部编版四年级语文上册词语表注音.docx
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部编版四年级语文上册词语表注音
部编版四年级语文上册词语表注音
第1课观潮
qíguānnónglìjùshuōdàdīkuānkuòlǒngzhào
奇观农历据说大堤宽阔笼罩
rénshānrénhǎidùnshízhújiànyóurúqítóubìngjìn
人山人海顿时逐渐犹如齐头并进
shānbēngdìlièyúbōyījiù
山崩地裂余波依旧
第2课走月亮
róuhéhuībáisèéluǎnshíhéchuángxīnxiānxiūbǔ
柔和灰白色鹅卵石河床新鲜修补
zhuāngjiafēngsútiánxiāngpútaomǎnyìshuǐdào
庄稼风俗甜香葡萄满意水稻
chéngshúzhāodàichuánshuō
成熟招待传说
第5课一个豆荚里的五粒豆
wāndòuyǐwéiànzhàojiātingdìwèinuǎnyángyáng
豌豆以为按照家庭地位暖洋洋
hēiànkǒngpàfēngmǎnděngdàishēnfènxiāngchèn
黑暗恐怕丰满等待身份相称
xūruònàixīnwēnhébōlikàojìnnuǎnhuozhíwù
虚弱耐心温和玻璃靠近暖和植物
yúkuàixiǎngxiàngdíquèzuìjìnxīngfènjiǎnzhí
愉快想象的确最近兴奋简直
céngjīngshíjìguāngcǎi
曾经实际光彩
第6课蝙蝠和雷达
léidáānquánwénzilíngqiǎohéngqīshùbācāngying
雷达安全蚊子灵巧横七竖八苍蝇
yánjiūtuījìnmófǎngtiānxiànwúxiàndiànbō
研究推进模仿天线无线电波
xiǎnshìjiàshǐyuán
显示驾驶员
第7课呼风唤雨的世纪
hūfēnghuànyǔshìjìxiàndàikēxuéjìshùyìliào
呼风唤雨世纪现代科学技术意料
chéngdùchāoguòshénhuàténgyúnjiàwùshénxiān
程度超过神话腾云驾雾神仙
yuànwànghuànxiǎngfēnfēnchéngjiùxíngróng
愿望幻想纷纷成就形容
tànsuǒàomìrìyìliánxìjǐnmìjīngshénwùzhì
探索奥秘日益联系紧密精神物质
shídàishìyòngrènhéchuàngzàobùduàn
时代适用任何创造不断
第10课爬山虎的脚
páshānhǔnènhóngshūfujūnyúnchóngdiékòngxì
爬山虎嫩红舒服均匀重叠空隙
fǎnmiànchùjiǎowānqūxìxiǎohénjìláogùxiūxiǎng
反面触角弯曲细小痕迹牢固休想
第11课蟋蟀的住宅
zhùzháijūzhùchūmíngbùguāngyóuyúlínshígōngfu
住宅居住出名不光由于临时功夫
suíyùérānzhùzhǐyōuliángbìngqiěxiànchéngdàtīng
随遇而安住址优良并且现成大厅
wòshìcáinéngzhuānjiāchéngguǒxiūlǐpíngzhěng
卧室才能专家成果修理平整
dàtǐqīngjiéjiǎshǐgōngchéngqiángyǒulìpíláo
大体清洁假使工程强有力疲劳
zhòngyàoyúxià
重要余下
第12课盘古开天地
hēihūhūshàngshēngxiàjiàngjīngpílìjiédǎoxià
黑乎乎上升下降精疲力竭倒下
xuèyèbēnliúbùxīhànmáomàoshèngyǔlùzǔzong
血液奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗
第14课普罗米修斯
rénjiānbēicǎnqíngjǐngzìcóngwēihàidézhīxiāoxī
人间悲惨情景自从危害得知消息
yánlìjìngpèiqiāoqiāoguīhuánqǐngqiújiānding
严厉敬佩悄悄归还请求坚定
wéikàngrúcǐhěnxīnjiānlìfènfènbùpinggǎnyúhuòdé
违抗如此狠心尖利愤愤不平敢于获得
第16课风筝
jīngxīnyīránxìngfúlingkōngbēnpǎodàjīngshīsè
精心依然幸福凌空奔跑大惊失色
zōngyǐngchuítóusàngqì
踪影垂头丧气
第17课麻雀
dǎlièyěwùměnglièwúkěnàihépāidǎzuǐjiǎofēnmíng
