上教师寄语祝.docx
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上教师寄语祝
幼儿在园*时间段学习*情况分析表
(2013年4月1日—2013年4月12日)
幼儿姓名:
赵鑫Simon班级:
豆豆班年龄层:
中班
学
习
领
域
科目
内容与达到目标
幼儿学习情况分析(教师)
英语
Vocabulary:
plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子
Lettersandphonics:
复习0-Q
Wouldyoulikesomejuice?
----Yes,please./No,thanks.
最疼我的老师这样说……
DearSimon:
关于小任务调查主题下的各市市花,楠楠可是完成的最好的呢!
在班级里大胆表现自己的调查结果,还和小伙伴一同分享自己和爸爸妈妈查阅的过程呢!
楠楠很有满足感。
近阶段楠楠午睡很不好,睡不着也喜欢掀被子。
不知周末在家怎么样!
大自然是人类最美的家园,动物是人类最好的朋友,尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。
上个月的主题是《春天来了》,春天有很多的小动物,为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音,探索动物的秘密,所以我们开展了《在动物园里》这个主题。
家长互动:
1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。
2、帮助班级收集动物的资料,带来园大家共享,幼儿并能熟练地向大家介绍。
3、在家中和孩子一起利用各种资源,(如图片、图书、录象等,经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
爱你的:
祝老师、郭老师2013年4月11日
语言
《开花的院子》
1、尝试运用完整语言进行简单的创编。
2、体验创编活动的乐趣。
附故事:
胖熊在院子里翻土种玫瑰花,小松鼠和小兔说:
“你去年种的花都死了,怎么还种?
“胖熊说:
”去年我忘了浇水和捉虫,今年我一定种好。
“大家帮胖熊一起种花。
过了一些日子,小松鼠打来电话,小胖熊,你院子的花发芽了吗?
”胖熊想起,该为玫瑰花浇水。
有过了一些日子,小兔子来问胖熊:
“玫瑰花该开花了那?
”胖熊和小兔走进院子里,他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。
两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。
这一天,胖熊给每位朋友写了一封信。
朋友们来到了小胖熊的院子里,那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。
连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。
胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。
朋友们高兴地说:
“好香啊!
”胖熊高兴地说:
“谢谢各位好朋友,这是我们的友情花。
”朋友们捧一盆玫瑰花,高高兴兴地走在小路上。
《春天的朋友在哪里》
1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征
2、大胆表达自己对春天的感受。
附故事:
孩子问花朵:
“你是春天吗?
”花朵说:
“是啊,我是彩色的春天。
”孩子问蝴蝶:
“你是春天吗?
”蝴蝶说:
“是啊,我是会飞的春天。
”孩子问小草:
“你是春天吗?
”小草说:
“是啊,我是嫩嫩的春天。
”孩子问风儿:
“你是春天吗?
”风儿说:
“是啊,我是轻轻吹的春天。
”孩子找到了许多春天的朋友,回到妈妈的身边,在暖洋洋的春天里睡着了。
音乐
《两只小鸟》
1、理解歌词内容,演唱歌曲。
2、体验音乐游戏的乐趣附词:
两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。
《小蜜蜂》
1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。
2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。
附歌词:
嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西飞到东,飞到花园里,花园里去采蜜。
嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西飞到东,大家唱着歌,唱着歌去做工。
数活动
《春天的秘密》
1、知道巩固数物对应,了解物体所处的正确位置。
2、大胆表达自己的想法,体验活动的乐趣。
科常
《春雨的歌》
1、了解春天是万物生长的季节,春雨中大自然美丽的景象。
2、欣赏散文诗,喜欢倾听散文诗。
《春风
(二)》
1、通过观察记录和动手操作活动,尝试产生风的各种方法。
2、感知风与人们的关系。
幼儿在园*时间段学习*情况分析表
(2013年4月1日—2013年4月12日)
幼儿姓名:
卢意Peter班级:
豆豆班年龄层:
中班
学
习
领
域
科目
内容与达到目标
幼儿学习情况分析(教师)
英语
Vocabulary:
plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子
Lettersandphonics:
复习0-Q
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最疼我的老师这样说……
DearPeter:
最近我们体验了各个活动室的活动,宝宝可是很开心的参与着呢!
不知回家有没有和爸爸妈妈说起过你丰富的体验呢!
