二年级班主任工作经验交流发言稿4篇.docx
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二年级班主任工作经验交流发言稿4篇.docx
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二年级班主任工作经验交流发言稿4篇
二班级班主任工作阅历沟通发言稿4篇
二班级班主任工作阅历沟通发言稿第1篇
敬重的各位领导、各位老师
大家好
首先感谢领导给我供应一个与大家沟通的平台,我很兴奋,这是一种荣誉。
但内心更多的是一种忐忑,由于我知道,我做的并不够好,有很多老师比我更优秀,更负责,更有急躁,我不过多了一种幸运。
我比较宠爱用辩证的思想看问题,虽然我们班这次取得了语数都是第一的好成果,但这是必定和偶然的结果。
在本学期,我担当的是二班级语文教学兼班主任工作,从教这些年来,我坚持教学质量是学校的立校之本,是老师的生命线这一理念。
只有教好书、育好人,才会赢得家长的信任、同学的敬重、社会的认可。
一二班级都是在培育同学的良好习惯为主,所以必需严格管理,养成习惯,接下来我谈一下我在班级管理中的一些心得:
首先、突出班主任在班级中的地位,都说一个班级就是一个家,那班主任就是这个家的家长,家长就要有家长的权威。
一个班必需有主心骨,班主任就是班级的主心骨,主心骨不能软!
所以,我格外留意保持在同学面前的威猛,只有让同学对老师有了一种敬畏,才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。
假如只是一味强调和谐、民主而使同学在老师面前随任凭便、目无尊长,我想,这本身就是一种训练的失败。
该民主时就民主,该专政时就专政。
一个家长力量有限,于是校主任和我扮演着爹和妈的角色,她替我把握着大方向,帮我规范课堂纪律,不时的给我出谋划策,帮我解决班级中的一切难题,我们相互协作,共同努力着。
其次、重视开头,争取主动
一般状况下,相对顽皮的同学进入一个新班后,总是会用一些摸干脆的举动看你能不能管住他。
能管住,以后他就狡猾了;否则,他会越来越肆无忌惮。
正是抓住了这一点,一般我在接手一个新班的时候,上来总是盯紧靠牢,重视同学行为细节,必要时格外果敢地给那些有意顽皮捣蛋的同学一个大大的下马威。
别以为纪律松散的同学通过你开头几天的训练就能转变,要有急躁,刚开头多一些付出,日后就省劲了,对此我的确有事半功倍的良好感受。
在教学上我也比较重视开头,争取主动,校校长经常说,良好的开头是成功的一半。
刚接到这个班时,我发觉有几个孩子拼音不扎实,二班级还是以拼音识字为主,怎么办?
从头补拼音,我就利用体音美的时间给这些孩子补拼音,我就是想让这些孩子将来也能识字看书。
现在我们班没有一个不会拼音的。
正由于我关注了这些差生,我们班没有一个家长不协作工作的。
反过来我假如放弃了这些差生,那这些差生的家长还会信任我们协作我们吗?
我们眼中所谓的差生在家长那里可是他们的珍宝。
抓好了差生就等于抓稳了班级。
这是我在班级管理工作中一些体会。
我觉得在班级管理中我们除了要用爱去感化同学,用细观看同学,还要用严震住同学。
当然,对同学的爱应是严而有度,爱而有方,这样才会收到良好的训练效果,实现训练的目标。
做到、做好这三点,我们将问心无愧!
