南充七年级初中语文现代文阅读练习题含答案.docx
- 文档编号:23862967
- 上传时间:2023-05-21
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:34.96KB
南充七年级初中语文现代文阅读练习题含答案.docx
《南充七年级初中语文现代文阅读练习题含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《南充七年级初中语文现代文阅读练习题含答案.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
南充七年级初中语文现代文阅读练习题含答案
南充七年级初中语文现代文阅读练习题含答案
一、现代文阅读
1.现代文阅读阅读下面的文字,回答问题。
盘古开天辟地
万物之初,一只鸡蛋包含着整个宇宙。
鸡蛋里是一片混沌,漆黑一团,没有天地,没有日月星辰,更没有人类生存,可是,在这片混沌黑暗之中,却孕育了创造世界的盘古。
盘古在这只大鸡蛋里孕育成人以后,睡了一万八千年才醒了过来。
这时,他发现他生活在黑暗混沌的大鸡蛋里,心里憋闷得慌,浑身像被绳子束缚一样难受,又看不见一丝光明,于是,他决心舒展一下筋骨,捅破这个大鸡蛋。
盘古胳膊一伸,腿脚一蹬,大鸡蛋就被撑碎了。
可是,他睁大眼睛一看,上下左右,四面八方,依然是漆黑一团、混沌难分。
盘古急了,抡起拳头就砸,抬起脚就踢。
盘古的胳膊腿脚,又粗又大,像铁打的一样。
他这一踢一打呀,凝聚了一万八千年的混沌黑暗,被踢打得稀里哗啦乱动。
,盘古三晃荡、两晃荡,紧紧缠住盘古的混沌黑暗,就慢慢地分离了。
轻的、清的一部分(阳)便飘动起来,冉冉上升,变成了蓝天;而较重的一部分(阴)则渐渐沉降,变成了大地。
天地一分开,盘古觉得舒坦多了。
他长长地舒了口气,想站立起来,然而天却沉重地压在他的头上。
他意识到天若不高高地升到高空,那么地上就永远不可能有生命存在。
于是他坐下来沉思默想解决这一问题的办法。
最后,他断定,只有他把天托住,世上众生才能繁衍和生存。
于是,盘古就手撑天,脚蹬地,努力地不让天压到地面上。
日复一日,年复一年,光阴过去了一万八千年。
这中间,盘古吃的只是飘进他嘴里的雾,他从不睡觉。
开始,他只能用胳膊肘撑着,伏在膝盖上休息,因为他必须竭尽全力,用双手把天往上推。
终于,盘古可以将身体挺直,高举双手把天空向上托了,他的身子一天长一丈,天地也一天离开一丈,天升得越高,盘古的身躯也变得越长。
天地被他撑开了九万里,他也长成了一个高九万里的巨人。
天终于高高定位于大地的上方,而盘古却感到疲惫不堪。
他仰视双手上方的天,接着又俯视脚下深邃的大地。
他断定天地之间已经有了相当的距离,他可以躺下休息,而不必担心天会塌下来压碎大地了。
于是盘古躺下身来,睡着了。
他在熟睡中死去了。
盘古是累死的,他开天辟地,耗尽心血,流尽了汗水。
在睡梦中他还想着:
光有蓝天、大地不行,还得在天地间造日月山川、世间万物。
可是他已经累倒了。
再不能亲手造这些了。
最后,他想:
把我的身体留给世间吧。
于是,盘古的身体使宇宙具有了形状,同时也使宇宙中有了物质。
盘古的头变成了东山,他的脚变成了西山,他的身躯变成了中山,他的左臂变成了南山,他的右臂变成了北山。
这五座圣山确定了四方形大地的四个角和中心。
它们像巨大的石柱一样耸立在大地上,各自支撑着天的一角。
盘古的左眼,变成了又圆又大又明亮的太阳,高挂天上,给大地送暖;右眼变成了月亮,给大地照明。
他的头发和眉毛,变成了天上的星星,洒满天空,伴着月亮走,跟着月亮行。
他嘴里呼出来的气变成了春风、云雾,使得万物生长。
他的声音变成了雷霆闪电。
他的肌肉变成了土壤,筋脉变成了道路。
他的手足四肢,变成了高山峻岭,骨头牙齿变成了埋藏在地矿的金银铜铁、玉石宝藏。
他的血液变成了滚滚的江河,汗水变成了雨露。
他的汗毛,变成了花草树木;他的精灵,变成了鸟兽虫鱼。
从此,天上有了日月星辰,地上有了山川树木、鸟兽虫鱼,天地间从此有了万物。
(1)从内容上看,本文主要写了几个方面的内容?