大自然是人类最美的家园,动物是人类最好的朋友,尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。
上个月的主题是《春天来了》,春天有很多的小动物,为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音,探索动物的秘密,所以我们开展了《在动物园里》这个主题。
家长互动:
1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。
2、帮助班级收集动物的资料,带来园大家共享,幼儿并能熟练地向大家介绍。
3、在家中和孩子一起利用各种资源,(如图片、图书、录象等,经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
爱你的:
祝老师、郭老师2013年4月11日
语言
《开花的院子》
1、尝试运用完整语言进行简单的创编。
2、体验创编活动的乐趣。
附故事:
胖熊在院子里翻土种玫瑰花,小松鼠和小兔说:
“你去年种的花都死了,怎么还种?
“胖熊说:
”去年我忘了浇水和捉虫,今年我一定种好。
“大家帮胖熊一起种花。
过了一些日子,小松鼠打来电话,小胖熊,你院子的花发芽了吗?
”胖熊想起,该为玫瑰花浇水。
有过了一些日子,小兔子来问胖熊:
“玫瑰花该开花了那?
”胖熊和小兔走进院子里,他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。
两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。
这一天,胖熊给每位朋友写了一封信。
朋友们来到了小胖熊的院子里,那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。
连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。
胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。
朋友们高兴地说:
“好香啊!
”胖熊高兴地说:
“谢谢各位好朋友,这是我们的友情花。
”朋友们捧一盆玫瑰花,高高兴兴地走在小路上。
《春天的朋友在哪里》
1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征
2、大胆表达自己对春天的感受。
附故事:
孩子问花朵:
“你是春天吗?
”花朵说:
“是啊,我是彩色的春天。
”孩子问蝴蝶:
“你是春天吗?
”蝴蝶说:
“是啊,我是会飞的春天。
”孩子问小草:
“你是春天吗?
”小草说:
“是啊,我是嫩嫩的春天。
”孩子问风儿:
“你是春天吗?
”风儿说:
“是啊,我是轻轻吹的春天。
”孩子找到了许多春天的朋友,回到妈妈的身边,在暖洋洋的春天里睡着了。
音乐
《两只小鸟》
1、理解歌词内容,演唱歌曲。
2、体验音乐游戏的乐趣附词:
两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。
《小蜜蜂》
1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。
2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。
附歌词:
嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西飞到东,飞到花园里,花园里去采蜜。
嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西飞到东,大家唱着歌,唱着歌去做工。
数活动
《春天的秘密》
1、知道巩固数物对应,了解物体所处的正确位置。
2、大胆表达自己的想法,体验活动的乐趣。
科常
《春雨的歌》
1、了解春天是万物生长的季节,春雨中大自然美丽的景象。
2、欣赏散文诗,喜欢倾听散文诗。
《春风
(二)》
1、通过观察记录和动手操作活动,尝试产生风的各种方法。
2、感知风与人们的关系。
幼儿在园*时间段学习*情况分析表
(2013年4月1日—2013年4月12日)
幼儿姓名:
朴城慧Cherey班级:
豆豆班年龄层:
中班
学
习
领
域
科目
内容与达到目标
幼儿学习情况分析(教师)
英语
Vocabulary:
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最疼我的老师这样说……
DearCherey:
看到成长册上妈妈反馈回来的信息了。
其实在幼儿园里近阶段慧慧坐姿还很不错呢!
可能我们采取的方式不一样吧!
我们利用春天来了这一主题衍生出一句提醒口头禅:
“小树苗发芽了”孩子们坚持的都还不错!
还有就是活动中我们请孩子们和好朋友分开坐,自由活动时、生活活动时都可以和朋友在一起,同伴之间互相多多提醒等等。
大自然是人类最美的家园,动物是人类最好的朋友,尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。
上个月的主题是《春天来了》,春天有很多的小动物,为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音,探索动物的秘密,所以我们开展了《在动物园里》这个主题。
家长互动:
1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。
2、帮助班级收集动物的资料,带来园大家共享,幼儿并能熟练地向大家介绍。
3、在家中和孩子一起利用各种资源,(如图片、图书、录象等,经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
爱你的:
祝老师、郭老师2013年4月11日
语言
《开花的院子》
1、尝试运用完整语言进行简单的创编。
2、体验创编活动的乐趣。
附故事:
胖熊在院子里翻土种玫瑰花,小松鼠和小兔说:
“你去年种的花都死了,怎么还种?
“胖熊说:
”去年我忘了浇水和捉虫,今年我一定种好。
“大家帮胖熊一起种花。
过了一些日子,小松鼠打来电话,小胖熊,你院子的花发芽了吗?
