八年级下册语文知识点汇总.docx

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八年级下册语文知识点汇总

部编人教版八年级下册语文知识点汇总

字词

第一单元

第1课

钳qián?

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撮cuō?

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?

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偏僻pì?

行辈háng?

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?

欺侮wǔ?

?

?

宽慰wèi?

嘱咐zhǔfù?

?

怠慢dài?

?

撺掇cu洁jiǎo?

不惮dàn?

?

?

?

踱步duó?

?

?

归省xǐng?

蕴藻yùnzǎo?

吁气xū?

?

?

?

?

絮叨xùdao

弥散mí?

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?

?

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?

纠葛jiūgé

第2课

盏zhǎn?

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?

?

?

登时dēng?

?

?

糜子méi?

油馍mó?

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?

脑畔pàn?

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?

?

眼眶kuàng?

心窝wō?

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?

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窑洞yáo?

?

?

?

喘气chuǎn

第3课

困倦juàn?

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?

?

骤雨zhòu?

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?

?

飞溅jiàn?

蓦然mò?

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?

?

?

捶打chuí?

?

?

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烧灼zhuó?

瞳仁tóng?

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?

恬静tián?

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?

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聒噪guō?

亢奋kàng?

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晦暗huì?

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?

?

?

束缚fù

羁绊jībàn?

?

?

闭塞sè?

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?

战栗?

lì

冗杂rǒng?

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严峻jùn?

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?

?

?

震撼hàn?

磅礴pángbó?

?

辐射fú?

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?

?

?

?

渺远miǎo?

大彻大悟chè?

?

戛然而止jiá

第4课

焚身fén?

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?

?

幽悄qiǎo?

?

?

点缀zhuì?

溺炕nì?

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?

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神龛kān?

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?

彻夜chè?

犬吠fèi?

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?

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磷火lín?

?

?

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争讼sòng?

领域yù?

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?

?

?

斡旋wò?

?

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静穆mù?

思慕mù?

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?

?

?

怅惘?

chàngwǎng?

铿锵kēngqiāng?

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?

?

?

?

?

?

褪色tuì?

燎原liáo?

?

?

?

熙熙然xī?

?

?

暖融融róng

马前卒zú?

第二单元

萌发méng?

?

?

?

次第cì?

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?

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?

翩然piān?

孕育yùn?

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?

农谚yàn?

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海棠táng?

悬殊shū?

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?

?

?

簌簌sù?

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?

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连翘qiáo?

千载难逢zǎi?

?

?

风雪载途zài?

陨石yǔn

衰草连天shuāi销声匿迹nì?

?

追溯sù?

草长莺飞yīng?

?

臀部tún?

?

?

骨骼gé

漂移piāo?

?

?

流逝shì?

?

褶皱zhězhòu?

?

携带xié?

?

?

?

?

?

深渊yuān?

?

?

岛屿yǔ

地壳qiào?

?

?

?

?

携带xié?

?

?

?

?

覆盖fù?

两栖qī?

?

?

?

?

?

?

衍射yǎn?

?

?

?

彗星huì?

潮汐xī?

?

?

?

?

?

?

劫难jié?

?

?

?

?

致密zhì?

天衣无缝fèng?

?

第7课

雾霭ǎi?

?

?

?

?

?

缄默jiān?

?

?

?

迁徙xǐ?

赌注dǔ?

?

?

?

?

?

沼泽zhǎozé?

?

瞄准miáo?

狩猎shòu?

?

?

?

盘旋xuán?

?

?

?

窥探kuī

喧嚷xuānrǎng?

邀请yāo?

?

?

?

凋零diāo?

枯燥zào?

?

?

?

?

稀疏shū?

?

?

?

?

弥漫mí?

滑翔xiáng?

第8课

掸子dǎn?

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?

?

?

踪迹zōng?

?

?

粗糙cāo

装置zhì?

?

?

?

?

烧烤kǎo?

?

?

?

腐蚀shí?

沙砾lì?

?

?

?

?

?

