小学一年级语文上册复习教学知识点归纳总结.docx
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小学一年级语文上册复习教学知识点归纳总结
2019年小学一年级语文上册复习教学知识点归纳总结
(一)、汉语拼音:
1、目标:
(1)能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。
(2)能背诵《声母表》。
熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
(4)能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、要点及方法:
(1)声母:
A、形近字母:
b—d—p—q:
这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,学生最容易混淆。
在复习时,我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆,比如:
像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。
或是b和d对面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。
n—h、t—f:
这两组声母的字形比较像,可以让学生用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母:
我们南京人的语音缺陷:
鼻、边音不分,前、后
鼻韵母不分,这几组就要特ZYB燃烧器煤焦油泵别加强练习:
n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序:
声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、
平舌音,特定声母y、w的顺序排列。
我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置,是为了先易后难,便于教学。
但是在记忆声母表的顺序时,就应给学生指出,翘舌音在前,平舌音在后。
(2)韵母:
韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近:
ie—ei、iu—ui、un—ün
音近:
en—eng、in—ing、eng—ong
(3)整体认读音节:
整体认沥青拌合站重油泵读音节的特点是要整体认读,不用拼读。
在帮助学生记忆时,可以告诉学生:
第一行跟相关声母相应,第二行和相关单韵母相应,第三行前两个和相关复韵母对应,第四行和鼻韵母响应。
这样一组一组来记更容易些。
(4)标调规则:
关于汉语拼音的标调规则,可以帮学生复习有关的儿歌:
见a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后。
儿歌背起来小朋友都会背,关键在于运用。
在实际运用时,最容易错的就是i、u并列出现的情况。
要放在实际的词语环境中让学生反复练习。
(5)拼写规则:
j、q、x、y与ü相拼的规则。
很多学生在音节的合成时都知道ü上的两点要去掉,反过来,音节的分解时,比如:
jú()—(),有的学生BRY风冷离心导热油泵就不知道上的两点要还原了。
关于拼音,我们复习的形式可以有:
1)按顺序默写声母表或填写声母。
2)找出音节中的声母或韵母。
3)分解音节或合成音节。
4)看图把音节补充完整。
5)给音节标声调。
6)在音节中找出整体认读音节。
7)看图选择正确的音节。
8)分别找出声母、韵母、音节。
在复习时,我们也要尽可能地调动学生的积极性,不要把一节复习课死气沉沉,枯燥无味,高温导热油泵也不要把复习课搞成题海战术,或是上成练习课,学生疲于应对。
我们在课上要结合所要复习的知识点,可以创设一些情境,在玩中学,在玩中复习和巩固,这样符合新课标的要求,符合低年级学生的兴趣和需求,能极大激发学生主动参与的兴趣。
激发学生的主动意识,让学生在自主中建构知识、运用知识,形成能力。
二、字词:
1、目标:
(1)能准确认读生字,掌握汉字的基本笔画,能按笔顺在田字格里写字。
能用学过的生字组词、说话。
(2)复习和掌握一些常用的识字方法。
(3)进一步培养学生独立识字的能离心式热油泵力及主动识字的愿望。
2、要点及方法:
(1)笔画:
本册书中出现的24个新笔画。
(2)偏旁:
本册出现的生字,独体字比较多,这些独体字有一部分有了一些变化,成了偏旁。
(3)汉字:
A、读音上需注意的:
平舌音:
三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。
(座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素)
翘舌音:
十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。
(钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦风冷式离心油泵、睡、着、声、这、尚)
前鼻韵母en、in:
们、心、树、阴(您、问、信、紧)
后鼻韵母eng、ing:
升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。
(亭、敬、明、朋、声、名、能)
轻声词:
1(句末语气词)呢、着、了、吗、呀……
2(词缀)子、头、面、里……
3(叠词)爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……
4(变调)漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们……
飞过来、吹一吹、舍BWCB沥青泵不得……
这部分练习的形式可以有:
选择正确的读音、把音节补充完整。
B、同音字、音近字:
升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—十、她—他
公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐
这些同音字是同学们最容易混淆的,关键要从意思上帮助他们区分。
比如:
“鱼——渔”这一组,“鱼”指的YHB润滑齿轮泵是生活在水里的鱼类动物,而“渔”是指捕鱼、谋取这种动作,如:
渔船、渔村、渔夫……再如“听—厅”这一组,“听”表示用耳朵听到的声音,而“厅”表示一个什么样的房间。
如:
客厅、餐厅……
C、形近字:
了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—开—升、东—乐—车、
