留学生考试题日语.docx
- 文档编号:23845780
- 上传时间:2023-05-21
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:48.38KB
留学生考试题日语.docx
《留学生考试题日语.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《留学生考试题日语.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
留学生考试题日语
留学生考试真题答案(日语,附听力原文)
2011-09-0800:
31发表
编辑┊删除┊
复制链接
听读解原文:
1番
男性と女性が,パソコン教室の広告を見ながら話しています。
この女性は,どの講座を受
講しますか。
女性:
見て,見て。
市の公民館でパソコン教室があるんですって。
男性:
へえ。
女性:
テキスト代しかかからないのよ,ほら。
男性:
ほんとだ。
文字入力ができる人とできない人に分かれてるんだね。
女性:
私は,入力はできるから,こっちね。
男性:
そうだね。
女性:
どれがいいかしら。
朝はだめね,学校があるから。
週3回も,多分無理ね。
男性:
じゃあ,これじゃない?
女性:
そうね。
じゃあ,これ申し込もう。
2番
男性と女性が電車の中でどこに座るか話しています。
この二人はどの車両に乗りますか。
(電車の中の音)
女性:
ここでいい?
男性:
うーん。
たばこを吸ってる人はいないみたいだけど。
ここって禁煙車かなあ。
僕,たばこ吸いたいなあ。
女性:
そうねぇ。
あ,ここに車内案内があるわよ。
男性:
えーと,こことここは禁煙車だから,だめだな。
女性:
お手洗いも近いほうがいいなあ。
男性:
じゃ,ここに行こう。
3番
講師が配った資料について話をしています。
この表の直すところは,どこですか。
ええ,お配りした資料は,ある国の平均寿命の推移です。
日本のとよく似ていますね。
この資料の表1に,ミスが2箇所ありました。
すみません,訂正してください。
まず,上
から2段目の男性の平均寿命が76.89歳で,女性が71.73歳になっていますね。
それ,逆なんです。
入れ替えてください。
それから,もう一つは,下から三つ目の段,平成元年ではなく,平成2年です。
いいで
すか。
……
4番
男子学生が,教務課の女性に田中教授の研究室の場所を尋ねています。
田中教授の研究室の番号は何番ですか。
学生:
あのう,すみません。
職員:
はい,何でしょうか。
学生:
あのう,工学部の田中教授の研究室はどこでしょうか。
職員:
ああ,田中先生のお部屋でしたら,9号棟の7階です。
建物に入ったところにエレ
ベーターがありますから,7階で降りていただくと,右に会議室,左に洗面所があります。
学生:
はい……。
職員:
で,廊下のつきあたりが山田教授の研究室で,田中教授のお部屋はその2つ右です。
学生:
わかりました。
ありがとうございました。
5番
女性がバス会社の男性と,バスの予約について話しています。
この女性はどのバスを予約
しましたか。
女 性 :
年末の夜行バスの予約をしたいんですが,もういっぱいですか。
バス会社の男性:
いえ,まだ少々空きがございますが。
女 性 :
夜9時以降を希望しているんですが,12月29日の席はまだありますか。
バス会社の男性:
21時以降でございますね。
申し訳ございません。
あいにく満席となって
おります。
その時間帯でしたら,28日と31日でよろしければ,ご用意で
きますが。
女 性 :
28日はアルバイトがあるし,31日では遅すぎるわ。
あのう,29日の早い時間だとどうですか。
バス会社の男性:
あ,20時発でしたら,空いております。
女 性 :
じゃあ,それにします。
6番
男子学生と女子学生が,メモを見ながら話しています。
この女子学生は今日,教科書を買
うためにいくら必要ですか。
女子学生:
これから教科書買いに行くんだけど,もう買った?
男子学生:
うん,昨日買ったけど。
付き合おうか。
女子学生:
ありがとう。
あ,しまった。
今日,銀行に行くの忘れてたあ。
お金,足りるか
なあ。
男子学生:
今日はすぐに必要な分だけ買って,後は来週でもいいんじゃない?