?

倾斜qīng?

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?

山麓lù?

沟壑hè?

?

?

?

?

?

龟裂jūn?

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?

?

?

帷幕wéi?

崩落bēng?

?

?

孔隙xì?

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?

?

?

而不舍qiè?

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?

楔形文字xiē?

第三单元

第9课

缤纷?

bīnfēn?

?

俨然yǎn?

?

阡陌qiānmò?

垂髫?

tiáo?

?

?

?

?

遂迷suì?

?

?

?

要还家yāo?

邑人yì?

?

?

?

?

?

?

间隔jiàn?

?

?

?

叹惋wǎn?

诣太守yì?

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?

?

语云yù?

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?

?

刘子骥jì?

豁然开朗huò?

?

怡然自乐yí?

?

世外桃源yuán

第10课

篁?

huáng?

?

?

?

清冽liè?

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?

?

?

坻chí?

?

参差cēncī?

?

?

嵁kān?

?

?

?

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缀zhuì?

佁然yǐ?

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?

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?

?

翕忽xī?

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?

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俶尔chù?

远逝shì?

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?

?

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卷石底以出quán?

?

悄怆qiǎochuàng?

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?

?

?

?

幽邃suì

第11课

器皿mǐn?

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?

?

?

罔wǎng?

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?

?

?

贻yí?

?

有奇jī?

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弥勒lè?

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黍shǔ?

轩敞xuānchǎng?

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?

?

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箬篷ruòpéng?

糁之sǎn?

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?

?

峨冠éguān?

?

髯rán?

衣褶zhě?

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?

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矫首jiǎo?

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诎qū?

袒胸tǎn?

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?

?

?

椎髻zhuījì?

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壬戌rénxū?

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?

篆章zhuàn

第12课

参差cēncī?

?

辗转zhǎn?

?

?

琴瑟qínsè?

雎鸠jūjiū?

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?

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窈窕yǎotiǎo?

好逑qiú?

淑女shū?

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?

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荇菜xìng?

?

?

寤寐wùmèi?

芼mào?

?

?

?

?

蒹葭jiānjiā?

?

萋萋qī

溯洄sùhuí?

?

未曦xī?

?

?

?

?

?

湄méi?

跻?

jī?

?

?

?

?

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?

涘sì?

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?

?

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?

?

?

沚zhǐ

第四单元

第13课

晓得xiǎo?

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?

?

卑劣bēiliè?

?

无耻chǐ?

毒手dú?

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?

?

诬蔑wūmiè?

?

屠杀tú?

悲愤fèn?

?

?

?

?

捶击chuí?

?

?

卑鄙bǐ?

势力shì?

?

?

?

?

毁灭huǐ?

?

?

?

?

赋予fù

蛮横mánhèng?

?

?

?

?

恐怖kǒngbù?

挑拨离间tiǎojiàn?

?

第14课

了望liào?

?

?

?

?

探察tànchá?

探讨?

tǎo?

?

?

?

?

?

彷徨pánghuáng?

检讨jiǎn?

?

?

?

?

?

缅怀miǎn?

?

?

?

?

激变jī?

袖手旁观xiù?

?

?

不知所措cuò?

第15课

抉择jué?

?

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扶植fú?

?

?

?

?

阻碍ài?

趋势qū?

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?

干预yù?

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?

?

?

堕落duò?

膏药gāo?

?

?

?

狡辩biàn?

?

?

分辨biàn?

多多益善shàn?

第16课

浩劫jié?

?

?

?

?

指摘zhāi?

?

?

萦绕yíngrào?

绚丽xuàn?

?

枷锁jiā

拙劣zhuō?

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?

肤浅fū?

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目睹dǔ?

奠定diàn?

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?

?

挚爱zhì?

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?

钟爱zhōng?

分崩离析bēng?

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?

?

?

暴风骤雨zhòu?

相辅相成fǔ?

?

?

襁褓qiǎngbǎo?

第五单元

第17课

铸成zhù?

?

?

?

告诫jiè?