里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、
大—太、去—云、四—西、YHB立式齿轮泵用—月、子—字、时—村—对
这些形近字对比着来找找它们的异同点。
练习的形式可以有:
1)生字“数学题”。
如:
女+子=()、蚂-虫=()
2)生字“小魔术”:
加一笔组成另一个字:
大()、二()加一笔。
3)生字开花
4)比一比,组词。
5)加偏旁组字、组词。
6)写出带有相应偏旁的字并组词。
7)结合句子或词语的确选字ZYB增压燃油泵填空。
(引导学生在运用和积累的过程中,发现的总结它们的用法)
D、多音字:
长、分、乐、结、和、好、背、了、种(要理解每种读音的意思)
练习的形式可以有:
多音字组词;根据具体的语言环境(词语、句子)选择正确的读音。
E、笔顺容易写错的字:
火、方、北、里。
(4)词语:
A、近义词:
喜爱——喜欢、好看——美丽、许多——很多、漂亮——好看、
洁白——雪白、惊奇——奇怪、知道——明白、
非常——十分、有名——著名、充足——充分
(可以用替换的方法来ZYB点火增压燃油泵复习,提供合适的语境,结合具体语句来练习)
B、反义词:
东——西、南——北、好——坏、生——熟、天——地、
友——敌、冷——热、弯——直、清——浑、紧——松、
喜爱——讨厌、宽大——窄小、洁白——乌黑、认真——马虎、
进步——落后
(复习这部分时,可以结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,进行一些口答或书面的填空。
比如:
夏天天气热,冬天天气。
)
C、填上合适的词:
1)量词:
(位、个、只、支、枝、sn三螺杆泵首、条、朵、匹、片、棵、颗……)
一()桥一()船一()牛一()马
一()云一()风一()星一()叶子
2)形容词:
()的小河()的冰花()的青草
在做这种练习时,要教会学生一种方法。
比如:
()的小河,可以问学生,你看到过什么样的小河?
学生可能会答:
我看到过弯弯的小河,看到过清清的小河,长长的小河……要打开学生的思路,帮着总结,我们可以从事物YCB齿轮泵的形状、颜色、感觉等几方面来想。
3)词语归类:
能根据提示进行归类(水果、职业、交通工具……)
能划去词语中不是同一类的。
4)词语积累(练习中读读背背的成语、课文中的四字成语)
我们在字词这部分的复习时,要把精力放在备教材、备学生上,书上和生字不一定都要做看拼音写词语,我们可以针对不同的字容易错的地方采用不同的形式来练习。
比如:
有的字是笔顺笔画容易错,就可以用数笔画的方法复习,有的字是读音容易错,就可以做选择读音的练习,有的字有同音字容易混淆,就可以做选字填空,或是听写练习,总之,形式多样些。
三、句子:
1、复习目标:
让学生明白什么是一句完整ZYB煤焦油泵的话。
2、练习形式:
1)可以请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。
比如:
书上练习4中的:
我喜欢吃的水果有,有,有,还有。
2)可以提供几个词语,给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。
3)判断一个句子是否完整,如果不完整,再进行恰当的补充。
4)可以做一做趣味性的沥青拌合站重油泵组句游戏。
5)可以做一做看图写句子。
(可以是看图把句子补充完整,或是看图来写一句话。
)
四、阅读:
阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。
在复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
1、复习要点:
(1)熟悉课文中出现的常用标点符号,学习运用句号、问号、逗号和感叹号,能读出不同的语气。
(2)能正确、流利、有感情高温导热油泵地朗读课文,能背诵指定的课文。
(3)正确、通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。
(4)运用指定的符号在文中找到要求的语句。
(5)在文字材料中,寻找问题的答案。
(6)展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。
2、复习形式:
1)按课文内容填空。
2)阅读一个自然段的内容,完成有关练习(字音、词语、句子……)
五、写字:
1、复习目标:
(1)初步掌握汉字的基本风冷式离心油泵笔画和常用的偏旁部首。
(2)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。
(3)能按笔顺规则用铅笔写字,注意书写正确、规范,姿势端正。
2、复习要点:
本册教材中练习中出现的写字练习,渗透了一些写字规则:
先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边……
怎样才能把字写好呢?
老师可以稍做提示:
1.保持正确的书写姿势。
2.把字均匀地写在格子BWCB沥青泵中间。
3.注意字的笔画。
4.注意间架结构——归纳学过的字中出现的结构方式:
上下、左右、独体、半包围、全包围,分析每种结构书写时应该注意些什么。
可以先请学生谈,然后老师再总结。
我们在这部分复习时,不可能把每个字再指导他写一遍,要注重平时作业的反馈信息,有针对性地选择平时学生写不好的字再进行指导。
让学生在感受的规律导热油循环油泵的同时,再进行类的指导。
六、口语交际:
口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。
学生要能做到:
(1)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
(2)与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌。
(3)能完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻。
(4)有表达的信心,积极参与YHB立式齿轮泵讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活,学生的需要,指导要来源于学生的困难和问题。
这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。
比如:
书上出现的几次口语交际内容就非常生活化,像借铅笔、自我介绍、打电话等,学生平时在生活中就常常遇到。
我们在复习口语交际时,就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。
如:
要过新年了,你最希望爸爸妈妈送你什么礼物,为什么?