二班级班主任工作阅历沟通发言稿第2篇
作为长期从事一班级的班主任工作,苦、累、繁是在所难免的,但我想:
既选之,则安之。
不管如何辛苦,我都会尽心尽力地把一般而又平凡的班主任工作做好。
作为二班级同学的班主任,我的主要职责就是努力培育同学良好的习惯。
孩子们还小,需要老师的呵护,我就随时的转变角色,时而语文老师,时而班主任,时而伴侣,时而妈妈,在学习、生活上无微不至地关爱他们。
在学习上我急躁地传授学问,手把手地教孩子们认字,写字。
在纪律上我严格地要求和管理,鼓舞他们一点一滴的进步,善意地指出个别儿童的缺点,体现更肤浅的爱。
在课间我做孩子们的大伴侣,和他们谈天,玩耍,猜谜,与他们相互沟通。
在生活上我处处关怀,提示他们随着天气变化增减衣服,挂念他们剪指甲,梳小辫
为了让孩子更全面的进展,我还充分利用班队会及晨会的时间让同学学习《学校生日常行为规范》、《朝阳学校课堂常规》等,并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的,什么是不对的。
在班级设立值日班长,特地负责监督、检查同学的日常行为,每天放学前作总结,通过值日班长的汇报,对表现不够好的同学,准时进行点拨、指导,加强训练。
其次我在平常充分利用校内各种竞赛、活动和每月五项常规的评比,对同学进行思想训练,使他们心中有他人、有集体。
再次,我充分利用教室里的黑板报和学习园地,进一步规范同学的行为习惯。
就这样充分发挥了训练阵地的作用,增加了同学的荣誉感,让他们心往一处想、劲往一处使。
通过不懈努力,我班在学校各月的五项评比中都有不错的成果。
我还经常通过网上家长学校与家长准时联系,取得家长支持和协作,潜移默化地培育同学各方面的良好品质,让同学真正健康、欢快地成长。
班集体是培育同学共性的沃土,有了这块沃土,同学的共性才能百花争艳。
集体活动,最能培育同学的分散力、集体荣誉感。
我带领同学乐观参与学校的各项活动,如9月10日老师节,我让同学通过亲自制作贺卡来表达自己对老师的爱,在环境爱护月中我组织同学画画竞赛,人人参与,表达自己对地球的关爱并付诸行动。
再如广播操竞赛、冬季三项竞赛、古诗文诵读竞赛、写字竞赛等。
在这一次次丰富多彩的活动中,缩短了彼此之间的距离,孩子们更加信任我了,同时,孩子们的身心得以健康进展,力量不断提高,从而也让孩子们更加欢快,更加宠爱我们的校内生活。
不要把我宠爱工作这句话常挂嘴上,工作需要实实在在,需要踏踏实实、兢兢业业地干。
我还是这句话。
每每天蒙蒙亮,我带着儿子出门了,开头既劳碌又充实的一天,办公室的老师都开玩笑地说:
一天都见不到你几回,都和同学粘在一起啦!
是的,同学常规、卫生、两操、上课、批改、培优、补差太多的事情需要去认真完成。
这学期,腰伤始终困扰着我,很想好好休息休息,只是一个个的任务、一堆堆的作业本,更主要的是脑海中经常消灭孩子们一双双光明的眼睛,听见他们一声声稚嫩的问候算了,忍忍吧,谁让自己是位老师,是位班主任呢!
记起一位哲学家说幸福的意义不在于幸福本身,而是在于追求幸福的过程。
作为老师,作为班主任,我细心捕获幸福的点滴,认真感受幸福的心灵。
认真工作,平凡做人,让幸福与我同行!
二班级班主任工作阅历沟通发言稿第3篇
我是20年秋季接手的现在学校二班级班主任工作,虽说不是第一次当班主任,但对于学校低段这还是第一次,时间真如白驹过隙,在平淡与劳碌中,一年半就这样一晃而过。
这是我与孩子们相处的第四学期了,感觉孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。
而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。
有人把老师比作园丁,把同学比作小树;有人把老师比作耕耘者,把同学比作肥沃的田野。
这两种比方都很精妙。
班主任的任务不只是修枝剪叶,还有播种、施肥、锄草回顾这一年半的班主任工作,让我深切地体会到:
只有全体同学和班主任共同努力,增加集体分散力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体进展,从而使同学在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的,总结一下,在平常,我主要将工作重点分为以下几个方面:
1、爱是无声的语言,是老师沟通同学思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必需关怀、了解每一位同学。
作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。
作家杨朔曾经说过:
每个人的心里都埋着一团火种,只要擅长拨弄,它就会熊熊燃烧。
我的训练对象是7、8岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,那一颦一笑,处处布满着童稚童趣。
做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都健壮成长,这是我做班主任的信念。
低班级的孩子对老师特殊热忱,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊谈天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件秀丽的新衣服是谁买的?
