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七上历史复习资料
七年级上册历史期末重点复习及解答
一、基本知识
1.云南元谋人是我国境内已知的最早人类,距今约一百七十万年。
2.人和动物的根本区别是会不会制造工具。
3.距今约70—20万年的北京人生活在北京西南周口店龙骨山的山洞里,使用打击石器,使用天然火,过着群居生活,是早期人类原始社会。
4.我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
5.山顶洞人距今约三万年前,在北京人活动过的地区生活,仍用打击石器,但已掌握磨光和钻孔技术,会人工取火,靠采集、狩猎为生。
他们生活的集体也进入母系氏族公社时期。
6.氏族:
是由血缘关系结合起来的,由一个共同的祖先繁衍下来他们居住在一起,共同劳动、共同生活,没有贫富贵贱的差别的这样一种集体。
代表文化距今时间体质形态工具制造生产活动观念社会组织
北京人约70万-20万年保留猿的某些特征打制石器采集、狩猎 原始人群
山顶洞人约18000年和现代人基本相同开始掌握磨光和钻孔技术:
骨针采集、狩猎懂得爱美氏族
7.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。
8.生活在长江流域的河姆渡原始居民(距今约七千年)和生活在黄河流域的半坡原始居民(距今约五六千年)使用磨制石器,开始原始农耕的定居生活。
河姆渡人住着干栏式房子便于通风防潮;半坡人住在半地穴式的房子里。
9.炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首领,涿鹿之战中两部落联合起来,大败蚩尤,随后结成联盟,经过长期发展,形成了日后的华夏族。
10.部落是指在原始社会中许多近亲的氏族共同组成部落,若干部落又组成部落联盟。
11.黄帝被后人尊称为“人文初祖”。
12.尧舜禹时期采用“禅让”的方法推举部落联盟首领。
13.约公元前2070年,禹建立夏朝;夏朝是我国历史上第一个王朝,从此,我国漫长的原始社会结束,奴隶社会开始,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。
14.约公元前1600年黄河下游的商部落国君——汤战胜桀,建立商朝。
15.商王盘庚迁都到殷,故后人又称商朝为殷朝。
16.周文王任用贤人姜尚,重视农业生产,使国力逐步强大起来。
公元前1046年,文王的儿子周武王伐纣,牧野之战灭亡商朝建立西周,定都镐京。
17.公元前771年,西周灭亡。
公元前770年,周平王迁都洛邑,东周开始。
18.世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎。
19.举世闻名的“三星堆”文化是与商周同期的我国成都平原盛行和一种独特的青铜文化,著名的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。
20.我国是世界上最早发明瓷器的国家。
商朝早期就开始烧制原始青瓷。
21.东周分为春秋和战国两个时期。
春秋时期从公元前770年—公元前476年;战国时期从公元前475年—公元前221年。
22.春秋五霸是指先后称霸的齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。
23.公元前7世纪后期,晋楚城濮大战,晋军大败楚军,晋文公成为中原霸主.