打猎野物猛烈无可奈何拍打嘴角分明
chúshēngjuéwàngjiānjiàoshēnqūyǎnhùyòuérbódòu
出生绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗
pangdàguàiwùānránqiángdàlìliàngliàodào
庞大怪物安然强大力量料到
第18课牛和鹅
shènzhìgùyìpūdǎmángluàndàgàizhùwēihūnluàn
甚至故意扑打忙乱大概助威昏乱
jiēshihànzikěxiàowúyuánwúgùpíngbái
结实汉子可笑无缘无故平白
第19课一只窝囊的大老虎
lǎohǔwényìbiǎoyǎnbānjílòumiànjuésèbǐhuà
老虎文艺表演班级露面角色比画
qīdàiyǐnqǐqíngjiépáiliànshìdàolínyóuwēijī
期待引起情节排练事到临头危机
gǎibiàntōngqíngdálǐchōngfènzìxìntíshìyǎnjì
改变通情达理充分自信提示演技
Pèijuéjǐnzhāngděnghòudòutáihòngtangdàxiào
配角紧张等候后台哄堂大笑
chúchǎngzháguōzhìjīn
出场砸锅至今
第20课陀螺
bīngtiānxǔedìfǒuzéxuánzhuǎnfènlìfènyǒng
冰天雪地否则旋转奋力奋勇
chóngzhěngqígǔkuàngqiěxìngqùzhìliàngdéxīnyìngshǒu
重整旗鼓况且兴趣质量得心应手
zémàrēngránfēngzīshǒuwǔzúdǎohènbùdětiǎozhàn
责骂仍然风姿手舞足蹈恨不得挑战
Ránéryùliàozhuīqiúyáotóuhuàngnǎobùdòngshēngsè
然而预料追求摇头晃脑不动声色
wánqiángzìháo
顽强自豪
第22课为中华之崛起而读书
yánsùruòyǒusuǒsīqīngxībàofùxiōnghuáizhuīwèn
严肃若有所思清晰抱负胸怀追问
zàntànzhōnghuárénmíngonghéguózǒnglǐyíhuò
赞叹中华人民共和国总理疑惑
biǎoqíngwànghuáiguǒzhēnfēifánzhèngdāngkūsù
表情忘怀果真非凡正当哭诉
qīnrényuánběnzhǐwàngchēngyāoxùnchìwéiguān
亲人原本指望撑腰训斥围观
bùxìngtǐhuìfènliàngxiǎngliàng
不幸体会分量响亮
第26课西门豹治邺
guǎnlǐrényānxīnniángyǎnzhēngzhēngzhōngxīn
管理人烟新娘眼睁睁中心
wàidìrénkǒuyíngjiēmiànrútǔsèqiúráoshōucheng
外地人口迎接面如土色求饶收成
小学语文阅读题目类型和解题技巧
1、通读全文,掌握大意.在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上.每认真读完一段,要及时概括段意.
2、浏览考项,细读答题.在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读.(要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了.)
3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求:
准确,简洁,全面。
简要概括来说:
一、纵观全文,把握主旨.二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述。
二、阅读理解答题技巧点拨
1、某段或某句在文中的作用题型
在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出……
2、概括某段大意---
(1)要准确的概括出段意
首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的).如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括.
(2)摘句法
即找出段落中的中心句.例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意.
(3)概述法
用自己的语言概述全段的主要意思.例如《故乡》的第二部分,内容很丰富,记述的人物事件很多,可用自己的话概括:
“我”回到故乡的所见、所闻、所感.
