Unit2 Topic3 教学流程.docx

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Unit2Topic3教学流程

乌丹四中初（上）学科学教设计

乌丹四中初一（上）英语教学流程

Unit2Topic3Whosebikeisthis?

SectionA

课型：

综合展示课课时：

一课时主备人：

季曦昱

●情境导入，引出目标：

T：

Thisismybook.Thisbookismine.Thisisherpen.Thispenishers.

Thisishisruler.Thisrulerishis.学生模仿引出目标。

学教目标：

1.掌握新词汇。

2.掌握物主代词，名词所有格和由whose引导的特殊疑问句。

3.针对性训练形容词性物主代词和名词性物主代词的不同用法。

●交流预习，呈现问题：

预习指南：

1.听磁带，跟读单词，真正模仿正确发音。

（2到4遍）。

2.将单词背起来，边读边写。

达到听到汉语能正确读音并说出拼写的程度。

3.重点跟读学习1a（5遍）。

思考your,mine,whose,Sally’s的共同特点是什么？

他们的人称代词主格分别是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．精读2a，思考名词性物主代词词形的特点，以及和形容词性物主代词使用时的区别。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

预习检测：

选择括号内的单词完成句子。

1、----______（Who/Whose）bananasarethey?

----Theyare_______（their/theirs）bananas.

2、----Are______（this/these）buses?

----Yes,______（they/these）are.

3、----Isthiscoat_______（yours/your）?

----Yes,it’s_______（my/mine）.

4、Tomhasashirt.Ihaveashirt,too.But_______（his/him）shirtisblue,______

（my/mine）iswhite.

5、Thisis______（Lily’/Lily’s）skirt.Theseare______（our/ours）skirts.

______（Her/Hers）isgreen._______（Our/Ours）areblue.

1.它是谁的帽子？

__________________________?

2.这是谁的自行车？

_____________________________?

（两种做法）

______________________________?

3.那是谁的猫？

_________________________________?

（两种做法）

__________________________________?

●重点讲解，解决问题：

★语法检测：

写出下列人称的两种物主代词形式

物主

代词

第一人称单数

第一人称复数

第二人称单数

第二人称复数

第三人称单数

第三人称复数

adj.

n.

请仿照2a的形式，自己写两组句子，单复数各一组。

1．___________________________________?

_____________________________/__________________________.

2．___________________________________?

______________________________/_____________________.

●深入文本，听读课文：

●达标测试，巩固提高：

一．词转

who（adj.物主代词）_________LiMing（所有格）__________

his（n.物主代词）_________she（adj.物主代词___________

they（名词性物主代词）___________we（名词性物主代词）____________

二．综合练习

1．Thisismybook.（划线部分提问，两种方法）

____________________________________

____________________________________

三、用所给词适当形式填空。

1．Thisis_______pen./Thispenis_________.（you）

2.Thoseboxesare_______./Thoseare_______boxes.（they）

3.Thatis________.Itis____________cat.（Sally）

四、改写下列句子，要求意思不变。

1、It’sherdress._____________________________________

2、Thoseareyourbananas.______________________________________

3、Thisismycat.__________________________________________

4、Thatishisbike._____________________________________

5、Thephotosaretheirs.__________________________________________

6、Thesebooksareours.________________________________________

课后小结，留有余地：

●教后反思：

乌丹四中初一（上）英语教学流程

Unit2Topic3Whosebikeisthis?

SectionB

课型：

综合展示课课时：

一课时主备人：

季曦昱

情境导入，引出目标：

T:

Whosebookisthis?

It’s…’s.

有实物创设情境引出目标。

学教目标：

1.掌握新词汇。

2.继续学习物主代词的用法，名词所有格和由whose引导的特殊疑问句。

●交流预习，呈现问题：

预习指南：

1.听磁带，跟读单词，真正模仿正确发音。

（2到4遍）。

2.将单词背起来，边读边写。

达到听到汉语能正确读音并说出拼写的程度。

3.听读1a，给予充足的时间深入读文，并完成1b独立练习。

4.独立完成3部分，然后和你的同伴练习。

6.独立完成5.

预习检测：

1.汉译英

这是谁的夹克衫？

__________________

我的在这呢。

________________

他的外套是什么颜色的？

____________________

它是李明的。

_______________

2.根据汉语提示完成句子

①I__________（认为）youareright.

②Whose_______（衬衫）isthis?

③This______（夹克衫）isn’tmine.It’sPeter’s.

④Ilike________（你的）coat.

●重点讲解，解决问题：

●深入文本，听读课文：

●达标测试，巩固提高：

●

1.—Isthisyourbag?

---Yes,_______.

A.itisn’tB.it’smine

C.it’sD.it’shers

2.---Whosepantsarethese?

---Theyare_______.

A.mysisterB.mysister’s

C.myD.me

3.---______isherbike?

---It’sred.

A.WhatcolorB.Whose

C.WhereD.What

4.---Whoseshoesarethese?

---________.

A.Theyareblue.B.They’rehis

C.It’sblue.D.It’shis

5.---Whosebooksarethese?

---They’re___________.

A.LilyB.Lily’sC.LilyisD.her

6.Thesearemypants.His_____yellow.

A.isB.amC.areD./

7.用所给词的适当形式填空

Lookatthewhitecoat.It’snot____（I）.It’snot____（WangLei）.

Anditisn’t____（ZhangMing）.___（he）isblueandwhite.Then____（who）

coatisit?

Itis______（LiPing）.

●课后小结，留有余地：

●教后反思：

乌丹四中初一（上）英语教学流程

Unit2Topic3Whosebikeisthis?