”胖熊想起,该为玫瑰花浇水。
有过了一些日子,小兔子来问胖熊:
“玫瑰花该开花了那?
”胖熊和小兔走进院子里,他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。
两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。
这一天,胖熊给每位朋友写了一封信。
朋友们来到了小胖熊的院子里,那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。
连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。
胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。
朋友们高兴地说:
“好香啊!
”胖熊高兴地说:
“谢谢各位好朋友,这是我们的友情花。
”朋友们捧一盆玫瑰花,高高兴兴地走在小路上。
《春天的朋友在哪里》
1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征
2、大胆表达自己对春天的感受。
附故事:
孩子问花朵:
“你是春天吗?
”花朵说:
“是啊,我是彩色的春天。
”孩子问蝴蝶:
“你是春天吗?
”蝴蝶说:
“是啊,我是会飞的春天。
”孩子问小草:
“你是春天吗?
”小草说:
“是啊,我是嫩嫩的春天。
”孩子问风儿:
“你是春天吗?
”风儿说:
“是啊,我是轻轻吹的春天。
”孩子找到了许多春天的朋友,回到妈妈的身边,在暖洋洋的春天里睡着了。
音乐
《两只小鸟》
1、理解歌词内容,演唱歌曲。
2、体验音乐游戏的乐趣附词:
两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。
《小蜜蜂》
1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。
2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。
附歌词:
嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西飞到东,飞到花园里,花园里去采蜜。
嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西飞到东,大家唱着歌,唱着歌去做工。
数活动
《春天的秘密》
1、知道巩固数物对应,了解物体所处的正确位置。
2、大胆表达自己的想法,体验活动的乐趣。
科常
《春雨的歌》
1、了解春天是万物生长的季节,春雨中大自然美丽的景象。
2、欣赏散文诗,喜欢倾听散文诗。
《春风
(二)》
1、通过观察记录和动手操作活动,尝试产生风的各种方法。
2、感知风与人们的关系。
幼儿在园*时间段学习*情况分析表
(2013年4月1日—2013年4月12日)
幼儿姓名:
汤思程Danbo班级:
豆豆班年龄层:
中班
学
习
领
域
科目
内容与达到目标
幼儿学习情况分析(教师)
英语
Vocabulary:
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最疼我的老师这样说……
DearDanbo:
最近程程在园生活里,最喜欢和月月做朋友了,也有很多小秘密、悄悄话哦!
学本领都顾不上了,这可不太好,会影响自己也会影响别人呢。
要多多注意哦!
近期你又出去了,希望你玩的同时不要忘记勤洗手,多喝水、注意传染病的预防哦!
我们还等待你回来时和我们讲讲你碰到的各种趣事呢!
大自然是人类最美的家园,动物是人类最好的朋友,尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。
上个月的主题是《春天来了》,春天有很多的小动物,为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音,探索动物的秘密,所以我们开展了《在动物园里》这个主题。
家长互动:
1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。
2、帮助班级收集动物的资料,带来园大家共享,幼儿并能熟练地向大家介绍。
3、在家中和孩子一起利用各种资源,(如图片、图书、录象等,经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
爱你的:
祝老师、郭老师2013年4月11日
语言
《开花的院子》
1、尝试运用完整语言进行简单的创编。
2、体验创编活动的乐趣。
附故事:
胖熊在院子里翻土种玫瑰花,小松鼠和小兔说:
“你去年种的花都死了,怎么还种?
“胖熊说:
”去年我忘了浇水和捉虫,今年我一定种好。
“大家帮胖熊一起种花。
过了一些日子,小松鼠打来电话,小胖熊,你院子的花发芽了吗?
”胖熊想起,该为玫瑰花浇水。
有过了一些日子,小兔子来问胖熊:
“玫瑰花该开花了那?
”胖熊和小兔走进院子里,他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。
两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。
这一天,胖熊给每位朋友写了一封信。
朋友们来到了小胖熊的院子里,那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。
连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。
胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。
朋友们高兴地说:
“好香啊!
”胖熊高兴地说:
“谢谢各位好朋友,这是我们的友情花。
”朋友们捧一盆玫瑰花,高高兴兴地走在小路上。
《春天的朋友在哪里》
1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征
2、大胆表达自己对春天的感受。
附故事:
孩子问花朵:
“你是春天吗?
”花朵说:
“是啊,我是彩色的春天。
”孩子问蝴蝶:
“你是春天吗?
