生物中考知识点.docx

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生物中考知识点

八年级生物复习关注点

南京育英二外生物组

1.用显微镜观察玻片标本时的相关操作。

（放大倍数、玻片标本移动方向、物像在视野中的成像）

（1）显微镜成倒像（视野中的物像与标本中物体是倒立关系）。

如物像是p，实际物体是d。

（2）玻片的移动方向与视野中物象的移动方向相反。

（3）显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

（4）观察标本时，应该先在低倍镜下找到白亮的视野后，将标本放到载物台通光孔中央，向上或向下

转动粗准焦螺旋，找到物像，再转动细准焦螺旋，可将物像调得更清晰。

i．用显微镜观察标本时，所用的目镜是10×，物镜是45×，那么所观察的物体被放大了（D）

A．10倍B．45倍C．250倍D．450倍

ii．要将视野左上方的物像移到视野中央，则推移装片的方向是（C）

A．左下方B．右下方C．左上方D．右上方

2.以洋葱表皮及人口腔上皮细胞标本制作为例说出制作的步骤及注意事项。

（1）净、滴、取、浸、展、盖、染。

①在擦拭干净的载玻片中央滴一滴清水；

②用镊子夹取生物材料；

③将材料浸入载玻片中央的水滴中，展平；

④用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上，用吸水纸吸去多余的水分。

⑤在载玻片一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次。

（2）用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明。

3.探究实验的基本步骤（提出问题、作出假设、实验和得出结论）和基本原则（等量、对照、单一变量、重复性）。

要求理解、应用，能根据情境回答问题。

（1）科学探究的一般方法：

提出问题、作出假设、实验、得出结论、交流和合作。

（2）设计实验时，应设置单一变量，通过对实验组与对照组结果的对比，才能得出具有科学的结论。

（3）在设计实验时，对照组和实验组除了研究的实验因素之外，其他实验条件应相同（等量）。

4.识图辨别动植物细胞，细胞膜、细胞核、叶绿体、线粒体的功能。

（1）动植物细胞共有的结构（细胞膜、细胞质、细胞核、线

粒体），植物细胞特有的结构（细胞壁、液泡、叶绿体）。

（2）细胞膜控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的

相对稳定。

细胞核内含有遗传物质，传递遗传信息，是

染色体存在的主要场所。

叶绿体是植物进行光合作用的

场所。

线粒体与呼吸作用有关，是呼吸作用的主要场所。

i.在细胞结构中，与控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定有关的是（C）

A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.细胞核

ii.含有遗传物质，传递遗传信息，在遗传中具有重要作用的细胞结构是（D）

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

iii.存在于细胞质中，与呼吸作用有关，为生命活动提供能量的结构是（C）

A.细胞质B.细胞核C.线粒体D.叶绿体

5.植物种子的结构及萌发需要的条件。

（能够识图，注意以大豆种子的结构为主）

种皮①：

保护作用

大豆胚根③：

发育成根

胚

种子胚轴④：

发育成连接根和茎的部分

胚芽⑤：

发育成茎和叶

子叶②：

为种子的萌发提供营养

（1）大豆种子的结构主要由种皮和胚组成。

种皮具有保护作用。

种子的主要部分（新植株的幼体）是胚，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成；它由受精卵发育而来。