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?

?

推搡sǎng?

霎时shà?

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?

?

驰骋chěng?

?

潺潺chán?

雾霭ǎi?

?

?

?

?

?

漩涡xuánwō寒噤?

jìn?

迂回yū?

?

?

?

?

汩汩gǔ?

?

?

?

湿漉漉lù?

?

震耳欲聋zhèn怒不可遏è?

第18课

棱角léng?

?

?

?

骤然zhòu?

?

?

?

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蜷卧quán?

裸露luǒ?

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?

?

酝酿yùnniàng?

虔诚qián?

蠕动rú?

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?

懈怠xiè?

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?

敦实dūn?

蜿蜒wānyán衰竭jié?

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漫溢yì

接踵而至zhǒng?

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气喘吁吁xū?

第19课

雇主gù?

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翌日yì?

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俯瞰fǔkàn?

皑皑ái?

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穹顶qióng?

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陡峭qiào

蔓延màn?

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?

沟壑hè?

?

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?

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逗留dòu?

缭绕liáo?

?

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妩媚wǔmèi?

浮躁zào?

颠簸bǒ?

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?

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旷野kuàng?

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打嗝gé?

纷至沓来tà?

?

瞬息万变shùn?

第20课

闸门zhá?

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轻盈yíng?

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砚池yàn?

蘸水zhàn?

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喧哗huá?

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?

?

矗立chù?

徘徊páihuái?

映照yìng?

?

苍劲jìng

翡翠fěi?

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?

?

眺望tiào?

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?

?

擦拭cāshì?

驿道yì?

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?

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硕大shuò?

?

目眩神迷xuàn?

亭台楼阁gé?

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第六单元

第21、22课

溟míng?

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?

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鲲kūn?

?

?

?

?

?

抟tuán

扶摇fúyáo?

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极致邪yé?

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濠梁háo

鲦鱼tiáo?

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?

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循其本xún?

?

?

嘉肴jiāyáo

自强qiǎng?

?

教学相长zhǎng?

?

学（敩）学半xiào?

?

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藏于己cáng?

货恶wù?

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?

?

?

不兴xīng?

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?

兑命yuè?

第23、24课

祗zhǐ?

?

?

?

?

?

骈死pián?

?

?

?

槽枥cáolì

粟sù?

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?

?

?

?

一石dàn?

?

?

?

?

食马sì?

不外见xiàn?

真无马邪yé?

?

挂罥juàn?

塘坳ào?

?

?

?

俄顷qǐng?

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?

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布衾qīn?

广厦shà?

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大庇bì?

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?

?

?

突兀wù?

两鬓bìn?

?

?

?

冰辙zhé?

?

?

?

翩翩两骑jì?

口称敕chì?

?

?

叱牛chì?

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?

红绡xiāo

绫líng?

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系jì

课外古诗词易错字汇总

邶风式微躬子衿嗣音城阙辅三秦宦游天涯比邻歧路沾巾涵虚气蒸波撼欲济舟楫徒有禅院曲径幽处万籁钟磬北郭孤蓬萧萧班马鸣定慧院疏桐缥缈拣尽不肯栖寂寞沙洲驿外更着零落碾作尘?

成语一览表

1叹为观止：

指赞美看到的事物好到极点。

2大彻大悟:

彻：

明白；悟：

领会。

形容彻底醒悟。

3销声匿迹:

形容消失得无影无踪。

形容隐藏起来不出声不露面。

4周而复始:

转了一圈又一圈，一次又一次地循环。

5天衣无缝:

比喻事物（诗文、话语等）周密完善，找不出什么毛病。

6落英缤纷:

指落花繁多的样子。

7世外桃源:

原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。

后指环境幽静生活安逸或幻想中的美好世界。

8相辅相成:

指两件事物互相补充，互相配合。

9震耳欲聋:

指耳朵都快震聋了，形容声音很大。

10历历在目:

指远景看得清清楚楚或往事清清楚楚地出现在眼前。

11接踵而至:

指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。

此刻倒霉迹象接踵而至。

12名副其实:

名声或称谓（号）与实际一致、相符合。

13戛然而止:

形容声音突然终止。

14海枯石烂:

形容历史久远，万物已变。

用于盟誓，反衬意志坚定。

15无人问津:

比喻没有人来探问、尝试或购买。

这座山太险峻；据说从来无人问津。

16不知所措:

不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。

17格物致知:

探究事物的原理法则而总结为理性的知识。

18多多益善:

形容一样东西或人等越多越好。

益：

更加,多；善：

好。

19阳奉阴违:

指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背（当众我们说话、做事都应老老实实，不要阳奉阴违）

20狗皮膏药:

贬义词，比喻骗人的货色。

21招摇撞骗:

假借名义，进行蒙骗欺诈。

22风口浪尖:

比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。

23强词夺理:

指无理强辩，没理硬说成有理。

24含苞欲放:

形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来，常用来形容

25自圆其说:

指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。

26深不可测:

深得无法测量。

27怒不可遏:

愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。

28美不胜收:

美好的东西很多，一时看不过来。

29纷至沓来:

形容纷纷到来，连续不断地到来。

文学常识练习

1.《社戏》的作者是鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

本文选自他的小说集《呐喊》。

2.《回延安》选自《贺敬之诗选》，作者贺敬之。

现代着名革命诗人、剧作家。

1945年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。

3.《安塞腰鼓》作者是刘成章，陕西延安人。

他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。

4.《灯笼》选自《吴伯箫散文选》，作者吴伯箫?

，原名熙成，山东莱芜人。

散文家，教育家。

5.《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学--物候学》改写。

作者竺可桢，浙江上虞人。

气象学家、地理学家。

6.《阿西莫夫短文两篇》选自《?

新疆域?

》，作者?

阿西莫夫?

?

，美国科普作家、科幻小说家。

代表作有《基地》《?

新疆域?

》。

7.《大雁归来》选自《沙乡年鉴》。

作者利奥波德，美国生态学家。

8.《时间的脚印》作者陶世龙。

科普作家。

9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。

作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。

浔阳柴桑人。

东晋末期伟大的诗人、辞赋家。

10.《小石潭记》选自《柳河东集》。

作者柳宗元，字子厚，河东人。

唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

11.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。

作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。

12.《<诗经>二首》包括《关雎》和《蒹葭》。

《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的诗歌总集。

也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首。

《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。

名着导读

《傅雷家书》作者傅雷是一位杰出的翻译家。

翻译的代表作有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》，罗曼·罗兰的《约翰·克里斯多夫》，丹纳的《艺术哲学》等。

傅雷也是一位特殊的教育家。

《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信100多封。

家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。

课外古诗词诵读

《式微》《子衿》都选自《诗经注析》。

《送杜少府之任蜀州》选自《王子安集注》，作者王勃，唐代诗人。

《望洞庭湖赠张丞相》选自《孟浩然集校注》，作者孟浩然，唐代诗人。

13.《最后一次讲演》选自《?

闻一多全集?

》。

作者闻一多，本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人和学者。

14.《应有格物致知精神》作者丁肇中，美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔物理学奖。

15.《我一生中的重要抉择》原题为《我一生中的八个重要抉择》，作者王选，江苏无锡人，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。

2002年获国家最高科学技术奖。

由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。

16.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》，作者顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。

本文是他在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。

17.《壶口瀑布》选自《梁衡文集》，作者梁衡，着名学者、新闻理论家、作家。

山西霍州人。

18.《在长江源头各拉丹冬》选自《藏北游历》，作者马丽华，女作家。

代表作有《走进西藏》等，被誉为“西藏的歌者和行者”。

19.《登勃朗峰》选自《远处的青山》。

作者马克·吐翁，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。

20.《一滴水经过丽江》作者是阿来，藏族，当代着名作家，2000年，年仅41岁的阿来凭借长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖，成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。

