人教版小学语文三年级下册期末检测题共2套.docx
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人教版小学语文三年级下册期末检测题共2套
小学语文三年级下册期末检测题
一、
读拼音写词语,我能把字写漂亮。
二、我要仔细比较,再组词。
悔()忧()竟()幕()练()
诲()犹()竞()慕()炼()
mo()quan()lei()
模圈累
mu()juan()lei()
三、好词好句就像美丽的贝壳撒落在知识的海滩上,快来补充词句,展示你的积累吧。
1.根据例子写成语。
(7分)
四、例:
神话故事 (女娲补天 ) ( ) ( )
五、例:
寓言故事 (惊弓之鸟 ) ( ) ( )
六、例:
大材小用 ( )( )()
2、 我来填空(8分)
1、关于表达友情深厚的诗句有非常多,我能把这句补充完整:
莫愁前路无知己,___________________。
我还知道一句和友情有关的诗句:
___________________,___________________。
2、在这个学期中,我们学了四首古诗,不知细叶谁裁出,_____________________。
这一句诗词是选自___________的《咏柳》。
《乞巧》中我最喜欢的其中一句是_______________________,_______________________。
3、在学校举行的才艺表演中,同学们真是八仙过海——_________________。
我最喜欢的一句歇后语______________________________________________。
4、晚上,我仰望星空,看到满天繁星闪烁,我想到一句关于天气的谚语:
“_______________________________。
”
四、按要求改写句子我能行!
(8分)
例:
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
1、微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。
____________________________________________________
2、这恰好表明数不尽的骆驼,这不恰好表明数不尽的骆驼吗?
(改成陈述句)
____________________________________________________
3、队长洪亮的声音打破了沉默的局面。
(缩写句子。
)
____________________________________________________
4、“六一”儿童节那天,操场周围插满了五颜六色的红旗。
(改病句)
____________________________________________________
五、阅读天地,我最棒!
一、阅读《翠鸟》片段,回答下面的问题。
(9分)
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。
尽(jǐnjìn)管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟瞪开苇秆(ɡānɡǎn),像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
1、小鱼可机灵了,本片段中哪一句话说明了它的机灵,请用-————画出来。
(1分)
2、给带点的字选择正确的读音,打上“√”。
(1分)
3、用“——”画出一句比喻句。
(2分)
4、给下面的词语选择近义词。
(2分)
机灵——()锐利——()
5、“尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
”请你用“尽管……还是……”写一句不同的话。
(2分)
____________________________________________________
6、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速,请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“”圈出来。
(2分)
7、从“只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
”这句话知道了什么?
(2分)
(二)、“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问:
“书怎么可以煮呢?
书放在锅里煮,不是要煮烂吗?
”
爷爷笑了:
“书是精神食粮,既然是食粮,怎么不可以煮呢?
煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。
”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代大诗人杜甫吧?
他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
这样,他写起诗来就得心应手了。
所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好文章也应该这么‘煮’。
否则,就很难把语文学好。
”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
”
“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!
这样‘煮’下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了,说话、写文章还会犯愁吗?
”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1.根据句子的意思,从文中找出相应的词语,填在括号里。
①心里不明白,不理解。
()②一下子就明白过来。
()
③心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。
()
2.写近义词。
品味( )奇怪()
3、在文中用“___”划出怎样煮书的句子。
4、、煮书有什么好处?
____________________________________________________________________
5、你对“读书破万卷,下笔如有神”是怎么理解的?
________________________________________________________________________
6、、读了这篇课文,你觉得应该怎样还能学好语文?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、习作乐园,显身手。
友情提示:
别看我们是小学生,也掌握了许多本领:
有的会蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋,甚至还可能会做一两个拿手的小菜……有的会整理房间,打扫卫生,洗衣服,养花,养金鱼……还有的学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴、组装赛车、上网、打字、制作贺卡……这些本领都是通过学习,在尝试中学会的。
在所有学过的本领中,你对学习什么最感兴趣?
你学什么付出的努力最多?
你学会的哪样本领带给你的快乐最多?
