教师礼仪学习心得体会范文三篇.docx
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教师礼仪学习心得体会范文三篇
教师礼仪学习心得体会范文三篇
以下是教师礼仪的学习心得体会范文,欢迎阅读。
教师礼仪学习心得体会范文一:
正如《荀子·修养》中所说的那样:
“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。
自古以来,礼仪无论对国家、社会还是个人而言,都是不可缺少的。
对于教师来说,礼仪更有它的特殊意义。
作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。
一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格。
因此,教师的礼仪必须规范。
通过参加培训,我认为要做好一个好的榜样,我们至少应当从以下几个方面去努力。
1.音量要适当,有抑扬顿挫之美感有人说“上课时一门艺术,我觉得最直接的就表现在语言上,要让学生有听觉上的美感。
所以,教师讲课时,声音应当有抑扬顿挫之美。
同时,讲课不是喊口号,声音不宜过大,否则,会给学生以声嘶力竭之感。
但如果声音太低,又很难听清,会影响教学效果。
2.语言要精练、生动、形象,有吸引力提高课堂效率的最直接的途径就是不说废话、闲话,与教学无关的话。
所以,讲课要抓中心,不说废话和多余的话,给学生干净利索的感觉,这样,学生听课的效率会有很大的提高,使我们的教学事半功倍。
“兴趣是最好的老师,生动、形象、有吸引力的语言,会很大程度上提高学生的学习兴趣。
所以,讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话,以活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣。
但必须注意,不能“过,否则会失去教学的重点。
3.目光要柔和、亲切、有神眼睛是心灵的窗口,在讲台上讲课时,教师的目光要柔和、亲切、有神,给人以平和、易接近、有主见之感。
当讲话出现失误被学生打断,或学生中出现突发事情打断你的讲课时,不能投以鄙夷或不屑的目光,这样做不仅有损于教师在学生心目中的形象,更有可能给学生造成心理伤害。
4.站姿要自然、大方、得体,还要注意站立的位置老师站着讲课,既是对学生的重视,更有利于用身体语言强化教学效果。
站着讲课时,应站稳站直,胸膛自然挺起,不要耸肩,或过于昂着头。
需要在讲台上走动时,步幅不宜过大过急。
而且,站立的位置也要注意,既要得体,又要不遮挡学生的视线。
5.手势要得体、自然、恰如其分老师讲课时,一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。
手势要得体、自然、恰如其分,要随着相关内容进行。
讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
总之,作为一名合格的教师,理应从思想上认清自身肩负的责任,明白“教育无小事,教师无小节的深刻内涵,意识到自己的品德情操、处世态度、一言一行都在影响着学生。
我们必须鼓足勇气,义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登,每一位人民教师都应加强自身修养,不断学习,提高思想认识和道德觉悟,平时严格要求自己,以良好的师德形象为学生树立一个表率,以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。
无礼何以正身?
无师,吾安知礼之为是也?
教师,在我们眼中一直是一个神圣的职业。
学高为师,身正为范。
学为人师,行为世范。
所以教师在教学活动中应注意一些礼仪问题。
礼即尊重。
尊重自己,尊重别人。
教师礼仪即教师尊重自己,尊重学生的规范的表现形式,是教师在从事教学教育活动、履行职务时所必须遵循的规范与准则。
教师是人类灵魂的工程师,承担着教书育人,为人师表的光荣职责。
教师礼仪的修养如何,不仅直接影响其教学效果,而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。
中国自古以来就被誉为礼仪之邦,教师是人类灵魂的工程师,承担着教书育人、为人师表的光荣职责。
教师仪表是教师整体风范之一,教师的音容笑貌、举止文明,衣着发式无形中都成为学生学习的楷模。
通过对教师礼仪课的学习,我深深地体会到,作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。
我了解到:
教师礼仪具有特殊的意义:
(一)塑造教师的职业形象。
(二)维护教师的职业尊严(三)协调教师的人际关系。
同时我认识到,教师礼仪具有以下特性:
第一,教师礼仪具有鲜明的强制性:
只要你进入这个职业就必须遵守。
遵守职业礼仪要以职业规范为核心,以人民利益为重,不能随心所欲。
良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的,第二。
教师礼仪带有强烈的形象性:
职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。
因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为,而是集体行为了。
因此,教师的礼仪必须规范。
良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。
(一)师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提作为一名老师,首先应该具备良好的专业知识和师资力量。
其次,一个老师除了具备专业知识技能之外,还要有较好的表达和交流能力。
除此之外,师德也很重要。
老师只有德才兼备,才能成为学生的好榜样,才能用自己的言行感染并影响一代代人。
(二)良好的师表是一个好老师必备的条件除了师资、师德、师心外,要更重要我要谈到的是师表,即教师礼仪。
教师礼仪是教师在从事教育、教务活动,履行职责时所必须遵守的礼仪规范。
教师礼仪的内容主要包括:
一、规范教师的个人形象。
教师维护个人形象主要包括两个方面:
一是要重视个人形象;二是要规范个人形象。
教师的个人形象体现着个人教养与风貌,潜移默化的影响着教育教学,反映出所在单位的形象。
二、仪容规范。
对于教师来说,仪容礼仪的首要要求是仪容美,具体而言可以理解为仪容自然美、修饰美、内在美。
三、仪表规范。
通过课程学习我认识到:
仪表是指一个人精神面貌的外在体现。
教师“为人师表,要注意自己的仪表规范。
四、仪态规范。
对于教师来说,遵守举止礼仪规范,即要求其举止合乎约定俗成的行为规范。
五、教师着装、饰物礼仪。
女教师日常服装忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异、忌乱。