问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的?
考考他会查字典了吗;告知他这几天进步了!
告知他写的字很秀丽,今日和同学吵架不应当在这种轻松的谈天氛围下,把握好训练的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果会很好。
我还觉得,班主任对同学的爱,应当是种宽容的爱,经常想起一句话:
假如他们是我的孩子,我会怎么训练(由于我的孩子也和他们差不多大)。
以此来鞭策和启示自己。
每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:
假如我是孩子,我是不是也会像他们一样?
假如那又是我的孩子,如何训练才是最佳途径?
于是,在这样的前提下,孩子们的顽皮捣蛋、屁股坐不住、对新颖事物的古怪 都变成了可以理解的行为。
对于低班级的孩子来说,表扬的力气是无穷的。
在平常,我通过对孩子的观看,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,准时表扬和鼓舞他们。
我会经常对我的孩子们说:
你们都是最棒的!
这学期进步最大的就是你了!
老师越来越宠爱你了当我和家长沟通时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又嘉奖了他几颗星星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特殊好。
还是那句话:
爱是相互的。
在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是孩子们更多纯真的爱。
2、重视培育孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低班级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。
假如一个班级形成了良好的班风,同学会在各方面得到提升。
所以,我尤其留意培育同学良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。
我依据低班级孩子的特点,一方面,以竞赛、竞争、相互监督等方式来巩固同学的良好习惯。
另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯制造了好的氛围。
3、培育小干部,进展孩子的力量
班干部是班级的核心,是班级的骨干力气,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、力量强的班干部队伍。
低班级孩子的行为力量都处于不稳定状态,所以我在班内搞了争当值日生活动。
孩子们刚入学,对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。
于是每个星期一我都会和小伴侣们一起评定上周各方面最优秀或进步最大的两位同学,给与表扬,并贴上星星。
这样一来,孩子们的乐观性极高,收到了格外好的效果。
(比如我们班的伏霜,上学期很懒,作业总是拖拖拉拉,而且也不爱思考问题。
开学时,我表扬她进步大,并发了一个秀丽的笔记本嘉奖她,听赵老师讲,他这学期进步更大了,学习有劲了,爱思考问题了,而且每节课都特殊认真地听课,经常受老师和同学表扬,看着他一每天的进步,我也感到欣慰。
4、加强与家长间的沟通
家庭训练和学校训练是密不行分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。
我特殊留意和家长建立良好的关系,加强和家长间的沟通。
始终以来,每天下午家长来接孩子的时候,我都会和至少一个家长谈天,告知他们孩子在学校的表现。
当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳我都会准时与家长取得联系,使家庭训练和学校训练同步,更好地促进了孩子的健康成长。
比如我班孩子大多是留守子女,父母外出打工,有爷爷与奶奶带,极其宠爱,久而久之养成了一些弊病:
娇气、任性、以自我为中心每次与家长沟通时,家长总说就是脾气坏。
于是除了多搞集体活动引导他们宠爱集体,学会观赏别人、挂念别人,我较多得主动跟家进步行沟通。
这一年多来,通过孩子们的共同努力,所取得的成果是可喜的。
当然,好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。
在每一次竞赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告知他们:
作为集体的一份子,就应当为集体出一份力。
比如,在广播操时,你一个人做得不到位,看下来就会觉得不舒适,影响了集体的整个感觉。
我又给他们讲了17=1的故事,一个集体,好比一台机器,17个同学就好像机器上的17个零件,17个零件都好,机器才能正常运转,假如有一个同学不好,就好像机器坏了一个零件,使整个机器受到了影响,不能正常运转。
孩子们听了,眼睛都亮亮的,我不知道他们有没有听懂,但是他们真的很爱我们这个大集体。
一个集体就像一艘船,载着同学越过江河湖海,驶向抱负的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个同学如亲人一样相互关怀、相互挂念、共同进步。
班主任工作更多的是一种锁碎,一种悄悄的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。
作为一名年轻的老师,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们连续努力,即使没有最好,也肯定会更好。
二班级班主任工作阅历沟通发言稿第4篇
这学期已接近过了一半多了,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。
对我而言,班主任工作的阅历犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。
不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了贵重的阅历以备后用。
下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:
一、以身作则,为人师表。
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的训练者。
和其他任课老师相比,班主任所担负的对同学的训练责任更重。
平常与同学相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对同学产生较大的影响。
俗话说:
身教重于言教。