……选一个感受最深的来写,要把由不会到学会的过程写具体,表达自己的真情实感。
先将题目填写完整哦!
小学语文三年级下册期末检测题
学校班级姓名成绩
积累运用:
(45分)
一、我能读准确写美观:
(8分)
dīngzhǔtuòmokuānchǎngfánzhí
()()()()
quēfáchènshānjiǎncaǐweígān
()()()()
二、我能在()里填上适当的词。
(8分)
1、我会将下列词语填充完整。
(4分)
一()正经()吃俭用()()欲滴()羊()牢
和()悦色()如土色()()有礼()黑()片
2、选词填空:
(4分)
帮忙帮助
(1)幸亏有你(),我才能把柜子搬上来。
(2)同学们在学习上遇到困难,我们应该()他。
果然仍然
(3)红红的草莓看起来就好吃,一尝()甜津津的。
(4)太阳已经下山了,可农民伯伯()在田间劳动。
三、填上合适的词语,使句子更具体:
(5分)
1、()的燕子()地飞翔着。
2、同学们()地听老师讲课。
3、()荷叶上滚动着()水珠。
四、按要求写句子。
(5分)
1、狂风吹散了乌云。
(2分)
改成“被”字句:
改成“把”字句:
2、修改病句。
(3分)
(1)我们班上功课最好、成绩最优秀的同学是王新。
(2)今年的麦子丰收在望,长势喜人。
(3)他的看法是对的、正确的。
五、给下面句子中带点的词语选择正确的解释。
(4分)
“行”的意思有:
(1)走“
(2)传递:
(3)实际地做:
(4)可以:
(5)能干:
(6)将要。
1、你没吃饭就又工作,这可不行。
()
2、你一下子就把车修好了,真行。
()
3、过马路要走人行道。
()
4、他一面行医,一面研究药物。
()
六、我能将下面句子补充完整。
(4分)
1、花盆里长不出苍松,()。
2、(),亲口尝梨知酸甜。
3、千里送鹅毛,()。
4、海内存知己,()。
七、默写古诗《咏柳》,并完成下面习题。
(5分)
我从诗中感受到,还从这首诗联想到了另一句描写春天的诗
八、把下面句子排成一段通顺的话,在括号里标上序号。
(6分)
()青蛙跳起来就把它吞了,跟吃活的苍蝇一个样。
()是不是因为苍蝇是死的,青蛙不爱吃呢?
()不是。
()有人把青蛙养在笼子里,拿许多死苍蝇放在笼子里喂它。
()只要把死苍蝇拴在线上,在青蛙眼前掠过。
()可是奇怪,青蛙一只也不吃,竟活活地饿死了。
阅读感悟:
(25分)
(一)课内阅读
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,()了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的()。
它小巧玲珑,一双()的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
1、在括号里填上恰当的词语。
(3分)
2、这段话是围绕哪个语句写的?
(2分)
3、这段话按顺序写了_________________________________和嘴。
(8分)
(二)课外阅读。
谁对谁错
小明和小刚一起到地里去钟瓜。
他们分工合作,小明刨坑,小刚下子。
忽然,小明叫起来:
“喂,小刚,错了!
应该把瓜子儿嘴朝上放。
”小刚不解地问:
“为什么?
”小明一本正经地说:
“因为瓜苗是往上长的呀!
”小刚想了想说:
“那你就错了,瓜子儿嘴应该朝下,因为瓜子儿要先扎根,后长苗。
”
正当他们争论不休时,来了一位农民伯伯。
他们只好请农民伯伯说说谁是谁非。
可是,农民伯伯却笑着说:
“你们就按自己的想法种吧,谁对谁错以后就知道了。
”
1、从短文中找出与“谁对谁错”意思一样的词语。
(3分)
谁对谁错()
2、“争论不休”的意思是()。
(3分)
A争论不休息B争论不停
3、你认为小明和小刚谁对谁错?
为什么?
(6分))
习作:
(30分)
把你在旅游中见到的最喜欢的景物或感觉最有趣的事写下来。
要注意内容写具体,句子写通顺。
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- 人教版 小学语文 三年级 下册 期末 检测