（2）种子萌发的自身条件：

具有完整的、有生命力的胚；外界条件：

同时具备水、空气和适宜的温度。

i.将大米播到地里，长不出幼苗的原因是（A）

A.胚已被破坏B.除掉了种皮C.胚乳被损坏D.除去了谷壳

ii.完全浸没在水中的小麦种子不易萌发，主要原因是（A）

A.缺乏空气B.温度太低C.缺少阳光D.种皮太厚

iii.下列最适合种子萌发的环境是（D）

A.沙漠环境B.北极冻土C.板结黄土D.潮湿疏松的土壤

6.花和果实的基本结构和功能。

（识图）

花瓣

柱头

果皮

子房壁

胚珠

雌蕊花柱

花的基本结构

种子

果实

子房

雄蕊

花药（内生有花粉）

花丝

花萼

花托

花柄

一朵花中最重要的结构是花蕊（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子形成有关。

子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠内的受精卵发育成胚，珠被发育成种皮。

i.雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关，是花结构的主要部分。

（√）

ii.日常食用的花生米是由花中的哪种结构发育而来的。

（B）

A.子房B.胚珠C.柱头D.花柱

iii.下列属于果实的是（D）

A．大豆B.芝麻C.西瓜子D.玉米粒

iv.下列属于种子的是（C）

A．葡萄B.黄瓜C.杏仁D．小麦的子粒

v.子房壁逐步发育成果皮，种子由胚珠发育来，整个子房发育为果实。

果实主要由果皮和种子组成。

光

7.比较光合作用与呼吸作用的场所、条件、原料、产物和能量变化。

（注意植物光合作用中“绿叶在光下制造淀粉的经典实验”。

）

叶绿体

（1）光合作用公式：

二氧化碳+水有机物+氧气

（2）呼吸作用公式：

有机物+氧气二氧化碳+水+能量

项目

光合作用

呼吸作用

场所

含叶绿体的细胞

所有活细胞（线粒体）

条件

在光下才能进行

有光无光都能进行

原料

二氧化碳和水

有机物和氧气

产物

有机物和氧气

二氧化碳和水

物质变化

合成有机物

分解有机物

能量变化

储存能量

释放能量

实质

合成有机物，储存能量

分解有机物，释放能量

（3）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是将叶片内原有淀粉运走、耗尽；将叶片部分遮光的目的是形成对照实验，其探究变量是光；将叶片放入酒精中隔水加热的目的是脱色，脱色后叶片变成黄白色，滴加碘液后的变化是遮光部分不变蓝，不遮光的部分变蓝。

i.“绿叶在光下制作淀粉”的实验前，将实验用植物---天竺葵放在黑暗条件下一昼夜，目的是（A）

A.使叶片内的淀粉消耗掉B.使叶片内的淀粉贮存到叶绿体中

C.储备养料，准备进行光合作用D.停止光合作用，使淀粉贮存到叶肉细胞中

ii.植物光合作用的实质是（B）

A.分解有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量

B.合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量

C.合成有机物，释放二氧化碳，释放能量

D.分解有机物，释放二氧化碳，释放能量

iii.植物体进行呼吸作用的部位是（D）

A.只在种子里B.只在叶片内C.只在根系中D.在植物体的各个活细胞中

iv.植物体在晴朗的白天（D）

A.只进行光合作用B.只进行呼吸作用

C.进行光合作用和蒸腾作用D.同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

V.某校生物兴趣小组的同学为了探究“绿叶在光下能够制造淀粉”，设计了下列实验操作步骤，如图。

请据图分析：

A

B

C

D

（1）该兴趣小组提出的探究问题是绿叶在光下制造淀粉吗？

（2）请将图中操作步骤正确排序②⑦③⑥⑤④①。

（3）图中实验步骤②的目的是将叶片内原有淀粉运走、耗尽，步骤⑦中控制的实验变量是光。

（4）图中实验步骤⑥两个烧杯中加入溶液是酒精的为D。

（选填“C”或“D”）

（5）该同学经过④和⑤的实验操作所观察到叶片的颜色变化是（B）

Ａ.经过步骤④，叶片颜色没变化Ｂ.①中叶片A处变成蓝色

Ｃ.经过步骤④，叶片由绿色变成黄白色Ｄ.①中叶片B处不变蓝

（6）实验步骤中起着设置对照实验作用的是步骤⑦。

（7）为了使显色更加明显，实验需对叶片进行酒精脱色，下列操作正确的是（C）

A.不需要加热

B.把装有酒精和叶片烧杯放在酒精灯上加热

C.把装有酒精和叶片的烧杯进行水浴加热

D.把装有水和叶片的烧杯放在酒精灯上加热

（8）步骤D是滴加碘液试剂，对淀粉进行鉴定。

（9）以上实验证明绿叶在光下制造了淀粉。

8.植物根尖的基本结构和功能，植物吸水和失水的现象及原因。

（1）根尖的结构由尖端向上依次为根冠、分生区、伸长区、成熟区。

成熟区是吸收水和无机盐的主要

部分；伸长区细胞能够迅速伸长，使根迅速伸长；分生区能够不断进行细胞分裂。

根冠保护分生区。

根之所以能够生长，主要是因为分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。

（2）当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时，植物细胞吸水，当外界溶液的浓度大于细胞液的浓度时，植物细胞失水。