SectionC

课型：

综合展示课课时：

一课时主备人：

季曦昱

情境导入，引出目标：

请一位同学到讲台前，让学生描述他的外貌。

例如：

Hehasasmallhead,shortblackhairandblackeyes…

引出目标。

学教目标：

1.继续学习物主代词的用法。

2.复习描述人的籍贯，外貌，着装等个人信息的句型。

3.了解英语语音中的不完全爆破现象。

●交流预习，呈现问题：

预习指南：

1.听磁带，跟读单词，真正模仿正确发音。

（2到4遍）。

2.将单词背起来，边读边写。

达到听到汉语能正确读音并说出拼写的程度。

3.听磁带跟读1a，注意模仿语音语调（读熟，会译）。

4.先独立完成1b,然后根据1a和1b内容分别描述康康和他的同学的籍贯，外貌，着装。

5.听第2部分录音，独立完成组内交流答案后看图练习描述人物外貌，着装的句子。

6.听第4部分录音跟读模仿，注意下画线字母的发音，自练多遍。

预习检测：

1.默写下列单词，短语，一定要背下来呦！

单词：

新（鲜）的____同班同学________（试写其复数_________）衣服_________

短语：

有一名新同学_________________,我们两个都__________________

长着黑头发和黑眼睛_________________看起来一样______________

穿着不同的衣服________穿着一件紫色的T恤衫___________

●重点讲解，解决问题：

背诵1a短文。

默写。

●深入文本，听读课文：

●达标测试，巩固提高：

●

一、单选

（）1、—Isthisyourcomputer?

—Yes,________。

A.isisn’tB.it’smineC.it’sD.it’shers

（）2、—Whoseshoesarethere?

—__________.

A.Theyareblue.B.They’rehis

C.it’sblueD.it’shis

（）3、—_________isthisreddress?

—Ithinkit’sDavid’s

A.HowB.WhoseC.WhoD.What

（）4、—__________schoolisbigbut__________issmall.

A.Our,yourB.Our,yoursC.Our,yourD.We,you

（5、—Whosecaristhis?

—________it’sMr.lee’s.

A.IthinkB.IseeC.IknowD.Ithank

（）6、—Thisisnot_________T—shirt.Pleasehelp________findit.

A.her,herB.her,hersC.hers,herD.her,she

（）7、—ThisisSarah.Sheis_________friend.（选作）

A.LisaandHelenB.Lisa’sandHelen’s

C.LisaandHelen’sD.Lisa’sandHelen

（）8、—__________

—Ｈeisstrongandhehaslongarms.

A.Howishe?

B.whatdoeshelooklike?

C.Howdoeshelooklike?

D.Whoisthat?

二、选用所给词完成短文。

One,in,think,her,short

ZhangLan’sdressistoo1.Hermomgives2along3.Itlooksverynice.ZhangLanandhermomlikered.Look!

ZhangLanis4areddress

now.I5sheisveryhappy.

●课后小结，留有余地：

●教后反思：

乌丹四中初一（上）英语教学流程

Unit2Topic3Whosebikeisthis?

SectionD

课型：

综合展示课课时：

一课时主备人：

季曦昱

●情境导入，引出目标：

两人一组描述人的外貌运用Doeshe/shehave…？

例如：

S1;Doeshehavebigeyes?

S2:

Yes,hedoes./No,hedoesn’t.引出目标。

学教目标：

1.学习掌握四个辅音的发音。

2.总结复习本话题重点语法和句型。

●交流预习，呈现问题：

预习指南：

1.听磁带，跟读1，注意音标发音。

2.熟读2，并根据内容填表。

3.复习物主代词有哪些？

形容词性的物主代词：

___________

名词性的物主代词有：

___________

用法是：

___________

例如：

__________________________________

4.本话题里的重点句型有哪些？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

预习检测：

默写下列单词

找到，发现，感到（v.）______________帮助（v.）;帮忙（n.）_________

we（宾格）:

___________he（宾格）：

____________（物主）:

_________

巩固提高测试：

完成下列短语，注意你学到的代词的用法哦

找到，发现（三单）：

___________找到它：

_____________________

找到我______________找到我们_____________找到他：

__________

找到她：

______________找到你们：

_______________找到他们_______

帮助你：

______________帮助我们：

_____________帮助他：

___________

帮助她：

_______________帮助我：

_____________帮助他们：

___________

●是否可以找出文中的短语呢？

找到这个人：

__________来自加拿大：

_________

20岁：

_________________穿着黑色的衣服：

___________________

帮助我们：

______________找到他：

_____________帮助我们找到他：

________

帮助他们认识你：

____________________帮我们谢谢他们：

_____________

帮助某人做某事（某人：

Sb.某事：

St.）：

________________________-

帮助妈妈找到姐姐：

________________________________

帮助小红把这块橡皮给老师：

______________________________________

●重点讲解，解决问题：

本话题里的重点句型有哪些？

●深入文本，听读课文：

●达标测试，巩固提高：

一、用所给词的适当形式来填空：

1、Thisisnot__________book._________isnew（I）　.

2、A:

Arethese_________　pens（you）？

B:

No，theyarenot________（we）.Theyare_______（they）

3、A:

Whoseshirtisthis　?

B:

Ithinkit’s______________（HanMei）.

4、Ihaveapet（宠物）cat.__________nameisMimi（it）.

5、Ihaveafriend.__________nameisWangMei（it）.

6、Pleasehelpusfind__________（he）

二、按要求完成下列各句：

1、Thoseareourbags.（改为单数句）

　_________________________________________　．

2、LiMeicomesfromCanada.（同义句）

LiMei___________________　Canada.

3、我最喜欢的电影明星是李小龙。

My___________________________isBruceLee.

4.请帮助我找到他的旧照片。

Pleasehelp__________________________________photos　．

●课后小结，留有余地：

●教后反思：