四年级导学案.docx
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四年级导学案
四年级上册英语导学案
UnitOneMyclassroom
第一学时
学习目标:
1.能听懂、会说:
What'sintheclassroom?
Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。
2.能听、说、认读本课主要单词:
classroom,window,door,picture,board,light,
3.能听懂并能按照指令做事情。
学习重点:
学习What'sintheclassroom?
及相关单词:
classroom,window,door,picture,board,light。
学习难点:
1.window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
2.在回答"What'sintheclassroom?
"时,注意单词复数的读音。
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
window()light()
board()door()
picture()desk()
classroom()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
What’sintheclassroom?
Aboard,twolights,manydesksandchairs…
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)打开门。
____________________________________________________
(2)擦窗户
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
课堂检测(Test)
填入所缺字母,使单词拼写正确,并写出其中文意思。
1、flr()2、fn()3、wll()
4、lght()5、pctre()6、wd()
7、cmpter()8、dr()9、bard()
10、bf()
第二学时
学习目标:
1.听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。
2.听懂、会说表建议的句子"Let'sgoandhavealook."
3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
学习重点:
学习句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights;学习用near表示方位。
学习难点:
学生对our和my的表达要比理解稍难些。
our一词的发音对学生来说读准不太容易。
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
have()new()
classmate()so()
where()near()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
Wehaveanewclassroom.Let’sgoandhavealook.
ThisisZhangPeng,ournewclassmate.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)我的座位在哪里?
____________________________________________________
(2)它在门旁边。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
课堂检测(Test)
找出下列不是同类的词。
()1、A、handB、faceC、noseD、car
()2、A、farmerB、fishC、doctorD、teacher
()3、A、catB、eggC、duckD、dog
()4、A、fanB、pictureC、smallD、floor
()5、A、hamburgerB、gooseC、ice-creamD、cake
第三学时
学习目标:
1.能认读并会书写大小写Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.能听懂、会说单词:
beef,doctor,bed
2.能根据单词的发音,判断单词的第一个字母和所含的元音字母。
3.进一步培养学生良好的书写习惯。
学习重点:
学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写,学习单词beef,doctor,bed。
学习难点:
大写C和D,小写b和d易混淆;大写B和E的笔顺
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
ant()apple()
hand()ball()
beef()elephant()
duck()boy()
cat()car()
egg()doctor()
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)它们是什么?
____________________________________________________
(2)你知道吗?
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
课堂检测(Test)
英汉词组互译。
1、看一看_________6、abigclassroom_________________
2、讲台_______________7、allright___________________
3、我的同班同学________8、lookat________________
4、好主意____________9、goodjob___________________
5、五个窗户___10、twonewcomputers_________________
第四学时
学习目标:
1.能听懂、会说:
Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2.能听、说、认读本课主要单词:
computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。
学习重点:
学习ThisismyclassroomThewalliswhite.Thefloorisgreen…;学习单词:
computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor
学习难点:
the的发音与运用
表达复数时be动词的运用
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
computer()floor()
wall()teacher’sdesk
fan()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
Thisismyclassroom.
Thewalliswhite.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)这是我的教室。
____________________________________________________
(2)地板是绿色的。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
课堂检测(Test)
为下列句子找到相应的应答语。
()What’sintheclassroom?
A.It’sonthewall.
()Let’scleanthedoor.B.Sure.Hereyouare.
()Whereisthepicture?
C.Great.Let’sgoandhavealook.
()MayIhavealook?
D.Manydesksandchairs.
()Wehaveanewclassroom.E.Goodidea.
第五学时
学习目标:
1.能听懂、会说Let's...和Letme...及其表示赞同的回答:
Goodidea.和Allright.并能在日常生活中区分和正确使用这两个句子来表建议和意愿。
2.能听懂、会说cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。
3.能听懂会用It'sniceandclean和Goodjob!
夸奖某物或某人。
4.通过学习本课内容,教育学生要热爱班集体,热爱劳动。
学习重点:
学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答:
Goodidea.和Allright.学习词组cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.
学习难点:
区分和正确使用Let’s…与Letme…
clean在本课中具有两种含义,教师要在学生不理解时进行解释。
单词job的发音有些难,特别是字母j的发音。
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
clean()goodidea()
allright()me()
goodjob()nice()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
Let’scleantheclassroom.
Letmecleanthewindow.
