桃子留给自己？

如果你请小伙伴到家里玩，你会怎么做呢？

2.幼儿模拟表演：

欢迎来我家。

（1）创设做客场景，分别请几对幼儿模拟角色进行表演，重点指导幼儿做热情的小主人和有礼貌的小客人。

（2）教师提示幼儿表演时注意：

小主人见到客人应该怎么说？

怎样做？

客人对小主人应该说些什么？

客人要走了，应怎样对主人说？

小主人对小客人说些什么？

（3）在每组模拟表演时，教师可变换不同的角色和事件，增加幼儿表演的兴趣，学习待客的方式。

3.阅读幼儿学习资源①第22～23页。

区域活动设计

第2周时间：

2014.03.12

区域名称

小猴请客

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能正确使用礼貌用语。

活动材料

1.幼儿活动资源包，篮子、塑料桃子。

2.《小猴请客》语言CD。

活动指导

1.听语言CD，回忆故事中的角色及对话。

2.分角色戴头饰进行表演。

开始可先播放录音，熟练后幼儿再独立进行表演。

洗衣机转转转

【活动目标】

1.初步熟悉音乐旋律，能用有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作状态。

2.乐意参与活动，并能快乐地与同伴合作游戏。

【活动准备】

1.《洗衣机转转转》教师教学资源。

2.《我爱洗澡》音乐CD。

3.标记图3副：

在洗衣机中洗衣服，用洗衣机洗衣服及甩干衣服。

人手一个标记。

【活动过程】

1.谈话引出。

提问：

今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的？

妈妈是怎么洗的？

除了手洗，还能用什么洗衣服？

你知道洗衣机谁怎么洗衣服的吗？

2.观看洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。

（1）创编放衣服的动作。

（2）创编衣服浮起来的动作。

（3）创编衣服转动的动作。

3.完整欣赏乐曲，用途是让幼儿感受乐曲的结构。

4.幼儿听音乐完整练习做动作。

5.活动结束。

“衣服”洗好了让我们到外面去晒一晒吧。

区域活动设计

第2周时间：

2014.03.13

区域名称

今天我来做早餐

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

尝试用团、搓、压的方法制作油条、蛋卷、饼干等。

活动材料

彩泥及瓶盖、印章、皱纹纸等各种辅助材料。

活动指导

1.教师重点示范、讲解蛋卷的做法：

先压长、压扁，再卷起来。

2.鼓励幼儿大胆选择辅助材料制作不同造型的饼干。

彩色房子

【活动目标】

1.能与同伴合作，使用大刷子均匀涂色。

2.感受色彩美，体验同伴合作刷“房子”的快乐。

【活动准备】

可爱的动物毛绒玩具；只想做成的不同造型的房子；各种颜色的广告颜料；水粉刷子，调色盘若干。

【活动过程】

1.设计情境，激发幼儿兴趣。

出示毛绒玩具。

和它们打招呼。

老师为它们建了几座小房子，请它们住在里面，怎样让房子变得漂亮呢？

2.师幼共同装饰房子。

（1）教师示范涂刷的方法：

用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。

（2）将幼儿分组，每组刷一座房子。

先请幼儿自由讨论房子要刷的颜色，教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。

（3）提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上。

3.互相欣赏各组的作品。

请幼儿说一说：

哪座房子最漂亮？

为什么？

这座房子都有什么颜色？

区域活动设计

第2周时间：

2014.03.14

区域名称

小猴请客

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能正确使用礼貌用语。

活动材料

1.幼儿活动资源包，篮子、塑料桃子。

2.《小猴请客》语言CD。

活动指导

1.听语言CD，回忆故事中的角色及对话。

2.分角色戴头饰进行表演。

开始可先播放录音，熟练后幼儿再独立进行表演。

给妈妈过生日

【活动目标】

1.能有感情的朗诵儿歌，感受欢快、融洽的家庭氛围。

2.愿意为家人做一些力所能及的事情。

【活动准备】

1.《妈妈过生日》教学挂图、语言CD。

2.《生日快乐》音乐，切成片的黄瓜、醋、糖等调料。

3.幼儿学习资源①第26～27页。

【活动过程】

　1.播放《生日快乐》的音乐，齐唱引入活动。

2.利用教学挂图学儿歌。

3.教师完整朗诵一遍。

4.配合教学挂图集体学习朗诵。

5.结合幼儿学习资源①第26～27页，巩固记忆，提示幼儿有感情的朗诵。

6.通过提问增加幼儿对妈妈的关心，激发乐意为家人做事的愿望。

喜欢和你在一起

【活动目标】

1.学习使用“我最喜欢和……一起……”的句式，分享和家人一起活动的快乐。

2.愿意并安静倾听同伴说话。

【活动准备】

家庭生活照片，画笔、画纸。

【活动过程】

1.教师展示自己家庭的生活照片并讲述。

（1）请幼儿猜猜照片上是谁？

（2）向幼儿介绍照片中的人和事，并以“我最喜欢和……一起……”的方式表达。

2.请幼儿分享交流各自带来的家庭生活照片。

（1）先请幼儿分组介绍照片上的人和事。

（2）再请个别幼儿面向全体讲述最喜欢和谁在一起？

为什么？

引导幼儿以“我最喜欢和……一起……”的方式表达。

3.请幼儿自己将生活照片张贴在阅读区中，便于自由讲述。

4.鼓励幼儿画一幅最美的画送给最喜欢的人。

小提包

【活动目标】

1.会用圆形纸和长条纸制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。