女子学生:
そうね。
この中で,すぐにいるのは『歴史学入門』でしょ?
男子学生:
うん,それから,『アジア史概説』も要るよ。
女子学生:
ああ,それは先輩から古いのを譲ってもらえるかもしれない。
男子学生:
じゃ,後回しだね。
女子学生:
『情報学概論』は?
これも来週でいいんだよね。
男子学生:
え,あさって授業あるよ。
女子学生:
あ,そうか。
じゃ,それも買わなくちゃね。
7番
男性と女性が,お知らせを見ながら話しています。
この二人は,どの地区に住んでいますか。
男性:
水道工事のお知らせ見た?
女性:
ええ。
2日もあるのね。
男性:
工事中は水が出にくくなったりにごったりするっていうことだけど……。
シャワー
はきっと無理だろうな。
女性:
シャワー?
私達の家のある地区は二日とも夜寝ている間の工事だから関係ないわ
よ。
でも,念のため,水をくみおきしておいたほうがいいかしら。
男性:
あ,そうだっけ。
あんまり関係ないんだね。
女性:
そう。
食事の時間と重ならなくてよかったわ。
8番
男性と女性が,保育園の行事について話しています。
この女性が,参加する行事はどれで
すか。
男性:
それ,何ですか。
女性:
あ,これ,子供の保育園の年間行事予定なんです。
親もいっしょに参加できるんで,希望のところに申し込むんですよ。
男性:
へええ,いろいろありますね。
どれに申し込むんですか。
女性:
なるべくたくさん参加しようと思うんですけど,火曜日と金曜日はダメなんで…。
男性:
じゃ,あとは全部?
女性:
いえ,「5歳児のみ」っていうのも出られないんです。
うちの子,3歳だから。
男性:
なるほど。
じゃ,……。
9番
女性が,時刻表を見ながら教授と話しています。
この教授はどの電車に乗りますか。
女性:
先生,何時の電車で行かれますか?
教授:
そうだなあ……。
高山には昼前には着きたいから,ちょっと早めに出たほうがいい
かなあ。
女性:
そうすると,この朝一番の7時49分か,8時12分,あ,これは高山には止まらないから,えーと,その次の8時43分ですね。
これだと,10時52分に着きます。
教授:
うーん,そうかあ。
ちょっと出発が早いなあ。
その次のだと,何時に向こうに着く?
女性:
えーと,12時10分ですね。
教授:
それだとちょっとぎりぎりだなあ。
女性:
では,やはりもっと早い時間の電車で行くしかないですね。
どちらになさいますか。
教授:
じゃ,遅いほうにしようか。
女性:
わかりました。
10番
バスでの研修旅行の途中で,渋滞のため予定変更がありました。
先生が変更について説明
しています。
変更後の予定はどれですか。
先生:
えー,皆さん。
ちょっと聞いてください。
金曜日のせいか渋滞がひどくて,予定よ
り大幅に到着が遅れそうです。
そこで急遽予定を変更することにしました。
えーっきゅうきょと,牧場見学のあとに昼食をとる予定でしたが,順番を入替えます。
昼食をさきにします。
それからバター手作り体験は申込みもしてありますので,予定通り行います。
残念ながら,畜産試験場見学は今回は見合わせます。
また次回見学したいと思います。
この渋滞では,ちょっと無理でしょうから。
11番
男子留学生のタイさんが,先生に相談しています。
先生の説明を図にすると,どれになり
ますか。
タイ:
最近日本語が上手になっているという実感がないんですが,勉強のやり方が間違っ
ているんでしょうか。
先生:
毎年,タイさんと同じような相談がよくあるんですよ。
まあ,語学学習の場合,ど
の国の言葉でも入門の学生には共通した傾向があるんです。
ゼロスタート,つまり
ぜんぜん国で勉強してこなかった人は,最初はぐんぐん伸びますよね。
だけどある
程度いくと,それ以上うまくならない状態がしばらく続くんです。