说给同学们听听。
汉语拼音声母表
b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]
d[得]t[特]n[讷]l[勒]g[哥]k[科]h[喝]
j[基]q[欺]x[希]
z[资]c[;雌]s[思]r[日]zh[知]ch[嗤]sh[诗]
y[医]w[巫]
汉语拼音韵母表
a[阿]an[安]ao[奥]ai[哀]ang[昂]
o[喔]ong[翁]ou[欧]
e[鹅]en[恩]er[儿]ei[唉]eng[摁]
i[衣]ia[呀]iu[由]ie[耶]in[因]ing[英]
u[乌]un[温]ua[蛙]uo[窝]ue[月]ui[威]
ü[迂]
iao[腰]ian[烟]iang[央]iong[用]
uai[外]uan[弯]uang[往]
整体认读音节
zhichishirizicisi
yiwuyu
yeyue
yinyunyuanying
难点提示:
1.在听力题中往往会出现”zhzhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:
在读声母时要短促,读YHB润滑齿轮泵音节要有动程(长一些).
2.标调是按照”aoeiuü”的顺序,如”ao”应把调标在a上,”uo”的调在o上,唯有“i、u”在一起时情况例外:
i、u在一起,标调标在后.即”iu、ui”的调都应标在后一个字母上.
3.以前常说”ü见jqx,脱帽行个礼.”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见jqxy,脱帽行个礼.”
4.前鼻音的读法:
舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了.)
5.后鼻音的读法:
抬起舌YHB润滑齿轮泵根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.)
6.”bpdq”4个声母极易混淆,这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子(虽说以前我也是这么教的),不少孩子左右还得分半天呢.可以用”正6b,正9q”的顺口溜先分清”bq”,然后再教“bd肚子对肚子,pq脑袋对脑袋。
”
或者用手势:
大拇指向上,左手b来右手d
大拇指向下,左手p来右手q
7。
o的发音南北始终有争议,但标准的读音肯定是“哦”(一声)。
声母表bpmfdtnlgkhjqx玻坡摸佛得特呢勒哥科喝基欺希zhchshrzcs知蚩YHB系列润滑油泵诗日资雌思汉语拼音字母表韵母表aoeaieiaoouanenang啊喔鹅哀诶凹欧安恩昂engong亨的韵母轰的韵母iiaieiaoiouianiniangiong衣呀耶腰忧烟因央雍uuauaiuanuenuangueng乌蛙歪弯温汪翁üüeüanün迂约冤晕汉语拼音字母表声调符号阴平:
-阳平:
/上声:
∨去声:
﹨声调符号标在音节的主要母音上。
轻声不标。
例如:
妈mā【阴平】麻má【阳平】马mǎ【上声】骂mà【去声】吗ma【轻声】隔音符号a,o,e开头的音YHB齿轮油泵节连接在其它音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(')隔开,例如pi'ao(皮袄)。
备注:
①、"知蚩诗日资雌思"等字的韵母用i。
②、i行的韵母,前面没有声母的时候,写成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(忧)、yan(烟)、yin(因)、yang(央)、ying(英)、yong(雍)。
③、u行的韵母,前面没有声母的时候,写成wu(乌)、wa(蛙)、wo(窝)、wai(歪)、wei(威)、wan(弯)、wen(温)、wang(汪)、weng(翁)。
④、ü行的韵母,ZYB型系列渣油泵前面没有声母的时候,写成yu(迂)、yue(约)、yuan(冤)、yun(晕)、。
⑤、iou、uei、uen前面加声母的时候,写成iu、ui、un,例如:
niu(牛)、gui(归)、lun(论)。
http:
//.botaibang./ktyzyb/KZYB.html
http:
//.taibangyoubeng./
http:
//.botaibang./
附送:
2019年小学一年级语文上册复习计划
第一部分:
汉语拼音
一、复习要求:
1.复习声母、韵母、整体认读音节。
区分易混声母b—d、p-q、q-g、m—n、f—t,易混韵母ei—ie、ui—iu,读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。
2.复习拼读方法,能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。
3.掌握ü上两点省写的规则及标调规则
4.能用拼音拼读简单的词和句。
二、复习形式和安排
1.帮助学生巩固声母表和韵母表以及整体认读音节。
方法:
学生认读,回忆儿歌。
区分相似。
逐个口头检查。
听写。
主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表,区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。
一、出示巩固声母表:
1、学生认读
2、找一找字形相近的字母,说一说怎样区分?
b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t
重新回忆课上编的儿歌
3、抽读卡片巩固
4、背诵声母表
二、巩固韵母表:
1、出示后自己认读
2、找出字形相近的韵母说一说区分的办法
ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing(重点区分)
3、随机抽卡片认读
三、巩固整体认读音节表:
1、指名读
2、比一比:
zh—zhich—chisi—shir—riz—zic—cis—siy—yiu—wuü—yuie—yeüe—yuein—yinün—yuning—ying
3、练习找一找整体认读音节
复习拼读方法,ü上两点省写的规则,标调规则。
能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。
1、以具体的音节为例b—a—ba h—u—a—hua帮助学生了解两拼音节、三拼音节。
怎样拼读?