请简要概括。
(2)盘古身体的某一部分变成了自然界的某一事物,这两者之间是怎样联系的?
(3)本文倒数第二段运用了什么修辞手法?
这样写有什么作用?
【答案】
(1)三个方面:
①宇宙最初的景象;②天地的形成;③万物的形成。
(2)通过联想和想象,将形似的两者相关联。
(3)排比。
有力地表现出盘古伟大、崇高的献身精神。
【解析】【分析】
(1)在整体感知文意的基础上从前往后梳理文章的内容,将相同的内容进行合并概括。
文章第一段概括写宇宙最初的景象;从第二段到第五段写盘古把天和地分开的经过;第六段到文章结尾写盘古倒下后他的身体各部分变成世界万物的经过。
据此分析概括答题即可。
(2)自然界的万物本不是盘古的身体变成的,神话故事采用联想和想象的手法,将形似的两者联系起来。
如他的两只眼睛变成了太阳和月亮等。
(3)结合这段话的内容进行分析,这段话中的几句话分别写盘古的气、声音、肌肉、筋脉、手足、骨头和牙齿、血液、汗水、汗毛、精灵等变成的自然万物,运用了排比的修辞手法,有力地表现出盘古伟大、崇高的献身精神。
故答案为:
⑴三个方面:
①宇宙最初的景象;②天地的形成;③万物的形成。
⑵通过联想和想象,将形似的两者相关联。
⑶排比。
有力地表现出盘古伟大、崇高的献身精神。
【点评】⑴此题考查的是对文章内容的理解概括能力。
要在通读全文的基础上,抓住文章的主要信息,提取关键语句,整合语言,做出概括回答。
⑵本题考查分析理解想象和联想表现手法的能力。
想象,是一种有目的、创造性的思维活动。
想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息构筑新的形象的心理活动。
想象是神话故事的特征。
⑶本题考查从修辞角度赏析语言的能力。
修辞手法包括:
比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等,要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志,做题时注意仔细区分。
答题的一般形式是:
修辞判断+如何使用该修辞+怎样表现主题。
2.现代文阅读阅读下文,回答文后小题。
世界还很年轻
刘丽丽
①初中毕业,我考到县城读书,母亲做了个相当前卫的决定:
垦荒种棉花,来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖。
在这个精彩纷呈的世界上,彰显母爱的事每天都会发生,没有什么稀奇,唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。
②那时环绕在村子四周的都是水田,没有现成的棉花地,就算种出了棉花,变成新被得至少需要一年的时间。
再者,种棉花几乎要天天喷药,否则虫子猖獗,到秋后留不下几个棉桃。
但是在成堆的困难面前,母亲大手一,她很坚决,她的理由也很简单:
女儿考到县城就必须配好的被褥,公家发的她信不过。
③开学后我就忙碌自己的学业,母亲也忙,忙秋收,忙着打听种棉花的事。
那时候村里没有电话,她又不会骑自行车,种棉花的亲戚离我们村十几里地,她都是一步步走着去的,从没有喊过累。
她选中的棉田依傍着沟渠,是一块摆荒地,长满了白茅和芦苇。
土地解冻之后,母亲就扛着铁锹去垦荒。
茅草根和小芦苇的根,把那块地包裹得又密又厚,像一条错综的毯子。
这样的地块,掘起来很费劲。
往常一锹下去就能翻上来的土,这里得多费几倍的力气。
一个春天下来,母亲的脸变得又黑又瘦,以致我回家看到她的模样,吓了一跳。