24.战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。
25.公元前260年,秦、赵之间长平之战后,东方六国再无力抵御强秦的进攻。
26.我国开始出现铁农具、使用牛耕去向都始于春秋时期;
27.战国时期,秦国蜀太守李冰在岷江修筑都江堰,使成都平原成为的“天府之国”。
28.甲骨文是指商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。
我国现在的汉字就是从甲骨文发展而来的。
29.我国有文字可考的年代是从商朝开始的。
30.我国历史上第一次有确切日期的日食记录是公元前776年9月6日发生的日食。
31.公元前613年,鲁国天文学家留下了世界上关于哈雷彗星最早的有确切时期的记载。
32.一年有24个节气始于战国时期。
33.春秋战国时期的名医扁鹊,总结了望、闻、问、切四珍法一直被中医沿用。
34.我国古代著名的爱国诗人屈原,他的代表作抒情长诗《离骚》被译成多国文字处理;世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。
35.湖北随州出土了战国时期珍贵的整套编钟。
36.孔子的言论记载在《论语》一书里。
37.春秋晚期著名的思想家老子是道家学派的创始人,他的学说记录在《道德经》里。
38.从公元前230年到公元前221年,秦王赢政统一六国,建立秦朝,定都咸阳。
秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
39.秦长城西起临、东到辽东,是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。
40.秦朝疆域东到东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大国。
41.公元前209年,陈胜和吴广领导了大泽乡起义,秦末农民起义爆发了。
陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴统治的斗争。
42.公元前207年在巨鹿之战中,项羽民少胜多,大败秦军主力,为灭亡秦朝奠定了基础。
随后,刘邦率兵进逼咸阳,秦朝灭亡。
43.公元前202年刘邦经四年楚汉战争,打败项羽建立汉朝,定都长安,是为西汉。
44.汉文帝、景帝时期推行轻徭薄赋、发展农业的政策,出现了“文景之治”的太平盛世景象。
45.春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。
时期姓名称谓著作主要思想
春秋晚期孔子大思想家、大教育家;儒家学派创始人《论语》提出“仁”的学说,主张“为政以德”。
主张“因材施教”、谦虚好学、“温故而知新”
战国时期孟子思想家,战国时期儒家代表提出“春秋无义战”反对一切战争;要求统治者用“仁政”治国;主张遵循时令,合理利用自然资源
战国墨子思想家,墨家学派创始人 主张“兼爱”、“非攻”
春秋末期老子思想家,道家学派创始人《道德经》认为一切事物都有对立面,对立的双方可以互相转化。
主张以柔克刚
战国时期庄子思想家,战国时期道家学派代表主张“无为而治”顺其自然
战国韩非思想家,战国时期法家代表人物 主张改革,提倡法治,建立君主专制的中央集权制
战国孙武军事家,兵家鼻祖《孙子兵法》“知己知彼,百战不殆”
46.董仲舒向汉武帝建议:
“罢黜百家,独尊儒术”,把儒家学说作为封建正统思想。
47.汉武帝在长安举办的太学是我国古代的最高学府。
48.公元25年,刘秀建立东汉,定都洛阳,刘秀就是汉光武帝,在他统治时期,社会安定,经济好转,史称“光武中兴”。
49.西汉的耕犁装有犁壁,比欧洲早了一千多年。
牛耕普遍使用二牛抬杠法;新型播种工具耧车也出现在西汉。
50.东汉明帝时水利专家王景治理黄河,使黄河在以后的八百年里没有改道。
51.我国汉代的冶铁技术处于世界先列。
东汉南阳太守杜诗发明了水排,利用水力鼓风冶铁。
52.秦汉之际,匈奴杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原。
53.公元前119年汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴,经漠北一役大败匈奴。
54.东汉元帝时昭君出塞,嫁于呼韩邪单于,使汉匈边境安定了较长一段时间。
王昭君和呼韩邪单于为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。
55.公元前138年和公元前119年汉武帝派张骞两次出使西域,开通了丝绸之路。
56.公元前60年,西汉政府在西域设置西域都护,总管西域事务,标志着新疆地区开始隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分。