学生拼读,巩固拼读音节的方法:
前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
2、 出示音节词语拼读后分类
蔬菜、水果、植物、动物
3、 找错误:
xüjuequexueyüyue以此巩固ü两点省写规则(重点)
4、拼读音节,会看拼音写词语。
(试卷练习)
5、看图给音节标调,巩固标调规则:
a母出现不放过,没有a母找o、e,iu相拼标后面。
拼音测评方法:
逐个口头检查认读拼音,看拼音写词语试卷连线(拼音找字词或图片)
第二部分:
识字
认字表中的字要求能认读,整体感知字形。
写字表中的字要求会写,掌握基本笔画、笔顺,感知字的结构(如:
上下、左右、半包围结构。
会扩词,区分形近字。
辨别多音字。
复习要求:
1、独立运用所学笔顺写生字,书写要求正确、端正、整洁。
2、重点写好“女、小、人、土、禾”作为偏旁的变形。
3、要知道“氵、扌、口、亻、鸟、”偏旁的名称及所表示的意义。
4、区分形近字和音近字。
形近字包括有相同部首的字,如:
把、巴。
整体字型相象的字,如:
我、找。
5、能在语言环境中确定多音字的读音。
6、能辨形识字,如字形小魔术、加减笔画或偏旁、拆分组合字变成另外一个字。
注:
写字姿势正确,有良好的书写习惯。
掌握一些独立识字的方法并帮助识字,如编儿歌、讲故事、旧字组合法等。
复习计划:
一、读准字音:
1、认读生字表,发现自己的问题,及时解决
2、正音:
诉、答、结、束、用zcs;zhchsh;的区分
3、指名认读
二、练一练:
1.区分形近字
住--往 开--升 我—找 儿—几 直—真 问—间 那—哪(组词或者在句子中选择)试卷:
形近字组词
2.碰碰游戏,进行认读字字形的巩固。
3.语练习
(1)高兴高高兴兴
(2)又唱又跳 又细又长(3)看看看一看
(4)很()很( )的( )(5)暖和的( )绿色的( )漂亮的( )(6)越( )越( )
认读字测评方法:
逐个检查,认字表认读。
复习基本笔画:
区分形近笔画:
横折—横勾—横折钩
竖折—竖弯—竖弯钩 竖钩—弯钩
横折—横撇 横折弯钩—横斜钩
读准字音
比较字形(练习试卷)
形近字区分组词
给一个字加一笔:
例:
木—禾—本 人—个—大 口—日—中 了—子 月—用 日—目—白—田—电 小—少 大—天 米—来
加两笔:
加一部分:
加偏旁(换偏旁)
笔顺规则:
测评方法:
听写、练习试卷
第三部分:
句子
复习要求:
1建立完整句的概念,能够补充不完整的句子
2、把下面的词语连成句子写下来
1、他 画画 正在 毛笔 用
________________________________________
2、朋友 的 我 是 小明
________________________________________
3、天边(biān) 飞来 鸟儿 从 了
________________________________________
d)、选词填空(8分)。
1、一头 一只 一匹
水中有( )牛,山上有( )马和( )羊。
2、禾 出 吃 画 点
他( )来了。
地里长了( )苗。
老公公不( )水果。
小马( )月牙。
明明向我( )头。
重点:
把句子说完整。
说的内容要丰富。
措施:
练习照样子说话,互相交流,有困难的学生个别指导。
测评方法:
随堂练习
第四部分:
阅读
复习要求:
1、能正确流利地朗读课文、背诵课文。
能按课文内容
2、能整体感知课文的大致内容能找出一篇课文有几段,数出一个自然段有几句话,并能说出每句话的意思。
3、能读懂一句话或一段话。
复习计划:
1.要求会背诵的课文:
2.可以将课文或故事中缺少的字词补完整。
测评方法:
逐个检查背诵(利用小组长)
第五部分:
口语交际(说话写话)
复习要求:
1、仔细观察图画,了解观察图画的方法,按要求把句子写完整。
2、说普通话,认真倾听别人讲话,了解讲话的内容。
3、能与别人交谈,有表达的愿望。
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