でも大切なのは
ここであきらめないこと。
ちょっと我慢して続けていれば,必ずまた伸び始めるん
ですよ。
もちろんこのうまくならない状態がどのぐらい続くかは,個人差があって
何とも言えませんが。
12番
学生が,先生の講義を聞きながら表を見ています。
この表から何がわかりますか。
えー,私たちは,池のまわりに植物を植え,それによって,汚染された池が浄化される
かどうかについて,半年にわたって実験しました。
これはその実験データです。
では,こ
のデータについて説明したいと思います。
まず,CODというのは「化学的酸素要求量」のことですが,簡単に言うと,CODを
測ることで水が汚れているかどうかがわかるんです。
CODの値が高ければ高いほど水が
汚れているということになりますし,ゼロに近いほどきれいな水であるということになり
ます。
13番
女子学生が先生に,レポートの参考文献について相談しています。
この女子学生が,先生
に借りた本はどれですか
先生:
どうぞ。
学生:
失礼します。
先生,レポートのことでちょっとご相談したいんですが,今よろしい
ですか。
先生:
いいですよ。
学生:
私は空気の汚染について調べたいと思っているんですが。
先生:
大気汚染ですか。
大気汚染にもいろいろありますよ。
学生:
ええ,大気汚染と一口に言っても,原因はごみ処理とか,自動車の排気ガスとか,
いろいろあるということが本を読んでわかったんですが。
先生:
そうですね。
学生:
実は,私の弟が最近せきがひどくて,医者に診てもらったら,気管支が悪いって言
われたんです。
2年前に今の家に引っ越して来たんですが,家の前の道路が車の通
りが激しくて,原因はそれかもしれないと思いまして。
弟のような病気と大気汚染
には,どういう関係があるのか調べたいんです。
先生:
なるほど。
学生:
でも,どんな本から読んだらいいのかよくわからなくて。
先生:
それじゃ,ちょっと,待って。
このへんにちょうど良さそうな本が……。
ああ,こ
の本だ。
まず,これを読んでみたらどうですか。
学生:
はい,わかりました。
では,お借りします。
14番
男子学生と女子学生がゼミの机の並べ方について話しています。
机はどのように並べかえ
ますか。
女子学生:
ねえ,この部屋の机,並べ方変えてみない?
男子学生:
そうだね。
これだと先生の顔はよく見えるけど,ほかの学生の顔が見えないよ
ね。
女子学生:
そうそう。
後ろに座ると,頭しか見えないから,誰が質問しているのかも分か
らない。
男子学生:
じゃあ,いっその事,丸くしてみる?
女子学生:
丸く囲むか,四角く囲むか。
どっちがいいかな。
男子学生:
だけど,今学期は人数が多くなるって話だから,囲んだら全員は座れないよ。
女子学生:
そうかあ。
男子学生:
じゃあ,今みたいに黒板をこっちの壁じゃなくて,本棚があるほうに持ってき
て,真ん中をあけて,両側にカタカナのハの字のように並べたらどうかな?
女子学生:
そうしたら,本棚が見えなくなるわよ。
男子学生:
だけど,窓の所に置くよりましだよ。
まぶしくて黒板が見えにくくなると困る
から。
女子学生:
そうねえ。
じゃあ,一度そうしてみる?
男子学生:
入口が前になるから,遅刻したらすごく目立っちゃうね。
15番
これは,「エコ?
フェスティバル」という催し物の会場案内図です。
市役所の職員の男性
と女性が,この案内図を見ながら,コンサート会場をどこにするか話しています。
コン
サート広場は,図のどこに設置することになりましたか。
男性:
例のコンサート広場の件なんだけど。
女性:
どこにしましょうか。
ここなんかいかがですか。
スペースが空いてますよ。
男性:
そんな端っこじゃ,誰も聞きに来ないんじゃない?