母亲黑了瘦了,但是那块荒地却变得有边有角,平头正脸。
种子已经播到地里,盖了白生生的薄膜芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。
④学校的功课紧张,她每天如何辛劳我是不知道的。
后来听邻居说起,每天下地回来,她就钻进厨房先忙活出一家人的饭食,然后趁着薄暮时分的天光,再钻进棉花趟子里,掐杈子,打花心,捉虫子。
干这些活都是零打碎敲的工夫,牺牲的却是她的休息时间。
有一回可能是太累了,母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了
⑤那段时间我的成绩并不稳定,心情晴朗的时候少,阴天的时候多。
功课紧张,偏偏班主任又指定让我参加学校的演讲赛。
虽说我普通话比较标准,但是以我内向的性格,让我在人前侃侃而谈,甚至连比划带拍桌子的演讲,把观众感动到掉眼泪,我实在觉得为难。
当我站在棉花地头跟母亲大吐苦水的时候,就是怀着这样一种抗拒的心情,我想打退堂鼓。
⑥那是秋天的清晨,草籽在秋风中陆续成熟,草叶上闪烁着晶莹的光亮。
母亲正在棉田里忙碌着,她的腰间系了一块塑料布,防止露打湿衣服,但是裤脚上却已经变得湿漉漉的。
她一边掐去疯长的杈子,一边仔细翻检棉花嫩蕾上的虫子。
在一棵棵棉苗前,母亲的急性子和坏脾气都消失了,她变成了一个极其耐心的人,就像面对着十分宠爱的孩子。
是啊,从春天到秋天,田里的无数棵棉花,就是这样一遍遍翻检过去,又抚摸过来的,每一棵棉花上都留下了她的指纹和温度。
母亲的情意没有白费,棉花们都很争气,叶子深绿,极力展开的枝杈间已经见到累累的棉桃。
听完我的诉苦,母亲说:
“老师让咱讲是看得起咱,那你就好好地讲。
”回头揪下一个被雨水捂烂的桃子,惋惜叹了一口气,继续说,“一遍讲不好,你就多讲几遍。
好东西都是熬出来的。
⑦最后的这句话突然击中。
了我的心。
看着黑瘦的母亲,我突然一阵心酸,同时一股莫名的力量在心底泛起。
为了我的新铺盖,母亲在“熬”;为了演讲赛的好成绩,我也要“熬”。
她虽然讲不出深刻的道理给我听,但她倔强地认定,自己的心血和汗水最终会变成洁白的棉絮,去温暖女儿,让她在白天繁重的课业之后,夜有一个轻盈幸福的梦。
为了这份信念,她不喊苦不叫屈,硬生生将一块荒地变成了棉田。
那时候,她既要照顾半身不遂的祖父,又要处理一大摊子家务。
在焦头烂额里,信念如同一盏孤灯,在黑暗中亮起。
循着这光亮,她看到了丰收在望的棉花,她的女儿也读出了一番人生的隽语。
⑧多年之后回望,我还记得整日里那个劳碌的身影,记得她的不服输和坚持。
这些年来,每当我疲倦偷懒,我便习惯性地向着故乡的方向张望一会儿,然后俯下身子继续我的工作
⑨世界在窗外,未来在远方,亲爱的同学,你准备好出发了吗?
希望你的心头也有一盏灯照拂,希望你坚定而努力。
正如茨维塔耶娃在诗中写的那样:
⑩世界还很年轻,一切都将发生,为了你能到来。
(选自《中学生阅读》2018年第7期)
(1)第①段结尾说“我感觉她的这个决定又笨又没有必要”。
作者认为“这个决定又笨又没有必要”的原因是什么?
(2)结合语境,根据要求赏析下面语句。
①茅草根和小芦苇的根,把那块地包裹得又密又厚,像一条错综的毯子。
(从修辞角度)
②有一回可能是太累了,母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。
(品味划线词语的表达效果)
(3)文章用“世界还很年轻”做标题,有何用意?