57.丝绸之路是指中国的丝和丝织品从长安出发经河西走廊、今新疆地区,运往西亚,再转运到欧洲,这条沟通中西交通的陆上要道,就是著名的丝绸之路。
58.公元73年东汉政府派班超出使西域,班超经营西域30年,进一步加强了西域和内地的联系。
59.166年,大秦派使臣安敦访问东汉,这是欧洲国家同我国的第一次直接交往。
60.目前世界上已知的最早的纸是我国甘肃天水出土的西汉早期用麻做的纸,比欧洲早一千二百年。
61.东汉蔡伦改进了造纸术。
造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
62.成书于东汉时期的《九章算术》是我国现存的最早的一部古代数学专著,它系统总结了春秋战国到东汉初期的数学成就。
书中的某些内容在当时具有世界先进水平。
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63.张衡发明和制造了历史上第一台观测地震的科学仪器──地动仪,是世界公认的最早的地震仪器。
64.东汉著名的医学家华佗擅长外科手术,他制成的全身麻醉药剂“麻沸散”,是世界医学史上的创举。
65.张仲景写成的《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则,他医术高明,医德高尚,被后世尊称为“医圣”。
66.当今世界的三在宗教是基督教、佛教和伊斯兰教。
67.佛教在西汉末年传入我国中原地区;道教在东汉时期在我国民间兴起。
68.王充是东汉杰出的唯物主义思想家,他写了《论衡》一书,阐明世上根本就没有鬼神存在。
69.司马迁是我国古代伟大的史学家,他编写的《史记》,记述了从黄帝到汉武帝时期的史事,是我国第一部纪传体通史。
70.秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表,是世界艺术宝库中的璀璨明珠。
71.发生于200年的官渡之战,曹操以少胜多,打败袁绍,为曹操统一北方奠定了基础。
72.赤壁之战发生于208年,孙刘联军用火攻的办法大败曹操,随后,三国鼎立的局面形成。
73.三国鼎立形势表
国名建立人建立时间都城经济特色灭亡情况
魏曹丕220年洛阳兴建水利,发展农业生产266年,为西晋取代
蜀刘备221年成都丝织业发达,蜀锦行销三国263年被魏国灭亡
吴孙权222年建业造船业发达;曾卫温到达夷洲(今台湾)280年西晋灭吴,三国时代结束
74.266年,司马炎建立西晋,定都洛阳。
316年被内迁的匈奴人灭亡,历时50年。
75.西晋时期内迁的北方少数民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等,他们同汉族长期杂居,促进了我国民族融合。
76.317年司马睿建立东晋,都城在建康;420年东晋大将刘裕自立为帝,东晋结束,南朝开始。
77.4世纪后期,氐族人建立了前秦政权,前秦苻坚统一了黄河流域。
78.383年东晋军队以少胜多打败前秦苻坚,赢得了淝水之战的胜利。
79.北魏政权是鲜族建立的,439年北魏再次统一黄河流域。
80.南朝包括先后经历的宋、齐、梁、陈四个王朝;北朝则包括北魏、东魏、西魏、北齐、北周共五个王朝。
81.王羲之集书法之大成,使我国的书法升华为一种高级艺术形式。
他的代表作《兰亭序》,有“天下第一行书”的美誉;王羲之被后人称为“书圣”。
82.顾恺之是东晋时著名的画家,代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。
83.南朝的思想家范缜撰写的《神灭论》系统地阐述了无神论思想,揭露了统治阶级利用佛教欺骗人民的事实。
84.山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是北朝开凿的最著名的两大石窟。
85.魏晋南北朝的科学成就表
人物朝代称谓主要著作主要科技成就
祖冲之南朝著名数学家、天文学家《缀术》在数学、天文学、机械制造方面均有很大成就,其中最突出的是把圆周率精确地推算到小数点之后七位数字,较国外早近千年
贾思勰北朝(北魏和东魏)著名农学家《齐民要术》总结我国北方劳动人民生产经验,提倡改革生产技术和工具,编成我国现存第一部完整农业科学著作,在世界农学史上占有重要地位
郦道元北魏杰出的地理学家《水经注》写出综合性地理学专著。
以水道系统为纲,详细介绍江河流经地区的山川城镇,地形物产、风土人情、历史古迹
86.历代封建王朝简表第三单元统一国家的建立
朝代建立时间开国帝王都城名称
秦朝公元前221年秦王赢政—秦始皇咸阳
西汉公元前202年刘邦—汉高祖长安
东汉25年刘秀—汉光武帝洛阳
三国魏220年曹丕洛阳
蜀221年刘备成都
吴222年孙权建业
西晋266年司马炎洛阳
东晋317司马睿建康
二、问答题
87.我国原始农耕时代几项世界性的贡献有哪些?