(4)联合法
有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述.例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思:
纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线是大家形成了新的美的观念.
3、概括全文的主要内容的答题模式:
谁----为了什么-----做了什么----结果怎样
4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来,如:
他从以前……变得……
如老舍《骆驼祥子》中祥子的性格变化:
从以前的老实本分,勤劳乐观,变得狡猾市侩
,好逸恶劳,爱贪小便宜。
5、五种表达方式:
记叙、描写、说明、议论、抒情
记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法.或赞扬,为什么赞扬;或反对,为什么反对.
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情.它一般可分为两大类:
直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情,借景喻理).
6、怎样概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的.它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的.我们要归纳中心思想,首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结,也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手.其主要方法有:
(1)先概括文章的主要内容,再想一想作者为什么要写这些内容,然后领会写作目的,即中心思想.如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从文中可以分析出作者的写作目的是:
反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮主的高尚品质.
(2)分析课文的重点段.从文中找出中心思想,如《卖火柴的小女孩》的第二段,描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝,重新回到冷酷的现实,再联系第一段和第三段“惨死街头”就不难找出中心:
作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶,表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情.
(3)从文题找中心,有些文章的题目就直接点明了中心.如《伟大的友谊》,文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊.
(4)、从中心句找中心,如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句:
“伯父就是这样一个人,他为别人想得多,为自己想的少.”又如《我的心事》中反复出现的一句话:
“说话要算话”就是这篇文章的中心.
7、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点;渲染气氛,烘托人物心情;表现人物性格;推动情节的发展.
8、“根据语境解释词语”题型
有两种答题方式,一种是通过对上下文的分析,直接写出该词语的意思;另一种更为完整,即在解释完该词语后,再加上----在文中指的是……
9、“赏析优美语句”题型(主要有两种题型)
A、“××”词好在哪里?
★答题方式:
用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性).
B、“××”词能不能删掉?
★答题方式:
①不能,用了“××”词,生动地说明了……,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果.
②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性.
赏析句段从三方面考虑:
内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞(1.比喻:
生动形象2.拟人:
形象生动3.夸张:
突出特征4.排比:
加强语气5.反问:
态度鲜明,增强语气));感情(文章的社会价值,意义,作用等);结构(在全文中的作用).
10、记叙的顺序----顺叙,倒叙,插叙(补叙属于插叙的一种)
11、写作人称的好处----第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制.
三、其他类型举例:
1、是什么?
我们在回答“是什么”这种类型的问题时,应该问什么就答什么。
要注意保持问题和答案的一致性,一般来说,“是”前面的语句都该保留.(例:
《养花》的最后一句)
2、为什么?
我们在回答“为什么”类型的问题时,一般要讲清原因,再讲结果。
讲清原因时,要写出人物是怎样做的,由此你感受到了什么.也就是要往中心上靠.回答问题时,要加入“因为……所以……”“由于……因此……”等表示因果关系的关联词语.
(例:
《伟大的友谊》一文中有这样一个问题:
“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊?
”我们可以在读懂文章的基础上,联系课文内容回答:
“因为马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中,在创造伟大的马克思主义的过程中,建立了深厚的友谊,这种友谊是建立在共同革命目标的基础上的,所以说他们的友谊是伟大的友谊.”)
3、怎么样?
我们在回答“怎么样”这类问题时,一般要着重讲清过程或状况.(例:
《狼牙山五壮士》一文中,有这样一个问题:
“五壮士是怎样痛歼敌人的?
”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山,而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答,回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体.)