【答案】
(1)没有现成的棉花地;种出棉花变成新被褥需要1年时间;种棉花要天天喷药;公家发被褥。
(2)①比喻,生动形象地写出了土地的芜杂(茅草根和芦苇跟的多和密),暗示了母亲垦荒的艰难(费劲),表现了母亲的辛劳和爱的伟大。
②“竟然”,居然,出乎意料的意思,写出了母亲的劳累和我听到这一消息时的惊讶、心酸以及对母亲的心疼。
(3)①引用诗歌作为标题,新颖且富有诗意,能够激发读者的阅读兴趣。
②题目充满朝气,启示我们要对未来充满信心,只要心中有信念,坚定而努力,一切都将会发生。
【解析】【分析】
(1)此题的答案都可从原文中找到,因此答题时只需从文章第②段中筛选出关键句并整合出答案即可。
(2)①从修辞的角度进行赏析,这句话把被茅草根和小芦苇的根包裹得又密又厚的那块地比作是一条错综的毯子,生动形象地写出了茅草根和芦苇跟的多和密,暗示了母亲垦荒的艰难(费劲),表现了母亲的辛劳和爱的伟大。
②首先要解释这个词语的意思,然后分析写出了什么,表现了人物的什么感情。
“竟然”,居然,出乎意料的意思,写出了母亲的劳累和我听到这一消息时的惊讶、心酸以及对母亲的心疼。
(3)对文章标题的理解品味,主要特点、作用两个个方面来考虑。
从标题特点方面分析,这个标题引用诗歌作为标题,新颖且富有诗意,能够激发读者的阅读兴趣。
结合文章内容和主旨分析,这篇文章写母亲为了给我做棉花被,做出了很多的努力,而且我从母亲的“一遍讲不好,你就多讲几遍。
好东西都是熬出来的”的话里受到启示:
我们要对未来充满信心,只要心中有信念,坚定而努力,一切都将会发生。
故答案为:
⑴没有现成的棉花地;种出棉花变成新被褥需要1年时间;种棉花要天天喷药;公家发被褥。
⑵①比喻,生动形象地写出了土地的芜杂(茅草根和芦苇跟的多和密),暗示了母亲垦荒的艰难(费劲),表现了母亲的辛劳和爱的伟大。
②“竟然”,居然,出乎意料的意思,写出了母亲的劳累和我听到这一消息时的惊讶、心酸以及对母亲的心疼。
⑶①引用诗歌作为标题,新颖且富有诗意,能够激发读者的阅读兴趣。
②题目充满朝气,启示我们要对未来充满信心,只要心中有信念,坚定而努力,一切都将会发生。
【点评】⑴本题考查筛选并整合信息的能力。
此题比较容易,只要能在理解文章内容的基础上结合语境就能很顺利地找到答案。
⑵此题考查学生赏析重点句子的能力。
这类题型应先找准赏析的角度,如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等;再结合语境作正确的赏析。
这里可以从描写方法和修辞的角度赏析,其答题格式为:
修辞(描写方法)+表达效果+表现了/赞美了什么。
⑶此题考查理解文章题目的含意和分析题目作用的能力。
题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等,题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。
3.现代文阅读阅读下文,回答问题自渡彼岸
雪小禅
那年,他17岁。
家贫。
过年吃饺子,只有爷爷奶奶可以吃到白面饺子。
母亲把榆树皮磨成粉,再和玉米面掺和在一起,这样可以把馅儿裹住,不散。
单用玉米面包饺子包不成,那种榆树皮饺子难以下咽。
记忆中,可以分得两个白面饺子,小心翼翼吞咽,生怕遗漏了什么,但到底遗漏了什么,还未知是何滋味,已经咽下肚去了。
衣裳更是因陋就简。
老大穿了老二穿,老二穿了老三穿,裤子上常常有补丁,有好多年只穿一两件衣服,撑到上班,仍然穿补丁衣裳,照相的时候去借人家衣服……
记忆最深的是他17岁那年的冬天,同村邻居有个18岁少年,有亲戚在东北林场,说可以上山拉木头,一天能挣30多块。
他听了心动,于是两人约了去运木头,那时尚不知东北有多冷。
他至今记得当时多兴奋,亦铭印一样记得那地名,额尔古纳左旗,牛耳河畔,中苏边境,零下49摄氏度,滴水成冰。
每日早上5点起床,步行20多公里上山。
冰天雪地,雪一米多厚。
拉着一辆空车上山,一步一滑。
哪里有秋衣、秋裤?
