江苏省扬州市学年高一下学期期末考试 语文 Word版含答案.docx
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江苏省扬州市学年高一下学期期末考试语文Word版含答案
高一语文期末试卷
一、基础知识与语言文字运用(18分)
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是(▲)(3分)
A.斟酌(zhuó)蕴藉(jí)悚(sǒnɡ)然琳琅(lánɡ)满目
B.酝酿(niànɡ)吝(lìn)啬愧怍(zuò)言简意赅(ɡāi)
C.溯(shuò)源付梓(zǐ)断炊(chuī)陶冶(yě)情操
D.隔阂(hé)赊(shē)账譬(pì)如残羹冷炙(zì)
2.下列词语中没有错别字的一组是(▲)(3分)
A.衰老时髦以繁胜简怡笑大方
B.蹙眉骷髅金璧辉煌慷慨得志
C.啰嗦推销负荆请罪气势汹汹
D.拖沓国粹芳草萋萋盛气临人
3.下列各句中,加点的成语使用不正确的一句是(▲)(3分)
A.季老娴熟于诗词写作的技巧,艺术意境与艺术手法相得益彰,充分显示出其厚实的文学基础和扎实的文字功底。
B.整条徽杭古道处于崇山峻岭之中,两边岩石耸立,南北夹持,中间溪水潺潺,走在石板路上,回荡着空谷足音……正是古道的精华所在。
C.在“述往事,思来者”中,司马迁冷静地刻画人世间的真相,寄寓悲天悯人的情怀,表达自己所追求的社会理想。
D.中和式文明,在世界文明碰撞与冲突的剑拔弩张里,将越来越显示出它独有的和谐而又坚定的特质。
4.下列各句中没有语病的一句是(▲)(3分)
A.为了避免碰撞,我们要注意观察货车的行驶轨迹,在确保安全的前提下,快速从左侧超越,切忌不要与货车并排行驶。
B.不同文化的冲撞和互动的规模,就其广度和深度而言,都没有20世纪60年代以后,尤其是“二战”以后更广大、更深远。
C.乡贤的名声也许不出当地,但他们与人为善,教化一方,在人格塑造方面有着深远而巨大的历史影响,直至今日还在深深地影响着村民们。
D.“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”,这句话是费孝通先生提出的不同文明之间的共处原则,称之为处理不同文化关系的“十六字箴言”。
5.下列各组中,加点词语的解释全都正确的一组是(▲)(3分)
A.越国以鄙远(把……当作边邑)不容何病,不容然后见君子(担心,忧虑)
B.旦日飨士卒(犒劳)项羽嫉贤妒能,有功者害之(杀害)
C.望洋向若而叹曰……(望向海洋)慷慨伤怀,泣数行下(眼泪)
D.虽董之以严刑(督责)汉王复入壁,深堑而守之(深深的壕沟)
6.下列有关文学常识和课文内容的表述与分析不正确的一项是(▲)(3分)
A.《史记》是一部百科全书式的历史巨著,是我国第一部纪传体通史,见识超群,体系完整,包含十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传,共一百三十篇。
B.《<指南录>后序》中叙述了作者在国家危亡时期九死一生的经历,《五人墓碑记》记录了明末黑暗社会中人们的不同选择。
两文叙议结合,情感真挚,感染力强。
C.吕叔湘在《语言的演变》中告诉我们,语言具有稳定性,但是同世界上万事万物一样,也是在不断地运动和变化之中,因此现代汉语与古代汉语之间便出现了差异。
D.《红楼梦》是中国古典小说巅峰之作,小说以四大家族的兴衰为背景,以宝黛爱情悲剧为主线,通过宝玉、黛玉、宝钗等叛逆者的悲剧命运揭示出封建末世危机。
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成7~10题。
①马严字威卿,少孤,好击剑,习骑射。
后从平原杨太伯讲学,专心坟典,能通《春秋左氏》,因览百家群言,遂交结英贤,京师大人咸器异之。
仕郡督邮,叔援常与计议,委以家事。
②援女立为明德皇后,严乃闭门自守,犹复虑致讥嫌,遂更徙北地,断绝宾客。
永平十五年,皇后敕使移居洛阳。
显宗召见,严进对闲雅,意甚异之。
后常与宗室近亲临邑侯刘复等论议政事,甚见宠幸。
③肃宗即位,征拜侍御史中丞。
其冬,有日食之灾,严上封事曰:
“臣闻日者众阳之长,食者阴侵之征。
王者代天官人也。
故考绩黜陟,以明褒贬。
无功不黜,则阴盛陵阳。
宜敕正百司,各责以事,州郡所举,必得其人。
若不如言,裁以法令。
传①曰:
‘上德以宽服民,其次莫如猛。
故火烈则人望而畏之,水懦则人狎而玩之。
为政者宽以济猛,猛以济宽。
’如此,灾变消矣。
”书奏,帝纳其言。
④建初元年,迁五官中郎将。
严数荐举贤能,申解冤结,多见纳用。
二年,拜陈留太守。
严当之职,乃言于帝曰:
“昔显亲侯窦固误先帝出兵西域,置伊吾卢屯,烦费无益。