①我国是世界上最早种植水稻的国家;
②我国是世界上最早种粟的国家;
③我国是世界上很早种植蔬菜的国家。
88.河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步?
答:
河姆渡原始居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活。
已挖掘水井,饮水更加方便。
还饲养了家畜,会制造陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。
89.我国原始农耕时代的居民有怎样的劳动分工?
答:
妇女主要从事耕作、纺织,男子主要从事捕鱼打猎以及制造工具、制陶等繁重的手工业生产,老年人从事家务劳动和照顾、教育小孩。
90.黄帝为什么被尊称为中华民族的“人文初祖”?
答:
是因为:
(1)他建造宫室,制作衣裳,教人们挖井,发明了舟车,为后世的衣食住行奠定了基础。
(2)他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝,他的下属仓颉发明了文字,伶伦编出了乐谱。
91.西周为什么要实行分封制?
怎样分封?
有什么作用?
答:
西周实行分封制,目的是为了巩固统治。
主要内容:
分封制是指周天子把土地和人民,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
诸侯须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随天子作战。
作用:
西周通过分封制,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。
92.齐桓公为什么能第一个称霸?
答:
①齐国地理位置好,盛产鱼盐,经济富庶,是东方的一个大国;②齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;③改革军制,组建强大的军队,扩充疆界;④政治上打出”尊王攘夷”的口号.
93.商鞅变法的主要内容和作用是什么?
答:
公元前356年,在秦孝公的支持下,商鞅开始变法。
变法的主要内容有:
(1)国家承认土地私有,允许自由买卖;
(2)奖励耕战,生产粮食布帛多的我,可以免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。
(3)建立县制,由国君直接派官吏治理。
变法的主要作用是:
使秦国的经济发展,军队的战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的国家,为秦统一六国奠定了基础。
94.列举孔子的思想内容和主要教育成就。
答:
孔子是春秋时期著名的大思想家、大教育家。
他是儒家学派的创始人。
孔子的思想主张主要有:
提出了“仁”的学说,主张“爱人”,要求统治者体察民情,爱惜民力;反对苛政和任意刑杀。
孔子的教育成就主要有:
①创办私学,广收门徒,扩大了教育对象;②他注意“因材施教”,善于启发学生思考问题;③他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学;④他要求学生时常复习,以便“温故而知新”。
95.秦始皇巩固统一的措施有哪些?
答:
①建立了一套封建专制主义的中央集权制度。
(最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权;中央设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察;在地方上推行郡县制。
)
②统一文字、货币、度量衡。
(把小篆作为全国的规范文字;以圆形方孔铜钱为全国统一货币;并对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。
)
③“焚书坑儒”,加强思想控制。
④派大将蒙恬大举反击匈奴,还修筑长城予以抵抗。
⑤秦始皇还派兵统一了南越各部,修筑灵渠,开发南疆。
96.秦朝在我国历史上起了什么重要作用?
①结束了春秋以来诸侯割据混战的局面,开创了统一的新局面。
自秦统一后,我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态,但统一始终是历史的主流。
②秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家,其专制集权统治制度,在我国沿袭了两千多年,影响十分深远。
③统一文字、货币、度量衡,对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一,有极为重要的影响。
④修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。
97.说一说秦始皇的历史作用?
在你原先的印象中,秦始皇是一个怎样的人?
你在影视剧中了解的秦始皇与历史上的秦始皇有没有差别?