只有母亲做的棉衣棉裤,风雪灌进去,冷得连骨头缝里都在响。
眉毛是白的,眼睫毛也是白的,哈出的气变成霜,衣服里鼓鼓的是两个窝窝头。
怕窝窝头冻成硬块,于是用白布缠了,紧紧贴在肚皮上,身体的温度暖着它们,它们不至于被冻成硬块咬不动。
不能走慢了,真的会冻死人。
拉着车一路小跑,上山要4个多小时。
前胸、后背全是汗时,山顶到了。
坐下吃饭,那饭便是两个贴在身上的窝窝头,就着雪。
到处是雪,一把把吞到肚子里去。
才17岁,那雪的滋味永生难忘。
然后装上一车木头,往山下走。
下山容易些,只需控制车的平衡。
上山4个小时,下山2个小时,回来时天黑了。
那是他少年时的林海雪原。
进了屋用雪搓手、搓脚、搓耳朵,怕冻僵的手脚突然一遇热坏死掉。
脱掉被汗浸透的棉衣,放在火墙边烤,换另一套前天穿过的棉衣。
晚餐依然是窝窝头。
第二天早上照样5点起,周而复始。
一个月之后离开时,怀揣1000元钱。
1000元钱在20世纪70年代是天文数字,那时的人们一个月的工资不过才几块。
回家后,母亲看着他后背上被勒出的一道道紫红的伤痕,号啕大哭。
那1000元钱,给家里盖了5间大瓦房。
他说起时,轻声细语,仿佛说一件有趣的事情,听者潸然泪下。
光阴里每一步全是修行,不自知间,早已自渡。
那零下49摄氏度的牛耳河,霸占着他17岁的青春,直至老去,不可泯灭。
(1)“他”上山拉木头苦在何处?
请用简洁的语言分点概括。
(2)第②段中“小心翼翼吞咽”中的“小心翼翼”和“吞咽”矛盾吗?
为什么?
(3)结合文章内容,说说“他”是一个怎样的人。
(4)“光阴里每一步全是修行,不自知间,早己自渡。
”这句话是作者对“苦难”的体悟,请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。
【答案】
(1)①路途遥远;②冰天雪地;③缺乏衣服;④食物极差。
(2)不矛盾,“小心翼翼”表现了他在物质生活贫困的条件下能吃到白面饺子时的珍惜,舍不得吃的心态,而“吞咽”表现了在饥饿的情况下吃饺子时的兴奋激动、狼吞虎咽的样子。
(3)文章通过记叙冬天与同伴相约去东北林场运木头这件事,表现“他”是一个急于改变家贫境遇、敢于吃苦、乐于为家庭奉献的人;通过记叙“他”轻声细语与他人趣说往事,表现“他”是一个积极、乐观的人。
(4)在人生历程中,苦难是无法避免的。
身在苦难中的人或许并不知道苦难的意义价值,但是这些苦难却为后来的成长、成功奠定了坚实的基础。
当你经受住苦难的洗礼,终能改变生活的困境,使内心变得强大。
【解析】【分析】
(1)根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可。
从文中4—9段所写内容可以总结出:
①运送时间久;②环境恶劣;③衣着破旧;④路途遥远艰难;⑤饮食条件艰苦等。
(2)这类习题,要在理解文章内容的基础上,结合文章内容寻找不同的思考问题的角度分析作答。
语句中的“小心翼翼”是从对白面饺子珍惜的角度来说的;而“吞咽”则是在饥饿的情况下对食物渴求的角度来讲的。
所以,两个词放在一起并不矛盾。
据此结合文章的内容具体分析作答。
(3)解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析;从叙写的事件上来分析;把人物放到一定的背景环境中去分析;注意对人物的介绍和评价。