9.青春期发育特点。

（1）身高、体重迅速增加；器官功能发育完善；生殖器官迅速发育、出现第二性征（性发育）。

（2）女孩进入青春期的年龄比男孩早两～三年。

10．人体需要的主要营养物质，判断一日或一餐食谱是否科学合理。

（1）人体需要的主要营养物质：

糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素和纤维素。

（2）既是人体的组成物质，又是人体的供能物质的是糖类、蛋白质和脂肪。

（3）识别判断合理的一日食谱：

一日三餐的能量供给分别为30%、40%、30%；青少年正处于生长发育时期，应食足够的糖类、适量的蛋白质、一定量的水、无机盐、脂肪、维生素和纤维素，以保证正常的生长发育。

合理科学膳食，不偏食。

11.食物的消化，关注口腔内的化学性消化，了解唾液腺、肝脏等消化腺的功能。

（1）食物的消化是指将食物中的蛋白质、淀粉、脂肪等大分子物质在消化道内变成小分子物质的过程；食物的消化需要消化酶的参与；包括物理性消化和化学性消化。

（2）口腔完成部分淀粉的初步消化，将其分解成麦芽糖。

（3）人体最大的消化腺是肝脏，它分泌胆汁的促进脂肪的消化；唾液腺分泌的唾液中含有淀粉酶。

（4）小肠是消化和吸收的主要场所。

（5）淀粉初步消化的部位是口腔，最终被分解成葡萄糖；蛋白质初步消化的部位是胃，最终被分解成氨基酸；脂肪初步消化的部位是小肠，最终被分解成甘油和脂肪酸。

12．血液的组成及功能。

联系疾病，解读血液化验单。

血浆：

运载血细胞，运输养料和废物等。

（1）血液红细胞：

内含血红蛋白（一种含铁的蛋白质），运载氧气

血细胞白细胞：

能吞噬侵入人体的病菌，保护人体健康（第二道免疫防线，非特异性免疫）

血小板：

促进止血并加速血液凝固的作用。

（2）学会看血常规化验单：

血细胞

形态特征

临床应用

红细胞

数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核

数目过少引起贫血

白细胞

个体最大，数量最少，有细胞核

数量明显增多,说明有炎症

血小板

最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则

促进止血，加速血液凝固

血红蛋白

含铁的蛋白质

含量过少引起缺铁性贫血

血液里的红细胞数量过少

（3）贫血补充含铁、蛋白质丰富的食物

红细胞中血红蛋白含量过少

i.例题：

小李同学因发烧、腹泻，前往医院就诊。

医生根据小李的病情，开出血常规和粪便检查的化验单。

血常规检查结果如下：

检查项目

正常值

检查结果

红细胞计数（RBC）

3.5×1012～5.5×1012/L

3.0×1012/L

白细胞计数（WBC）

5.0×109～10×109/L

15×109/L

血小板计数（PLT）

1.5×1011～3.5×1011/L

1.1×1011/L

血红蛋白

110～160g/L

90g/L

（1）从血常规检查结果看，小李同学血液中的白细胞数目明显增多。

（2）如果小李同学染上了细菌性痢疾，此病属于消化道传染病。

将小李同学用过的餐具进行严格消毒，这在预防传染病的一般措施上属于切断传播途径。

医生给小李开了一些药让小李服用，小李发现其中有一种消炎药跟他家里药箱里的药名一样，就跟医生说不用开这个药了，回家吃家里的药也一样。

你觉得医生应该给小李什么建议？

服药前认真阅读药品标签或者说明书。

（3）从血常规化验结果看，小李同学的血液中血红蛋白含量明显低于正常值，他可能还患有的病症是贫血。

