四年级上册数学预习提纲36.docx

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四年级上册数学预习提纲36

四年级上册第三单元信息窗一

预习方式

（怎样预习）

预习内容（预习什么）

看一看

默读教材第29-33页内容。

读一读

朗读教材第29-33页内容。

想一想

（1）情境图中有哪些数学信息？

（2）你能提出什么数学问题？

能把信息和问题连起来说一说吗？

（3）你能列算式解决“3个月挖出多少万淤泥”这个问题吗？

（4）18×3你能想出几种口算的方法？

做一做

（1）把18×3的口算方法写出来。

（2）仿照例题计算17×5。

（3）尝试计算：

这艘泥驳船本周已经运走淤泥多少吨？

练一练

（1）直接写得数。

130×2=350×2=300×20=10×500=

300×40=90×200=400×30=140×60=

说一说

把计算整百数乘整十数的方法说给同学或家长听。

四年级上册第三单元信息窗二

预习方式

（怎样预习）

预习内容（预习什么）

看一看

默读教材第34-35页内容。

读一读

朗读教材第34-35页内容。

想一想

（1）情境图中有哪些数学信息？

（2）你能提出什么数学问题？

能把信息和问题连起来说一说吗？

（3）你能列算式解决“育才小学大约发了多少包树种”这个问题吗？

做一做

仿照例题用算式计算301×27。

算一算

“光明小学大约发了多少包树种？

”

（1）生独立解决，交流算法

（2）引导学生对估算结果作出判断

说一说

把估算三位数乘两位数的方法说给家长听。

四年级上册第三单元信息窗三

预习方式

（怎样预习）

预习内容（预习什么）

看一看

默读教材第37-38页内容。

读一读

朗读教材第37-38页内容。

想一想

（1）情境图中有哪些数学信息？

（2）你能提出什么数学问题？

能把信息和问题连起来说一说吗？

（3）你能列算式解决高速公路一期工程全长多少米这个问题吗？

做一做

尝试用竖式计算213×15。

练一练

1、321209208

×13×19×36

2、401×29316×32650×12

说一说

把你的收获说给家长听。

四年级上册第三单元信息窗四

预习方式

（怎样预习）

预习内容（预习什么）

看一看

默读教材第42-43页内容。

读一读

朗读教材第42-43页内容。

想一想

（1）情境图中有哪些数学信息？

（2）你能提出什么数学问题？

能把信息和问题连起来说一说吗？

（3）观察、比较80×15与80×30、80×45、80×60有什么规律。

做一做

（1）把80×15与80×30、80×45、80×60的结果算出来。

（2）再一次观察、比较80×15与80×30、80×45、80×60的算式、结果又有什么规律？

（3）尝试总结发现的规律。

试一试

1、3×13=24×2=5×9=

30×13=24×4=50×90=

300×13=24×8=500×700=

2、根据第一个算式的结果，直接写出下面算式的得数.