21.《<庄子>二则》选择《庄子集释》，庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。

《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。

22.《<礼记>二则》选自《礼记正义》，《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

23.《马说》选自《韩昌黎文集校注》，这是作者《杂说》四篇中的第四篇，作者韩愈，字退之，河阳人，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。

24.《唐诗二首》中《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

《卖炭翁》选自《白居易集》，作者白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，与刘禹锡并称“刘白”。

 名著导读

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联（国家）作家奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部小说。

小说主人公是保尔·柯察金。

人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。

人的一生应该是这样度过的；当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：

“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

”

“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的。

因此它很坚固。

我们这一代人也是在斗争中、在艰苦考验中锻炼出来的，并学会了在生活面前不颓废。

”意思是坚强的共产义义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。

课外古诗词诵读

《题破山寺后禅院》选自《全唐诗》，作者常建。

《送友人》选自《李白集校注》，作者李白。

《卜算子·黄州定慧院寓居作》选自《东坡乐府笺》，作者苏轼。

《卜算子·咏梅》选自《放翁词编年笺注》，作者陆游。

古诗文理解性默写

《回延安》贺敬之

1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，“树梢树枝数根根，亲山亲水有亲人。

”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。

”写出了当年在延安时的生活情景；夸张句“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！

”写出了延安新城的巨大变化；排比句“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。

”描绘了延安新貌。

《桃花源记》陶渊明

1.描写桃花林草美花繁的句子：

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：

豁然开朗。

3.写出桃花源不易发现的句子：

① 山有小口;② 初极狭。

4.从环境的角度写桃花源美的句子：

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

5.从心情的角度写桃花源美的句子：

黄发垂髫，并怡然自乐。

6.从穿着的角度写桃花源美的句子：

男女衣着，悉如外人。

7.从活动的角度写桃花源美的句子：

其中往来种作。

8.桃花源人的精神状态：

黄发垂髫，并怡然自乐。

9.写出桃花源社会风尚的句子：

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

10.写出桃花源人对渔人热情的句子：

①便要还家，设酒杀鸡作食。

②村中闻有此人，咸来问讯。

③余人各复延至其家，皆出酒食。

11.桃花源人“皆叹惋”的原因：

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

12.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

13.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

《小石潭记》柳宗元 

（1）文中写水声清脆悦耳的语句:

如鸣佩环 

（2）文中侧面描写水清澈透明的语句:

皆若空游无所依，日光下澈，影布石上 

（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:

怡然不动，俶尔远逝 

（4）描写溪流曲折悠远的语句:

斗折蛇行，明灭可见 

（5）小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:

凄神寒骨，悄怆幽邃 

（6）课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

《关雎》 

1、起兴的句子是：

关关雎鸠，在河之洲。

参差荇菜，左右流之。

2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：

窈窕淑女，君子好逑。

3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

5、爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：

窈窕淑女，寤寐求之。

6、.《关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：

辗转反侧，寤寐思服。

7、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。

”引起“窈窕淑女，君子好逑。

”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。

”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。

”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

《蒹葭》

1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：

所谓伊人，在水一方。

2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:

蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。

3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长。

溯洄从之，道阻且跻（jī）。

溯洄从之，道阻且右。

4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:

宛在水中央。

宛在水中坻。

宛在水中沚。

15、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：

蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。

《式微》

1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：

微君之故，胡为乎中露？

微君之躬，胡为乎泥中？

《子衿》

1、“青青子衿”，“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。

对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

2、“一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。

运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：

“纵我不往，子宁不嗣音？

”“纵我不往，子宁不来？

”

《送杜少府之任蜀州》王勃

1、《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：

海内存知己，天涯若比邻。

2、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：

海内存知己，天涯若比邻。

3、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：

城阙辅三秦，风烟望五津。

4、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：

海内存知己，天涯若比邻。

5、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：

与君离别意，同是宦游人。

6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：

无为在歧路，儿女共沾巾。

7、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：

无为在歧路，儿女共沾巾。

《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然

1、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

2.《望洞庭湖赠张丞