小学生阅读理解解题技巧指导(精)
一、语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料∙
所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。
了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。
在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
∙
第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
∙∙有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读后读短文,∙最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
“倒∙读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
二、语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话∙∙
所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。
当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围。
∙∙∙∙∙
在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。
对短文进行理解,然后分析句子结构,确定该词的词性和在句子中的成分。
同时利用句子提供的信息,这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。
三、语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求∙∙∙∙∙
所谓“看要求”,就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求,关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来,作为扣题作答的要点,也是学生回答问题的可能的得分点。
要做到细读文章的内容,机智从容答题。
第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。
在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点:
∙∙∙∙∙一要认准关键词句,把握其基本意义,认清它们在句子中的具体含义,根据上下文琢磨它们的升华意义,学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息,即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。
∙∙∙∙∙二要排除生词的障碍,遇到生词要通过上下文,大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断,还可
以通过构词常识大胆猜测。
∙∙∙∙∙三是原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料,果断作答。
对于一般不影响句子或全文理解的生词,可以放过去,不必务求理解。
遇到重要生词时,不要着急,也不要轻易放弃,我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
∙∙∙∙∙解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案,因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅读理解的文章。
首先应浏览阅读理解的全文,了解阅读理解全文的概貌。
看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、∙地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度,有效地控制阅读理解的考试时间,先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。
碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间。
一时做不出的阅读理解的题,要果断舍弃,以免影响解别的较有把握的阅读理解题。
待全部阅读理解题解完∙后,如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。
∙∙∙∙∙
四、语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题∙∙∙∙∙
所谓“答问题”,就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题,回答问题力求做到以下诸点:
1、不可不答;不答则无分。
学生只有回答阅读材料要求所的提问题,才能得分。
我们老师对学生进行语文阅读理解训练时,就必须向学生说明这一点,不可不答;不答则无分。
2、不乱答;乱答也不得分。
学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答,我们称之为乱答题,乱答本质上是与学生不答题一样,没有成绩。
我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格,但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说,因为学生乱答也不得分。
3、言之有据,持之有理。
所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能凭空瞎说。
我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案,我们的学生不要害怕,任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。
语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中,关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。
∙∙∙∙∙所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来,能说一个道道来,或谓之“自圆其说”。
只要学生言之有据,持之有理,就可以酌情得分了。
同时学生要注意组织规范语言答题,认真书写。
答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好。
在答题之后,如果时间允许,要重读全文内容,充满信心地进行复查。
所有答案全部做完后,携带阅读理解的成果回归原文,检查答题有无疏漏,研究其内在联系和逻辑关系,对照各题目推测判断,确保无误。
∙∙∙∙∙∙∙∙∙
阅读理解的答题技巧∙∙∙∙∙∙∙
答题之前要看三遍(第一遍通读全文,了解文章的内容;第二遍精读全文,了解文章的情感;第三遍看题,带着问题在文章中寻找答案∙∙∙∙∙∙
1主题归纳:
内容+情感∙(写了什么,表达了做着什么样的情感∙∙∙∙∙∙∙
2行文思路:
与主题归纳很相似,一般只会出一道题。
行文思路要注意有详有略,先写详细的。
注意,开头有什么手法(通常会有悬念,先抑后扬一定要说出来!
∙∙
3比较题或分析表达方式的题;按以下几个步骤:
∙1表达方式(通常是描写∙2修辞(比喻、拟人、引用等∙3手法(对比、象征、铺垫等∙4人称(第一人称∙我∙真实,第二人称∙你∙亲切,第三人称∙他∙客观∙5角度(正面或侧面描写∙6语言凝练(从词性这方面∙∙∙4文章内容答题:
运用文章中的语言(从后往前找∙∙∙∙∙5结构:
选文在通常情况下都是总-分-总的结构形式∙∙∙∙常用的结构模式:
总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
小学语文阅读理解答题技巧大全
在小学语文的学习,阅读教学是小学语文教学的一个重要部分。
特别是在语文考试试卷中,阅读题占了很大一部分比重。
因此,掌握阅读答题的方法对学生来说至关重要。
本人结合多年的语文阅读教学经验,谈谈小学语文考试中阅读题的一些答题技巧。
在小学语文考试阅读题中,基本可分为以下几种题型:
1、文章开
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