It’sniceandclean.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)让我们打扫教室吧。
____________________________________________________
(2)干得好!
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
课堂检测(Test)
读一读,连线。
Where’smyseat?
Manydesksandchairs……
What’sintheclassroom?
It’snearthedoor.
Thisismynewclassroom.Goodidea.
Let’scleantheclassroom.Wow!
It’ssobig!
Lookatthepicture.Nicetomeetyou.
Wehaveanewclassroom.Really?
Let’sgoandhavealook.
ThisisZhangPeng,ournewclassmate.It’snice.
学习目标:
1.能认读并会书写大小写Ff,Gg,Hh,Ii。
能听懂、会说单词:
farmer,hat,icewater.
2.能根据单词的发音,判断单词的第一个字母
3.进一步培养学生良好的书写习惯。
学习重点:
学习书写英文字母Ff,Gg,Hh,Ii的大小写;学习单词farmer,hat,icewater。
学习难点:
大写C和G,大写E和F的外形易混。
容易错的地方:
大写F,H和小写i的笔顺,小写f,g,I的占格位置。
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
fish()goose()
Frenchfries()hotdog()
farmer()ice-cream()
girl()idea()
hat()hamburger()
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
课堂检测(Test)
为下列句子找到相应的应答语。
1.Where’smypen?
a.Manybooks.
2.Let’scleanthewindow.b.Oh,it’snice.
3.What’sinthedesk?
c.It’sinyourpencil-case.
4.Thankyou.d.Allright.
5.Lookatthepicture.e.Youarewelcome.
Unit2Myschoolbag
第一学时
学习目标:
1.能听懂会说本课的会话。
2.听懂会说Howmany...doyouhave?
Ihave...并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。
3.能听说认读本课主要词汇:
Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,story-book,schoolbag以及句子Howmany...doyouhave?
Ihave...
学习重点:
1.句型:
Howmany…doyouhave?
Ihave…
2.词汇:
Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag
学习难点:
1.发音:
have,mathbook,story-book,schoolbag
2.区别书写形式:
notebook,story-book与Chinesebook,Englishbook,mathbook
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
Chinesebook()Englishbook()
Mathbook()notebook()
schoolbag()story-book()
你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
Howmanybooksdoyouhave?
Ihave6.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)你有多少本书?
____________________________________________________
(2)我有6本。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
课堂检测(Test)
找出下列句子的汉语意思。
1.()Howmanystory-booksdoyouhave?
2.()Ihaveanewschoolbag.
3.()Putyournotebookunderyourbag.
4.()HowmanyEnglishbookscanyousee?
5.()Whatcolourisyourbag?
A.我有一个新书包。
B.你能看到多少本英语书C.你有多少本故事书D.你的书包是什么颜色的E.把你的笔记本放在你的书
第二学时
学习目标:
1.能听懂会说本课的会话。
2.听懂会说:
询问颜色及回答Whatcolourisit?
It's...及感叹句Hownice!
并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。
3.能听说认读本课主要词汇:
colour,fat
学习重点:
1.句型:
Whatcolourisit?
It's…
2.词汇:
colour,fat
学习难点:
1.发音:
What'scolourisit?
2.在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It'sared.这样的错误。
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
colour()black()
white()panda()
many()may()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
Ihaveanewschoolbag.
Whatcolourisit?
It’sblackandwhite.
MayIhavealook?
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)我有许多书。
____________________________________________________
(2)当然可以。
给你。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
课堂检测(Test)
英汉词组互译。
1、看一看_________6、abigclassroom_________________
2、讲台_______________7、allright___________________
3、我的同班同学________8、lookat________________
4、好主意____________9、goodjob___________________
5、五个窗户___10、twonewcomputers_________________
第三学时
学习目标:
1.能认读并会书写大小写Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。
能听懂、会说单词:
jigsawpuzzle,jacket,nurse,noodles。
2.会拼写单词:
bag,pencil,pen.
3.进一步培养学生良好的书写习惯。
学习重点:
1.学习在四线三格中正确书写英文字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小写。
2.学习单词jigsawpuzzle,jacket,nurse,noodles。
3.学习拼写单词:
bag,pencil,pen
学习难点:
1.大写J,K,M,N的笔顺和小写j,k的书写格式。
2.单词jigsawpuzzle,kangaroo,lion的发音。
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
jeep()jigsawpuzzle()
- 配套讲稿:
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