女性:
かといって,真ん中じゃ,周りの音がうるさくって,音楽どころじゃないと思いますが。
男性:
じゃあ,ここは?
ここじゃ子供の声がうるさいか。
女性:
そうですね。
このあたりなんかいかがです。
生演奏を聞きながらコーヒーを飲むな
んていいじゃないですか。
男性:
端っこだけど,いいの?
女性:
でも,入り口の近くなので,入場者はここで立ち止まって音楽を聞けるんじゃない
でしょうか。
男性:
それもそうだな。
16番
女子学生が男子学生にレポートの書き方について聞いています。
レポートの参考にした資料はどう書きますか。
男子学生:
レポートは書けた?
女子学生:
はい。
あのう,先輩,形式をちょっと見てもらえますか。
男子学生:
うん。
えーと,表紙はOK,目次もOK。
あ,参考文献の書き方だけど,
ちょっと直した方がいいな。
女子学生:
はい。
男子学生:
まず,書いた人の名前をはじめに書く。
女子学生:
はい。
男子学生:
その後に出版された年を書いて,論文とか記事のタイトル。
タイトルはかぎ括
弧に入れてね。
女子学生:
かぎ括弧ですか。
あ,人が話した言葉を書くときと同じ括弧ですね。
男子学生:
そう。
そして次に本や雑誌の名前。
本や雑誌の名前は二重のかぎ括弧に入れて出版社はその後ろ。
そうそう,雑誌のナンバーも同じかぎ括弧の中に入れるんだ。
女子学生:
はい。
これで全部ですか。
男子学生:
いや,出ていたページを最後に書くんだ。
女子学生:
そうですか。
えーと,著者名,出版年,記事や論文のタイトル,本や雑誌の名
前,ナンバー,出版社,ページの順番ですね。
男子学生:
うん,そうだよ。
女子学生:
わかりました。
ありがとうございました。
17番
男性が地図を見ながら女性と電話で話しています。
パーティーをするレストランはどこにありますか。
女性:
もしもし,鈴木君?
私。
男性:
ああ,何?
女性:
今度のパーティーの場所が変わったのよ。
男性:
ええっ?
たにまち駅前のスターレストランじゃないの?
女性:
パーティーに来る人が多くなっちゃったんで,あそこじゃ入らないんだって。
男性:
じゃあ,どこでやるの?
女性:
スターレストランのすぐそばなんだけど。
この間あげた地図持ってるでしょ。
ちょっとそれを見て。
説明するから。
男性:
(ええと,これだ。
)はい,今,地図見てるよ。
女性:
右の方に「レストランやま」ってあるでしょう。
男性:
ここでやるの?
こっちは大きそうだしいいね。
女性:
そこじゃないの。
高すぎるんだって。
そのレストランのところから奥へまっすぐ行
く道があるでしょ。
男性:
ふたつあるけど,どっち?
女性:
はな銀行との間の道。
その道を行って,すぐ左側にあるさくらレストランというと
ころだそうよ。
行けばすぐわかるって。
男性:
ああそう。
うん,わかった。
女性:
じゃあね。
18番
男子学生と女子学生がレポートについて話しています。
この二人はどのレポート課題に
ついて話していますか。
男子学生:
ごめん,先週の講義に出てなかったんで,田中先生の経営学概論のレポートに
ついて聞いてないんだ。
教えてくれる?
女子学生:
うん,いいわよ。
男子学生:
課題は「国際的視野から見た日本的経営」についてだったよね?
女子学生:
そうそう。
男子学生:
何枚ぐらい書かなきゃいけないんだ?
女子学生:
えっと,ワープロで4000字以内。
男子学生:
手書きでもいいの?
女子学生:
うん,原稿用紙だったら,10枚以内ね。
男子学生:
締め切りは?
女子学生:
7月25日の午後3時,時間厳守だって。
男子学生:
時間に厳しいからなあ。
で,先生の研究室に提出するの?