文章通过记叙冬天与同伴一起去运木头这件事,表现“他”是一个有责任感、肯于吃苦、乐于为家庭奉献的人;通过记叙“他”别人趣说往事,表现“他”是一个积极、乐观的人。
(4)这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。
在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言,言简意赅地表明自己的观点,再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由,做到观点鲜明,条理清楚,论说有力。
本题作答可从人生所经历的苦难也是人生的重要财富等角度进行分析。
答案不唯一,符合题意即可。
【点评】
(1)本题考查筛选文中信息的能力。
根据题目要求,找到第4自然段开始总结,对“上山拉木头”这件事有关“苦”的主要细节用简短的话语进行概括,不必叙述具体细节。
(2)本题考查对关键词句的赏析能力。
语境中的关键词句,有时矛盾对立的两个词语也能同时存在,比如本题的“小心翼翼”和“吞咽”,前者是一种缓慢细心,而后者是一种急速粗心,结合在一起却表现了人物对白面饺子的细细品味又急于吞下的食欲,从而让表达细腻入微。
(3)本题考查对人物形象的分析能力。
分析人物特点可以从标题、主题、人物语言、行为等方面入手。
本文标题“自渡彼岸”已经清楚地告诉读者主人公勇于改变命运、而文中的故事说明主人公坚强、有毅力、积极乐观。
(4)本题考查对关键词句的理解能力。
“苦难”虽苦,却是培养一个人吃苦耐劳、懂得珍惜机会和幸福的一剂良药,所以在苦难面前,只要有积极进取的决心和恒心,走过黑暗,必然是光明。
4.现代文阅读阅读下面的文章,完成小题。
心守一事
①人生在世,能够结识几个隐藏民间的高手,是福气,也是运气。
②三月份的时候,我随朋友去普洱澜沧,专程采访做了一辈子茶的茶妈妈。
第一眼见到茶妈妈,觉得她真年轻,完全看不出她已经六十多岁了。
茶妈妈穿戴着布朗族的传统服饰,站在茶树林小路旁的一棵树下,双手交叠在身前,面带笑容,欢迎每一个前来参加茶祖祭祀的客人。
③祭茶祖仪式那一整天,茶妈妈都很忙,我只有短暂的机会与她面对面聊天。
从十六岁开始,她就在景迈山上学习制茶,一做就是四十多年,从一个小小的学徒做到古茶公司的老总。
她把这片高原深山上的古茶园当成自己的孩子,也当成家,浑然不觉劳累寂寞。
她清楚地记得景迈山有多少棵古茶树,也清楚地知道,熟茶发酵时,应该洒多少水、开多大窗、盖多厚的被子。
直至现在,她年纪大了,依旧会亲自去茶园采摘茶叶、制茶。
她不是茶商,而是茶人。
我问她:
“茶对你来说意味着什么?
梦想?
毕生追求?
”她看着我,笑着摆了摆手:
“没有那么伟大,我只是喜欢茶。
”
④我还认识几个一辈子坚守一件事的人,他们都鲜为人知。
⑤老鲁,他在街上摆一个水果摊,就养活了全家老少,儿子还是研究生毕业。
平时,像老鲁这样的人,挤在熙熙攘攘的人流里,你根本不会发现他这人有啥不平凡的地方,更不知道他有绝技在身。
正月里的一天,老鲁邀我上山,他坐在一块大石头上,开始模仿马在奔跑,受惊、疲惫时的不同叫声,简直惟妙惟肖,让我叫绝。
老鲁说他还会模仿虎啸猿啼、虫鸣鸟叫、雨打风吹等各种声音,这是他从小开始独自一人在山上练成的。
我问老鲁:
“你的口技这么好,为啥不去《星光大道》表演?