”蝴蝶说:
“是啊,我是会飞的春天。
”孩子问小草:
“你是春天吗?
”小草说:
“是啊,我是嫩嫩的春天。
”孩子问风儿:
“你是春天吗?
”风儿说:
“是啊,我是轻轻吹的春天。
”孩子找到了许多春天的朋友,回到妈妈的身边,在暖洋洋的春天里睡着了。
音乐
《两只小鸟》
1、理解歌词内容,演唱歌曲。
2、体验音乐游戏的乐趣附词:
两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。
《小蜜蜂》
1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。
2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。
附歌词:
嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西飞到东,飞到花园里,花园里去采蜜。
嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西飞到东,大家唱着歌,唱着歌去做工。
数活动
《春天的秘密》
1、知道巩固数物对应,了解物体所处的正确位置。
2、大胆表达自己的想法,体验活动的乐趣。
科常
《春雨的歌》
1、了解春天是万物生长的季节,春雨中大自然美丽的景象。
2、欣赏散文诗,喜欢倾听散文诗。
《春风
(二)》
1、通过观察记录和动手操作活动,尝试产生风的各种方法。
2、感知风与人们的关系。
幼儿在园*时间段学习*情况分析表
(2013年4月1日—2013年4月12日)
幼儿姓名:
江思远Jack班级:
豆豆班年龄层:
中班
学
习
领
域
科目
内容与达到目标
幼儿学习情况分析(教师)
英语
Vocabulary:
plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子
Lettersandphonics:
复习0-Q
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最疼我的老师这样说……
DearJack:
远远的责任意识很浓呢!
布置的任务总是能很好地完成,这也让他在集体中获得的了更多的认同感、满足感。
继续保持吧!
大自然是人类最美的家园,动物是人类最好的朋友,尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。
上个月的主题是《春天来了》,春天有很多的小动物,为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音,探索动物的秘密,所以我们开展了《在动物园里》这个主题。
家长互动:
1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。
2、帮助班级收集动物的资料,带来园大家共享,幼儿并能熟练地向大家介绍。
3、在家中和孩子一起利用各种资源,(如图片、图书、录象等,经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
爱你的:
祝老师、郭老师2013年4月11日
语言
《开花的院子》
1、尝试运用完整语言进行简单的创编。
2、体验创编活动的乐趣。
附故事:
胖熊在院子里翻土种玫瑰花,小松鼠和小兔说:
“你去年种的花都死了,怎么还种?
“胖熊说:
”去年我忘了浇水和捉虫,今年我一定种好。
“大家帮胖熊一起种花。
过了一些日子,小松鼠打来电话,小胖熊,你院子的花发芽了吗?
”胖熊想起,该为玫瑰花浇水。
有过了一些日子,小兔子来问胖熊:
“玫瑰花该开花了那?
”胖熊和小兔走进院子里,他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。
两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。
这一天,胖熊给每位朋友写了一封信。
朋友们来到了小胖熊的院子里,那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。
连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。
胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。
朋友们高兴地说:
“好香啊!
”胖熊高兴地说:
“谢谢各位好朋友,这是我们的友情花。
”朋友们捧一盆玫瑰花,高高兴兴地走在小路上。
《春天的朋友在哪里》
1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征
2、大胆表达自己对春天的感受。
附故事:
孩子问花朵:
“你是春天吗?
”花朵说:
“是啊,我是彩色的春天。
”孩子问蝴蝶:
“你是春天吗?
”蝴蝶说:
“是啊,我是会飞的春天。
”孩子问小草:
“你是春天吗?
”小草说:
“是啊,我是嫩嫩的春天。
”孩子问风儿:
“你是春天吗?
”风儿说:
“是啊,我是轻轻吹的春天。
”孩子找到了许多春天的朋友,回到妈妈的身边,在暖洋洋的春天里睡着了。
音乐
《两只小鸟》
1、理解歌词内容,演唱歌曲。
2、体验音乐游戏的乐趣附词:
两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。
《小蜜蜂》
1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。
2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。
附歌词:
嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西飞到东,飞到花园里,花园里去采蜜。
嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西飞到东,大家唱着歌,唱着歌去做工。
数活动
《春天的秘密》
1、知道巩固数物对应,了解物体所处的正确位置。
2、大胆表达自己的想法,体验活动的乐趣。
科常
《春雨的歌》
1、了解春天是万物生长的季节,春雨中大自然美丽的景象。
2、欣赏散文诗,喜欢倾听散文诗。
《春风
(二)》
1、通过观察记录和动手操作活动,尝试产生风的各种方法。
2、感知风与人们的关系。
幼儿在园*时间段学习*情况分析表
(2013年4月1日—2013年4月12日)
幼儿姓名:
张杰铭Jimmy班级:
豆豆班年龄层:
中班
学
习
领
域
科目
内容与达到目标
幼儿学习情况分析(教师)
英语
Vocabulary:
plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子
Lettersandphonics:
复习0-Q
Wouldyoulikesomejuice?