【活动准备】

油画棒、胶水、抹布、教学资源、幼儿用书、操作卡。

【活动过程】

1.教师播放教学资源，引导幼儿认识各种各样的包。

2.教师示范提包的制作过程。

（1）示范讲解折包的步骤。

重点示范第二步：

两端向内折。

（2）装饰小提包。

（3）贴包带。

将长纸条蘸胶水粘贴在适当的位置。

3.幼儿制作小提包。

（1）幼儿利用操作卡上的圆形纸，在教师带领下逐步学习折包的方法。

（2）请幼儿独立装饰小提包，鼓励他们用自己喜欢的花纹进行装饰。

4.作品展评。

将做好的提包固定在展板上，供幼儿集体欣赏评价。

4.阅读幼儿学习资源，欣赏各种各样的小提包。

小帮手

【活动目标】

1.能将成对或相关的物品进行对应匹配。

2.初步养成将物品及时归位的好习惯，体验帮家人做事带来的快乐。

【活动准备】

拖鞋、球鞋、凉鞋等鞋子，不同颜色的袜子若干。

【活动过程】

1.整理鞋子。

一堆乱放的鞋子，请个别幼儿上前操作将鞋子摆好，并请幼儿讲述“你是怎么整理的？

这两只鞋子为什么要放在一起？

2.袜子配对。

（1）出示颜色不同的袜子，分给每人一只，请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。

引导幼儿找一找哪两双袜子是一双。

（2）示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。

3.能干的小帮手。

（1）阅读幼儿学习资源，请幼儿说说它们的名称以及用处，哪些物品可以放在一起？

为什么可以放在一起？

（2）请幼儿将相关的物品用线连起来，并用语言表述：

……和……在一起，……和……是好朋友可以放在一起。

4.请幼儿说一说:

在家里你还能帮爸爸妈妈做哪些事情？

体验帮助家人做事的快乐。

哪些事情可以自己做？

鼓励幼儿自己的事情自己做。

亲亲热热在一起

【活动目标】

1.初步尝试说唱结合的演唱方式

　　2.体验一家人亲亲热热在一起的幸福感

【活动准备】

《亲亲热热在一起》歌曲磁带、“亲密一家人”照片

【活动过程】

一、玩“敲门”的游戏。

1．教师和小朋友分别扮演游戏中的爸爸、妈妈和我（不断更换角色）。

　　2.“娃娃家”当做是家。

首先，由妈妈在门外，爸爸和我在家里，听到敲门声（请幼儿学学敲门的声音）其他的幼儿一起说：

“妈妈回来了，妈妈回来了；”再次更换角色，爸爸在外面，妈妈和我在家里，听到敲门声，其他幼儿一起说：

“爸爸回来了，爸爸回来了…游戏反复进行（引导幼儿在游戏中学说歌词，进而理解歌词）。

　　二、学唱歌曲

　　1.欣赏歌曲。

　2.再次放录音：

引导幼儿听一听这首歌曲和别的歌曲有什么不同？

再放一遍录音，听一听歌曲的旋律。

　　3.提问：

这首好听的歌曲的名字叫什么？

你听到了什么？

你最喜欢里面的哪一句?

这首歌曲和别的歌曲有什么不同？

4．教师弹唱歌曲，用分句教唱和整体教唱结合的形式教唱。

　　5.教师带领幼儿边唱歌曲，边和幼儿一起创编动作演唱歌曲

　　三、欣赏主题版面中布置的“亲密一家人”照片，请幼儿向小朋友介绍照片中的内容，回味家人在一起的幸福感！

　　延伸：

让歌词进行创编，如：

“我和妈妈在家里，总想外婆来敲门；”“我和外婆在家里，总想外公来敲门”等等。

区域活动设计

第3周时间：

2014.03.19

区域名称

长寿面

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能用剪刀剪出细细的“面条”。

活动材料

安全剪刀、彩纸。

活动指导

1.指导幼儿正确、安全地使用剪刀。

2.能用剪刀沿直线剪出又细又长的纸条，中间尽量不断裂。

3.提醒幼儿选用不同颜色的彩纸，使“面条”的颜色更加丰富。

区域活动设计

第3周时间：

2014.03.17

区域名称

小拖鞋

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能根据自己的意愿进行添画、装饰。

活动材料

剪成鞋底形状的纸板，彩色纸条，彩笔，胶水。

活动指导

4.鼓励幼儿在鞋底和彩条上添画自己喜欢的图案和花纹。

5.用胶水将画好的纸条粘在鞋底纸板合适的位置，可以横着粘一条，也可以提示幼儿将装饰好的两张纸条交叉着粘在纸板上。

区域活动设计

第3周时间：

2014.03.18

区域名称

小医生本领大

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

模仿医生工作，懂得如何向医生介绍病情。

活动材料

医生看病用的工具：

隔离衣、听诊器、体温表等。

活动指导

1.幼儿在教师的帮助下分配角色：

医生、病人。

2.引导幼儿学习如何向“小医生”介绍自己的病情，指导“小医生”怎样用听诊器、体温表给病人看病。

区域活动设计

第3周时间：

2014.03.20

区域名称

我有一个幸福的家

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能跟随录音进行朗诵，产生爱家人的情感。

活动材料

1.《我有一个幸福的家》语言CD.

2.幼儿教学资源1第32-33页。

活动指导

1.阅读幼儿学习资源，边听录音边跟诵。

2.可提示幼儿三人自由组合，按意愿分配角色，边朗诵儿歌边表演。

河口区河安幼儿园区域活动设计

第3周时间：

2014.03.19

区域名称

爸爸的领带

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能选择多种绘画工具装饰爸爸的领带。

活动材料

1.画好领带轮廓的画纸及彩笔、印章、积木、旧报纸团、剪刀等。

2.幼儿学习资源。

活动指导

1.欣赏幼儿学习资源的作品，了解制作过程。

2.幼儿选择自己喜欢的工具进行装饰。

3.用剪刀沿轮廓线剪下来，放在作品区中展览。