秦始皇顺应历史潮流,灭六国统一了中国,结束了诸侯长期割据混战的局面,符合广大人民的愿望;他建立了君主专制中央集权制度,统一文字、货币、度量衡等,巩固了统一,促进了各地区各民族之间的经济文化交流,对后世产生了深远影响;他通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献,产生过巨大影响的皇帝。
但是他又是统治残暴的封建皇帝。
他广建宫殿陵墓,浪费了大量人力、物力、财力,影响了人民正常的生产和生活;他还制定残酷的刑法,使人民生活在水深火热之中;他焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化。
电视剧中的秦始皇是艺术形象,带有“戏说”甚至虚构的成分。
历史上的秦始皇是历史的真实,两者差别很大。
98.秦末农民战争爆发的原因是什么?
答:
秦末农民战争爆发的原因有:
①根本原因是秦的暴政。
②徭役繁重;③赋税沉重;④刑法残酷和秦二世统治的逾加残暴。
99.汉武帝的大一统表现在哪些方面?
答:
汉武帝的大一统,表现在:
①在政治上实行削藩,加强中央集权;②在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,实行抑商政策;③在军事上大力反击匈奴,进一步发展和巩固了国家的统一;④在思想上实行“罢黜百家,独尊儒术”,以儒家思想作为封建正统思想。
⑤在外交上派张骞出使西域,开通丝绸之路。
100.江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发?
有什么影响?
答:
第一,江南地区有发展经济的优越的自然条件;第二,大量的北方人口迁往江南,为江南的发展提供了劳动力和技术;第三,江南地区的战乱比较少,社会秩序比较安定。
第四,南北方劳动人民的辛勤努力。
影响:
江南经济的发展为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。
101.北魏孝文帝改革有哪些内容?
有什么作用?
答:
北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳后,进行了政治经济改革。
孝文帝改革的主要内容有:
①说汉语:
在朝廷必须使用汉语,禁用鲜卑语;②穿汉服:
官员及家属必须穿戴汉族服饰;③禁用鲜卑姓氏,改用汉姓:
将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;⑤采用汉族官制、律令;⑥学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气。
孝文帝改革的作用:
促进了民族融合,加速了北方少数民族的封建化进程,在客观上适应了历史发展的趋势。
《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析:
春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
《春雨的色彩》意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。
激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现自然界的变化,感知春的意韵,并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析:
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标:
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标:
1、情感态度目标:
引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标:
发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标:
帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点:
重点是:
引导幼儿份角色朗诵小动物的对话,感受散文诗的优美,进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是:
学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们,你们说得都对,但都没说全面,我本身是无色的,但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备:
1、经验准备:
课前学会朗诵诗《春天》,并组织幼儿春游,根据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备:
小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法:
陶行知先生曾经说:
“解放儿童的双手,让他们去做去干”所以在本次活动中,我力求对幼儿充分放手,对大限度的激发幼儿的学习兴趣,让他们自己去探究、去发现、去感受,我主要采取了以下教学法:
1、谈话法:
在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话,帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法:
在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机,《春雨的色彩》散文诗的情景,也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。
现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用,使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法:
将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中,通过角色表演,强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合,使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法:
1、多种感官参与法:
《新纲要》中明确指出:
幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达交流探索的过程和结果,本次活动中,幼儿通过观察发现自然界的变化,感知春天的意韵,并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验。
2、体验法:
心理学指出:
凡是人们积极参与体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。
在活动中,让幼儿自己进行角色表演,说出小动物们之间的对话,一定会留下深刻的印象,同伴之间合作表演的快乐,也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序,活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延(绘画形式)
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。
活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理,激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分,到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说:
一天,一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的话题,你们知道他们在争论什么问题吗?
(幼儿回答)对他们在争论:
春雨到底是什么颜色的?
这样的设计自然合理,进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
(1)完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来,由幼儿提出来,教师引导讨论,帮助幼儿理解散文诗的内容。
(2)寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求,请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语,通过找,让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答,促进幼儿积极思维,锻炼幼儿的口语表达能力,强调了重点,理解了难点。
4、情景表演:
分角色进行朗诵表演。
5、经验总结:
将本家活动内容的前半部分进行总结,给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具,用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来,巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
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