（4）小李在回家的路上不小心脚被锈铁钉扎破而感染，此时，血液中白细胞的数量会增加，并穿过毛细血管壁，聚集在感染处，吞噬病菌，机体的这种免疫属于非特异性免疫。

为防止感染上破伤风，小林去医院打了预防针。

破伤风属于体表传染病。

13．呼吸系统的组成和功能。

（1）呼吸系统有呼吸道和肺组成。

肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。

（2）咽是食物和气体共同通道；喉既是气体进出的通道，又是发声的器官。

（3）呼吸系统的功能是不断地从空气中吸收氧气，排出体内细胞产生的二氧化碳。

14．泌尿系统的组成和功能。

（1）泌尿系统由肾、输尿管、膀胱、尿道组成，主要功能是形成和排出尿液。

（2）肾是形成尿液的器官，输尿管是输送尿液的器官；膀胱是暂时贮存尿液的器官；尿道是排出尿液的通道。

（3）血浆与原尿相比区别是有大分子蛋白质，这是肾小球的滤过作用；原尿与尿液相比区别是有葡萄糖，这是肾小管的重吸收作用。

15．甲状腺激素和胰岛素失调引起的疾病。

激素

内分泌腺

不足

过多

甲状腺激素

甲状腺

呆小症（幼年）；缺碘引起甲状腺激素

合成减少，导致地方性甲状腺肿

甲亢

胰岛素

胰岛

糖尿病

低血糖

16．非条件反射和条件反射的区别、实例。

类型

区别

联系

实例

非条件反射

生来就有的先天性反射，低级神经活

动，不需要大脑皮层参与即可完成；

由具体的实物直接刺激引起的。

条件反射

在非条件

反射基础

上形成的

吃到梅子分泌唾液；

婴儿生下来就会吮奶。

条件反射

在生活中逐渐形成的后天性反射，高级

神经活动，需要大脑皮层参与才可完

成；具体的信号（光、声、气味、颜色、形状、语言、文字等）刺激引起的。

看到梅子分泌唾液；看到梅子图分泌唾液；看到“梅子”二字、听到说“梅子”这个音分泌唾液。

i.条件反射不同于非条件反射的特点是（D）

①生来就有的②后天逐渐形成的③可以消退④不会消退⑤低级的神经活动⑥高级的神经活动

A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．②③⑥

ii.判断：

条件反射的建立提高了人和动物适应环境的能力。

（√）

iii.下列现象中，属于条件反射的是（C）

A新生的婴儿会吃奶B狗吃到食物分泌唾液C谈虎色变D．颤

17．无性生殖的实例。

无性生殖的类型

举例

出芽生殖

酵母菌、水螅、珊瑚虫

营养生殖

嫁接

苹果、梨、柑、橘、山楂

扦插

葡萄、菊花、

压条

夹竹桃、草莓

i.在条件适宜的环境里，酵母菌进行的生殖方式是（D）

A.分裂生殖B.营养生殖C.有性生殖D.出芽生殖

ii.下列不属于无性生殖的是（D）

A.酵母菌的出芽生殖、水螅的出芽生殖B.依靠植物的根、茎、叶生殖新个体

C.利用嫁接技术培育新果树品种D.利用大豆种子繁殖新个体

18．植物的有性生殖----开花、传粉、受精、果实和种子的形成过程。

（识图）

上图中图一是大豆种子的结构图，请据图回答：

（1）图中[6]胚是新植物体的幼体，它是由受精卵发育而来的。

（2）大豆种子萌发所需要的营养是由图中[4]子叶提供的，发育成幼苗根的是图中的[3]胚根。

（3）图二是油菜生长结果的过程。

从图中看出油菜生殖方式是有性生殖，从图中看出油菜的传粉方式是异花传粉，经过传粉受精后，结出了很多果实，它是由图三中的子房发育来的，其中，大豆种子是由胚珠发育来的，而种皮是由珠被发育来的。