又窦勋受诛,其家不宜亲近京师。
”是时勋女为皇后,窦氏方宠,时有侧听严言者,以告窦宪兄弟,由是失权贵心。
严下车,明赏罚,发奸邪,郡界清静。
⑤……后既为窦氏所忌,遂不复在位。
及帝崩,窦太后临朝,严乃退居自守,训教子孙。
永元十年,卒于家,时年八十二。
(节选自《后汉书·马援传》,有删改)
【注】①传:
指《左传》。
7.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是(▲)(3分)
A.叔援常与计议,委以家事委:
交给,托付
B.王者代天官人也官:
授官
C.宜敕正百司,各责以事责:
责备
D.明赏罚,发奸邪发:
揭发
8.下列加点虚词的意义和用法相同的一组是(▲)(3分)
A.时有侧听严言者,以告窦宪兄弟将有作,则思知止以安人
B.无功不黜,则阴盛陵阳竭诚则吴越为一体
C.严乃闭门自守今大将军乃徙令臣出东道
D.水懦则人狎而玩之因人之力而敝之
9.马严在第③段中引用《左传》的话来论证“宽”、“猛”,表明了他什么样的施政观点?
请简要概括。
(3分)
▲
10.把下面的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)严数荐举贤能,申解冤结,多见纳用。
(3分)
▲
(2)其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?
(3分)
▲
(3)吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。
(4分)
▲
三、诗歌鉴赏(7分)
11.阅读下面唐诗,回答后面的问题。
登新平楼
李白
去国登兹楼,怀归伤暮秋。
天长落日远,水净寒波流。
秦云起岭树,胡雁飞沙洲。
苍苍几万里,目极令人愁。
注:
本诗为李白年轻时离开长安登新平楼回望京城所作。
(1)本诗颔联写景颇具特色,试加以分析。
(4分)
▲
(2)结合全诗分析尾联中“令人愁”所蕴含的思想感情。
(3分)
▲
四、名句名篇默写(8分)
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴高山仰止,。
(《诗经·小雅·车辖》)
⑵,衣食足而知荣辱。
(《史记·管晏列传》)
⑶廉颇闻之,,因宾客至蔺相如门谢罪。
(《史记·廉颇蔺相如列传》)
⑷,大礼不辞小让。
(《史记·项羽本纪》)
⑸桃李不言,。
(《史记·李将军列传》)
⑹,傲物则骨肉为行路。
(魏征《谏太宗十思疏》)
⑺而五人生于编伍之间,,激昂大义,,亦曷故哉?
(张溥《五人墓碑记》)
五、现代文阅读:
文学类文本(20分)
阅读下面的作品,完成13~16题。
寻找溪水的源头
汤一介
①春夏之交,我们常常带孩子们去卧佛寺郊游。
小路的两边长着很多野草,孩子们不休息,总是乱跑,摘些野花野草编成花环扣在头上。
②一天,我们走进卧佛寺大门,直奔安睡的卧佛,一鞠躬就匆匆离去。
寺内有两个水池,水从卧佛后面的小溪流入。
两个孩子都有同样的好奇心,想弄清楚溪水是从哪里流出来的。
他们曾问过寺里的僧人,僧人告诉他们是从樱桃沟流过来的。
于是,樱桃沟就成了他们执意要去的地方。
③一出卧佛寺后门,就看到一条小河,小河的一条支流就是卧佛寺池塘的源头。
我们沿小河上行,看到一个小园。
这个小园别有风格,是用竹子围起来的一方小天地,名叫“周家花园”。
园内有几间青砖瓦房,院子里有几张方桌方凳,可以在那里喝茶。
我们走进园子,要了一壶茶。
我们慢慢地饮茶,观赏着周围的竹子和小草花。
茶和我们平时喝的很不一样,有着竹叶的清香和苦甜。
问樱桃沟还有多远,园中人说大概还有两三里,但后面没有什么像样的路,只能沿着溪水岸边的石子路走。
④喝完茶,我们就从溪水的左岸往上走,一路都要踏着大大小小的石块前行。
两个孩子脱了鞋袜走在慢慢流着的溪水里,又笑又叫,十分快乐,也让我和妻感受到什么是真正的快乐,而过去发生过的苦恼也都随之烟消云散。
我想只有亲近大自然,像陶渊明所说的那样,“纵浪大化中”,才能得到这样的精神享受吧。
⑤大约走了一个多小时,我们终于来到了樱桃沟。
其实这里只是一个乱石岗,到处是打碎的砖头瓦块,杂草丛生。
奇怪的是溪水尽头却有一个亭子比较完好。
走近亭子,看到亭柱上一副对联:
上联“行到水穷处”,下联“坐看云起时”。
我和妻坐在亭子里欣赏着周围的山色,享受着这难得的半日悠闲。
⑥记得多少年后,我去武夷山时,不禁想起樱桃沟的情景。
武夷山万山丛中有一个去处叫“云窝”,坐在“云窝”的茶座喝茶,看到“云气”从那里冉冉升起,靠近山峰就化为小雨。
这使我想起樱桃沟的“水穷处”和“云起时”。
世事变化无穷,前事的景象消失了,又会有新的景象产生!