六、教师坐姿、行姿、手势礼仪。
作为教师,讲课时,需要配以适度的手势来强化讲课效果。
手势要得体、自然、恰如其分,要随着相关内容进行;教师站姿的基本要求是端正、稳重、亲切、自然;教师的坐姿,是一种静态造型,端庄优美的坐姿,会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感,从而提升教学效果俗话说,教养体现于细节,细节展示素质,细节决定成败,教师的形象礼仪渗透到教学的每一个环节。
通过学习我慢慢领会到,教师是学生的一面镜子,学生每时每刻都在进行对照。
教师礼仪的好与坏,对学生的价值标准、审美标准的形成,有着重要的示范与影响作用,要明白“教育无小事,教师无小节。
教师的一言一行,一举一动无论是否带有德育的故意,实际上都是德育的无声影片,也许不经意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。
我们平常所说的“身教重于言教就是这个道理,用孔夫子的话就是“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
所以教师形象塑造既是自身形象建设的需要,也是学校优良师德师风建设的需要,更是学习实践科学发展观活动重要内容。
作为师范类专业的学生,从事教育活动是我将来最可能的选择,学习这门课程让我受益匪浅。
首先,教师礼仪课让我对教师这个神圣的行业有了进一步的了解和认识,我认识到教师的职业特点是以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂。
因此在校期间,不仅要学习好专业知识,还要提高个人的文化修养、道德品质和思想境界,培养优雅的气质和优美的仪表风度,提高自己的人际交往能力,把自己塑造成具有良好职业形象的未来教师。
第二,教师礼仪课让我深刻体会到一个气质优雅、仪表整洁的形象对我们的工作和生活的重大影响。
让我认识到,个人形象是个人素养的外在表现,一个好的外在形象可以有助于事业的成功,教师只有把言传和身教结合起来,才能在教育中发挥更大的作用。
第三、我认识到纪律性教育是任何一个人学习和工作的重要条件,也是师范生思想道德教育的重要内容。
要把职业道德修养看成是自身的需要,用爱岗敬业等道德规范约束自己,并严格规范自身言行,使自身素质适应素质教育的需要。
阅读了有关教师礼仪方面的书,我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识,我深深地体会到:
作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。
一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格。
因此,教师的礼仪必须规范。
当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
在我们现在的教师队伍当中有很多的年轻人,他们有的赶时髦穿着奇装异服,梳着怪发在学生当中穿来走去,给学生带来了很不好的印象,也迫使一些学生进行效仿。
总之,学习了教师礼仪课让我懂得了礼仪是一门必修课,作为教师,要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准则规范言行,做一个懂礼仪,守礼仪的好教师。
从事了教师的职业,就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。
我们必须鼓足勇气,义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养,不断学习,提高思想认识和道德觉悟,平时严格要求自己,以良好的师德形象为学生树立一个表率,以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。
教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。
教师作为传道授业解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任,承担着教书育人、为人师表的光荣职责,教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。
语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具,是教师对学生“言传身教的一种手段。
唐教授的讲座让我意识到,作为一名教师,应当用一颗平等的心,去平等地对待每一个孩子,放下教师的架子,对学生真诚相待,去做学生的朋友,去尊重学生、关心、爱护学生。
欣赏孩子身上的闪光点,从而推动孩子的发展。
苏霍姆林斯基说:
“人类有许多方面的品格是人生的顶峰,这就是一个人的自尊心。
要想赢得学生的喜爱和尊敬,首先要尊重和信任学生,并且要让学生从心底里接受你的这份情感,只在口头上说说肯定是不行的,更重要的是在行动上要做到润物细无声。
俗话说:
精诚所致,金石为开。
只要我们付出真爱,就一定会获得丰厚的回报。
如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦,使他们丧失上进心,破罐子破碎,这样反而起了相反的作用。
我们应该采取表扬这个张扬个性,功效力大的尚方宝剑。
这样既保护了学生的自尊心,又使学生看到了前途和希望。
我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦的美称。
唐教授的讲座还让我意识到:
作为塑造人类灵魂工程师的一名教师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。
因此作为教师首先要注重形象礼仪,做到仪表衣着文明。
教师的衣着整洁、典雅、美观,则具有导向和潜移默化的久远影响。
如果衣着不修边幅,衣冠不整,蓬头垢面,显然不雅。
而女老师超时髦,超前卫的着装也会带来许多负面影响。
因为我们是小学教师,面对的是模仿能力很强的学生,我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象,所以在注重外在的衣着打扮之外,更要注重内在德行的修炼,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致。
总之,从事了教师职业,就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。
我们必须鼓足勇气,义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养,不断学习,提高思想认识和道德觉悟,平时严格要求自己,以良好的师德形象为学生树立一个表率,为创建和谐社会贡献一份力量。
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