19．昆虫的发育----昆虫完全变态发育与不完全变态发育实例、发育过程。

（1）完全变态发育：

经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上差别很大，如：

家蚕、蚊、蝇、蝶、蛾、蜜蜂、蚂蚁等。

（2）不完全变态发育：

经过受精卵→幼虫→成虫三个时期，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上差别不大，如：

蝗虫、蟑螂、蟋蟀、蝼蛄等。

i.家蚕的发育过程是（C）

A.受精卵蛹幼虫成虫B.受精卵蛹成虫

C.受精卵幼虫蛹成虫D.受精卵幼虫成虫

ii.昆虫的完全变态发育过程是（D）

A.受精卵→若虫→成虫B.卵→蛹→成虫

C.卵→幼虫→若虫→成虫D.受精卵→幼虫→蛹→成虫

20．DNA是主要的遗传物质。

（染色体、DNA和基因关系图）

染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质，基因是具有特定遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有许多基因。

i.下列关于染色体、DNA和基因三者之间关系正确的是（B）

ii.右图中，A是染色体，它主要由DNA和蛋白质组成；B是双螺旋结构的DNA，上面有特定遗传效应片段的是基因。

正常人的体细胞、受精卵中含有A数量是46条。

21．生物的遗传----相对性状的实例；基因组成、性状表现、生殖细胞类型、概率计算。

（1）遗传性状：

可遗传的生物体的形态特征和生理特征。

（2）相对性状：

同种生物同一性状的不同表现叫相对性状。

如：

单、双眼皮；有、无耳垂；有、无酒窝等。

（3）相同性状亲本交配，产出不同性状的后代，则此后代所表现出的不同性状为隐性性状。

（亲本的基因型均为Aa，后代显性性状与隐性性状的比例为3：

1）

（4）不同性状亲本交配，产出后代都为同一种性状，则后代所表现出的性状为显性性状。

（亲本的基因型分别为AA和aa型，子代的性状均为显性，基因型为Aa）

（5）AA、aa的亲本产生一种生殖细胞，Aa产生两种生殖细胞，分别是A、a。

i.有人是双眼皮，有人是单眼皮；有人色觉正常，有人是色盲患者。

这些形态、生理特征叫做（D）

A.遗传B.变异C.基因D.性状

ii.下列人的各种性状中，属于相对性状的是（A）

A.卷舌和不卷舌B.身高与体重C.黑头发和黑眼睛D.单眼皮与大眼睛

iii.下列人的各种性状中，属于相对性状的是（B）

A.黑头发与黄皮肤B.O型血、B型血、AB型血、A型血

C.双眼皮与无耳垂D.大眼睛和长睫毛

vi.下列人的各种性状中，属于相对性状的是（D）

A.黄皮肤和黑眼睛B.身高和体重C.双眼皮和大眼睛D.双眼皮和单眼皮

22．人性别决定----常染色体、性染色体、不同细胞染色体的组成情况。

生男生女概率。

男性

女性

染色体

性染色体

染色体

性染色体

体细胞

22对+XY

XY

22对+XX

XX

生殖细胞

22条+X或22条+Y

X或Y

22条+X

X

从理论上讲生男生女的可能性各是50%。

一对夫妇生了一个女儿后，第二胎生男孩的可能性是50%，另一对夫妇生了三个女儿，第四胎生男孩的可能性是50%。

23．遗传病----实例、近亲结婚的危害、优生优育的具体措施。

⑴遗传病是由遗传物质改变或致病基因控制的病症（常见遗传病有色盲、血友病、先天性聋哑、先天性智力障碍、白化病、苯丙酮尿症等）。

（2）近亲结婚是导致遗传病发病率高的主要原因，因为近亲间携带相同致病基因的可能性比较大。

（3）优生优育的措施有：

禁止近亲结婚，遗传咨询，产前诊断。

（有效措施是禁止近亲结婚）。

i.下列疾病中，不属于遗传病的是（B）

A.色盲B.后天性聋哑C.先天性愚型D.血友病

ii.预防遗传病发生的最简单有效的措施是（D）

A.遗传咨询B.产前诊断C.提倡“适龄生育”D.禁止近亲结婚

24．生物的变异----可遗传、不可遗传的变异的常见实例。

可遗传变异（如镰刀型红细胞贫血、玉米的白化苗）和不可遗传变异（如双胞胎肤色）。

下列生物变异中，可以遗传给后代的是（A）

A.人类的镰刀型细胞贫血症B.奶牛因饲养条件好所表现的高产奶量