是祸是福,无从测知!
我们数十年的经历何尝不正是如此?
⑦两个孩子在乱石岗中跑来跑去,找好看的小石子。
女儿忽然大喊:
“爸爸妈妈,这里有块大石头,上面还刻有字呢!
”我们一看,原来是一块残破的石碑,上面刻着“无为周居士”。
这下子引起我们的兴趣,也跟着孩子们在乱石岗中寻找,希望发现点什么“奇迹”。
这时女儿又大叫:
“我又找到一块有字的碑,你们快来看看!
”我们去一看,残碑上面刻着的是:
“莫愁陈夫人”。
这无疑是一对具有我国传统文化素养的夫妇留下的遗迹。
⑧在这乱石岗中,溪水似乎戛然而止,但溪水是从哪里来的呢?
我们发现原来溪水是周围山上的细流汇成的。
这就是说溪水已断而又未断。
世事茫茫亦如这溪水,又如拉长了的电影胶片,一片过了,另一片又出现。
它是连续的,又是断裂的!
我们生活的世界是真实的世界,还是虚拟的世界?
溪水到底有无尽头,就像这茫茫宇宙,有无尽头?
13.文章第①段从孩子们写起,有怎样的作用?
(4分)
▲
14.作者笔下的樱桃沟具有怎样的特点?
请简要概括。
(4分)
▲
15.为什么作者在第⑥段叙写武夷山的云窝?
请简要分析。
(6分)
▲
16.作者借对卧佛寺溪水源头的追溯,表达了对生活的多重感悟,请结合全文谈谈你的理解。
(6分)
▲
六、现代文阅读:
实用类文本(18分)
阅读下面的文章,完成17~19题。
①文革后期,八十开外的朱光潜终于找到了一个自己的小天地,他把全部精力都倾注在美学这块园地里。
②从1976年到1986年,朱光潜写了《谈美书简》等三本书,还用两年时间翻译了维柯四十万言的《新科学》。
在生命的最后几年,他愈加感到时间的宝贵,他每天要工作四至五小时,争分夺秒,真正做到了如他自己所说的:
“春蚕到死丝方尽,但愿我吐的丝凑上旁人吐的丝,能替人间增加哪怕一丝丝的温暖,使春意更浓也更好。
”
③朱光潜的晚年生活非常有规律,他早晨工作,下午有时工作,有时读报,晚上睡前稍许看一会电视。
他时间抓得非常紧,自己把晚年的工作比作米勒那幅名画中的乡下拾穗妇人,这决不是自谦!
只有真正体会到学海无涯的人才会有这种虚怀若谷的胸襟。
④朱光潜以自己的切身体会告诫美学界要力避一些玩概念、套公式的恶劣文风,搞文艺要勇于冲破人性论、人道主义、人情味等禁区,要讲共同美和形象思维。
⑤朱光潜感到美学界、学术界视野狭窄,思维僵化。
为了使中国美学真正和世界美学潮流接轨,他认为有必要把维柯的《新科学》翻译出来,介绍给国内的学者。
这有助于开拓视野,消除机械形而上学方法带来的危害。
⑥1984年6月朱光潜身体急剧恶化,食欲也大减,全身无力,行动也有些不便。
朱光潜不惜用他最后的余力和“维柯”一搏,这是因为,《新科学》是近代对美学或诗论作出贡献最大的一部著作。
⑦季羡林对朱光潜晚年的最后一跃甚为感叹,他说:
“朱光潜以他渊博的学识和深湛的外语水平,兢兢业业,勤勤恳恳,争分夺秒,锲而不舍,终于完成了号称难治的翻译工作,给我们留下了宝贵的财富,得到了学术界普遍的赞扬。
”
⑧朱光潜治学
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