----Yes,please./No,thanks.
最疼我的老师这样说……
DearJimmy:
在幼儿园里豆豆还是比较有想法的,分辨对错,选择合适的朋友,倒是没有像爸爸说的那样和女孩玩的少,只不过豆豆已经有了自己的固定朋友圈,像慧慧、月月、嘉音和豆豆玩的都比较多。
而爸爸说的豆豆和大哥哥玩得多,属于跟班型。
我们倒不这么认为,豆豆向往大个子、大年龄的哥哥,因为他们有豆豆不会的本领,如:
跑得快、知道的(发现的)道理多等等。
而现在他不知道如何让大哥哥认同他只能先跟随着他们。
另外豆豆的午睡习惯不太好,总喜欢趴着睡,要不就是把手放在床下玩(发出响声)。
我和他谈过,他说睡不着,我也试图让他躺在那里安静的不要影响别人,
大自然是人类最美的家园,动物是人类最好的朋友,尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。
上个月的主题是《春天来了》,春天有很多的小动物,为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音,探索动物的秘密,所以我们开展了《在动物园里》这个主题。
家长互动:
1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。
2、帮助班级收集动物的资料,带来园大家共享,幼儿并能熟练地向大家介绍。
3、在家中和孩子一起利用各种资源,(如图片、图书、录象等,经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
爱你的:
祝老师、郭老师2013年4月11日
语言
《开花的院子》
1、尝试运用完整语言进行简单的创编。
2、体验创编活动的乐趣。
附故事:
胖熊在院子里翻土种玫瑰花,小松鼠和小兔说:
“你去年种的花都死了,怎么还种?
“胖熊说:
”去年我忘了浇水和捉虫,今年我一定种好。
“大家帮胖熊一起种花。
过了一些日子,小松鼠打来电话,小胖熊,你院子的花发芽了吗?
”胖熊想起,该为玫瑰花浇水。
有过了一些日子,小兔子来问胖熊:
“玫瑰花该开花了那?
”胖熊和小兔走进院子里,他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。
两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。
这一天,胖熊给每位朋友写了一封信。
朋友们来到了小胖熊的院子里,那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。
连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。
胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。
朋友们高兴地说:
“好香啊!
”胖熊高兴地说:
“谢谢各位好朋友,这是我们的友情花。
”朋友们捧一盆玫瑰花,高高兴兴地走在小路上。
《春天的朋友在哪里》
1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征
2、大胆表达自己对春天的感受。
附故事:
孩子问花朵:
“你是春天吗?
”花朵说:
“是啊,我是彩色的春天。
”孩子问蝴蝶:
“你是春天吗?
”蝴蝶说:
“是啊,我是会飞的春天。
”孩子问小草:
“你是春天吗?
”小草说:
“是啊,我是嫩嫩的春天。
”孩子问风儿:
“你是春天吗?
”风儿说:
“是啊,我是轻轻吹的春天。
”孩子找到了许多春天的朋友,回到妈妈的身边,在暖洋洋的春天里睡着了。
音乐
《两只小鸟》
1、理解歌词内容,演唱歌曲。
2、体验音乐游戏的乐趣附词:
两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。
《小蜜蜂》
1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。
2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。
附歌词:
嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西飞到东,飞到花园里,花园里去采蜜。
嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西飞到东,大家唱着歌,唱着歌去做工。
数活动
《春天的秘密》
1、知道巩固数物对应,了解物体所处的正确位置。
2、大胆表达自己的想法,体验活动的乐趣。
科常
《春雨的歌》
1、了解春天是万物生长的季节,春雨中大自然美丽的景象。
2、欣赏散文诗,喜欢倾听散文诗。
《春风
(二)》
1、通过观察记录和动手操作活动,尝试产生风的各种方法。
2、感知风与人们的关系。
幼儿在园*时间段学习*情况分析表
(2013年4月1日—2013年4月12日)
幼儿姓名:
莫颜晟Oscar班级:
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