老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用,会对同学产生潜移默化的影响,尤其是对辨别力量、自控力量较差的低班级孩子,影响尤为突出。
因此,在平常与同学相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到要同学做到的,老师先要做到。
比如,要求同学做到随捡,在平常,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发觉,那些近旁的同学看到我这样做之后,也在地上搜寻是否有纸屑了。
训练同学讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟同学问好,说感谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响肯定能有益同学的进展。
二、加强思想品德的训练。
班主任的基本任务是对同学进行思想品德训练,使他们的身心得到全面健康的进展对于二班级的孩子来说,正是接受各方面训练的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们生疏世界,明辨是非,学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的支配。
比如在三月份进行雷锋精神宣扬的时候,我就请小伴侣事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍,利用班会课来沟通小故事,说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保训练宣扬时,我会和孩子们讲一些地环
境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小伴侣来当环保小卫士,给环境爱护支招;在进行平安宣扬时,我就结合日常生活中的事例让同学来评一评,说一说,议一议此外,我还利用班会课,和小伴侣们开展各种活动:
比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己爱护四周的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给友爱的妈妈或奶奶送份节日的祝愿或帮他们做件好事;开展以争做文明礼貌小标兵为训练主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组,让同学在互助小组中通过多
种形式的互助活动相互挂念,取长补短,共同进步。
三、加强班级管理,培育同学力量。
如何在日常的班级管理中让同学养成良好的习惯、培育同学力量呢?
我尝试让班级管理成为大家的事,让同学成为班级管理的仆人,也同时在这样的过程中培育他们的力量。
因此尝试以下的做法:
1、由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责,接受轮番值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,依据值日工作的挨次进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。
2、对于课间纪律稍差,在经过提示之后照旧不改的小伴侣,我也会实行小小的惩处。
比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说可以预习下节课要上的内容,有些宠爱打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子换个方式让他手不闲着,最终也不忘夸一句你的手真会帮老师做事这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢快,从而进行文明的课间活动。
3、让同学呈现自我,树立自信。
二班级同学活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加快速欢快地成长。
在班级中,我努力搭建同学呈现的舞台,利用学校网站这样一个良好的平台,将同学每周写话选取一些优秀的发到网上,让更多的孩子和家长能够看到,并且在作文课上朗读同学的作品,同学的反应吵闹,写话的爱好也更深厚了。
此外利用班会开展一些小活动,诸如:
查字典竞赛,成语接龙,童话故事竞赛等来益智身心,鼓舞孩子为大家表演,增加自信。
4、特殊同学的训练。
一个班中总是有一些同学的成果稍差一些,长此以往,定会拖班级的后腿。
因此,我会利用一些课间时间来挂念他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。
当然课间的时间基本上是不够的,由于还要去留意其他小伴侣的课间活动状况。
因此大多数状况是在放学之后或午休时间,单独留下几个学习有困难的同学进行补习。
主要是挂念他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求,此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。
班中还有几个同学的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严峻,坐立姿势也不端正,针对这种状况,我主要将他们分散在班级中,有个别特殊顽皮的就支配他们坐在最前面,上课经常提示提示,也便于管理。
5、家校沟通,携手共进。
孩子的训练离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。
孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到训练的效果。
因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量 对策,也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。
当然我做的还很不够,有时是缺少了会发觉的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理消灭了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。
总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要认真对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:
爱心,细心,急躁,恒心。
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