12×16=192500×12=6000

12×32=500×24=

12×64=500×6=

36×16=1000×12=

12×96=250×12=

6×32=50×24=

找一找

生活中类似的例子，并记录下来。

说一说

把积的变化规律说给家长听，并举例说明。

四年级上册第三单元信息窗五

预习方式

（怎样预习）

预习内容（预习什么）

看一看

默读教材第45-46页内容。

读一读

2、读一读：

朗读教材第45-46页内容。

想一想

（1）情境图中有哪些数学信息？

（2）你能提出什么数学问题？

能把信息和问题连起来说一说吗？

（3）你能列算式解决“现在小强比小丽少走多少米”这个问题吗？

做一做

用自己喜欢的方法解决这些问题，试试看。

1、解决问题一：

现在小强比小丽少走多少米？

你能把题中的信息进行整理吗？

方法一：

方法二：

2、解决问题二：

老爷爷还要走多远才能走完10000米

方法一：

方法二：

说一说

说一说52×47—50×47的运算顺序。

算一算

试着解答46＋（28×30－520）2516÷4＋420×13

找一找

混合运算的运算顺序

说一说

把混合运算的运算顺序说给家长听。

小学数学四年级上册预习提纲

第四单元平行与相交

信息窗一

预习方式

（怎样预习）

预习内容

（预习什么）

看一看

默读教材第55页----57页。

读一读

朗读教材第55页----57页。

想一想

1、仿照课本尝试画斜拉锁大桥。

想一想拉锁大桥的示意图是由什么组成的？

直线、射线、线段是怎样区分的（联系和区别）？

怎样画线段、射线、直线。

2、同一平面内两条直线有哪些关系？

用两根小棒摆一摆。

3、怎样的两条直线互相平行？

怎样的两条直线互相垂直？

画一画

用直尺画一画直线、射线、线段。

背一背

试着背诵课本56页和57页中的概念和结论。

画一画

试着画出一组平行线和一组相交直线。

你能过A点画出一条直线的垂线和平行线吗？

（在课本57页下面做）

做一做

试着解答课本58页中的第1题第2题。

找一找

生活中的平行与垂直。

说一说

有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。

小学数学四年级上册预习提纲

第四单元平行与相交

信息窗二

预习方式

（怎样预习）

预习内容

（预习什么）

看一看

默读教材第60页----61页。

读一读

朗读教材第60页----61页。

想一想

1、为什么要修隧道啊？

2、怎样量出点到直线的距离？

仔细观察下图：

从直线外一点A到这条直线画几条不同的线段，量量看，你发现了什么？

如下图，那条线段可以表示点到直线的距离？

A

画一画

用直尺过A点画出一条直线的垂直线段。

背一背

试着背诵课本60页和61页中的概念和结论。

做一做

试着解答课本61页中的第1题第2题。

找一找

生活中哪些地方用到了本节课所学习的内容。

说一说

有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。

小学数学四年级上册预习提纲

第五单元除数是两位数的除法

信息窗一

预习方式

（怎样预习）

预习内容（预习什么）

看一看

看看教材65页——68页。

读一读

朗读教材65页——66页。

想一想

（1）情境图中有哪些数学信息？

（2）你能提出什么数学问题？

以下例题要求能够非常流利地朗读出来：

人力每小时耕地面积是6平方米，手扶拖拉机每小时耕地96平方米，手扶拖拉机平均每小时耕地面积是人力的多少倍？

（3）你能列算式解决“手扶拖拉机平均每小时耕地面积是人力的多少倍？

”这个问题吗？

（4）你能想出几种方法计算96÷6。

问一问

说一说

你发现了什么？

能提出什么问题？

把信息和问题连起来说一说。

试一试

手扶拖拉机平均每小时耕地面积是人力的多少倍？

你打算怎样列式，为什么这样列式？

做一做

（1）仿照例题计算64÷4。

（2）尝试练习960÷6。

算一算

试着解答课本67页第四题。

查一查

有条件上网的同学，在课外书或网上查找一下有关农民的耕作方式方面的知识内容并记录下来，课上与同学交流一下。

说一说

把口算除法的方法说给家长听。

信息窗二

预习方式

（怎样预习）

预习内容（预习什么）

看一看

看看教材69页——72页。

读一读

朗读教材第69-70页内容。

想一想

（1）情境图中有哪些数学信息？

（2）你能提出什么数学问题？

以下例题要求能够非常流利地朗读出来：

玉米的生长期是120天，玉米的生长期是几个月？

（3）你能列算式解决“玉米的生长期是几个月”这个问题吗？

做一做

（1）你能有几种方法计算120÷30？

（2）尝试用竖式计算120÷30并思考商写在什么位置上。

（3）仿照例题计算235÷30，思考为什么商7。

查一查

有条件上网的同学，在课外书或网上查找一下有关农作物生长期方面的知识内容并记录下来，课上与同学交流一下。

说一说

有条件的同学将预习获得的知识或给家长或同伴听。

信息窗三

预习方式

（怎样预习）

预习内容（预习什么）

看一看

看看教材73页——78页。

读一读

朗读教材73页——74页。

熟练读出下面例题：

62公顷玉米试验田施肥372吨，平均每公顷玉米施肥多少吨？

想一想

（1）情境图中有哪些数学信息？

（2）你能提出什么数学问题？

（3）你能列算式解决“平均每公顷玉米施肥多少吨”这个问题吗？

做一做

（1）仿照例题计算372÷62。

（2）尝试练习92÷23。

算一算

试着解答课本75页第二题。

查一查

有条件上网的同学，在课外书或网上查找一下有关农作物浇水、施肥方面的知识内容并记录下来，课上与同学交流一下。

说一说

有条件的同学将预习获得的知识或给家长或同伴听。

信息窗四

预习方式

（怎样预习）

预习内容（预习什么）

看一看

默读教材第79-80页内容。

读一读

朗读教材第79-80页内容。

以下例题要求能够非常流利地朗读出来：

24公顷花生的总产量是120吨，平均每公顷花生的产量是多少吨？

想一想

（1）情境图中有哪些数学信息？

（2）你能提出什么数学问题？

（3）你能列算式解决“平均每公顷花生的产量是多少吨”这个问题吗？

做一做

（1）仿照例题计算120÷24。

（2）结合例题思考如何试商，与前面我们学习的有什么不同。

估一估

估计一下，平均每公顷红薯与土豆的产量，哪种高？

算一算

试着解答课本81页第一题。

查一查

有条件上网的同学，在课外书或网上查找一下有关农作物产量方面的知识内容并记录下来，课上与同学交流一下。

说一说

有条件的同学将预习获得的知识或给家长或同伴听。

信息窗五

预习方式

（怎样预习）

预习内容（预习什么）

看一看

默读教材第84-85页内容。

读一读

朗读教材第84-85页内容。

想一想

（1）完成84页表格。

（2）横向观察工作总量，你发现了什么？

（3）横向观察时间和商，你发现了什么？

做一做

独立完成课本85页第一题。

背一背

被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。

算一算

试着解答课本85页第二题。

查一查

有条件上网的同学，在课外书或网上查找一下有关联合收割机工作方面的知识内容并记录下来，课上与同学交流一下

说一说

有条件的同学将预习获得的知识或给家长或同伴听。

小学数学四级上册预习提纲

第六单元统计

预习方式

（怎样预习）

预习内容

（预习什么）

看一看

默读教材第98页----100页。

读一读

朗读教材第98页----100页。

想一想

转多少圈的人数最多？

做一做

1、利用课余活动时间以小组为单位试一试，并把你小组内的结果记录下来；

2、汇总班内的情况，用自己的方法把情况记录下来，要求尽量表现出“转多少圈的人数最多”。

3、从你做的记录（统计）中，发现了什么？

算一算

试着解答课本100页中的第1题。

查一查

有条件上网的同学，在课外书或网上查找一下有关统计知识内容并记录下来，课上与同学交流一下。

说一说

将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。