”他嘿嘿一笑说:
“没啥意思没啥意思,我也就是找个乐。
”
⑥老朱是个能在米粒上刻字的人。
他用一把小钳子夹住一粒大米,用一支缝衣针大小的特制刻字笔,几分钟就能把“粒粒皆辛苦”五个字刻在了米粒上,当然,要用放大镜看。
老朱是十多年前练就这个绝活的,我建议他用这门绝活去挣点钱,他笑着说:
“我这活,是用来养心的。
”我曾经想找他学学,老朱摆摆手对我说:
“这活可不容易练,要耐得住寂寞。
”
⑦老柏是一个诗人,早年写了很多诗,但名声不大。
过了六十岁,他开始惜墨如金,一年也就写十多首,读他诗的人更少。
有一年秋天,他一个人在巫峡,满山红叶如霞,他在诗里写道:
“黄昏时分热烈的峡谷,像为人布置的新房,而我只在幽暗处,静静守望……”他的诗句,仿佛在沸水里滚煮过,拎出来却又平和冷静,像是自言自语。
我看见平时的老柏,大多是紧闭嘴唇,有时刚一张开嘴巴,又迅速合上了,让你感觉是早期无声黑白电影里的一个人物。
在这个崇尚物质的时代,像他这样追求精神享受的诗人是稀缺的,也注定是寂寞的。
⑧还有我认识的纺棉花的吴大爷、做传统老秤的张胡子、在屋顶上顶一锅盖唱京剧的宋二宝……我偶尔与这样的寂寞高手相处,感觉自己平淡的日子,也涌动着热烈的人间烟火。
⑨心守一事,一生专注。
当一件事情成为你生命中心甘情愿的必须时,你就能忍受寂寞和艰辛;有了这样的态度,在任何领域,不管做什么事,都可能成为高手。
(1)第③段中划线词“茶人”的特点是________。
(2)根据选文内容,完成下表。
人物
坚守何事
坚守原因
茶妈妈
制茶
只是喜欢茶
老鲁
口技
①________
老朱
②________
③________
老柏
④________
追求精神享受
(3)请分别说明第①段和第④段在结构上的作用。
(4)结合语境,根据要求赏析下面语句。
①我曾经想找他学学,老朱摆摆手对我说:
“这活可不容易练,要耐得住寂寞。
”(从人物描写的角度)
②黄昏时分热烈的峡谷,像为人布置的新房,而我只在幽暗处,静静守望……(从修辞方法运用的角度)
(5)对选文主旨概括最恰当的一项是( )
A. 能够结识几个隐藏民间的高手,是福气,也是运气。
B. 不必追求梦想,只要自己喜欢,人生就有意义。
C. 一生只需做一件事,不要因贪多而事事无成。
D. 专注一事,甘于忍受寂寞艰辛,才能成为高手。
【答案】
(1)茶妈妈一辈子做茶,不求名利,喜欢茶(把古茶园当成自己的孩子,也当成家)
(2)也就是找个乐;微雕,或能在米粒上刻字;用来养心
;写诗
(3)总领下文(领起下文);(承上启下)过渡作用。
(4)①运用动作和语言描写,形象地写出了老朱耐得住寂寞坚守着在米粒上刻字这件事。
②示例一:
诗句运用比喻的修辞手法,把满山红叶的峡谷,比作“为人准备的新房”,形象地表达了诗人对生活的热望,也表现了诗人内心的寂寞和对自我精神世界的坚守。
示例二:
“热烈”和“幽暗”形成对比,既写出老柏对生活的热爱,又写出他内心寂寞和对精神生活的坚守。
(5)D
【解析】【分析】⑴本题考查理解关键词语含义的能力。
解答此题要联系上下文。
找出该段描写茶妈妈和茶的关系的句子,即是答案。
⑵本题是对概括文章主要内容的考查。
方法:
一、段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法。
用这种方法要注意两点:
二:
要素串连法。
写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。
把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。
⑶本题考查段
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 南充 年级 初中语文 现代文 阅读 练习题 答案