女子学生:
ううん,事務室だって。
男子学生:
ああ,そうか。
ありがとう,助かったよ。
19番
男子学生と図書館員が図書館のカウンターで話しています。
この男子学生は,今,借りよ
うとしている本を何冊まで,何日間,借りられますか。
学 生 :
貸し出し,お願いします。
図書館員:
はい。
2,4,6,8……あれ,あの,大学院の方ですか。
学 生 :
いいえ,学部生です。
図書館員:
それでしたら,こんなにたくさん貸し出しできないんですよ。
学 生 :
えっ,そうなんですか。
図書館員:
ここに貸出冊数と期間が書いてあるんですけど,貸出冊数はこのようになって
いまして,それから,貸出日数は本の種類によって違うんですが……
学 生 :
ええと,これ,全部,和書なんですけど,研究図書か一般図書かというのは
……
図書館員:
これは全部赤ラベルなので,一般図書ですね。
学 生 :
あ,そうですか。
ということは……
20番
これは地図帳の索引です。
今から地図の索引の使い方を説明します。
探している場所は地
図のどこにありますか。
これは,地図の索引です。
町や山などの場所を知りたいときに使います。
索引には,地
名があいうえお順に並べてあります。
たとえば,「あいおい」という町の場所を知りたい
ときは,索引の「あいおい」のところを見てください。
「あいおい」という地名の横に
「22ア5」と書いてあります。
これは,地図帳の22ページの「ア」の列の,上から5段目のところにあるという意味です。
それでは,「あしや」はどこでしょうか。
「あしや」です。
听解原文:
1番
警官:
それで,その財布の中にはお金のほかに何が入ってたんですか。
学生:
ええと,学生証と,図書館のカードと,病院の診察券と……,ええと……。
警官:
カード類は?
学生:
あっ,銀行のキャッシュカードが入っていました。
警官:
クレジットカードはどうですか?
学生:
クレジットカード?
あ,それは入ってません。
警官:
学生証と図書館のカードと病院の診察券とキャッシュカードね。
学生:
はい,それだけだったと思います。
警官:
キャッシュカードはすぐに止めなければいけませんね。
すぐに銀行に電話してくだ
さい。
悪い人に使われると困るから。
学生:
わかりました。
警官:
学校や図書館へはその後で連絡すればいいでしょう。
この女子学生が,これから最初にしなければならないことは何ですか。
2番
男子学生:
この課題、難しくなかった?
女子学生:
うん,専門用語も多いから,辞書を引きながら読まないと分からないよね。
男子学生:
月曜日から読んでいるけど,あと少し。
もう4,5ページってところ。
女子学生:
何枚書かなきゃいけないんだったっけ?
男子学生:
ええっと,3枚じゃなかったかな?
ちょっと待ってよ,プリント見るから。
そう,やっぱりそうだ。
女子学生:
うーん,大変だなぁ。
来週の木曜日までだったっけ?
男子学生:
うん,そう。
今週中に2枚くらいは書かないと……。
レポートは,全部で何枚書かなければなりませんか。
3番
単位の取り方については以上で終わりです。
履修届は来週の月曜日までに提出してくだ
さい。
今日は体育館に集まってもらいましたが,明日からは授業のある教室に入ってくだ
さい。
ただし,その前に学生課の前にある掲示板を見てください。
休講のお知らせや,学
生呼び出しの案内が掲示してあるので,それを見てからにしてください。
明日,大学に行ったら,学生はまず何をしますか。
4番
男性:
最近,アパート,引っ越したそうですね。
女性:
そうなんですよ。
前のアパートは駅から遠くて,その割に家賃が高くて……
男性:
じゃ,今度のは駅から近いんですか?
女性:
ええ,歩いて5分ぐらいのとこなんですよ。
男性:
へえ。
女性:
おまけに商店街も近いし,とても便利なんですよ。
男性:
それはいいですね。
家賃はいくらぐらいなんですか?