C.同卵双生双胞胎兄弟，生活在农村的弟弟皮肤较黑D.水稻因光照不足引起的减产

25．动物行为的实例。

（1）觅食行为：

熊捕鱼、蝙蝠能分辨青蛙和蟾蜍的声音、响尾蛇的红外感受器能感知鸟或哺乳动物的位置等一切与动物捕食有关的行为。

（2）防御行为：

人弯腰捡石头时狗逃之夭夭、枯叶蝶伪装成树叶、尺蠖伪装成小树枝等。

（3）生殖行为：

求偶（如孔雀开屏、青蛙鸣叫）、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏、哺乳等。

（4）迁徙行为：

鸟类迁徙（如家燕的春季北迁和秋季南飞）、鱼类洄游等。

（5）社群行为：

蚂蚁、蜜蜂等群体生活的动物个体之间除生殖以外的各种联系的行为。

i.在自然界中，“孔雀开屏”属于（B）

A.美化环境B.生殖行为C.觅食行为D.社群行为

ii.金龟子遇到敌害后，会从植株上滚落到地面上装死，伺机逃脱，这种行为属于（B）

A.觅食行为B.防御行为C.生殖行为D.社群行为

iii.下列不属于动物生殖行为的是（C）

A.鸟类筑巢B.哺乳育幼C.公鸡报晓　D.雌雄蛙抱对

26．常见的传染病----实例、传播的三个基本环节、预防传染病的措施，关注艾滋病。

（1）常见传染病有呼吸道传染病：

流行性感冒、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳等；消化道传染病：

蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等；血液传染病：

乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等；体表传染病：

血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病等。

（2）传播的三个基本环节：

传染源—能够传播病原体的人和动物；传播途径—病原体离开传染源后到达健康人所经过的途径（如空气、饮用水、食物、接触等）；易感人群—对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。

（3）预防传染病流行的措施：

控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）。

（4）艾滋病的传染源是艾滋病患者和病毒携带者，传播的三个途径是性传播、血液传播、母婴传播。

i.下列疾病中，不属于传染病的是（C）

A.狂犬病B.乙型肝炎C.心肌炎D.SARS

ii.集中收治SARS患者和疑似患者能有效地控制SARS的流行，是因为（A）

A.控制了SARS的传染源B.切断了SARS的传播途径

C.保护了SARS的易感人群D.有效治疗SARS患者和疑似者

iii.流感发生期间，学校对教室内外均用“84消毒液”进行了喷洒，这是为了（D）

A.搞好环境卫生B.控制传染源C.保护易感人群D.切断传播途径

vi.当今世界预防传染病的最重要的措施是（B）

A.讲究个人卫生B.计划免疫C.搞好环境卫生D.消灭一切寄生虫

V.江苏省卫生厅4月8日通报，江苏省确诊8例人感染H7N9禽流感病例。

临床表现均为：

早期出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状，进而发展为严重肺炎和呼吸困难。

疫情发生后，相关部门按照相关预案和要求，迅速开展疫情防控工作。

（1）专家提醒，面对人感染H7N9禽流感疫情，莫惊慌、要警惕。

要保持良好的个人卫生习惯，比如勤洗手、室内勤通风换气等,从预防传染病角度来说，这些措施属于切断传播途径。

（2）针对疫情，科研人员积极进行相关疫苗的研制，希望给人接种此疫苗后，能使人体产生相应的抗体，这种免疫类型属于特异性免疫。

（3）H7N9禽流感的病原体是一种新型病毒，与细菌相比，它的结构特点是没有细胞结构。

27．免疫----特异性、非特异性免疫的区别和实例。

（1）非特异性免疫（生来就有的，对多种病原体都有杀灭作用，无选择性和特异性）

第一道防线——皮肤和黏膜,第二道防线——体液中的杀菌物质和吞噬细胞。

（2）特异性免疫（后天产生的，对特定的病原体或异物起作用，有选择性和特异性）

第三道防