女性:
8万円です。
男性:
うわあ,高いなあ。
女性:
そうなんですけど。
でもねえ,駅からの距離や便利さを考えれば……
この会話のあと,この女性は何と言いますか。
5番
(電話の呼び出し音)
職員:
はい,教務課です。
学生:
もしもし,すみません。
レポート提出のことでおうかがいしたいんですが。
職員:
何でしょうか。
学生:
病気で入院していたので,田中先生の法学概論のレポートを期限までに出せそうに
ないんです。
そのことで相談したいんですが。
職員:
それは,直接先生にお話しなさったほうがいいと思いますよ。
学生:
先生は,今いらっしゃいますか?
職員:
ええ,少々お待ちください。
……今日はいらっしゃいません。
毎週金曜日にはい
らっしゃらないんです。
学生:
そうですか。
先生のお宅の電話番号を教えていただけませんか。
職員:
それは教えられないことになっています。
学生:
では,来週の月曜日にまた電話します。
職員:
あっ,来週の月曜日の田中先生の授業は休講ですから,火曜日に。
学生:
わかりました。
職員:
でも,電話より先生の研究室に直接行かれるほうがいいと思いますよ。
学生:
そうですね。
それがいいですね。
どうもありがとうございました。
この男子学生は,教務課の女性にどうするのがいいと,言われましたか。
6番
女 性 :
先生は,大学ではどんな講義をされているんですか?
大学の先生:
今受け持っているのは,「メディアと経済」という講義です。
学生にはメ
ディアと経済の関連性について,広く学んでほしいと思っています。
しかし,
それ以上に,私は学生諸君に,何より新しい経済人のあるべき姿について伝
えたいと思っているんです。
女 性 :
経済人のあるべき姿ですか。
大学の先生:
ええ,新しい時代の経済人は経済しか知らないようではいけないと,いつも
学生に言っているんです。
女 性 :
はあ……。
大学の先生:
国際会議などで各国のエコノミストたちが集まると,話題は政治社会問題か
ら文化の問題にまでどんどん広がっていきます。
そういう場で,彼らと対等
に話せる日本人が少ないんですねえ。
女 性 :
うーん,言葉の壁もありますし,難しいですねえ。
大学の先生:
確かに言葉の問題はありますが,しかし,問題は語学力だけではありません。
女 性 :
なるほど。
この先生が,特に大切だと言っていることは,何ですか。
7番
昔の映画はね,サイレント映画といって,音がなかったんです。
もちろん俳優の声も聞
こえませんでした。
字幕,これは俳優のせりふですが,それが画面の下の方に出るので,
それを読みながら画面を見るわけですが,外国の映画だと,外国語で字幕が書いてある。
それでは,わかる人は少ししかいませんから,それを日本語で,お客さんに聞かせる人が
必要になったんです。
これが弁士の始まりです。
最初のころは,翻訳された日本語を読ん
でいるだけだったんですが,やっぱり喜劇ではおもしろく,悲しい場面では涙をさそうよ
うな話し方の方がいいでしょう。
お客さんもその方が喜びます。
ですから,弁士の芸がだ
んだん発達しましたし,お客さんの方も,映画と同時に弁士の芸を楽しむようになりまし
た。
同じ映画でも弁士によって,ずいぶん違った感じになったんです。
ベンシというのは,どんな仕事ですか。
8番
今日は,日本の経済と円高の関係について,お話しします。
最近,円高のせいで不況に
なったとか,不況が長引いているのは円高のせいで輸出が伸びないからだとか,とかく円
高が,悪いことのように言われています。
しかし,本当にそうでしょうか?
今日は,そ
のあたりについて考えてみたいと思います。
ものには必ず裏と表があるように,デメリットがあれば当然メリットもあるはずです。
例えば,よく海外旅行をする人は,円高である方がうれしいわけですね。
旅行代金も安く
なるし,買い物もたくさんできます。
さらに,円高のメリットは,海外旅行のできる一部
の人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 留学生 考试题 日语